教師法學(xué)習(xí)筆記

1、教師法的學(xué)習(xí)筆記學(xué)習(xí)人：王研通過對教師法的學(xué)習(xí)，我感受到教師職業(yè)的神圣和教師職業(yè)的榮耀。教師法第一次以法律形式明確了教師在我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中的重要地位，對教師的權(quán)利、義務(wù)、任用、考核、培訓(xùn)和待遇等方面作了全面的規(guī)定，是我國教師隊伍建設(shè) 走向規(guī)范化、法制化的根本保障。教師作為一支具有很高文化素質(zhì)的社會隊伍，學(xué)好法律是一件重要的事情。尤其是教師法更是一門必修的科目。在學(xué)習(xí)的過程中， 我不僅更新了自己對法律知識的認(rèn)識，而且清楚的了解到自己的法律地位，認(rèn)識到作為一名教育前線的教師所應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，教師法不僅幫助教師得到自己的所得，也讓教師有了行為上的準(zhǔn)則，只有學(xué)好 才能保證教師享有自己的權(quán)利。

2、但長期以來，教師法雖然存在著，但是每當(dāng)教師的合法權(quán)益被侵害時，能夠主動利 用這件法律武器去捍衛(wèi)自己的人卻不多，這說明教師只是知法、 守法還是不夠的，因為用法也是我們基本的權(quán)利。為提高對教師法的認(rèn)識，樹立法的觀念，真正做到學(xué)法、知法、懂法、守法，知道 自己應(yīng)承擔(dān)的義務(wù)，并合理地維護自己的合法權(quán)益。我校教師學(xué)習(xí)了教師法。通過學(xué)習(xí)教師法我認(rèn)為要很好地履行教師的義務(wù)，在教育教學(xué)過程中， 不斷豐富自身學(xué)識， 努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。樹立 正確的人才觀，重視對每個學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)，與每一個學(xué)生建立平等、 和諧、融洽、相互尊重的師生關(guān)系，

3、關(guān)心每一個學(xué)生，尊重每一個學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開 發(fā)每一個學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。為人師表，重視自身的道德形象，追求人格完美，重視教師職業(yè)道德修養(yǎng)和個性魅力，提高 自己的思想覺悟。教師要嚴(yán)格要求自己，自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定，以身作則， 潔身自好，以德服人，以身立教，為學(xué)生樹立起楷模的形象。明確了自己作為教育工作者的權(quán)利和義務(wù)，有利于我們增進守法護法的意識，樹立依法維權(quán)的觀念，自覺落實依法治教 的行為。在今后的教育教學(xué)管理工作中，要以教師法為依據(jù)，堅持權(quán)利與義務(wù)相統(tǒng)一的原則，依法享有“教育教學(xué)、 學(xué)術(shù)活動、管理學(xué)生、獲得勞動報酬、民主管理、進修培訓(xùn)”等權(quán)利，

4、 并自覺履行“遵紀(jì)守法、履行聘約、教育學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生、制止侵害、自我提高”等義務(wù)。 作為教師，知法是重要的權(quán)利義務(wù)， 學(xué)法是重要的必修課程， 守法是重要的師德內(nèi)容， 用法 是重要的基本功架， 護法是重要的基本職責(zé)。通過學(xué)習(xí)教師法，進一步提高了認(rèn)識，用教師法來規(guī)范和鞭策自己，在傳授科學(xué)文化知識的同時，還要保護學(xué)生的身心健康， 保障學(xué)生合法權(quán)益， 促進學(xué)生在品德、智力、 體質(zhì)等方面全面發(fā)展。這樣才得以使我們的事 業(yè)走向輝煌使我們的教育對象健康成長。中華人民共和國教師法學(xué)習(xí)筆記【通過】：1 9 9 3年10月3 1日中華人民共和國第八屆全國人民代表大會常務(wù)委員會第四次會議通過;【實施】：自1 9 9

5、 4年1月1日起施行；【目的】：合法權(quán)益、教師隊伍、事業(yè)發(fā)展為了保障教師的合法權(quán)益，建設(shè)具有良好思想品德修養(yǎng)和業(yè)務(wù) 素質(zhì)的教師隊伍，促進社會主義教育事業(yè)的發(fā)展；【教師含義】：教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書育人，培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人、 提高民族素質(zhì)的使命。教師應(yīng)當(dāng)忠誠于人民的教育事業(yè)。每年九月十日為教師節(jié)?！窘處熧Y格學(xué)歷】：取得教師資格應(yīng)當(dāng)具備的相應(yīng)學(xué)歷是：（一）取得幼兒園教師資格，應(yīng)當(dāng)具備幼兒師范學(xué)校畢業(yè)及其以上學(xué)歷；（二）取得小學(xué)教師資格，應(yīng)當(dāng)具備中等師范學(xué)校畢業(yè)及其以上學(xué)歷；（三）取得初級中學(xué)教師，初級職業(yè)學(xué)校文化、專業(yè)課教師資格，應(yīng)當(dāng)具備高等師范?？茖W(xué)?；蛘咂渌髮W(xué)

6、專科畢業(yè) 及其以上學(xué)歷；（四）取得高級中學(xué)教師資格和中等專業(yè)學(xué)校、技工學(xué)校、職業(yè)高中文化課、專業(yè)課教師資 格，應(yīng)當(dāng)具備高等師范院校本科或者其他大學(xué)本科畢業(yè)及其以上學(xué)歷；取得中等專業(yè)學(xué)校、技工學(xué)校和職 業(yè)高中學(xué)生實習(xí)指導(dǎo)教師資格應(yīng)當(dāng)具備的學(xué)歷，由國務(wù)院教育行政部門規(guī)定；（五）取得高等學(xué)校教師資格，應(yīng)當(dāng)具備研究生或者大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷；（六）取得成人教育教師資格，應(yīng)當(dāng)按照成人教育的層次、類別，分別具備高等、中等學(xué)校畢業(yè)及其以上學(xué)歷。不具備本法規(guī)定的教師資格學(xué)歷的公民，申請獲取教師資格，必須通過國家教師資格考試；國家教師資格考試制度由國務(wù)院規(guī)定?！窘處熧Y格認(rèn)定】：中小學(xué)教師資格由縣級以上地方人民政府教

7、育行政部門認(rèn)定；中等專業(yè)學(xué)校、技工學(xué)校的教師資格由縣級以上地方人民政府教育行政部門組織有關(guān)主管部門認(rèn)定；普通高等學(xué)校的教師資格由國 務(wù)院或者省、自治區(qū)、直轄市教育行政部門或者由其委托的學(xué)校認(rèn)定；具備本法規(guī)定的學(xué)歷或者經(jīng)國家教 師資格考試合格的公民，要求有關(guān)部門認(rèn)定其教師資格的，有關(guān)部門應(yīng)當(dāng)依照本法規(guī)定的條件予以認(rèn)定； 取得教師資格的人員首次任教時，應(yīng)當(dāng)有試用期；受到剝奪政治權(quán)利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事處罰的，不能取得教師資格，已經(jīng)取得教師資格的，喪失教師資格；【教師職務(wù)】：各級師范學(xué)校畢業(yè)生，應(yīng)當(dāng)按照國家有關(guān)規(guī)定從事教育教學(xué)工作；國家實行教師職務(wù)制度, 具體辦法由國務(wù)院規(guī)定；學(xué)校和其他

8、教育機構(gòu)應(yīng)當(dāng)逐步實行教師聘任制，實施教師聘任制的步驟、辦法由 國務(wù)院教育行政部門規(guī)定；【教師培訓(xùn)】：各級教師進修學(xué)校承擔(dān)培訓(xùn)中小學(xué)教師的任務(wù)；【教師考核】：學(xué)?；蛘咂渌逃龣C構(gòu)應(yīng)當(dāng)對教師的政治思想、業(yè)務(wù)水平、工作態(tài)度和工作成績進行考核, 教育行政部門對教師的考核工作進行指導(dǎo)、監(jiān)督；教師考核結(jié)果是受聘任教、晉升工資、實施獎懲的依據(jù);【教師待遇】：教師的平均工資水平應(yīng)當(dāng)不低于或者高于國家公務(wù)員的平均工資水平，并逐步提高；建立正常晉級增薪制度；中小學(xué)教師和職業(yè)學(xué)校教師享受教齡津貼和其他津貼，具體辦法由國務(wù)院教育行政部門 會同有關(guān)部門制定；地方各級人民政府對教師以及具有中專以上學(xué)歷的畢業(yè)生到少數(shù)民族地區(qū)和邊遠貧困 地區(qū)從事教育教學(xué)工作的，應(yīng)當(dāng)予以補貼；地方各級人民政府和國務(wù)院有關(guān)部門，對城市教師住房的建設(shè)、租賃、岀售實行優(yōu)先、優(yōu)惠；教師的醫(yī)療同當(dāng)?shù)貒夜珓?wù)員享受同等的待遇；定期對教師進行身體健康檢 查，并因地制宜安排教師進行休養(yǎng)；教師退休或者退職后，享受國家規(guī)定的退休或者退職待遇，縣級以上地方人民政府可以適當(dāng)提高長期從事教育教學(xué)工作的中小學(xué)退休教師的退休金比例；【教師處分】：教師有下列情形之一的，由所在學(xué)校、其他教育機構(gòu)或者教育行政部門給予行政處分或者解聘：（一）故意不完成教育教