統(tǒng)編版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)口語(yǔ)交際《我們與環(huán)境》優(yōu)質(zhì)課件【最新】

1、口語(yǔ)交際：口語(yǔ)交際：我們與環(huán)境我們與環(huán)境調(diào)查人：年月日調(diào)查人：年月日地點(diǎn)地點(diǎn)環(huán)境問(wèn)題及危害環(huán)境問(wèn)題及危害我的感受我的感受校園校園 小區(qū)小區(qū) 公園公園 河流河流 發(fā)現(xiàn)問(wèn)題發(fā)現(xiàn)問(wèn)題 在我們的身邊存在哪些環(huán)境問(wèn)題呢？請(qǐng)大家在我們的身邊存在哪些環(huán)境問(wèn)題呢？請(qǐng)大家以小組為單位開(kāi)展調(diào)查活動(dòng)。以小組為單位開(kāi)展調(diào)查活動(dòng)。我們我們可以通過(guò)哪些途徑來(lái)調(diào)查身邊的可以通過(guò)哪些途徑來(lái)調(diào)查身邊的環(huán)境問(wèn)題？環(huán)境問(wèn)題？現(xiàn)場(chǎng)觀察現(xiàn)場(chǎng)觀察讀報(bào)讀報(bào)上網(wǎng)上網(wǎng)采訪群眾采訪群眾看電視看電視聽(tīng)廣播聽(tīng)廣播搜集整理資料。搜集整理資料。 方法點(diǎn)撥：方法點(diǎn)撥：大家在搜集問(wèn)題的大家在搜集問(wèn)題的時(shí)候，可以拍照片、搜集圖片、錄音、時(shí)候，可以拍照片、搜集

2、圖片、錄音、做小卡片做小卡片觀山觀山引出話題引出話題聽(tīng)雨聽(tīng)雨看?？春Ｙp花賞花四四幅圖片反映了哪些環(huán)境問(wèn)題？幅圖片反映了哪些環(huán)境問(wèn)題？你想說(shuō)點(diǎn)什么？你想說(shuō)點(diǎn)什么？ 亂扔垃圾，亂排污水，亂排廢氣，亂砍亂扔垃圾，亂排污水，亂排廢氣，亂砍濫伐濫伐只要大家稍稍留意就不難發(fā)現(xiàn)，人只要大家稍稍留意就不難發(fā)現(xiàn)，人類(lèi)的許多行為正在危害著我們的生活。類(lèi)的許多行為正在危害著我們的生活。交流內(nèi)容：交流內(nèi)容：u 我們身邊存在哪些環(huán)境問(wèn)題？這些問(wèn)題造成我們身邊存在哪些環(huán)境問(wèn)題？這些問(wèn)題造成了什么危害？了什么危害？u 對(duì)環(huán)境問(wèn)題進(jìn)行歸類(lèi)。對(duì)環(huán)境問(wèn)題進(jìn)行歸類(lèi)。u 推選一名推選一名“最佳發(fā)言人最佳發(fā)言人”。問(wèn)題交流問(wèn)題交流交流

3、要求交流要求：u 發(fā)言時(shí)，要圍繞話題發(fā)表看法，不跑題。發(fā)言時(shí)，要圍繞話題發(fā)表看法，不跑題。u 認(rèn)真傾聽(tīng)，判斷別人的發(fā)言是否與話題相關(guān)。認(rèn)真傾聽(tīng)，判斷別人的發(fā)言是否與話題相關(guān)。你調(diào)查的是什么地方？你調(diào)查的是什么地方？你發(fā)現(xiàn)了什么環(huán)境問(wèn)題？你發(fā)現(xiàn)了什么環(huán)境問(wèn)題？這些問(wèn)題造成了什么危害？這些問(wèn)題造成了什么危害？ 交流過(guò)程中交流過(guò)程中是否做到了是否做到了“圍繞話題發(fā)表圍繞話題發(fā)表看法，不跑題看法，不跑題”？關(guān)于這個(gè)問(wèn)題，你們有沒(méi)？關(guān)于這個(gè)問(wèn)題，你們有沒(méi)有要提問(wèn)或補(bǔ)充的？有要提問(wèn)或補(bǔ)充的？圍繞話題圍繞話題剛才剛才大家發(fā)現(xiàn)的這些問(wèn)題，可以歸為大家發(fā)現(xiàn)的這些問(wèn)題，可以歸為哪幾類(lèi)？哪幾類(lèi)？水污染水污染噪聲污染

4、噪聲污染垃圾污染垃圾污染空氣污染空氣污染環(huán)境環(huán)境問(wèn)題與我們的生活息息相關(guān)。為了保護(hù)問(wèn)題與我們的生活息息相關(guān)。為了保護(hù)環(huán)境，我們可以做些什么呢？環(huán)境，我們可以做些什么呢？提出建議提出建議l 遇到堵車(chē)這種情況，怎遇到堵車(chē)這種情況，怎么做才能保護(hù)環(huán)境呢？么做才能保護(hù)環(huán)境呢？l 這樣建議的理由是什么？這樣建議的理由是什么？l 你覺(jué)得這個(gè)建議好嗎？你覺(jué)得這個(gè)建議好嗎？情境情境一：開(kāi)車(chē)時(shí)停候時(shí)間長(zhǎng)，小伙伴提議大一：開(kāi)車(chē)時(shí)停候時(shí)間長(zhǎng)，小伙伴提議大人將汽車(chē)熄火，說(shuō)這樣可以減少尾氣排放，人將汽車(chē)熄火，說(shuō)這樣可以減少尾氣排放，也可以節(jié)省燃料。也可以節(jié)省燃料。 減少尾氣排減少尾氣排放，節(jié)省燃料。放，節(jié)省燃料。怎樣才

5、能避免這樣的問(wèn)題？怎樣才能避免這樣的問(wèn)題？ 教室無(wú)人，教室無(wú)人，燈也開(kāi)著。燈也開(kāi)著。針對(duì)針對(duì)大家發(fā)現(xiàn)的環(huán)境問(wèn)題，為了保護(hù)環(huán)境，大家發(fā)現(xiàn)的環(huán)境問(wèn)題，為了保護(hù)環(huán)境，我們可以做些什么？我們可以做些什么？交際要求：交際要求： 說(shuō)：說(shuō)：圍繞話題說(shuō)建議，不跑題。圍繞話題說(shuō)建議，不跑題。 聽(tīng)：聽(tīng)：判斷發(fā)言是否跑題，思考提判斷發(fā)言是否跑題，思考提出的建議是否切實(shí)可行。出的建議是否切實(shí)可行。評(píng)選建議評(píng)選建議評(píng)選保護(hù)環(huán)境的十條建議。評(píng)選保護(hù)環(huán)境的十條建議。 環(huán)境保護(hù)迫在眉睫，保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)環(huán)境保護(hù)迫在眉睫，保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)。我們我們要從中選出十項(xiàng)保護(hù)環(huán)境簡(jiǎn)單易行的做法，印成要從中選出十項(xiàng)保護(hù)環(huán)境簡(jiǎn)單易行的做法，

6、印成保護(hù)環(huán)境小建議十條。什么樣的建議才能入選？保護(hù)環(huán)境小建議十條。什么樣的建議才能入選？請(qǐng)大家討論一下入選標(biāo)準(zhǔn)。請(qǐng)大家討論一下入選標(biāo)準(zhǔn)。能否解決實(shí)際的環(huán)境問(wèn)題，是否簡(jiǎn)單易行。能否解決實(shí)際的環(huán)境問(wèn)題，是否簡(jiǎn)單易行。全班討論、評(píng)選。全班討論、評(píng)選。 推薦并說(shuō)出理由。推薦并說(shuō)出理由。 歸納十條建議并排序。歸納十條建議并排序。一、不要浪費(fèi)紙張，紙張來(lái)之不易！一、不要浪費(fèi)紙張，紙張來(lái)之不易！二、不要亂丟亂扔，影響校容校貌！二、不要亂丟亂扔，影響校容校貌！三、出門(mén)隨手關(guān)燈，不浪費(fèi)一度電！三、出門(mén)隨手關(guān)燈，不浪費(fèi)一度電！四、用完水關(guān)龍頭，節(jié)約每一滴水！四、用完水關(guān)龍頭，節(jié)約每一滴水！五、不高聲喧嘩，創(chuàng)一份寧

7、靜之美！五、不高聲喧嘩，創(chuàng)一份寧?kù)o之美！六、不隨地吐痰，留一方衛(wèi)生之地！六、不隨地吐痰，留一方衛(wèi)生之地！七、不使用塑料袋，減少白色污染！七、不使用塑料袋，減少白色污染！八、不隨意抽煙，給你我潔凈空氣！八、不隨意抽煙，給你我潔凈空氣！九、愛(ài)護(hù)樹(shù)木花草，共享一片藍(lán)天！九、愛(ài)護(hù)樹(shù)木花草，共享一片藍(lán)天！十、綠色出行，環(huán)保又健康！十、綠色出行，環(huán)保又健康！一、我們必須做到一、我們必須做到 1. 1.不要到處亂丟垃圾，要把它們丟進(jìn)果皮箱里，如果附近沒(méi)有不要到處亂丟垃圾，要把它們丟進(jìn)果皮箱里，如果附近沒(méi)有果皮箱，也不要亂扔，你可以在身邊帶一個(gè)小的垃圾袋，用它來(lái)盛果皮箱，也不要亂扔，你可以在身邊帶一個(gè)小的垃圾

8、袋，用它來(lái)盛放垃圾，再一起丟進(jìn)果皮箱。放垃圾，再一起丟進(jìn)果皮箱。 2. 2.如果你所在的地區(qū)或?qū)W校已進(jìn)行了垃圾分類(lèi)，你要積極參與，如果你所在的地區(qū)或?qū)W校已進(jìn)行了垃圾分類(lèi)，你要積極參與，對(duì)垃圾進(jìn)行分類(lèi)。對(duì)垃圾進(jìn)行分類(lèi)。 3. 3.不要浪費(fèi)，你應(yīng)拒絕過(guò)度包裝的商品，雙面使用紙張，并且不要浪費(fèi)，你應(yīng)拒絕過(guò)度包裝的商品，雙面使用紙張，并且買(mǎi)你必需的東西，因?yàn)樵谀阗I(mǎi)不必要的商品時(shí)，不僅浪費(fèi)了錢(qián)，還買(mǎi)你必需的東西，因?yàn)樵谀阗I(mǎi)不必要的商品時(shí)，不僅浪費(fèi)了錢(qián)，還浪費(fèi)了資源。最重要的是要從身邊的小事做起，從不浪費(fèi)一滴水、浪費(fèi)了資源。最重要的是要從身邊的小事做起，從不浪費(fèi)一滴水、一粒米、一分錢(qián)做起。一粒米、一分錢(qián)做

9、起。閱讀全球青少年環(huán)境公約。閱讀全球青少年環(huán)境公約。 4. 4.積極使用可再利用的用品。如：你應(yīng)把你讀過(guò)的課本或健康的積極使用可再利用的用品。如：你應(yīng)把你讀過(guò)的課本或健康的書(shū)籍送給窮苦的孩子們；把自己還完好的衣服送給弟弟或妹妹穿。書(shū)籍送給窮苦的孩子們；把自己還完好的衣服送給弟弟或妹妹穿。 5. 5.如果你發(fā)現(xiàn)身邊有破壞環(huán)境的行為發(fā)生，你應(yīng)提醒他（她），如果你發(fā)現(xiàn)身邊有破壞環(huán)境的行為發(fā)生，你應(yīng)提醒他（她），說(shuō)服他（她）不要再這樣做。說(shuō)服他（她）不要再這樣做。 6. 6.愛(ài)護(hù)野生動(dòng)植物。不要吃野生的動(dòng)物或植物，并提醒他人也不愛(ài)護(hù)野生動(dòng)植物。不要吃野生的動(dòng)物或植物，并提醒他人也不要這樣做。要這樣做。

10、二、我們盡力做到二、我們盡力做到 1. 1.盡量減少使用一次性用品。如：你可以自帶無(wú)毒害金屬制造的盡量減少使用一次性用品。如：你可以自帶無(wú)毒害金屬制造的餐具，來(lái)代替一次性餐具。餐具，來(lái)代替一次性餐具。 2. 2.你應(yīng)讓每滴水都變得有價(jià)值，也就是說(shuō)，你應(yīng)盡量多次地使用你應(yīng)讓每滴水都變得有價(jià)值，也就是說(shuō)，你應(yīng)盡量多次地使用每一滴水。比如：你可以用洗過(guò)手的水拖地板等。每一滴水。比如：你可以用洗過(guò)手的水拖地板等。 3. 3.盡自己所能，綜合使用舊商品，變廢為寶。盡自己所能，綜合使用舊商品，變廢為寶。 4. 4.阻止別人做破壞環(huán)境的事情。阻止別人做破壞環(huán)境的事情。 5. 5.減少私車(chē)使用，盡量乘公交車(chē)。

11、減少私車(chē)使用，盡量乘公交車(chē)。設(shè)計(jì)制作關(guān)于保護(hù)環(huán)境的海報(bào)。設(shè)計(jì)制作關(guān)于保護(hù)環(huán)境的海報(bào)。（1 1）小組分工完成海報(bào)。）小組分工完成海報(bào)。（2 2）全班交流，評(píng)議。）全班交流，評(píng)議。（3 3）張貼在班級(jí)布告欄。）張貼在班級(jí)布告欄。 進(jìn)一步美化海報(bào)，進(jìn)一步美化海報(bào)，打印后張貼在學(xué)校、打印后張貼在學(xué)校、社區(qū)等地方的布告欄。社區(qū)等地方的布告欄。作業(yè)：作業(yè)：口語(yǔ)交際：我們與環(huán)境口語(yǔ)交際：我們與環(huán)境說(shuō)說(shuō)聽(tīng)聽(tīng)圍繞話題圍繞話題問(wèn)題問(wèn)題建議建議板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì) 口語(yǔ)交際：我們與環(huán)境口語(yǔ)交際：我們與環(huán)境RJ 四年級(jí)上冊(cè) 人類(lèi)肆意破壞我們的環(huán)境受到嚴(yán)重的破壞，相信同學(xué)們一定有許多我們的環(huán)境受到嚴(yán)重的破壞，相信同學(xué)們一定

12、有許多感觸。這節(jié)口語(yǔ)交際課我們就來(lái)舉行一次感觸。這節(jié)口語(yǔ)交際課我們就來(lái)舉行一次“我們與環(huán)境我們與環(huán)境”的討論會(huì)，說(shuō)一說(shuō)為了保護(hù)環(huán)境，我們可以做些什么？的討論會(huì)，說(shuō)一說(shuō)為了保護(hù)環(huán)境，我們可以做些什么？本次口語(yǔ)交際要求我們以本次口語(yǔ)交際要求我們以“我們與環(huán)境我們與環(huán)境”為主題，通為主題，通過(guò)查找資料、調(diào)查、訪談等方法，找到我們身邊存在環(huán)境過(guò)查找資料、調(diào)查、訪談等方法，找到我們身邊存在環(huán)境問(wèn)題，這些環(huán)境問(wèn)題給我們的生活帶來(lái)了哪些危害，以及問(wèn)題，這些環(huán)境問(wèn)題給我們的生活帶來(lái)了哪些危害，以及提出有針對(duì)性的改進(jìn)環(huán)境問(wèn)題的做法。提出有針對(duì)性的改進(jìn)環(huán)境問(wèn)題的做法。讀教材讀教材1111頁(yè)，說(shuō)說(shuō)這次口語(yǔ)交際給我們

13、提出了哪些要求？頁(yè)，說(shuō)說(shuō)這次口語(yǔ)交際給我們提出了哪些要求？1.1.看圖尋思路。看圖尋思路。從課本中的四幅插圖我們可以看出，人類(lèi)的許多行為正從課本中的四幅插圖我們可以看出，人類(lèi)的許多行為正在破壞我們的生活環(huán)境。在破壞我們的生活環(huán)境。2.2.我們身邊存在哪些環(huán)境問(wèn)題？我們身邊存在哪些環(huán)境問(wèn)題？3.3.為了保護(hù)環(huán)境，我們可以做些什么？為了保護(hù)環(huán)境，我們可以做些什么？最后最后離開(kāi)教室的同學(xué)要注意關(guān)燈，大家一起努力，做到不離開(kāi)教室的同學(xué)要注意關(guān)燈，大家一起努力，做到不開(kāi)開(kāi)“無(wú)人燈無(wú)人燈”。 如果堵車(chē)時(shí)間長(zhǎng)，我們可以提醒爸爸媽媽將汽車(chē)熄滅。如果堵車(chē)時(shí)間長(zhǎng)，我們可以提醒爸爸媽媽將汽車(chē)熄滅。這樣可以減少尾氣排

14、放，也可以節(jié)省燃料。這樣可以減少尾氣排放，也可以節(jié)省燃料。( (一一) )必須做到必須做到不要到處亂丟垃圾不要到處亂丟垃圾，要把它們丟進(jìn)果皮箱里，如果附近沒(méi)有果皮箱，也，要把它們丟進(jìn)果皮箱里，如果附近沒(méi)有果皮箱，也不要亂扔，你可以在身邊帶一個(gè)小垃圾袋，用它來(lái)盛放垃圾，再一起丟不要亂扔，你可以在身邊帶一個(gè)小垃圾袋，用它來(lái)盛放垃圾，再一起丟進(jìn)果皮箱。進(jìn)果皮箱。如果你所在的地區(qū)或?qū)W校已進(jìn)行了如果你所在的地區(qū)或?qū)W校已進(jìn)行了垃圾分類(lèi)垃圾分類(lèi)，要要積極參與，學(xué)會(huì)將垃，要要積極參與，學(xué)會(huì)將垃圾分類(lèi)投放。圾分類(lèi)投放。不要浪費(fèi)不要浪費(fèi)，你應(yīng)拒絕過(guò)度包裝的商品，雙面使用，你應(yīng)拒絕過(guò)度包裝的商品，雙面使用紙張。購(gòu)物

15、時(shí)只買(mǎi)紙張。購(gòu)物時(shí)只買(mǎi)你必你必需的東西，因?yàn)樵谀阗I(mǎi)不必要的商品時(shí)，不僅浪費(fèi)了錢(qián)，還浪費(fèi)了資源。需的東西，因?yàn)樵谀阗I(mǎi)不必要的商品時(shí)，不僅浪費(fèi)了錢(qián)，還浪費(fèi)了資源。最重要的是要從身邊的小事做起，從不浪費(fèi)一滴水、一粒米最重要的是要從身邊的小事做起，從不浪費(fèi)一滴水、一粒米、一張紙。、一張紙。積極使用可再利用物品積極使用可再利用物品。如：。如：你可以把你讀過(guò)你可以把你讀過(guò)的課本的課本或書(shū)籍或書(shū)籍送給窮苦的孩子們；把自己完好的送給窮苦的孩子們；把自己完好的衣服捐贈(zèng)出去。衣服捐贈(zèng)出去。如果你發(fā)現(xiàn)身邊有如果你發(fā)現(xiàn)身邊有破壞環(huán)境的破壞環(huán)境的行為行為，你你應(yīng)提醒他應(yīng)提醒他(她她)，說(shuō)服他，說(shuō)服他(她她)不要再這樣做

16、。不要再這樣做。愛(ài)護(hù)野生動(dòng)植物愛(ài)護(hù)野生動(dòng)植物。不要吃野生的動(dòng)物或植物，并提醒他人也。不要吃野生的動(dòng)物或植物，并提醒他人也不要這樣做。不要這樣做。( (二二) )盡力做到盡力做到盡量減少使用一次性用品。盡量減少使用一次性用品。如：你可以自如：你可以自帶餐具，不使用一次性帶餐具，不使用一次性餐具。餐具。讓讓每滴水都變得有價(jià)值每滴水都變得有價(jià)值，也就是說(shuō)，也就是說(shuō)，盡量，盡量多次地使用每一滴水。如：多次地使用每一滴水。如：你可以用洗過(guò)手的你可以用洗過(guò)手的水涮拖把等水涮拖把等。綜合使用舊商品，變廢為寶綜合使用舊商品，變廢為寶。阻止別人做破壞環(huán)境的事情阻止別人做破壞環(huán)境的事情。綠色出行，盡量乘公交車(chē)綠色

17、出行，盡量乘公交車(chē)。 保護(hù)環(huán)境小建議：保護(hù)環(huán)境小建議：1.小組根據(jù)生活中常見(jiàn)的破壞環(huán)境的行為，寫(xiě)出保護(hù)環(huán)境的小小組根據(jù)生活中常見(jiàn)的破壞環(huán)境的行為，寫(xiě)出保護(hù)環(huán)境的小建議；建議；2.討論：選出十項(xiàng)保護(hù)環(huán)境簡(jiǎn)單易行的做法討論：選出十項(xiàng)保護(hù)環(huán)境簡(jiǎn)單易行的做法；3.分小組匯報(bào)十條小建議，師生共同評(píng)議分小組匯報(bào)十條小建議，師生共同評(píng)議；4.以小組為單位印成以小組為單位印成“保護(hù)環(huán)境小建議十條保護(hù)環(huán)境小建議十條”，課下張貼在學(xué)，課下張貼在學(xué)校或社區(qū)的布告欄里?；蛏鐓^(qū)的布告欄里。交際范例交際范例我們我們身邊的環(huán)境問(wèn)題身邊的環(huán)境問(wèn)題小紅：小紅：我們每次去超市買(mǎi)東西，都用一次性塑料袋裝我們每次去超市買(mǎi)東西，都用一

18、次性塑料袋裝東西，我聽(tīng)爺爺說(shuō)塑料袋的危害東西，我聽(tīng)爺爺說(shuō)塑料袋的危害特、別大特、別大，如果動(dòng)物吃，如果動(dòng)物吃了塑料袋，就會(huì)因不消化、腸道堵塞而死，塑料袋埋到了塑料袋，就會(huì)因不消化、腸道堵塞而死，塑料袋埋到土里，幾百年都土里，幾百年都不會(huì)、消失。不會(huì)、消失。小剛：小剛：媽媽每次帶我去吃涼皮，服務(wù)員都會(huì)給我們一媽媽每次帶我去吃涼皮，服務(wù)員都會(huì)給我們一次性筷子，這些筷子都是用木頭次性筷子，這些筷子都是用木頭做成的做成的。我國(guó)每年為了。我國(guó)每年為了做一次性衛(wèi)生筷砍伐了好多樹(shù)木，甚至為了利益還把衛(wèi)做一次性衛(wèi)生筷砍伐了好多樹(shù)木，甚至為了利益還把衛(wèi)生筷出口。生筷出口。小軍：小軍：我放假去爺爺家的時(shí)候，看到爺

19、爺家旁邊的小我放假去爺爺家的時(shí)候，看到爺爺家旁邊的小河里的水都變臭了，聽(tīng)爺爺說(shuō)是因?yàn)樯嫌喂S里排出的河里的水都變臭了，聽(tīng)爺爺說(shuō)是因?yàn)樯嫌喂S里排出的廢水把河水污染了。廢水把河水污染了。小麗：小麗：現(xiàn)在霧霾越來(lái)越嚴(yán)重，爸爸說(shuō)是因?yàn)橛行┕S現(xiàn)在霧霾越來(lái)越嚴(yán)重，爸爸說(shuō)是因?yàn)橛行┕S排出的廢氣和汽車(chē)排放的尾氣污染了大氣。排出的廢氣和汽車(chē)排放的尾氣污染了大氣。如何如何保護(hù)環(huán)境保護(hù)環(huán)境小紅：小紅：國(guó)家嚴(yán)格管理，禁止亂砍濫伐樹(shù)木，禁止隨意毀國(guó)家嚴(yán)格管理，禁止亂砍濫伐樹(shù)木，禁止隨意毀壞自然資源。我們?cè)谕饷娉燥垥r(shí)盡量自備筷子或使用飯店壞自然資源。我們?cè)谕饷娉燥垥r(shí)盡量自備筷子或使用飯店的消毒筷，不用或少用一次性餐

20、具。的消毒筷，不用或少用一次性餐具。小剛：小剛：建議國(guó)家取消一次性塑料袋的生產(chǎn)，人們出門(mén)買(mǎi)建議國(guó)家取消一次性塑料袋的生產(chǎn)，人們出門(mén)買(mǎi)菜的時(shí)候自備袋子或籃子。菜的時(shí)候自備袋子或籃子。小麗：小麗：我們要綠色出行，周末和爸爸媽媽騎自行車(chē)或坐我們要綠色出行，周末和爸爸媽媽騎自行車(chē)或坐公交車(chē)出門(mén)，建議爸爸媽媽能不開(kāi)車(chē)就不開(kāi)車(chē)。公交車(chē)出門(mén)，建議爸爸媽媽能不開(kāi)車(chē)就不開(kāi)車(chē)。小軍：小軍：我們平時(shí)還要節(jié)約用水，不亂扔垃圾，將垃圾分我們平時(shí)還要節(jié)約用水，不亂扔垃圾，將垃圾分類(lèi)投放。類(lèi)投放。環(huán)境保護(hù)環(huán)境保護(hù)小建議十條小建議十條1. 綠化環(huán)境。不亂砍濫伐；在室內(nèi)、院內(nèi)養(yǎng)花種草，積極綠化環(huán)境。不亂砍濫伐；在室內(nèi)、院內(nèi)養(yǎng)花

21、種草，積極參與植樹(shù)造林活動(dòng)。參與植樹(shù)造林活動(dòng)。2. 節(jié)約用紙。大家在用紙的時(shí)候不能浪費(fèi)，盡量雙面打印，節(jié)約用紙。大家在用紙的時(shí)候不能浪費(fèi)，盡量雙面打印，沒(méi)用完的紙張可以裝訂成草稿本。沒(méi)用完的紙張可以裝訂成草稿本。3. 節(jié)約用水。隨手關(guān)掉水龍頭；一水多用，淘米水、洗菜節(jié)約用水。隨手關(guān)掉水龍頭；一水多用，淘米水、洗菜水用來(lái)澆花或澆灌樹(shù)木，洗臉?biāo)脕?lái)洗拖把或沖馬桶水用來(lái)澆花或澆灌樹(shù)木，洗臉?biāo)脕?lái)洗拖把或沖馬桶。4. 節(jié)約用電。隨手關(guān)燈、關(guān)電視及其他電源，樓層不節(jié)約用電。隨手關(guān)燈、關(guān)電視及其他電源，樓層不高時(shí)盡量不坐電梯。高時(shí)盡量不坐電梯。5. 垃圾分類(lèi)。首先要做到垃圾不亂扔，其次扔垃圾時(shí)垃圾分類(lèi)。首

22、先要做到垃圾不亂扔，其次扔垃圾時(shí)要分類(lèi)，并且注意回收再利用，變廢為寶要分類(lèi)，并且注意回收再利用，變廢為寶。6 6. . 綠色出行。外出時(shí)盡量選擇步行、騎自行車(chē)或乘綠色出行。外出時(shí)盡量選擇步行、騎自行車(chē)或乘坐公共交通工具坐公共交通工具。7. 綠色消費(fèi)。認(rèn)綠色消費(fèi)。認(rèn)“綠色食品綠色食品”標(biāo)志標(biāo)志選購(gòu)綠色食品；選購(gòu)綠色食品；購(gòu)買(mǎi)無(wú)鉛汽油、無(wú)鎘鉛電池、無(wú)磷洗滌劑，減少對(duì)水與空購(gòu)買(mǎi)無(wú)鉛汽油、無(wú)鎘鉛電池、無(wú)磷洗滌劑，減少對(duì)水與空氣的污染；購(gòu)買(mǎi)低氟家用制冷器具，減少對(duì)臭氧層的破壞。氣的污染；購(gòu)買(mǎi)低氟家用制冷器具，減少對(duì)臭氧層的破壞。8. 不進(jìn)行露天燒烤，生活燃料盡量使用清潔能源不進(jìn)行露天燒烤，生活燃料盡量使

23、用清潔能源。9. 減少一次性用品的使用。少用紙巾，多用手帕；購(gòu)物減少一次性用品的使用。少用紙巾，多用手帕；購(gòu)物時(shí)自備購(gòu)物袋，盡量不用一次性塑料袋；在外用餐時(shí)盡量時(shí)自備購(gòu)物袋，盡量不用一次性塑料袋；在外用餐時(shí)盡量不用一次性餐具。不用一次性餐具。10. 保有公德心。不隨地吐痰，不制造噪音，不亂排污水，保有公德心。不隨地吐痰，不制造噪音，不亂排污水，不破壞花草樹(shù)木。不破壞花草樹(shù)木。評(píng)析評(píng)析 “我們與環(huán)境我們與環(huán)境”是大家共同關(guān)注的一個(gè)話題，在這個(gè)活是大家共同關(guān)注的一個(gè)話題，在這個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，學(xué)生先是發(fā)現(xiàn)身邊的環(huán)境問(wèn)題，然后試著自己動(dòng)過(guò)程中，學(xué)生先是發(fā)現(xiàn)身邊的環(huán)境問(wèn)題，然后試著自己去解決這個(gè)問(wèn)題，并且

24、給出了環(huán)境保護(hù)的建議，讓更多的去解決這個(gè)問(wèn)題，并且給出了環(huán)境保護(hù)的建議，讓更多的人參與到環(huán)境保護(hù)的的活動(dòng)中來(lái)，讓這次的口語(yǔ)交際更有人參與到環(huán)境保護(hù)的的活動(dòng)中來(lái)，讓這次的口語(yǔ)交際更有現(xiàn)實(shí)意義?，F(xiàn)實(shí)意義。一、明確交際話題一、明確交際話題1看圖片，讀文字?？磮D片，讀文字。2此時(shí)，我內(nèi)心的感想是：此時(shí)，我內(nèi)心的感想是：_ _3本次口語(yǔ)交際，我們應(yīng)該以本次口語(yǔ)交際，我們應(yīng)該以“_”為話為話題。題。略。略。我們與環(huán)境我們與環(huán)境二、實(shí)踐交際活動(dòng)二、實(shí)踐交際活動(dòng)1我發(fā)現(xiàn)的環(huán)境問(wèn)題我發(fā)現(xiàn)的環(huán)境問(wèn)題A學(xué)校一些低年級(jí)的學(xué)生經(jīng)常在操場(chǎng)上亂扔果皮紙學(xué)校一些低年級(jí)的學(xué)生經(jīng)常在操場(chǎng)上亂扔果皮紙屑，我們學(xué)生會(huì)多次抓到他們，他

25、們就是屢教屑，我們學(xué)生會(huì)多次抓到他們，他們就是屢教不不改。改。B居民區(qū)附近的工廠排放的廢氣非常難聞，時(shí)間長(zhǎng)居民區(qū)附近的工廠排放的廢氣非常難聞，時(shí)間長(zhǎng)了，生活在周邊的人總是得各種奇怪的皮膚了，生活在周邊的人總是得各種奇怪的皮膚病。病。同學(xué)們討論后得出的解決問(wèn)題的辦法分別是：同學(xué)們討論后得出的解決問(wèn)題的辦法分別是：A_B_ 學(xué)生會(huì)的同學(xué)要加強(qiáng)監(jiān)管力度，抓到亂扔果皮紙學(xué)生會(huì)的同學(xué)要加強(qiáng)監(jiān)管力度，抓到亂扔果皮紙屑的同學(xué)要及時(shí)進(jìn)行通報(bào)批評(píng)，還要向他們的班主任屑的同學(xué)要及時(shí)進(jìn)行通報(bào)批評(píng)，還要向他們的班主任反映情況。反映情況。 向市領(lǐng)導(dǎo)反映情況，建議將污染很大的工廠改換位向市領(lǐng)導(dǎo)反映情況，建議將污染很大的工

26、廠改換位置，不要建在居民區(qū)附近。置，不要建在居民區(qū)附近。2同學(xué)發(fā)現(xiàn)的環(huán)境問(wèn)題是：同學(xué)發(fā)現(xiàn)的環(huán)境問(wèn)題是：_我給予的建議是：我給予的建議是：_ 示例：夏天離開(kāi)教室時(shí)，總有人忘記關(guān)電風(fēng)扇，浪示例：夏天離開(kāi)教室時(shí)，總有人忘記關(guān)電風(fēng)扇，浪費(fèi)電。費(fèi)電。 每天派一個(gè)同學(xué)值日，責(zé)任到每天派一個(gè)同學(xué)值日，責(zé)任到人，這樣就不會(huì)出現(xiàn)這種情況了。人，這樣就不會(huì)出現(xiàn)這種情況了。三、展示交際成果三、展示交際成果 保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。下面是四保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。下面是四(1)班的同學(xué)提出班的同學(xué)提出的關(guān)于保護(hù)環(huán)境的小建議，請(qǐng)你再補(bǔ)充兩條。的關(guān)于保護(hù)環(huán)境的小建議，請(qǐng)你再補(bǔ)充兩條。保護(hù)環(huán)境的小建議保護(hù)環(huán)境的小建議1節(jié)約資源，減少污染節(jié)約資源，減少污染節(jié)約用水、用電，慎用節(jié)約用水、用電，慎用清潔劑。清潔劑。2綠色消費(fèi)，環(huán)保選擇綠色消費(fèi)，環(huán)保選擇使用無(wú)鉛汽油、無(wú)鎘鉛使用無(wú)鉛汽油、無(wú)鎘鉛電池、無(wú)磷洗滌劑，減少對(duì)水和空氣的污染。電池、無(wú)磷洗滌劑，減少對(duì)水和空氣的污染。3重復(fù)使用，多次利用重復(fù)使用，多次利用少用一次性用品。少用一次性用品。4_5_ 分類(lèi)回收，循環(huán)再用分類(lèi)回收，循環(huán)再用不亂丟棄廢電池、廢塑料不亂丟棄廢電池、廢塑料等