七年級下學期語文第一次月考試題(人教版)

1、七年級下學期第一次月考語文題（時間：100分鐘 滿分：100分）座號 姓名 成績一、積累與運用（20分） 1下面句子中有兩個錯別字，請改正后用正楷字將整個句子抄寫在下行，注意字的間距和結構。（2分） 堅難的國運需要雄建的國民，偉大的民族需要真正的英雄。 2根據(jù)語境，給下面句子中加點的字注音。（2分） 登上這氣勢恢弘的三峽大壩，觸摸它偉岸的軀體，聆聽它沉雷般的心跳，問蒼茫的大地，有哪一條江河積淀（ ）了如此深厚的文化？有哪一條大壩能凝 （ ） 聚如此眾多的智慧？有哪一座建筑能見證如此壯美的崇高？有哪一項工程能寫滿如此偉大的傳奇？ 3下列各句中加點的成語使用正確的一項是（ ）（2分） A黃河一瀉萬

2、丈的氣勢，給了我們很大的啟示：不畏困難，勇往直前。 B走在崎嶇險阻的道路上，才會看到奇絕壯絕的美景，才會體會到創(chuàng)造的樂趣。 C九一八事變，日本占領了我國東北三省，我不禁嘆為觀止。 D中華文化博大精深，源遠流長，炎黃之孫應當發(fā)揚光大。 4請給下面一則新聞擬一個標題。（2分，限12字以內(nèi)） 2010年4月25日下午，丹麥國寶“小美人魚”雕像在上海世博會丹麥館與觀眾見面?！靶∶廊唆~”在丹麥被視為丹麥的象征，是丹麥雕塑家艾里克森根據(jù)童話大師安徒生的作品海的女兒中的形象于1912年用青銅澆鑄而成。這是“小美人魚”百年來首次離開家鄉(xiāng)，今后半年它將以世博園為“家”。 5根據(jù)語境仿寫句子。（2分） 愛國就是熱

3、愛孕育我們民族文明的黃河；愛國就是保護我們賴以生存的土地和海洋， ，熱愛國家，不能停留在口頭上，而應該愛這些與我們息息相關的事物。 6名著導讀。（2分） 童年是蘇聯(lián)作家高爾基以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體三部曲，生動再現(xiàn)了19世紀七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況，其他兩部作品是_、_ 。 7古詩文默寫。（每空1分，共8分） （1） ，竹中窺落日。（吳均山中雜詩） （2）獨坐幽篁里， 。（王維竹里館） （3）夜發(fā)清溪向三峽， 。（峨眉山月歌李白 ） （4）春夜洛城聞笛中描寫思念家鄉(xiāng)故園的詩句是：“ ， 。” （5）岑參是唐代的邊塞詩人，逢入京使中體現(xiàn)他思鄉(xiāng)懷親的詩句是首兩句是 ， 。 （6）從“

4、雄兔腳撲朔,雌兔眼迷離”句中，產(chǎn)生了一個成語是 （2分） 二、口語交際與綜合性學習（8分） 8根據(jù)所給情境按要求表達。 （ 1） 中學生日常行為規(guī)范規(guī)定中學生：“不許進入營業(yè)性網(wǎng)吧”，但一些同學仍背著家長和老師上網(wǎng)吧，網(wǎng)吧老板也違規(guī)經(jīng)營。對此，你作為一個中學生，怎能袖手旁觀？于是，你到網(wǎng)吧找朋友王亮。（2分） 你對正貪戀上網(wǎng)的王亮說： 9.七（五）開展“黃河，母親河”的綜合性學習，如果你是這次活動的策劃人，請完成下列活動設置： （1）環(huán)節(jié)設置 （2分） 第一環(huán)節(jié)：黃河歷史我來述 第二環(huán)節(jié)： 第三環(huán)節(jié)： 第四環(huán)節(jié)：黃河污染大家治。 （2）主題語編制 （2分） 上聯(lián)： 孕育五千年文化 下聯(lián)： （3

5、）擬定標語 （2分） 治理黃河，保護母親河是每一位炎黃子孫的職責。請你一條標語，號召大家保護黃河、治理黃河。 三、閱讀與欣賞（32分） （一）閱讀木蘭詩完成10-14題。（10分） 唧唧復唧唧，木蘭當戶織。不聞機杼聲，惟聞女嘆息。 問女何所思，問女何所憶。女亦無所思，女亦無所憶。昨夜見軍帖，可汗大點兵，軍書十二卷，卷卷有爺名。阿爺無大兒，木蘭無長兄，愿為市鞍馬，從此替爺征。 東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。 萬里赴戎機，關山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍

6、百戰(zhàn)死，壯士十年歸。 歸來見天子，天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強。可汗問所欲，木蘭不用尚書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。 爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。開我東閣門，坐我西閣床，脫我戰(zhàn)時袍，著我舊時裳，當窗理云鬢，對鏡帖花黃。出門看火伴，火伴皆驚忙：同行十二年，不知木蘭是女郎。 雄免腳撲朔，雌免眼迷離；雙免傍地走，安能辨我是雌雄。 10解釋句中加點詞語的意思。（2分） 著我舊時裳 對鏡帖花黃 11下列加點字用法和意思相同的一項是（ ）（2分） A愿為市鞍馬 西市買鞍韉 B不知木蘭是女郎 安能辨我是雌雄 C將軍百戰(zhàn)死 出郭相扶將 D阿爺無大兒 送兒還

7、故鄉(xiāng) 12. 將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（2分） 雙免傍地走，安能辨我是雌雄。 13文中劃線句子表現(xiàn)木蘭 的心情；在木蘭辭朝還鄉(xiāng)前還要寫天子“策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強。”旨在表現(xiàn)她 的高尚品格（2分） 14.本文主要敘述了木蘭替父從軍、女扮男裝、征戰(zhàn)十二年、立功還朝、辭官還鄉(xiāng)的故事，千百年來為人傳唱。請你結合自己的實際，談談木蘭的什么品質(zhì)給你的影響最深。（2分） （二）閱讀最后一課選段，完成15-18題。（12分） （一）我每次抬起頭來，總看見韓麥爾先生坐在椅子里，一動也不動，瞪著眼看周圍的東西，好像要把這教室里的東西都裝在眼睛里帶走似的。只要想想：四十年來，他一直在這里，窗外是他的小院子，面

8、前是他的學生；用了多年的課桌和椅子，擦光了，磨損了；院子里的胡桃樹長高了；他親手栽的紫藤，如今也繞著窗口，一直爬到屋頂了?？蓱z的人啊，現(xiàn)在要他給這一切分手，叫他怎么不傷心呢？何況又聽見他妹妹在樓上走來走去收拾行李！他們明天就要永遠離開這個地方了。 可是他有足夠的勇氣把今天的功課堅持到底。習字課完了，他又教了一堂歷史。接著又教初級班們的ba，bi，bo，bu。在教室后排座位上，郝叟老頭兒已經(jīng)戴上眼鏡，兩手捧著他那本初級讀本，跟他們一起拼這些字母。他感情激動，連聲音都發(fā)抖了。聽到他古怪的聲音，我們又想笑，又難過。??！這最后一課，我真永遠忘不了！ 忽然教堂的鐘敲了十二下。祈禱的鐘聲也響了。窗外又傳來

9、普魯士兵的號聲他們已經(jīng)收操了。韓麥爾先生站起來，臉色蒼白，我覺得他從來沒有這么高大。 “我的朋友們啊，”他說，“我我” 但是他哽住了，他說不下去了。 他轉(zhuǎn)身朝著黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量寫出兩個大字： “法蘭西萬歲！” 然后他呆在那兒，頭靠著墻壁，話也不說，只向我們做了一個手勢：“放學了，你們走吧?！?15第一自然段主要表現(xiàn)了朝韓麥爾先生的什么感情？（2分） 答： 16第二自然段中說：“可是他有足夠的勇氣把今天的功課堅持到底?！闭垎栱n麥爾先生的“勇氣”來自于什么？（2分） 答： 17為什么郝叟老頭兒拼讀字母的聲音是“古怪”的？（2分） 答： 18為什么“我”覺得韓麥爾先生“從來沒有這樣

10、高大”？（2分） 答： 19文段中橫線上的句子主要表現(xiàn)了韓麥爾先生的什么品質(zhì)？（2分） 答： 20破折號的作用有：A、補充說明； B、表示轉(zhuǎn)折； C、表示語音的中斷；D、表示語音的延長； E、表示語意的跳躍等。下列句中的破折號的作用屬于何種，在句后括號里注明。（只寫序號）（2分） （1）何況又聽見他妹妹在樓上走來走去收拾行李！他們明天就要永遠離開這個地方了。（ ） （2）窗外又傳來普魯士兵的號聲他們已經(jīng)收操了。（ ） （3）他說，“我我”（ ） （4）“放學了，你們走吧?！保?） （三）閱讀你的眼淚，我的成人禮，完成21-22題。（10分） 你的眼淚，我的成人禮 開學三天后，我如愿當上了班長。

11、我在高中時一直做班長，有經(jīng)驗，所以充滿自信。我希望一個班級能有好的團隊精神和面貌。當天下午，我走上講臺對大家說：“打擾各位同學幾分鐘，為了方便大家了解，我決定在班里開通飛信?！?“什么是飛信??？”前排一個短頭發(fā)的女生問。 “就是綜合通信服務啊，可以實現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)和手機間的無縫通信服務通俗點說吧，就是可以群體使用的短信息，免費的，就像QQ群，我們班先建立起自己的飛信群?！?短頭發(fā)的女生吐吐舌頭，有點不好意思，然后半開玩笑地說：“我從小縣城來的，消息不靈通?！焙枚嗤瑢W笑起來。我也笑了笑說：“如果大家都明白了的話，把手機號報給我” 我的話還沒說完，聽到有個男生問：“必須要用手機嗎？” “當然，不用手機怎

12、么發(fā)短信？”我不解地向后看去，問話的是個皮膚微黑的男生，瘦瘦的，但是眼睛很亮，唇角微微上揚，有點倔強的表情。但是我沒想到那個男生忽然站起來說：“我沒有手機?！?“去買一個啊?！蔽也患偎妓鞯孛摽诙?。 “我是從農(nóng)村來的，家里窮。家里還有奶奶和妹妹，母親身體不好，一家人的生活都靠父親在城里做建筑工。我上大學的學費是父親借來的，在大學里怎么生活下去，還要靠我自己，所以對不起，雖然我熱愛我們的班級，但是班里的飛信群，我不能參加?！闭f完，那個男生朝外走去。 我愣住了，而此刻，全班同學也都鴉雀無聲。那個高高瘦瘦的男生，穿著普通的藍色運動裝，白球鞋，街邊小攤的廉價物品，做工粗糙而裹在這樣劣質(zhì)運動裝里的背影，

13、卻依然挺拔。 許久，我站在那里，感覺心里有一種從未有過的慚愧、自責，甚至有一種失敗。 （12）第二天，我在教室里掛了一塊黑板，我說：“以后有什么消息，我會寫在黑板上通知大家，請大家留意！”然后，走到教室后面，走到那個拒絕了我并敢于承認貧窮的男生面前，什么都沒有說，只是彎下身，深深地鞠了一躬。 （13）教室的某個角落，發(fā)出了孤單的掌聲，很快，掌聲多了起來，連成了片。 （14）我抬起頭的時候，那個高高的倔強的男生清亮的眼睛里，盈滿了淚水。 （15）這一天，是我18歲生日，雖然我收到了許多貴重的禮物，但是我知道，這眼淚，才是生活送給我的真正的成人禮。 （整理：寧子 有刪改） 1.通讀全文，理清“我”

14、的心理變化脈絡，在空白處填上恰當?shù)脑~語。（2分） （ ）（ ）自責、失敗真誠、成熟 2.第段劃線句子運用了什么描寫方法？表現(xiàn)了人物怎樣的性格特征？（2分） 3.第13段運用了側面描寫，你認為在這里有什么作用？（2分） 4. 請你品析下面句中加點部分的表達效果。（2分） “去買一個啊?！蔽也患偎妓鞯孛摽诙?。 5.你怎樣理解“這眼淚，才是生活送給我的真正的成人禮。”這句話？（2分） 四、寫作與表達（40分） 24我們總會被周圍的一切所感動：為親情的無私而感動；為友情的理解而感動；為對祖國的赤誠而感動；為對事業(yè)的忠貞而感動；為對真理的執(zhí)著而感動；為對人生的追求而感動請你以“那一次，我被感動了”為話

15、題，寫一篇作文。 要求： 1除詩歌外，文體不限。2不少于600字。 3.中心明確，要有真情實感，條理清楚。 七下第一次月考參考答案 一、    積累與運用（20分） 1、堅艱    建健    書寫規(guī)范，注意字的間架結構與在格中的占位。不合要求者，適當扣分。 2、diàn         níng   

16、60;                3、C   4、示例：丹麥國寶亮相上海世博會。 5、愛國就是熱愛和使用我們獨特漢語漢字。 6、我的大學   在人間 7、（1）山際見來煙     （2）  彈琴復長嘯     （3） 

17、;思君不見下渝州       （4）此夜曲中聞折柳 ，何人不起故園情  (5)馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安。          （6）撲朔迷離 二、口語交際與綜合性學習（8分）    8、王亮同學，我知道網(wǎng)絡對我們每一個中學生都有不小的誘惑力，但是，它的危害很大，違反規(guī)定上網(wǎng)，既會影響自己的學習，又會對其他同學造成不好影響，請遵守校紀校規(guī)，好嗎？

18、 9、（1）示例：黃河人物我來講     黃河詩句我來頌  黃河圖形我來畫   （2）示例：傳承數(shù)千載文明    養(yǎng)育一代代兒女  培養(yǎng)多少位英雄   （3）示例：保護母親河，振興大中華。保護黃河，你我有責。 三、閱讀理解（32分）  （一）木蘭詩（10分）      10、穿  

19、0;  通“貼”   11、B      12、雄雌兩兔一起并排著跑，怎能辨別哪個是雄兔，哪個是雌兔呢？      13、思家，思念父母的心情。突出木蘭不貪圖功名富貴（不慕名利）的高尚品質(zhì)   14、木蘭的主要性格特點：勤勞善良又堅毅勇敢，淳厚樸實有機敏活潑，熱愛親人又報效國家，不幕高官厚祿而熱愛和平生活。 示例：堅毅勇敢的性格我最行賞。木蘭是一名普通的女子，竟然女扮男裝，上前線勇敢作戰(zhàn)

20、。我作為一名學生，有時起來回答問題，都有些害怕。學習了本文，我要變得勇敢起來。 （二）閱讀最后一課選段，完成15-20題。（12分） 15就要被迫離開學校，離開這間教室，十分難舍之情；離開他的學生的十分難過的感情。（一點一分） 16來自于韓麥爾先生對祖國的深深的愛。（2分） 17他年紀大，發(fā)音不準；上最后一節(jié)法語課，心情激動，聲音發(fā)抖。（一點一分） 18因為“我”被韓麥爾先生的愛國精神深深打動了。（2分） 19對祖國的無比熱愛。 20（1）A； （2）A； （3）C； （4）C。 &#

21、160;（每個0.5分） （三）閱讀你的眼淚，我的成人禮，完成21-22題。（10分） 21、自信   優(yōu)越感（或驕傲）此題屬于整體把握類試題，要求考生對主要人物的心理變化過程做一個整體的把握。答題時需要我們先通讀全文，找出描寫人物心理變化的文字，然后用簡潔準確的詞語概括人物在不同時間段內(nèi)的心理變化過程。 22、主要運用了外貌描寫（或肖像描寫），表現(xiàn)了男生雖家境貧困，但性格倔強、自尊、不卑不亢。（意思相近即可）此題是對考生寫作手法和人物分析能力的考查。答題時，我們可以先認真閱讀該段文字，然后根據(jù)平時對各種描寫方法的掌握，正確判斷該段文

22、字采用了何種描寫方法，再通過描寫出的人物外貌、動作、神態(tài)特點等，來進一步分析人物的性格特征。 23、描寫同學們的掌聲渲染了氣氛，襯托了人物形象，是對“我”的一種贊賞。（抓住渲染、襯托、贊賞，其中一點即可）此題是對描寫作用的考查，事實上仍然是考查寫作手法的。描寫包括正面描寫和側面描寫兩種，正面描寫是直接來表現(xiàn)人物性格特點，而側面描寫則是側面烘托。此處是對側面描寫的考查。在答題時，我們可以先認真閱讀該段文字，然后根據(jù)平時對側面描寫各種作用的掌握，結合具體描寫的內(nèi)容，來分析側面描寫起到了什么作用。 24、這兩個詞語寫出了“我”說話太輕率的特點，問題沒有考慮全面，這是“我”不夠成熟

23、的表現(xiàn)。此題考查了考生對重點詞句的品析能力。賞析加點詞語要分析這些語言在寫什么，分析其寫的怎么樣，有什么表達效果。如果是賞析句子則要看其修辭，再分析其表達效果。這里要求分析的兩個詞語，都在修飾“我”說話的方式，“我”為什么會這樣說呢？這樣說有什么影響呢？分析出這兩個問題就可獲得答案了。 25、點明主題，男生感動的眼淚，讓“我”明白了尊重別人，就會獲得別人的尊重。男生感動的淚水，讓“我”學會了成熟、理智地處理事情，突然覺得自己長大了。（言及一點，意思相近即可）此題是對理解句子含義進行的考查。由于重點句子一般是全文中心思想的體現(xiàn)，因此，在答題時要在全面理解文章主旨的基礎上答題。這句話出現(xiàn)

24、的背景是這樣的：“我”被一男生頂撞，然后“我”理解了該男生的窘境并尊重他，改變了工作方式，該男生被“我”的這種尊重感動落淚。經(jīng)過這樣分析，就不難理解這句話其實點明了文章主旨，也是在暗示“我”長大了，懂得了尊重別人就會獲得別人尊重的道理，所以說，“這眼淚”是在“我”十八歲生日那天“生活送給我的真正的成人禮”。 四、寫作與表達（40分） 一、 內(nèi)容（中心）（15分） 中心明確 思想感情真實、健康  內(nèi)容充實 中心明確  思想感情真實、健康內(nèi)容具體 中心基本明確  思想感

25、情 、較真實健康  內(nèi)容比較具體 中心不明確  思想感情、不夠真實 健康 內(nèi)容空泛 文不對題 內(nèi)容失真 二、語言語言流暢表達 方式恰當（15分） 語言通順表達方式較恰當 語言基本通順 有少量語病 表達方式尚可 語言不夠通順 語病較多 表達方式不夠恰當 文理不通 表達方式不當 三、 結構（7分） 結構完整條理清楚 結構完整層次清楚 結構尚完

26、整層次較清楚 結構不完整層次不清楚 層次混亂  四、書寫（3分） 寫字工整、規(guī)范 3分 寫字清楚、規(guī)范 2分 寫字較清楚、規(guī)范 1分  寫字潦草、尚可辨認 、寫字難以辨認0分 五、評分注意事項：  1內(nèi)容、語言、結構三項都具備同類條件，可得該類卷的上限分；具備該類卷兩項條件，另一項屬于下限者，可得該類卷的中等分；具備該類卷的一項條件，另兩項屬于下限者，可得該類卷的下限分。  2關于語?。哼@里的語病是指明顯的語法、修辭或邏輯上的錯誤。 3不足600字者，每少50字扣1分；缺題目，扣2分。  4如試卷上出現(xiàn)真實地名或暗示本人姓名、所在學校，試卷一律交閱卷領導小組處理。 范文賞析 那一次，我真的被感動了