大學(xué)體育理論考試題庫(kù)

1、大學(xué)一年級(jí)單選題題庫(kù)根據(jù)我國(guó)體育發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律，體育用于廣義時(shí)，通常就是指D:體育運(yùn)動(dòng)根據(jù)目的、對(duì)象和社會(huì)施予的影響不同，目前普遍認(rèn)為，體育可由哪三個(gè)主要部分組成？A：學(xué)校體育、競(jìng)技體育和群眾體育學(xué)校體育作為國(guó)家體育事業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略重點(diǎn)，它D:既是學(xué)校體育的重要組成部分，也是全民體育的基礎(chǔ)學(xué)校體育在解決與之有關(guān)的各項(xiàng)任務(wù)中，應(yīng)以下列哪項(xiàng)任務(wù)為中心？B:增強(qiáng)體質(zhì)學(xué)校體育在其具體實(shí)施過(guò)程中，主要通過(guò)下列哪四種組織形式？B：體育課、課余體育訓(xùn)練、課外體育鍛煉及體育運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽競(jìng)技體育欲最大限度地挖掘體力、智力與運(yùn)動(dòng)才能，以取得優(yōu)異運(yùn)動(dòng)成績(jī)，首先應(yīng)建立的基礎(chǔ)是A:全面發(fā)展身體素質(zhì)在原始社會(huì)，體育與生存需要

2、之間的天然聯(lián)系，主要表現(xiàn)在A:謀生與防衛(wèi)需要中經(jīng)原始教育提煉和改進(jìn)后的身體運(yùn)動(dòng)，由于增添了強(qiáng)身手段，使之有可能通過(guò)提高各種身體效能和活動(dòng)技巧的訓(xùn)練，為學(xué)習(xí)和掌握生存的本領(lǐng)提供了方法。但其根本目的仍在于B:維持生存為了適應(yīng)未來(lái)社會(huì)生活和工作的需要，體育在學(xué)校所起的教育作用，集中在下列哪一方面A：發(fā)展身體素質(zhì)10 體育作為一種傳播體育價(jià)值觀的理想載體，在激發(fā)愛(ài)國(guó)熱情、振奮民族精神及培養(yǎng)社會(huì)公德方面所起的教育作用，是要教育人們D:樹(shù)立個(gè)人奮斗目標(biāo) 教育功能是體育最基本的功能，11D:整個(gè)社會(huì)體育的娛樂(lè)功能，主要是為了滿足下列哪些方面的需要？12他的作用出表現(xiàn)在學(xué)校這個(gè)特定領(lǐng)域，也深刻影響著1314C

3、:精神和文化生活的需要 體育的經(jīng)濟(jì)功能，最初是由體育本身的發(fā)展，間接通過(guò)提高國(guó)民的身體素質(zhì)，在轉(zhuǎn)化為C:生產(chǎn)勞動(dòng)力體育作為一種社會(huì)現(xiàn)象，它與政治之間有什么聯(lián)系C：體育與政治有關(guān)1516體育的經(jīng)濟(jì)功能，有下列那個(gè)因素決定？D:體育促進(jìn)了勞動(dòng)生產(chǎn)力提高我國(guó)高校體育的首要任務(wù)是B:增強(qiáng)體質(zhì)，增進(jìn)健康體育課程是我國(guó)高等學(xué)校教學(xué)計(jì)劃中的基本課程之一，使高校體育工作的中心環(huán)節(jié)，也是實(shí)現(xiàn)高校17體育目的的A B:基本組織形式并由體育專長(zhǎng)的大學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)課余體育訓(xùn)練是指各高校利用課余時(shí)間，對(duì)部分身體素質(zhì)較好，18訓(xùn)練的一種專門A B:教育過(guò)程素質(zhì)教育是人整體發(fā)展的基本素質(zhì)其內(nèi)容包括19B:品格、知識(shí)、能力、身

4、心20 實(shí) 現(xiàn)素質(zhì)教育的重要手段C：高校體育身體鍛煉的指導(dǎo)性原則21A:自覺(jué)積極性原則適用于以保健為目的的鍛煉者的鍛煉手段22A:普通散步法具有我國(guó)民族特色的傳統(tǒng)體育項(xiàng)目是23D:武術(shù)適合普通大學(xué)生鍛煉的符合心率范圍為24A： 130-170 次 /min評(píng)價(jià)肺活量指數(shù)的公式為25D：評(píng)價(jià)指標(biāo)=肺活量（ml）一體重g適宜春季鍛煉的運(yùn)動(dòng)方式是26 D:長(zhǎng)跑適宜冬季鍛煉的運(yùn)動(dòng)方式是27B:長(zhǎng)跑適宜秋季鍛煉的運(yùn)動(dòng)方式是28A C:排球按空氣溫度可把空氣浴分為三種，其中涼空氣浴的范圍值29B: 15-20C體重輕于正常標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生體質(zhì)類型為30C:消瘦型人體神經(jīng)肌肉系統(tǒng)緊張或收縮時(shí)對(duì)抗或克服阻力的能力是

5、指31A:力量素質(zhì)B:耐力素質(zhì)C:速度素質(zhì) D:靈敏素質(zhì)按照一定要求持續(xù)進(jìn)行規(guī)定動(dòng)作身體鍛煉方法是32A:重復(fù)訓(xùn)練法 B:變化訓(xùn)練法C:循環(huán)訓(xùn)練法D:連續(xù)訓(xùn)練法培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目是33A:自行車 B:排球 C:拳擊D:體操根據(jù)學(xué)生的身體情況和興趣愛(ài)好在制定鍛煉任務(wù)，內(nèi)容，方法時(shí)，必須有所區(qū)別于其他的鍛煉身體34的基本原則是A:持之以恒原則B:因人制宜原則 C:全面發(fā)展原則 D:循序漸進(jìn)原則優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員每百毫升血中血紅蛋白可達(dá)：（單位，克）35A： 12 14 B： 16 18 C： 14 16 D： 18-20經(jīng)常參加體育鍛煉的女子紅血球數(shù)量：（單位，萬(wàn)個(gè)）36A： 500 B： 6

6、00 C： 700 D： 800經(jīng)常參加體育鍛煉的男子紅血球數(shù)量：（單位，萬(wàn)個(gè)）37A： 500 B： 600 C： 700 D： 800經(jīng)常參加體育鍛煉的人每搏輸出量是：（單位ml）38A： 50 70 B： 70 90 C： 90 120 D： 120-150優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員心跳頻率為：（單位，次分）39A： 25 35 B： 35 45 C： 45 55 D： 55-65一般人安靜時(shí)每分鐘呼吸頻率是40A： 12 14 B： 16 18 C： 12 18 D： 9-16影響肺活量測(cè)試結(jié)果最顯著的因素是41A:體重B:身局C:年齡D:性別計(jì)算肺活量體重指數(shù)時(shí)，肺活量單位為毫升，測(cè)試時(shí)保留A:整數(shù)

7、 B:小數(shù)1位 C:小數(shù)2位 D:小數(shù)3位4243. 影響肺活量測(cè)試結(jié)果最顯著的因素是A.身高經(jīng)常參加體育鍛煉的人肺活量可達(dá)：（單位ml）44A： 4000 B： 5000 C： 6000 D： 7000男子立定跳遠(yuǎn)的滿分為45A： 2.66 米B： 2.50 米C： 2.45 米D： 2.40 米女子立定跳遠(yuǎn)的滿分為46A： 2.00 米B： 1.96 米C： 1.91 米D： 2.07米某大學(xué)男生身高為 170CM,體重為70KG,他屬于下列哪個(gè)標(biāo)準(zhǔn) 47A：較低體重B:正常體重 C:超重D:肥胖某大學(xué)女生身高為 160CM,體重為50KG,他屬于下列哪個(gè)標(biāo)準(zhǔn)48A：較低體重B:正常體重

8、C:超重D:肥胖國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)中身高標(biāo)準(zhǔn)體重占總得分49A： 10 分B： 20 分C： 25 分D： 30 分國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)臺(tái)階實(shí)驗(yàn)占總得分為50A： 15 分B： 20 分C： 25 分D： 30 分國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)肺活量體重指數(shù)占總得分為51A： 15 分B： 20 分C： 25 分D： 30 分國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)立定跳遠(yuǎn)占總得分為52A： 15 分B： 20 分C： 25 分D： 30 分國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)握力體重指數(shù)、坐位體前屈占總得分為53A： 15 分B： 20 分C： 25 分D： 30 分坐位體前屈是反映人體什么素質(zhì)的項(xiàng)目54A:力量B:速度C:靈敏D:柔

9、韌握力是反映人體什么素質(zhì)的項(xiàng)目55A:力量B:速度C:靈敏D:柔韌跳遠(yuǎn)是反映人體什么素質(zhì)的項(xiàng)目56A:力量B:速度C:爆發(fā)力D:柔韌身高體重的生長(zhǎng)發(fā)育高峰期，第二階段的年齡是57A： 12 21 B： 11 20 C： 11 15D： 15-20人體發(fā)育的最重要的年齡階段是58A： 10 12 B： 14 16 C： 11 14D： 12-16中年期生理上的過(guò)渡期是人體生命中59A:由盛轉(zhuǎn)衰期B:由衰轉(zhuǎn)盛期C:持續(xù)旺盛期D:持續(xù)衰弱期人體生長(zhǎng)發(fā)育產(chǎn)生變化的原因是60A：新陳代謝B：同化作用C:異化作用D:遺傳人體運(yùn)動(dòng)的杠桿是61A:骨骼B:關(guān)節(jié)C:肌肉D;韌帶人體運(yùn)動(dòng)的樞紐是A:骨骼B:關(guān)節(jié)C

10、:肌肉D:韌帶人體運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生收縮的動(dòng)力是63A:骨骼B:關(guān)節(jié)C:肌肉D:韌帶有造血及儲(chǔ)備鈣磷等元素的機(jī)能的是64A:骨骼B:關(guān)節(jié)C:肌肉D;韌帶調(diào)查表明，同齡大學(xué)生中堅(jiān)持體育鍛煉的身高比不經(jīng)常鍛煉者身高平均高65A：1-2厘米B：3-4厘米C：5-6厘米D：4-8 厘米構(gòu)成人體健美的外在表現(xiàn)是66A:骨骼B:關(guān)節(jié)C:肌肉D:韌帶一般人的呼吸差是67A：1-2厘米B：2-3厘米C：4-6厘米D：5-8 厘米與呼吸深度有關(guān)的是68A：胸廓B：胸骨C:肋骨D:軀肌序大學(xué)一年級(jí)判斷題題庫(kù) 號(hào)101112學(xué)校體育在教師的指導(dǎo)下，有組織、有計(jì)劃地傳授體育知識(shí)、技術(shù)和方法，全面提高身你素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平，并與

11、德育、智育、美育相結(jié)合，培養(yǎng)道德和意志品質(zhì)，使學(xué)生成為德、智、體全面發(fā)展的高素質(zhì)專業(yè)人才。A 正確B 錯(cuò)誤學(xué)校體育是學(xué)校教育的重要組成部分，也是全民體育的基礎(chǔ)。A 正確B 錯(cuò)誤豐富的營(yíng)養(yǎng)必將成為社會(huì)文明、科學(xué)進(jìn)步和人們健康生活方式不可缺少的組成部分，并有可能發(fā)展 成為人們業(yè)余生活的第一需要。A 正確B 錯(cuò)誤學(xué)校體育作為教育和體育的兩個(gè)部分，又是國(guó)家體育事業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略重點(diǎn)A 正確B 錯(cuò)誤競(jìng)技體育堪稱是活動(dòng)內(nèi)容最廣、表現(xiàn)形式最新、趣味性強(qiáng)、參加人數(shù)最多的一項(xiàng)群眾體育活動(dòng)。A 正確B 錯(cuò)誤競(jìng)技體育就是以最大限度地挖掘體力、智力、運(yùn)動(dòng)才能，以取得優(yōu)異成績(jī)?yōu)槟繕?biāo)而進(jìn)行的各項(xiàng)活動(dòng)。A 正確B 錯(cuò)誤體育的功

12、能就是體育活動(dòng)對(duì)社會(huì)進(jìn)步和人類發(fā)展所產(chǎn)生的特殊作用和影響。A 正確B 錯(cuò)誤體育鍛煉是增進(jìn)健康、延年益壽的最有效方法。A 正確B 錯(cuò)誤體育活動(dòng)對(duì)增強(qiáng)體質(zhì)、防治疾病、提高身體機(jī)能有著積極的作用，對(duì)心理素質(zhì)的發(fā)展沒(méi)有明顯的作 用A 正確B 錯(cuò)誤體育具有身體教育、思想品德教育，娛樂(lè)教育和智能教育功能。A 正確B 錯(cuò)誤體育活動(dòng)不僅給人以強(qiáng)健的身體，而且還給人以美的享受，使人們消除學(xué)習(xí)、工作和勞動(dòng)帶來(lái)的精神緊張、大腦的疲勞和紊亂的情緒，使之得到積極有益的調(diào)節(jié)，獲得積極性休息，這不僅有利于體力的恢復(fù)，而且是一種精神上的享受。A 正確 B 錯(cuò)誤 體育的政治功能可以為國(guó)增光，提高民族、國(guó)家威望和地位、加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主

13、義教育，增強(qiáng)民族凝聚力、改善和促進(jìn)國(guó)家間的關(guān)系，增進(jìn)友誼和鞏固國(guó)防，保護(hù)民族安全。A 正確 B 錯(cuò)誤體育可以直接地為經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)，能夠產(chǎn)生豐富的物質(zhì)財(cái)富。13A 正確 B 錯(cuò)誤素質(zhì)教育有以下四大特征：第一，素質(zhì)教育弘揚(yáng)人的主體性，注重開(kāi)發(fā)人的智慧潛能，是注重形成人的精神力量的教育；第二，素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生的；第三，素質(zhì)教育更加要求人的智能發(fā)展；1414 第四，素質(zhì)教育一般是指“基本素質(zhì)教育”。A 正確 B 錯(cuò)誤高校體育是實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的重要手段，它能促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的形成，通過(guò)體育競(jìng)賽，學(xué)生們將變得勇15 敢、頑強(qiáng)，自信、堅(jiān)毅，果斷、機(jī)敏，開(kāi)朗、熱情。A 正確 B 錯(cuò)誤高等學(xué)校體育是我國(guó)培養(yǎng)身心

14、健康發(fā)展的高級(jí)專門人才的需要；既是國(guó)民體育的基礎(chǔ)，又是發(fā)展我國(guó)體育事業(yè)的需要；既是豐富大學(xué)生課余文化生活，建設(shè)校園精神文明的需要，又是高等教育的重1617 要組成部分。A 正確 B 錯(cuò)誤高等學(xué)校的體育目的是以培養(yǎng)優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員，國(guó)內(nèi)外體育比賽為學(xué)校爭(zhēng)取榮譽(yù)為主要目的。18A 正確 B 錯(cuò)誤實(shí)踐課體育教學(xué)是高等學(xué)校體育增長(zhǎng)率的惟一形式。19A 正確 B 錯(cuò)誤高等學(xué)校體育組織形式由以下幾個(gè)方面組成：體育課程、課外體育鍛煉、課余體育訓(xùn)練和體育運(yùn)動(dòng)20 競(jìng)賽。A 正確 B 錯(cuò)誤高等學(xué)校體育課的教學(xué)形式有以下幾種：普通體育課、專項(xiàng)體育課、專項(xiàng)提高課、選修課和體育保20 健課。A 正確 B 錯(cuò)誤普通散步這種方

15、法適用于以保健為目的的鍛煉者21A 正確 B 錯(cuò)誤擺臂步行法這種方法適用于患有呼吸系統(tǒng)慢性病者22A 正確 B 錯(cuò)誤走跑結(jié)合這種方法適用于初練者或者年齡較大或體質(zhì)較弱者23A 正確 B 錯(cuò)誤競(jìng)技體操能改善和提高中樞神經(jīng)系統(tǒng)和各分析器的機(jī)能能力對(duì)發(fā)展速度和提高健康水平有很大的作24 用A 正確 B 錯(cuò)誤廣播體操對(duì)增強(qiáng)體質(zhì)有良好的作用25A 正確 B 錯(cuò)誤健美操對(duì)場(chǎng)地,器械,以及鍛煉時(shí)間的要求很高26A 正確 B 錯(cuò)誤武術(shù)是以健身和搏擊相結(jié)合的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)27A 正確 B 錯(cuò)誤通常認(rèn)為普通大學(xué)生的負(fù)荷心率在130-170 次 /min 范圍內(nèi)是比較合適的28A 正確 B 錯(cuò)誤間歇鍛煉法是指鍛煉過(guò)程中對(duì)

16、安排的多組練習(xí)之間的間歇時(shí)間數(shù)量做出嚴(yán)格規(guī)定而反復(fù)進(jìn)行的鍛煉29 方法A 正確 B 錯(cuò)誤間歇鍛煉法的特點(diǎn)是每次練習(xí)的負(fù)荷時(shí)間較長(zhǎng),負(fù)荷強(qiáng)度較大30A 正確 B 錯(cuò)誤在實(shí)踐中一般心率在130 次 /min 左右時(shí)就應(yīng)再次開(kāi)始鍛煉31A 正確 B 錯(cuò)誤連續(xù)鍛煉法是按照一定要求持續(xù)進(jìn)行規(guī)定動(dòng)作的身體鍛煉方法32A 正確 B 錯(cuò)誤循環(huán)鍛煉法是用幾個(gè)不同的練習(xí)內(nèi)容聯(lián)合組成的練習(xí)組合33A 正確 B 錯(cuò)誤經(jīng)常堅(jiān)持日光浴能使人體血管擴(kuò)張,血流加快,血液循環(huán)得到改善,增進(jìn)人體的調(diào)節(jié)能力34A 正確 B 錯(cuò)誤空氣溫度可把空氣浴分為三種:20-30 度為熱空氣浴15-20 度為涼空氣浴4-15度為冷空氣浴35A

17、正確 B 錯(cuò)誤ATP再合成所需能量來(lái)自三條途徑：一是磷酸肌酸（CP）的分解放能；二是糖原酵解生成；三是糖、36 脂肪和無(wú)機(jī)鹽的氧化。A 正確 B 錯(cuò)誤耐力訓(xùn)練時(shí)運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度通常掌握在個(gè)人可承受最大強(qiáng)度的70%-80%37A 正確 B 錯(cuò)誤經(jīng)常參加體育鍛煉的心率可達(dá)45-60 次 /分。38A 正確 B 錯(cuò)誤經(jīng)常參加體育鍛煉的心臟容積可達(dá)1000-1025 毫升。39A 正確 B 錯(cuò)誤優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的心率可達(dá)35-45 次 /分。40A 正確 B 錯(cuò)誤肺活量是反映人體生長(zhǎng)發(fā)育水平的重要機(jī)能指標(biāo)之一41A 正確 B 錯(cuò)誤體重的單位為千克，測(cè)試時(shí)保留1 位小數(shù)，計(jì)算出指數(shù)后，四舍五入，用整數(shù)查表評(píng)分。42A

18、 正確 B 錯(cuò)誤臺(tái)階試驗(yàn)是以一定頻率、上下一定高度的平臺(tái)并持續(xù)一定的時(shí)間，根據(jù)登臺(tái)結(jié)束后恢復(fù)期脈搏的變43 化評(píng)定心臟功能A 正確 B 錯(cuò)誤肺活量體重指數(shù)=體重 司市活量44A 正確 B 錯(cuò)誤計(jì)算出肺活量指數(shù)后，四舍五入，用整數(shù)查表評(píng)分45A 正確 B 錯(cuò)誤計(jì)算臺(tái)階試驗(yàn)指數(shù)時(shí)只保留整數(shù)進(jìn)行評(píng)分47A 正確 B 錯(cuò)誤耐力是衡量人的體質(zhì)健康狀況和勞動(dòng)工作能力的基本因素之一，是從事各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)必不可少陶一種運(yùn)48 動(dòng)素質(zhì)A 正確 B 錯(cuò)誤1000m跑（男）、80 0 m跑（女）的測(cè)試和評(píng)價(jià)以分、秒為單位記錄成績(jī)，不計(jì)小數(shù)，然后進(jìn)行查表49 評(píng)分A 正確 B 錯(cuò)誤50m跑的測(cè)試和評(píng)價(jià)以秒為單位；保留1位小

19、數(shù)，小數(shù)點(diǎn)后第=位數(shù)非“0時(shí)則進(jìn)1,例如9。01s,5050按9. 1s查表評(píng)分A 正確 B 錯(cuò)誤立定跳遠(yuǎn)是測(cè)試耐力的項(xiàng)目，同時(shí)也能測(cè)試學(xué)生的身體協(xié)調(diào)能力51A 正確 B 錯(cuò)誤坐位體前屈的測(cè)試和評(píng)價(jià)以厘米為單位，保留 1 位小數(shù)，當(dāng)手指伸過(guò)0 點(diǎn)時(shí)記錄為“ ”值， 即手指仲52 過(guò)腳尖；到不了0 點(diǎn)時(shí)記錄為“ ”值，即伸不到腳尖。然后根據(jù)測(cè)試值查表評(píng)分A 正確 B 錯(cuò)誤柔韌素質(zhì)與健康的關(guān)系極為密切，當(dāng)人們?nèi)狈w育鍛煉，體質(zhì)下降時(shí)，很多都是從柔韌素質(zhì)的下降53 開(kāi)始的。A 正確 B 錯(cuò)誤握力體重指數(shù)=握力 啾重54A 正確 B 錯(cuò)誤仰臥起坐是測(cè)試腹肌力量和耐力的一個(gè)項(xiàng)目55A 正確 B 錯(cuò)誤重復(fù)

20、鍛煉法是對(duì)某一鍛煉方法按照一定負(fù)荷要求,多次重復(fù)同一動(dòng)作進(jìn)行鍛煉的方法56A 正確 B 錯(cuò)誤一般人的的肺活量男子為4500-5500 毫升。57A 正確 B 錯(cuò)誤一般人的的肺活量女子為3500-4500 毫升。58A 正確 B 錯(cuò)誤經(jīng)常參加體育鍛煉的人，肌肉可占體重的45%-50%。59A 正確 B 錯(cuò)誤一般人肌肉可占體重的30%-40%。60A 正確 B 錯(cuò)誤學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試項(xiàng)目分為必測(cè)項(xiàng)目和選測(cè)項(xiàng)目?jī)深?1A 正確 B 錯(cuò)誤生長(zhǎng)是個(gè)質(zhì)變的過(guò)程，發(fā)育是個(gè)量變的過(guò)程。63A 正確 B 錯(cuò)誤生長(zhǎng)是發(fā)育的前提，發(fā)育包括生長(zhǎng)，二者相互依存、相互促進(jìn)64A 正確 B 錯(cuò)誤新陳代謝的同化作用使體內(nèi)消

21、耗物質(zhì)和能量；而異化作用，則積累體內(nèi)的物質(zhì)和能量。65A 正確 B 錯(cuò)誤當(dāng)同化和異化作用趨于平衡狀態(tài)時(shí)，就是人的青年時(shí)代。66A 正確 B 錯(cuò)誤實(shí)踐證明，在人的一生中有兩個(gè)階段是人體生長(zhǎng)發(fā)育的高峰期。67A 正確 B 錯(cuò)誤在身體形態(tài)發(fā)育的過(guò)程中，肌肉的發(fā)育快于骨骼。68A 正確 B 錯(cuò)誤在身體形態(tài)發(fā)育的過(guò)程中，人體各生長(zhǎng)指數(shù)的增長(zhǎng)領(lǐng)先于圍度指數(shù)。69A 正確 B 錯(cuò)誤兒童少年時(shí)期，大腦皮質(zhì)神經(jīng)過(guò)程的興奮和抑制過(guò)程不均衡，興奮占優(yōu)勢(shì)。70A 正確 B 錯(cuò)誤遺傳的物質(zhì)基礎(chǔ)是基因。71A 正確 B 錯(cuò)誤72 人體的一切運(yùn)動(dòng)，就是依靠骨骼、韌帶和肌肉的整體合作來(lái)完成的。A 正確 B 錯(cuò)誤肌肉是人體的支

22、架，起支持人體重量的作用。73A 正確 B 錯(cuò)誤經(jīng)常堅(jiān)持體育鍛煉可使肌肉中水分增多，蛋白質(zhì)減少。74A 正確 B 錯(cuò)誤經(jīng)常堅(jiān)持體育鍛煉可提高肌肉的彈性和伸展性。75A 正確 B 錯(cuò)誤關(guān)節(jié)周圍有關(guān)節(jié)囊，被韌帶和肌肉包圍。76A 正確 B 錯(cuò)誤骨骼和肌肉能加固關(guān)節(jié)，還能牽引關(guān)節(jié)活動(dòng)。77A 正確 B 錯(cuò)誤胸圍增加，呼吸運(yùn)動(dòng)的幅度得到擴(kuò)展，呼吸差減小。78A 正確 B 錯(cuò)誤呼吸肌力量增加，肺泡彈性增大，肺活量增加。79A 正確 B 錯(cuò)誤肺活量不反映呼吸器官的最大工作能力。80A 正確 B 錯(cuò)誤不愛(ài)運(yùn)動(dòng)的人，呼吸肌不發(fā)達(dá)，肺活量小，肺泡中只有一部分參加氣體交換。81A 正確 B 錯(cuò)誤一般人的呼吸肌力量

23、弱，常呈現(xiàn)深而慢的呼吸形式82A 正確 B 錯(cuò)誤經(jīng)常參加體育鍛煉者安靜時(shí)心跳頻率可達(dá)4560次/min83A 正確 B 錯(cuò)誤呼吸深度大，換氣效率高。84A 正確 B 錯(cuò)誤 序大學(xué)一年級(jí)多選題題庫(kù) 號(hào)體育的發(fā)展受制于何種因素？A 政治 B 經(jīng)濟(jì) C 科學(xué)技術(shù)D 身體素質(zhì)下列因素中哪個(gè)是體育產(chǎn)生與發(fā)展的根本動(dòng)力？A 人類生存B 軍事需要C 社會(huì)發(fā)展D 經(jīng)濟(jì)需要體育作為一種社會(huì)現(xiàn)象，他以下列何種形式為基本手段？A 身體訓(xùn)練B 身體運(yùn)動(dòng)C 身體教育D 身體練習(xí)在實(shí)施學(xué)校體育的過(guò)程中，主要有哪些基本組織形式？A 體育課程B 體育專題講座C 課外體育活動(dòng)D 課余體育訓(xùn)練競(jìng)技體育通過(guò)下列那幾種組織形式，才能

24、在全面發(fā)展身體素質(zhì)的基礎(chǔ)上，足大限度地挖掘體力、智力與運(yùn)動(dòng)5 才能，取得優(yōu)異運(yùn)動(dòng)成績(jī)？A 學(xué)校體育教學(xué)B 科學(xué)的運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練C 群眾性競(jìng)賽運(yùn)動(dòng)D 競(jìng)賽活動(dòng)我國(guó)高校體育的任務(wù)有哪幾項(xiàng)？6A 增強(qiáng)體質(zhì)、增進(jìn)健康B 學(xué)習(xí)體育基礎(chǔ)知識(shí)、技術(shù)和技能C 進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育D 發(fā)展學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力我國(guó)高校課外體育活動(dòng)的基本組織形式有早操和7A 學(xué)生單項(xiàng)運(yùn)動(dòng)協(xié)會(huì)B 課間操C 班級(jí)課外體育活動(dòng)D 體育節(jié)8 體育由哪幾部分組成？A 學(xué)校體育B 競(jìng)技體育C 群眾體育D 課外體育體育的屬性有哪些？ 9A 自然 B 政治C 經(jīng)濟(jì)D 社會(huì)體育具有哪些功能？10A體育的健身功能B體育的教育功能C體育的娛樂(lè)功能D體育的政治功能體育具有

25、健身的功能，經(jīng)常參加體育運(yùn)動(dòng)可以對(duì)自身起到下列哪些作用？11A 開(kāi)發(fā)智力活躍思維B 打發(fā)閑暇時(shí)間C 增強(qiáng)體質(zhì)，提高身體機(jī)能D 促進(jìn)心理健康通過(guò)體育教學(xué)可以對(duì)學(xué)生哪些方面進(jìn)行教育？12A 身體教育B 思想品德教育C 心理品質(zhì)的培養(yǎng)D 智能教育體育具有政治功能體現(xiàn)在以下哪些方面？13A 為國(guó)增光，提高民族、國(guó)家威望和地位B 加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育，增強(qiáng)民族凝聚力C 改善和促進(jìn)國(guó)家間的關(guān)系，增進(jìn)友誼D 鞏固國(guó)防，保護(hù)民族安全素質(zhì)的各組成部分之間的關(guān)系？14A 相互依存、相互滲透B 相互制約、相互促進(jìn)C 相互影響、相互制約D 相互作用、相互促進(jìn)體育課的教學(xué)類型有哪些？15A 理論課教學(xué)B 實(shí)踐課教學(xué)C 電化

26、教學(xué)課D 體育選修課在我校體育的教學(xué)形式進(jìn)行了改革，原有的普通體育課改為了專項(xiàng)體育課除此之外還有那些教學(xué)形式？16A 專項(xiàng)提高課B 體育保健課C 體育選修課D 體育運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練體育的教育功能主要表現(xiàn)在下列幾個(gè)方面？17A 學(xué)校領(lǐng)域B 政治領(lǐng)域C 經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域D 社會(huì)領(lǐng)域健身功能是體育最主要的本質(zhì)功能，它包括下列哪些內(nèi)容？18A消遣娛樂(lè)B促進(jìn)健康C防病治病D增強(qiáng)體質(zhì)群眾體育開(kāi)展的廣泛性和社會(huì)化程度，主要取決于下列哪些因素？19A 國(guó)家經(jīng)濟(jì)的繁榮B 生活水平的提高C 余暇時(shí)間的增多D 社會(huì)環(huán)境的安定體育與生存需要之間的天然聯(lián)系，主要有下列哪些因素所決定？20A 人的社會(huì)屬性B 人的自然屬性C 人的求生本

27、能D 人的享受需要人體的三個(gè)功能系統(tǒng)是那三種21A 磷酸原系統(tǒng)B 乳酸能系統(tǒng)C 有氧氧化系統(tǒng)D 新陳代謝系統(tǒng)鍛煉身體的方法有22A 重復(fù)鍛煉法B 連續(xù)訓(xùn)練法C 循環(huán)鍛煉法D 間歇鍛煉法鍛煉身體的手段23A 散步 B 睡覺(jué)C 球類D 跑步鍛煉身體的基本原則24A 消極原則B 全面發(fā)展原則C 循序漸進(jìn)原則D 以上都是在制定訓(xùn)練計(jì)劃時(shí)必須考慮的幾個(gè)方面是25A 各個(gè)階段B 部分學(xué)生C 練習(xí)強(qiáng)度D 練習(xí)數(shù)量跑的鍛煉身體的手段有26A 走跑結(jié)合法B 快速散步法C 擺臂步行法D 全程耐力跑不屬于球類項(xiàng)目的有27A 水球 B 跳繩C 棒球D 體操力量素質(zhì)中包括28A速度力量B絕對(duì)力量C爆發(fā)力D放松能力人體類

28、型體質(zhì)可分為29A 健康型B 一般型C 體弱型D 肥胖型不適宜先天心臟病人的運(yùn)動(dòng)方式有30A 拳擊 B 摔跤 C 打太極拳D 散步發(fā)展不同速度素質(zhì)的方法手段有31A 突發(fā)信號(hào)B 追逐跑C 技巧 D 高速跑能提高自衛(wèi)防身能力的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目是32A 摔跤 B 跆拳道C 武術(shù)D 拳擊冷水浴的主要形式有33A 冷水洗臉或洗足B 冷水淋浴C 冬泳D 野外長(zhǎng)跑自然力鍛煉身體的方法有34A 日光浴B 爬山C 滑雪D 空氣浴不同疲勞身體機(jī)能的表現(xiàn)有35A 自我感覺(jué)B 注意力 C 排汗量D 呼吸運(yùn)動(dòng)性疲勞的診斷從哪方面判斷36A 體重 B 脈搏 C 肺活量D 反應(yīng)時(shí)運(yùn)動(dòng)性疲勞的恢復(fù)措施有37A 睡眠 B 按摩 C

29、肺物理療法D 心理恢復(fù)法身體素質(zhì)評(píng)價(jià)的內(nèi)容包括1000m 跑（男） 、 800m 跑（女） 、 50m 跑、 、坐位體前屈、和握力體重指數(shù)。38A 臺(tái)階試驗(yàn)B 立定跳遠(yuǎn)C 握力 D 仰臥起坐（女）經(jīng)常進(jìn)行哪些項(xiàng)目的鍛煉能夠明顯地使心血管系統(tǒng)的機(jī)能得到改善，提高體質(zhì)健康水平39A 長(zhǎng)跑 B 足球、籃球C 游泳 D 滑冰速度素質(zhì)的測(cè)試可以反映人體中樞神經(jīng)系統(tǒng)的機(jī)能狀態(tài)和神經(jīng)與肌肉的調(diào)節(jié)機(jī)能，也可以綜合地反映人體的40哪些素質(zhì)A 爆發(fā)力B 靈敏C 反應(yīng)D 柔韌心理健康是大學(xué)生什么的需要。41A 身心健康B 人格健全C 和諧發(fā)展D 社會(huì)適應(yīng)能力評(píng)價(jià)大學(xué)生心理健康的標(biāo)準(zhǔn)包括哪些方面42A 了解自我，悅納

30、自我B正視現(xiàn)實(shí)，接受現(xiàn)實(shí)C接受他人，有和諧的人際關(guān)系D 健全的人格身體素質(zhì)是指43A 靈敏素質(zhì)B 耐力素質(zhì)C 柔韌素質(zhì)D 力量素質(zhì)發(fā)展肩部，腿部，臀部手足部的柔韌性的主要手段有44A壓 B搬 C踢 D繞環(huán)不屬于我國(guó)民族特色的傳統(tǒng)體育項(xiàng)目是45A 武術(shù) B 乒乓球C 羽毛球D 中國(guó)式摔跤學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置的必測(cè)項(xiàng)目有46A 身高 B 體重 C 肺活量D 臺(tái)階實(shí)驗(yàn)學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置的選測(cè)項(xiàng)目有47A 臺(tái)階試驗(yàn)B1000m C800M D 立定跳遠(yuǎn)人體發(fā)育的最重要的時(shí)期，那些方面影響成年的生長(zhǎng)發(fā)育的快慢與好壞。48A 體格的發(fā)展B 體型的發(fā)展C 生理機(jī)能發(fā)展D 內(nèi)分泌及心理智能發(fā)展少兒時(shí)期肌肉的

31、增長(zhǎng)主要表現(xiàn)在長(zhǎng)度上的特點(diǎn)有。49A 肌纖維短粗B 肌肉水分較多C 蛋白質(zhì)和無(wú)機(jī)鹽減少D 收縮機(jī)能弱少兒時(shí)期內(nèi)臟功能有那些特點(diǎn)。50A 心肌力量強(qiáng)B 心率快C 肺活量小D 呼吸頻率慢青年時(shí)期生長(zhǎng)發(fā)育有那些特點(diǎn)。51A 骨骼生長(zhǎng)迅速B 身高增長(zhǎng)顯著C 肌肉力量減弱D 心肺功能日趨成熟人體生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中青年時(shí)期心肺功能特點(diǎn)表現(xiàn)在。52A 心肌纖維增粗B 收縮力增強(qiáng)C 呼吸肌力量減弱D 呼吸深度減小青春后期大腦發(fā)育日趨完善，表現(xiàn)有較大飛躍的是。53A 記憶力B 思維力C 理解力D 想象力影響人體生長(zhǎng)發(fā)育的基本因素有。54A 遺傳 B 環(huán)境 C 體育鍛煉D 心理適宜的環(huán)境可以使遺傳因素得到充分的發(fā)展,

32、環(huán)境因素包括有。55A 人文環(huán)境B 地理環(huán)境C 自然環(huán)境D 社會(huì)環(huán)境自然環(huán)境對(duì)人體有很大的影響,自然環(huán)境因素包括有。56A 陽(yáng)光 B 氣候 C 生物 D 空氣依季節(jié)不同可分為57A 春季鍛煉B 夏季鍛煉C 周季鍛煉D 冬季鍛煉經(jīng)常參加體育鍛煉對(duì)骨骼的影響表現(xiàn)在。58A 骨密質(zhì)增厚B 骨小梁增粗C 不堅(jiān)固D 骨變短小經(jīng)常參加體育鍛煉可以使其增厚和加強(qiáng)。59A 關(guān)節(jié)囊B 韌帶 C 肌腱 D 骨骼經(jīng)常參加體育鍛煉可以增加何種物質(zhì)的含量。60A 肌糖原B 肌紅蛋白C 肌球蛋白D 肌動(dòng)蛋白經(jīng)常參加體育鍛煉可以提高關(guān)節(jié)的程度有那些？61A 穩(wěn)固性B 靈活性C 活動(dòng)范圍D 活動(dòng)幅度體育鍛煉對(duì)人體那些系統(tǒng)有影

33、響？62A 運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)B 呼吸系統(tǒng)C 心血管系統(tǒng)D 神經(jīng)系統(tǒng)體育運(yùn)動(dòng)使心臟發(fā)生那些變化？63A 形態(tài) B 結(jié)構(gòu) C 組織成分心率運(yùn)動(dòng)量相同的情況下，經(jīng)常參加體育鍛煉的人比一般人表現(xiàn)為。64A 心跳頻率變化小B 血壓變化小C 心跳頻率變化大D 血壓變化大提高人體載氧能力和緩沖酸性物質(zhì)的能力的物質(zhì)有。65A 紅血球B 白血球C 血紅蛋白D 血小板健康的含義包括幾方面領(lǐng)域。66A 生理學(xué)B 心理學(xué)C 社會(huì)學(xué)D 解剖學(xué)健康是指在那些方面都完美的狀態(tài)。67A 身體 B 心理學(xué)C 社會(huì)適應(yīng)D 社會(huì)規(guī)范序號(hào)大學(xué)一年級(jí)填空題題庫(kù)1 體育教育是與（德育）、 （智育） 、 （美育）相配合的整個(gè)教育的一部分。2 在原

34、始社會(huì)，人們往往想通過(guò)（預(yù)演勞動(dòng)）過(guò)程而使后來(lái)實(shí)際的勞動(dòng)取得成功。3 體育被人們公認(rèn)為（預(yù)演勞動(dòng)）的窗口，（科學(xué)）和（進(jìn)步）的標(biāo)志。4 體育是人類社會(huì)的一種（身體教育活動(dòng)）和（社會(huì)文化活動(dòng)）。5 身體教育就是指對(duì)身體的鍛煉和訓(xùn)練，又稱為（育體）。6 （素質(zhì)教育）是中國(guó)乃至世界教育改革與發(fā)展的主流，它是依據(jù)（教育法）規(guī)定的教育方針。7 素質(zhì)教育的內(nèi)容包括：（品格） 、 （知識(shí)） 、 （能力）和（身心）等四大方面，這是人整體發(fā)展的基本素質(zhì)。8 早在西周就形成了居當(dāng)時(shí)世界先進(jìn)水平的“禮、樂(lè)、射、御、書(shū)、數(shù)”的六藝教育。其中（射）和（御）是時(shí)的軍事技能。910111213141516171819202

35、1222324252627282930313233343536373839404142434445，具有任何其他教育無(wú)法代替的作用。高等學(xué)校體育是我國(guó)培養(yǎng)（身心健康發(fā)展的）高級(jí)專門人才的需要。、 （智育） 、 （體育） 、 （美育） 、和（勞動(dòng)技術(shù)教育）這幾個(gè)方面對(duì)大學(xué)生進(jìn)行育。，提高運(yùn)動(dòng)能、 （教學(xué)任務(wù)）有目的、有計(jì)劃、有組織的教學(xué)過(guò)程。、 （實(shí)踐課教學(xué)）和（電化教學(xué)課）。普通體育課是為了全面發(fā)展大學(xué)生的身體素質(zhì)，并結(jié)合（國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)）的項(xiàng)目而開(kāi)設(shè)的一種體課。，是（實(shí)現(xiàn)高校體育目的任務(wù)）的重要組織形式。（勇敢頑強(qiáng)進(jìn)取和拼搏）精神， 以及守紀(jì)律、服從裁判的優(yōu)良品質(zhì)和（體主義）精神。,才

36、會(huì)表現(xiàn)出（主動(dòng)性）和 （自覺(jué)性）,使身心統(tǒng)一,在鍛煉的（內(nèi)容）、 （方法）和,（運(yùn)動(dòng)負(fù)荷）等方面逐提高鍛煉計(jì)劃的（完整性）和（嚴(yán)密的系統(tǒng)性）是貫徹循序漸進(jìn)原則的關(guān)鍵8 周后 ,肌肉力量回下降（10%） ,停止耐力練習(xí)8 周后,肌肉耐力水平會(huì)下降（30-40%）、 （快速散步法）、 （定量散步法）和（擺臂步行法）。、 （空氣?。┖停ɡ渌。?。、 （重復(fù)鍛煉法）和（間歇鍛煉法）等進(jìn)行有計(jì)劃的鍛煉冬季運(yùn)動(dòng)最好采用（鼻吸口呼）的方式或（口鼻同時(shí)呼吸）的方式1 ： 0.7： 5） 。3500-4000 毫升）。2500-3000 毫升）。50-70 毫升）。不僅恢復(fù)到原來(lái)水平甚至超過(guò)原來(lái)水平，這種現(xiàn)象叫

37、（超量恢復(fù).90-120 毫升） 。12-15 克） 。11-14 克） 。（ 16-18 克） 。20-30 分鐘）時(shí)間。（超量恢復(fù)）越明顯。、 （身體機(jī)能）、 （身體素質(zhì)）和（心理健康）的評(píng)價(jià)。1）小數(shù)1）小數(shù)性別， （年齡） 、身高、 （胸圍）的關(guān)系密切、 （整數(shù)）測(cè)試時(shí)保留臺(tái)階實(shí)驗(yàn)主要用以測(cè)定（心血管系統(tǒng)）的功能水平，也可以間接推斷機(jī)體的（耐力）46 在完成同樣運(yùn)動(dòng)負(fù)荷時(shí)，動(dòng)用心輸出量潛力越多，心跳頻率（脈搏頻率）越快， 指數(shù)越低，心功能水平越1000m 跑（男） 、 800m 跑（女）用以評(píng)價(jià)學(xué)生的心肺功能和耐力水平。此項(xiàng)目既測(cè)試有氧耐力，也測(cè)試（4747 氧耐力）的水平48 爆發(fā)力

38、的大小不僅取決于力量，而且取決于（力量）和（速度）的結(jié)合柔韌素質(zhì)的好壞，取決于關(guān)節(jié)的（解剖結(jié)構(gòu)）和關(guān)節(jié)周圍軟組織的體積大小及韌帶、肌腱、 肌肉及皮膚的4949 展性）50 坐位體前屈是反映人體（柔韌性）的測(cè)試項(xiàng)目握力和握力體重指數(shù)握力體豆指數(shù)除了反映被測(cè)者陶力量素質(zhì)外，還能夠間接反映一個(gè)人的健康狀況，5151 增長(zhǎng)或維持在較高水平時(shí)，健康狀況就（好），握力下降時(shí)健康狀況就（不好）。52 通過(guò)仰臥起坐的測(cè)試，可以促使學(xué)生在青少午時(shí)期積極地發(fā)展（腰腹肌）力量53 一般型用（循環(huán)鍛煉法）和（重復(fù)鍛煉法）往往能受到較好的效果體弱型先用（重復(fù)鍛煉法）和（循環(huán)鍛煉法）進(jìn)行鍛煉力所能及的鍛煉,待體質(zhì)有所增強(qiáng)

39、時(shí)在考慮用其他方5455 進(jìn)行鍛煉56 學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置的測(cè)試項(xiàng)目，涵蓋了人體（形態(tài)）、 （機(jī)能）和、（身體素質(zhì)）的各個(gè)方面57 人體生長(zhǎng)發(fā)育是由（量變）到（質(zhì)變）的復(fù)雜過(guò)程。58 人體通過(guò)（新陳代謝）來(lái)實(shí)現(xiàn)自身的生長(zhǎng)和發(fā)育。59 新陳代謝是靠（同化作用）和（異化作用）兩個(gè)對(duì)立統(tǒng)一的過(guò)程來(lái)進(jìn)行的。60 我國(guó)中華醫(yī)學(xué)會(huì)1982 年提出： （ 60）歲以上為老年人，61 人在進(jìn)人老年期以后，人體的生理功能在緩慢地（衰退）。62 各種生物都是通過(guò)（生殖）產(chǎn)生子代。63 子代和親代之間，在外貌、體態(tài)、性格、氣質(zhì)和生理機(jī)能等方面都很相似，這種現(xiàn)象叫（遺傳）。64 對(duì)人體心理因素構(gòu)成影響的主要表現(xiàn)：（

40、消極情緒）和（愉快情緒）的影響。65 人體的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)是由（骨骼）、 （關(guān)節(jié)）和（肌肉）組成。66 （肌肉）是人體運(yùn)動(dòng)的動(dòng)力器官，人體的各種活動(dòng)就是靠肌肉以各種方式聯(lián)合收縮、放松的結(jié)果。67 正常的人肌肉約占體重的（30%40%）,經(jīng)常參加體育鍛煉的人，肌肉可占體重的（45%50%）。68 人體骨與骨連接能活動(dòng)的地方叫（關(guān)節(jié)）。69 呼吸肌主要有（膈?。?、 （肋間?。┘埃ǜ贡冢┑募∪?。70 （肺活量）反映肺的儲(chǔ)備力量和適應(yīng)能力。71 一般人的肺活量男子為（35004000） ml,女子為（2500300） ml。72 常參加體育鍛煉者呼吸深而慢，安靜時(shí)每分種為（812）次.73 安靜狀態(tài)下，一般

41、人的心跳頻率約為（6575）次/min。74 由體育鍛煉造成的心率變慢現(xiàn)象叫做“（運(yùn)動(dòng)性心動(dòng)徐緩）”。75 安靜時(shí)一般人每搏輸出量為（5070） ml。76 （紅血球）是血液運(yùn)輸?shù)闹饕?xì)胞。77 一般人每百毫升血中的血紅蛋白含量為：男性（1215） g,女性（1114） g78 神經(jīng)系統(tǒng)是由（大腦）、 （脊髓）及與之相連的（周圍神經(jīng)）組成.79 健康是指在（身體）、 （心理）和（社會(huì)適應(yīng)）方面都完美的狀態(tài)。80 美國(guó)哲學(xué)家愛(ài)默生認(rèn)為，“（健康）是人生的第一財(cái)富”?；@球選項(xiàng)課理論試題庫(kù) 一、填空 基礎(chǔ)部分1 、 現(xiàn)代籃球運(yùn)動(dòng)是1895 年由美國(guó)國(guó)際基督教青年協(xié)會(huì)派往中國(guó)（天津）青年會(huì)第一任總干事

42、來(lái)會(huì)理介紹傳入我國(guó)。2、 1910 年舊中國(guó)第1 屆全運(yùn)會(huì)上籃球競(jìng)賽列為表演項(xiàng)目。1914 年（男子籃球比賽）列為 正式體育競(jìng)賽項(xiàng)目。3、我國(guó)女子籃球運(yùn)動(dòng)員首先入選WNBA 的選手是（鄭海霞）。4、全國(guó)男子籃球甲級(jí)聯(lián)賽采用的是（主客場(chǎng)）和（跨年度）的新賽制。5、20世紀(jì)5060年代戰(zhàn)術(shù)特點(diǎn)是進(jìn)攻中以高大中鋒強(qiáng)攻籃下和快攻為主要形式：防守主要以（區(qū)域聯(lián)防）和（全場(chǎng)人盯人緊逼）較為盛行。6、籃球運(yùn)動(dòng)發(fā)展歷程，以運(yùn)動(dòng)演進(jìn)史實(shí)為證，概括其演進(jìn)與發(fā)展大體上經(jīng)過(guò)了五個(gè)時(shí)期，即（初創(chuàng)時(shí)期）、 （完善傳播時(shí)期）、 （普及發(fā)展時(shí)期）、 （全面提高時(shí)期）、 （創(chuàng)新攀高時(shí)期）。7、衡量籃球運(yùn)動(dòng)員個(gè)人專項(xiàng)素質(zhì)水平高低

43、應(yīng)表現(xiàn)為運(yùn)動(dòng)員高超技術(shù)、頑強(qiáng)作風(fēng)、良好身體素質(zhì)和（籃球意識(shí)）的高度統(tǒng)一。8、 男子籃球在奧運(yùn)會(huì)中獲冠軍次數(shù)最多的隊(duì)是（美國(guó)隊(duì)）， 在世界錦標(biāo)賽中獲得冠軍次數(shù)最多的球隊(duì)是（蘇聯(lián)隊(duì)）。9、 （1996）年中國(guó)開(kāi)始舉辦籃球職業(yè)聯(lián)賽。10、 1992 年美國(guó) “夢(mèng)之隊(duì) ”首次參加第25 屆奧運(yùn)會(huì)比賽，并獲得（冠軍）。11、中國(guó)大學(xué)生籃球協(xié)會(huì)推出了CUBA聯(lián)賽是在（1998 ）年。12 、籃球技術(shù)已形成了（進(jìn)攻技術(shù)）和（防守技術(shù)）兩大類。13、籃球技術(shù)主要由（移動(dòng)）、 （接球） 、 （傳球） 、 （運(yùn)球） 、 （投籃）等動(dòng)作組成。14、投籃時(shí)下肢蹬伸，同時(shí)依勢(shì)伸腰展腹，抬肘上伸前臂，手腕前屈，以指端撥球

44、，最后通過(guò)（食、中指）柔和用力將球投出。15 、持球突破技術(shù)動(dòng)作主要由蹬跨（側(cè)身探肩）、 （推放球）和加速等幾個(gè)環(huán)節(jié)組成。16、搶防守籃板球要做好以下幾點(diǎn)：觀察、預(yù)堵、（轉(zhuǎn)身） 、 （擋靠） 、起跳與（搶球）。17、籃球戰(zhàn)術(shù)中隊(duì)員的位置一般分為（前鋒）、 （中鋒） 、 （后衛(wèi)） 。18 、籃球進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)基礎(chǔ)配合有傳切、（掩護(hù)） 、策應(yīng)、 （突分） 。19 、根據(jù)掩護(hù)位置和方向的不同，掩護(hù)可分為（前掩護(hù)）、 （側(cè)掩護(hù)）和后掩護(hù)三種形式。20、掩護(hù)配合是掩護(hù)隊(duì)員采用合理的行動(dòng)，以自己的（身體擋?。┩榈姆朗卣叩模ㄒ苿?dòng)路線） ，使同伴借以擺脫防守的一種配合方法。21 、防守戰(zhàn)術(shù)基礎(chǔ)配合包括搶過(guò)、穿過(guò)、

45、繞過(guò)、（關(guān)門） 、夾擊、補(bǔ)防和（交換防守）配合。22、快攻是由防守轉(zhuǎn)入進(jìn)攻時(shí)，進(jìn)攻隊(duì)以最快的速度將球推進(jìn)至前場(chǎng)，爭(zhēng)取造成（人數(shù)上）和（位置上）的優(yōu)勢(shì)與主動(dòng)，果斷合理地進(jìn)行攻擊的一種進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)。23、進(jìn)攻區(qū)域聯(lián)防戰(zhàn)檔的隊(duì)形常用的有1-3-1 、 1-2-2 、 （ 2-2-1 ） 、 （ 2-3） 。24、滑步是（防守）移動(dòng)的一種主要方法，它易于保持身體平衡，可向任何方向移動(dòng)。25、攻擊步是防守隊(duì)員（突然向前跨出）的一種動(dòng)作，用于搶球、打球或干擾對(duì)手的攻擊性防守動(dòng)作。26、在籃球比賽中影響動(dòng)作效果的因素有：準(zhǔn)備姿勢(shì)、身體平衡、（蹬地用力）、協(xié)調(diào)配合。27、 雙手胸前傳球是比賽中最基本、最常用的傳球

46、方法，優(yōu)點(diǎn)是傳出的球迅速有力，可在不同方向，不同距離中應(yīng)用，而且便于和（投籃）、 （突破）等動(dòng)作結(jié)合應(yīng)用。28、 （擺脫）是甩開(kāi)對(duì)手的移動(dòng)方法，目的是占據(jù)有利位置去獲球、切入或吸引牽制對(duì)方，這是實(shí)現(xiàn)進(jìn)攻意圖的第一步。29、 （持球突破）是持球隊(duì)員運(yùn)用腳步動(dòng)作和運(yùn)球技術(shù)快速超越對(duì)手的一項(xiàng)攻擊性極強(qiáng)的進(jìn)攻技術(shù)。30、 （特長(zhǎng)技術(shù)）是優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的標(biāo)志，具有相對(duì)的穩(wěn)定性、攻擊性和實(shí)效性，在比賽中或在不利的情況下都能正常發(fā)揮。31、 、 （籃球戰(zhàn)術(shù)）是為籃球比賽中隊(duì)員和隊(duì)員之間有策略、有組織、有意識(shí)地協(xié)同運(yùn)用進(jìn)行攻守對(duì)抗的布陣行動(dòng)，以籃球技術(shù)為基礎(chǔ)，在一定的戰(zhàn)術(shù)指導(dǎo)思想和戰(zhàn)術(shù)意識(shí)支配下的集體攻守方法。3

47、2、籃球戰(zhàn)術(shù)由（技術(shù)、陣勢(shì)、方法）三個(gè)基本因素構(gòu)成。33、根據(jù)籃球運(yùn)動(dòng)是對(duì)抗性特征，通常將籃球戰(zhàn)術(shù)分為進(jìn)攻和防守兩大系統(tǒng)，從20 世紀(jì) 90年代開(kāi)始分為三大系統(tǒng)，除上述兩者外還有另一系統(tǒng)為（攻守轉(zhuǎn)換） 。34、區(qū)域聯(lián)防戰(zhàn)術(shù)最突出的特點(diǎn)是（守區(qū)防人防球和?；@）。35、在進(jìn)攻區(qū)域聯(lián)防中，可用（1-3-1 ）進(jìn)攻陣勢(shì)對(duì)付2-1-2 和 2-3 區(qū)域聯(lián)防。：36、 （區(qū)域緊逼）是防守隊(duì)按預(yù)定的戰(zhàn)術(shù)陣勢(shì)分區(qū)落位，守區(qū)盯人，連續(xù)組織封堵夾擊，力爭(zhēng)控球權(quán)的防守戰(zhàn)術(shù)。37、半場(chǎng)人盯人防守戰(zhàn)術(shù)在實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用中主要有半場(chǎng)（縮?。┤硕⑷撕停〝U(kuò)大）人盯人兩種。38、 半場(chǎng)擴(kuò)大人盯人防守主要是以（奪球）為目的， 封鎖、 切

48、斷傳球路線，防止三分球投籃，破壞與分割對(duì)方習(xí)慣性的內(nèi)外結(jié)合的進(jìn)攻配合。39、 （攻守轉(zhuǎn)換）是籃球比賽中雙方控制球權(quán)得與失之間的轉(zhuǎn)換，構(gòu)成了籃球比賽系統(tǒng)中的重要的內(nèi)容。40、 （傳切配合）是進(jìn)攻隊(duì)員之間利用傳球和切入技術(shù)組成簡(jiǎn)單配合。41、 、策應(yīng)配合是指進(jìn)攻隊(duì)員（背對(duì)或側(cè)對(duì)）籃筐，由他（她）作樞紐，與同伴空切相配合而 形成的一種里應(yīng)外合的方法。42、單手搶籃板球的優(yōu)勢(shì)是（觸球點(diǎn)）高，（空間搶球范圍）大。但不如雙手搶球牢固。43、防守?zé)o球隊(duì)員由防守的位置和距離、防守姿勢(shì)和（移動(dòng)步法）三個(gè)環(huán)節(jié)構(gòu)成。44、防運(yùn)球時(shí)應(yīng)遵循的原則是：一是堵中路迫使其向邊、角運(yùn)球；二是：（堵強(qiáng)手運(yùn)球迫使其用弱手運(yùn)球）。4

49、5、蓋帽中的打球動(dòng)作要小而突然，前臂不要下壓，要盡量避免接觸對(duì)手的身體，以免造成（犯規(guī)） 。46、 1960 年第一屆亞洲男子籃球錦標(biāo)賽在（菲律賓）舉行。47、 1965 年第一屆亞洲女子籃球錦標(biāo)賽在（韓國(guó)）舉行。48、 1992 年巴塞羅那奧運(yùn)會(huì)上中國(guó)國(guó)家女子籃球隊(duì)創(chuàng)歷史地奪得了（銀）牌。49、在國(guó)際三大賽事中，中國(guó)國(guó)家男子籃球隊(duì)的最好成績(jī)是（第八）名。50、做運(yùn)球轉(zhuǎn)身動(dòng)作，最后一次運(yùn)球要用力，轉(zhuǎn)身迅速，（重心不要起伏），按拍球的部位要正確，轉(zhuǎn)、蹬、轉(zhuǎn)拍協(xié)調(diào)連貫。規(guī)則部分1 、裁判員是比賽的組織者和“法官 ”，應(yīng)做到（公平）和（公正）。2、違例是（違犯規(guī)則）的行為。罰則是發(fā)生違例的隊(duì)（失去球

50、權(quán)）。3、接球時(shí)，一腳正接觸地面，當(dāng)另一腳觸及地面時(shí)，（先觸地）一只腳就成為中樞腳。4、隊(duì)員移動(dòng)中接球一腳著地，可以跳起這只腳，再雙腳同時(shí)落地，此時(shí)（雙腳）是中樞腳。5、 隊(duì)員已獲得控制活球后將球擲、拍或滾、 在球觸及另一隊(duì)員之前再觸及球?yàn)椋ㄟ\(yùn)球開(kāi)始）。6、隊(duì)員運(yùn)球后，用（雙手）同時(shí)觸球或使球在（一手）或（雙手）停留的一剎那，運(yùn)球即完畢。7、非法運(yùn)球違例后，將球判給對(duì)方在（最靠近）違例發(fā)生地點(diǎn)的界線外擲界外球。8、腳和腿（偶然）碰球不算違例。9、中線是（后場(chǎng)）的一部分。10、當(dāng)球觸及籃板的（背面）為球出界違例。11、擲界外球隊(duì)員在球離手前消耗的時(shí)間超過(guò)（5 秒）為違例。12、投籃的球在飛行下落

51、并完全在（籃球水平面）之上時(shí)，雙方隊(duì)員不可以觸球。13、罰球隊(duì)員在球出手至觸及籃圈前，不得踩（罰球線）及（限制區(qū)）內(nèi)的部分。14、某隊(duì)控制球時(shí)，同隊(duì)隊(duì)員在對(duì)方限制區(qū)內(nèi)停留不得超過(guò)（3 秒） 。s。15、當(dāng)裁判員將球置于擲球入界的隊(duì)員（可處理）時(shí)，即開(kāi)始計(jì)算516、當(dāng)場(chǎng)內(nèi)一名持球隊(duì)員被（嚴(yán)密防守），在 5s 內(nèi)沒(méi)有傳、投、或運(yùn)球，應(yīng)判違例。17、一個(gè)隊(duì)從后場(chǎng)控制活球開(kāi)始，必須使球在（8 秒）內(nèi)進(jìn)入前場(chǎng)。18、犯規(guī)是違反規(guī)則的行為，含有（身體接觸）和（違反體育道德）的舉止。19、隊(duì)員與對(duì)方發(fā)生非法接觸的隊(duì)員犯規(guī)是（侵人）犯規(guī)。20、未與對(duì)手發(fā)生接觸而被判犯規(guī)，是（技術(shù)）犯規(guī)。21 、在比賽時(shí)間內(nèi)，

52、宣判場(chǎng)上隊(duì)員技術(shù)犯規(guī)，罰則是（2）次罰球以及隨后在（記錄臺(tái)）對(duì)面的（中線延長(zhǎng)）部分?jǐn)S球入界。22、在比賽開(kāi)始前5分鐘，宣判教練員的技術(shù)犯規(guī)，罰則是（2）次罰球以及隨后在（中圈跳球）開(kāi)始第一節(jié)。23、侵人犯規(guī)一定含有與對(duì)方隊(duì)員的（身體接觸）。24、 （垂直）原則保護(hù)隊(duì)員占據(jù)的地面位置及其跳起的上方空間，攻守雙方都應(yīng)遵守。25、防守隊(duì)員面向?qū)κ?，雙腳以正常的姿勢(shì)著地，就是占據(jù)了（合法）的防守位置。26、當(dāng)防守不控球隊(duì)員時(shí)，必須考慮（時(shí)間）和（距離）的因素。27、移至騰空隊(duì)員身下發(fā)生接觸，應(yīng)判（違反體育道德）犯規(guī)。28、A 4對(duì)正在做投籃動(dòng)作的B5侵人犯規(guī)，球中籃，應(yīng)判給B 5 （1次）罰球。二、單項(xiàng)選擇基礎(chǔ)部分1.20 世紀(jì) 90 年代中期以后，中國(guó)籃球事業(yè)隨著改革開(kāi)放的深化，（ B ）年成立了事業(yè)型的籃球運(yùn)動(dòng)管理中心。A. 1996 B. 1997 C. 1994 D. 19952 . （C ）年中國(guó)大學(xué)生體育協(xié)會(huì)推出了CUBA聯(lián)賽。 A. 1996 B.