三年級語文上冊 第八單元 24 司馬光課件1 新人教版

1、 司馬光：司馬光：(1019(10191086)1086)，字君實，陜州夏，字君實，陜州夏縣縣( (今山西夏縣今山西夏縣) )涑涑(s)(s)水鄉(xiāng)人，世稱涑水先生。水鄉(xiāng)人，世稱涑水先生。北宋政治家、史學(xué)家、文學(xué)家。主持編纂北宋政治家、史學(xué)家、文學(xué)家。主持編纂(zun)(zun)了中國歷史上第一部編年體通史資治通鑒。了中國歷史上第一部編年體通史資治通鑒。死后贈太師、溫國公，謚死后贈太師、溫國公，謚(sh)(sh)文正，為人溫良文正，為人溫良謙恭、剛正不阿謙恭、剛正不阿()()；做事用功刻苦、勤奮。以；做事用功刻苦、勤奮。以“日力不足，繼之以夜日力不足，繼之以夜”自詡，其人格堪稱儒自詡，其人格堪稱

2、儒學(xué)教化下的典范，歷來受人景仰。學(xué)教化下的典范，歷來受人景仰。 s j di do b b ji sh di q s j di do b b ji sh di q 主主 庭庭 院院 登登 山山 觀觀 眾眾 tng yun dng shn gun zhng tng yun dng shn gun zhng 主主 庭庭 院院 登登 山山 觀觀 眾眾 司司庭庭登登跌跌 眾眾棄棄持持 這篇課文和其他課文有什么不同？這篇課文和其他課文有什么不同？ 這篇課文下面還有一些詞語的注釋；其他的課文一般沒有。這篇課文很短，只有幾句話；其他課文較長。這篇課文是古人寫的文章，很多的詞語意思和現(xiàn)在不一樣，叫做文言文。朗

3、讀課文朗讀課文 注意停頓注意停頓 群兒戲于庭，一兒登甕 ，足跌沒水中。眾皆棄去，光持石擊甕破之，水迸，兒得活。 借助課文下面的注釋，初步理解字詞的意思，然后借助課文下面的注釋，初步理解字詞的意思，然后在理解這些詞語意思的基礎(chǔ)上，結(jié)合課文插圖推測每句在理解這些詞語意思的基礎(chǔ)上，結(jié)合課文插圖推測每句話的意思。話的意思。庭：庭：庭院。庭院。甕：甕：盛物的陶器，口小肚大。盛物的陶器，口小肚大。沒：沒：( (人或物人或物) )沉入或沉下。沉入或沉下。皆：皆：全，都。全，都。棄去：棄去：扔下扔下( (落水的人落水的人) )跑了。跑了。持：持：拿著；握著。拿著；握著。迸：迸：向外濺出或噴射。向外濺出或噴射。

4、詞語注釋：詞語注釋： 一群小孩子在庭院里玩耍，有一個小孩子爬到了大一群小孩子在庭院里玩耍，有一個小孩子爬到了大水缸上，一不小心失足跌下去，沉到了水里。其他孩水缸上，一不小心失足跌下去，沉到了水里。其他孩子們都嚇得扔下落水的小孩跑了，司馬光找了一個大子們都嚇得扔下落水的小孩跑了，司馬光找了一個大石頭，用石頭砸破了大水缸，缸里的水流了出來，落石頭，用石頭砸破了大水缸，缸里的水流了出來，落水的水的 小孩得救了。小孩得救了。全文意思：全文意思： 其他的孩子：其他的孩子：嚇得都跑開了。嚇得都跑開了。 （驚慌失措驚慌失措） 司馬光：司馬光：用大石頭打破大水缸。用大石頭打破大水缸。（非常冷靜非常冷靜）眾皆棄

5、去，光持石擊甕破之眾皆棄去，光持石擊甕破之對比對比 你認為司馬光是個怎樣的孩子？說說自己的看法。你認為司馬光是個怎樣的孩子？說說自己的看法。 臨危不亂 機智勇敢24.司馬光司馬光起因：起因： 足跌沒水中足跌沒水中結(jié)果：水迸，兒得活結(jié)果：水迸，兒得活臨危不亂臨危不亂機智勇敢機智勇敢眾小孩眾小孩皆棄去皆棄去經(jīng)過經(jīng)過司馬光持石擊甕司馬光持石擊甕 課文記敘了司馬光小時候在同伴失足落水課文記敘了司馬光小時候在同伴失足落水時，沉著冷靜地用石頭砸破水缸，救出同伴的時，沉著冷靜地用石頭砸破水缸，救出同伴的故事，表現(xiàn)了司馬光的機智與勇敢。故事，表現(xiàn)了司馬光的機智與勇敢。 生活中隨時可能遇到一些意外，令我們毫無防生活中隨時可能遇到一些意外，令我們毫無防備。遇到突發(fā)事件，害怕、緊張、慌亂都是可以理備。遇到突發(fā)事件，害怕、緊張、慌亂都是可以理解的。但是我們要學(xué)會機智靈活的分析文題，找到解的。但是我們要學(xué)會機智靈活的分析文題，找到解決問題的辦法。解決問題