班主任5月工作總結(jié)范文

1、班主任5月工作總結(jié)范文做老師的都愿意而且期盼和自己的學(xué)生打成一片，有一種 正常 的、友 好 的甚 至 是 親密融 洽 的情感 交 流。學(xué) 生 方面 卻 始 終自覺(jué)或不自覺(jué)地對(duì)自己的老師關(guān)起情感的大門(mén)，痛 快一點(diǎn) 的，也是半開(kāi)半閉。顯而易見(jiàn)，老師如不能了解、不能貼近 學(xué)生 的內(nèi) 心世 界，就 會(huì) 增加施 教 的難度 ，素 質(zhì) 教 育無(wú)形 中 就 被架 空了 。從 有關(guān) 調(diào) 查 報(bào)道中 可 以看出 ， “知 識(shí) 傳 授的 渠 道 在拓 寬，師 生 情感 交 流 的渠道 卻 在不斷 縮 小。 ” 這 種現(xiàn)象 已 非常 普遍 。現(xiàn) 實(shí)需 要我 們這 些 為 人師者 必 須努 力 開(kāi) 啟學(xué) 生心 靈的大

2、門(mén)，這 就涉及到一個(gè)方法問(wèn)題，方法對(duì)頭了，才 有可 能達(dá)到目的。我一直在一線(xiàn)從事教學(xué)兼班主任工作。多年來(lái)潛心探索，想打造出這樣一把改善師生關(guān)系的“金鑰匙”。我 認(rèn)為這把 鑰匙應(yīng)該由四個(gè)部件構(gòu)成：即 自身素質(zhì)+為師觀念+處事方法+耐 力恒心 。一、教師必須具備過(guò)硬的自身素質(zhì) 學(xué)生對(duì)老師持有敬慕心理，老師就是他們的引路人。開(kāi)始 學(xué)生 有著 很強(qiáng) 的上 進(jìn) 心 ，他 們 愿 意學(xué)，并 且自 覺(jué) 或 不自 覺(jué) 地 通過(guò)多種 方式向 老師表達(dá)這樣一個(gè)信息：老 師，希 望您能 承認(rèn) 我，肯定 我 ，給 我 鼓勵(lì)。這 個(gè) 時(shí)候師 生 之間 最 容 易溝 通 。 時(shí)間 久了 。學(xué)生 與 老 師熟 悉起 來(lái)，他

3、們 獲 取 的知 識(shí) 逐漸 增 多 ， 追求的目標(biāo)也不斷地提高。為 師者如果不 能始終讓學(xué)生折服， 學(xué)生心里就會(huì)產(chǎn)生“不過(guò)如此”的想法。老 師要使自己在學(xué) 生心目中的形象永不貶值，我認(rèn)為起碼應(yīng)該做到以下三點(diǎn)：1.要有淵博的知 識(shí)和扎 實(shí)的工作、 教學(xué)能 力。 “給人一碗 水，自 己必須準(zhǔn)備一桶水”。這 “一桶水”所折射的道理顯 而易見(jiàn)。2.要有深厚的道 德修養(yǎng) 和高尚的人 格魅力 。學(xué) 生最初 的崇 拜是 盲目 的，只 有 當(dāng) 老 師自尊 自 愛(ài)、自 強(qiáng) 自信 的 人 格魅 力 使 學(xué)生深深折服時(shí)，他 們才會(huì)找到人生起步的座標(biāo)點(diǎn)。自 尊而 不自負(fù)、自愛(ài)而不自封、自強(qiáng)而不蠻干、自信而不盲動(dòng)，舉

4、止得體、儒雅可親、剛 正不阿 、一身正氣才是教師人格魅力 之所在。3.要堅(jiān)持學(xué)習(xí)， 不斷吸 取新知識(shí)充 實(shí)自己 ，要 能跟上 時(shí)代 發(fā)展 的步 伐，不 能 讓 自己 的思 想落 伍 。每 天 站在 學(xué) 生面 前 時(shí) ， 都能別具一番神韻，別 有一番風(fēng)采。教 育者必須具備過(guò)硬的 自身 素質(zhì) ，這 一方 面 是 由教育 本 身的特 殊 需要 所 決 定的 。另 一方面，教 師的良好風(fēng)范能增強(qiáng)對(duì)學(xué)生的吸引力，有 了這個(gè) 吸引力，學(xué)生才樂(lè)意從情感上接納老師。二、教師必須在觀念上擺正師生的位置 在社會(huì)主義教育的辭典里，師生關(guān)系的概念同封建社會(huì)的 師徒關(guān)系有著本質(zhì)的區(qū)別。社 會(huì)主義教育方式需要的是循循善誘

5、、啟發(fā)引導(dǎo)，教育者不能高高地凌駕于學(xué)生之上，要 放 下“架子”，擺 正師生的位置，認(rèn)清對(duì)學(xué)生平等相待的重要 性，從心底產(chǎn)生與學(xué)生交友的愿望，正所謂“良師諍友”， 而不能帶有絲毫勉強(qiáng)的色彩。能 做到這些，學(xué) 生就會(huì)覺(jué)得自 己獲得了尊重，因而就 能尊重 老師， 能理解 老師的用心， 才 能 向老 師 敞 開(kāi)心 扉。三、改善師生關(guān)系必須落實(shí)在行動(dòng)上這 一 點(diǎn) 對(duì) 于 班 主 任 老 師 來(lái) 說(shuō) 最 為 重 要 ，也 最 有 條 件 做 到 。學(xué)生居家、在?？偯獠涣税l(fā)生這樣那樣的問(wèn)題，涉及學(xué)習(xí)、 生活、情感、交 往等諸多方面， 都需要 老師幫助解決，事 情不同，處理方法就不能一概而論。1.多鼓勵(lì)、少批

6、 評(píng)。對(duì) 學(xué)生學(xué)習(xí)方 面所出 現(xiàn) 的問(wèn)題，應(yīng)該 及時(shí)指出，耐心地幫助他們，盡 量避免在公開(kāi)場(chǎng)合使用嚴(yán)厲 的口吻，不 能傷害學(xué)生的自尊心。下 課后不要夾著課本就回 辦公室。課 余正是 老師和學(xué)生平等、自 由地對(duì)話(huà)，增進(jìn)了 解、加深友誼的最好時(shí)間。2.堅(jiān)持家訪， 尊 重家長(zhǎng) ， 不可動(dòng)不 動(dòng)就把 他們 “請(qǐng)”到 辦 公室 “談 話(huà)” 。了 解 和 介紹學(xué) 生 情況 時(shí) ，要注 意 用 詞，不 要 讓家 長(zhǎng)難 堪，否 則 ，家 長(zhǎng)就 會(huì) 責(zé) 罰孩子 ， 學(xué)生 就 會(huì) 認(rèn)為 老 師 “告狀”。有 了這種感覺(jué)，學(xué) 生就不再相信自己的老師，更 甭談敞開(kāi)心扉了。3.盡最大努力幫 助學(xué)生 解決實(shí)際困 難。我

7、不止 一次地 自掏 腰包為父母在外地打工、無(wú)人做飯的學(xué)生買(mǎi)吃的;對(duì)家庭生 活有困難的學(xué)生，不 止一次地捐錢(qián)、捐 衣服。這樣還愁搞不 好師生關(guān)系嗎?4.進(jìn)入青春期， 學(xué)生的 心理發(fā)生微 妙的變 化， 他們開(kāi) 始把 自己 封閉 起來(lái) ，作 為老 師此 時(shí) 不 能一味 強(qiáng) 求他 們 說(shuō) 出心 里 話(huà)， 而要有意識(shí)地對(duì)他們進(jìn)行積極的引導(dǎo)，培 養(yǎng)他們高尚的情操。 利用偉人故事、英烈遺風(fēng)等積極健康的內(nèi)容，再 輔以集體活 動(dòng)、大家討論等形式，把他們從狹小多夢(mèng)的天地里拉出來(lái)。5.要注意選拔班 主干部 ，充分發(fā)揮 他們的 模范 帶頭作 用。 創(chuàng)造民主氣氛，不能把班級(jí)變成一言堂，更不可搞*。 要把學(xué)生之間的交往定格在共同學(xué)習(xí)、互 相幫助、共 同提高 這個(gè) 大框 框中 。在 處 理 學(xué)生糾 紛 時(shí)，教 師 必須 本 著 公平 和 公 正的原則行事，不可偏袒任何一方。6.集 體活動(dòng) 、 公 益勞 勞動(dòng)，教師要起帶頭作用，身體力行。光說(shuō)不 干、指手劃腳， 只會(huì)引起學(xué)生的反感。7.學(xué)生在家有父 母，在 ?？坷蠋?。 天冷了 ，要 提醒學(xué) 生多 穿衣服;頭發(fā)長(zhǎng)了，要 提醒學(xué)生去剃一剃;要提醒學(xué)生晚上要 早點(diǎn)睡，早晨要吃好，中午爭(zhēng)取休