2014——2015第一學(xué)期九年級語文中考試卷

1、韶關(guān)第十三中學(xué)20142015學(xué)年度第一學(xué)期九年級語文期中考試題姓名 座號 班級 得分 一、積累與應(yīng)用（25分）1.按要求默寫有關(guān)詩句。（分）（1）論語十則中，孔子認(rèn)為有一句話可以拿來作為終生遵守的準(zhǔn)則，它是 。(2) _，歸雁入胡天。(3)人有悲歡離合，_。 此事古難全。但愿人長久，_, (4) 菩薩蠻·書江西造口壁中作者借用流水比喻軍民抗敵收復(fù)失地之心的詩句是 ， 。(5)默寫杜牧的泊秦淮“ ， 。 ， ?！?.給加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫出漢字。（2分） 我懷念著綠色，如同涸轍（ ）的魚盼等著雨水。 和風(fēng)吹送，翻起了一輪一輪的綠波，這時(shí)你會(huì)真心佩服昔人所造的兩個(gè)字“麥浪”，若不是妙

2、手偶得，便確是經(jīng)過chuí liàn （ ）的語言的精華。3下面詞語中，沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是( )。（3分） A千姿百態(tài) 花枝招展 大庭廣眾 B.通霄達(dá)旦 息息相通 交頭結(jié)耳 C粗制爛造 相得益彰 追不急待 D.古樸美觀 焦燥不安 不記其數(shù)4依次填入下面這段文字橫線上的成語，正確的一項(xiàng)是( )。（3分） 汶川地震，舉世同悲； ，患難與共，尤顯炎黃子孫血濃于水的同胞情。 圓殤之日，重生之時(shí)；中國挺住，四川雄起，愈見華夏兒女 的民族魂。 A.風(fēng)雨飄搖 百煉成鋼 B風(fēng)雨飄搖 百折不撓 C風(fēng)雨同舟 百煉成鋼 D風(fēng)雨同舟 百折不撓5下面各句中，沒有語病的一項(xiàng)是( )。（3分） A南寧市

3、榮獲“全國文明城市”的原因是全市人民共同努力的結(jié)果。 B近年來，海交會(huì)已成為海峽兩岸經(jīng)貿(mào)合作和文化交流的重要平臺(tái)。 C通過開展賽龍舟、包粽子活動(dòng)，可以使屈原的愛國精神代代相傳。 D一個(gè)人是否擁有健康的體魄，關(guān)鍵在于持之以恒地參加體育鍛煉。6、仿照例句，寫出兩個(gè)句子。（4分）心靈是一方廣袤的天空，它包容著世間的一切；心靈是 ， ；心靈是 ， 。 二、閱讀題（45分）（一）閱讀魚我所欲也，完成第710題，共10分。 魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也；死亦我所惡，所惡

4、有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也？由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也。萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉！為宮室之美，妻妾之奉，所識窮乏者得我與？鄉(xiāng)為身死而不受，今為宮室之美為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為妻妾之奉為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識窮乏者得我而為之；是亦不可以已乎？此之謂失其本心。7.解釋下列加點(diǎn)詞語在句子中的意思。（3分） （1

5、）非獨(dú)賢者有是心也。 （ ）（2）故不為茍得也。 （ ）（3）是亦不可以已乎？ （ ）8.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）（1）如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？ （2）萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉！9.下列對文章的分析理解，不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）A.孟子認(rèn)為，義重于生，當(dāng)義和生不能同時(shí)兼得時(shí)，應(yīng)該舍生取義。B.文天祥說的“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”與選文的主旨在本質(zhì)上是一致的，他抗元兵敗被俘，寧死不屈，也正是這種精神的寫照。C.本文第一段文字主要側(cè)重于講道理，第二段文字則側(cè)重于列舉事例。D.在孟子看來，不僅賢人，就是每一個(gè)普通人，也有舍生取義之心，在生

6、死考驗(yàn)的關(guān)鍵時(shí)刻，都會(huì)做出合乎義的選擇。（二）閱讀趙廣拒畫，完成第1012題，共9分。趙廣，合肥人，本李伯時(shí)家小史。伯時(shí)作畫，每使侍左右，久之遂善畫尤工畫馬幾能亂真。建炎中陷賊。賊聞其善畫，使圖所擄婦人。廣毅然辭以實(shí)不能畫。脅以白刃，不從，遂斷右手拇指遣去。而廣平生實(shí)用左手。亂定，惟畫觀音大士而已。又?jǐn)?shù)年，乃死。今士大夫所藏伯時(shí)觀音，多廣筆也。 陸游·老學(xué)庵筆記10. 下列各組句子中，加點(diǎn)詞語意思相同的一項(xiàng)是（    ）（3分）A. 每使侍左右/于是上乃使使持節(jié)詔將軍B. 廣毅然辭以實(shí)不能畫/朝辭爺娘去C. 脅以白刃/或以錢幣乞之 D. 賊聞其善畫/擇其

7、善者而從之11. 用“/”給文中畫線的句子斷句。（3分）久 之 遂 善 畫 尤 工 畫 馬 幾 能 亂 真12. 趙廣具有怎樣的品質(zhì)？文中哪些文字寫出了這種品質(zhì)？（3分） （三）閱讀讀書如“熬粥”，完成第1315題，共 10分。讀書如“熬粥”（趙暢）我的母親煮得一手好粥。孩提時(shí)曾問母親何以能燒出好粥，她告訴我：“粥是熬出來的，熬粥有三要素，即好米、文火、持續(xù)?！?#160;是的，要熬一鍋好粥，首先在于有“好米”。米好，粥就好。熬粥拼的是米，是那種不加附加值的實(shí)力與質(zhì)地。有了“好米”，還須用“文火”，即要用比較弱的火來熬，用“文火”易熬透，既能保證營養(yǎng)成分不流失，又能保持那份天然的鮮香味。熬粥還

8、須持續(xù)。一鍋好粥，少說得熬上個(gè)把小時(shí)。熬粥之妙，令我想及讀書。細(xì)細(xì)回味一番，讀書不正如熬粥一般嗎？讀書之法，貴在選擇好書。經(jīng)典好書，如同“好米”。經(jīng)典往往記錄著優(yōu)秀的思想，它們總是超越時(shí)代，歷久彌新的。讀經(jīng)典，你將從先賢的精神世界中吸收養(yǎng)分，從與高貴的心靈對話中得到陶冶。秘魯作家略薩說：“如果一個(gè)人不讀書，或者很少讀書，或者只讀垃圾書，他可能會(huì)說話，但是永遠(yuǎn)只能說那點(diǎn)事情，因?yàn)樗脕肀磉_(dá)的詞匯量十分有限。不僅是詞匯有限，同時(shí)也使智力和想象力有限，使知識和思想貧乏?！甭运_的這番話對閱讀經(jīng)典的意義作了深刻的詮釋。一個(gè)常讀經(jīng)典作品的人，一個(gè)常讀好書的人，更容易成為一個(gè)高尚的人、一個(gè)脫離低級趣味的人。

9、讀書之法，貴在耐心細(xì)讀。心急火燎是讀不了書的，粗枝大葉也不會(huì)有任何效果。讀書須用“文火”，好似老牛吃草，不慌不忙，細(xì)細(xì)咀嚼。讀書是一個(gè)人的心靈之旅，拿到一本書看到書名時(shí)，就像在長途汽車站的站牌上看到了一個(gè)遙遠(yuǎn)的目的地，它意味著什么，暫時(shí)你還不知道，你只是向往。然后，你打開書本，仿佛踏上一段陌生而新奇的旅程。如果說，最幸福的旅行是那種沿途風(fēng)光無限，刺激而浪漫的行程的話，那么，最幸福的閱讀則是一個(gè)全新的世界在書本中向你次第展開。按高爾基的說法，就是閱讀向你“打開了一扇扇新的未知世界的窗戶”。只是別忙，須從容讀。從容讀，你便會(huì)覺得處處皆風(fēng)景。讀書之法，貴在持之以恒。不能心血來潮，高興時(shí)拼命讀，興頭過

10、后就丟棄一旁。真要讀書，須善耐寂寞，甘守孤獨(dú)。從某種意義上說,閱讀是一種孤獨(dú),它更適合于獨(dú)啜。不要因?yàn)檫@份寂寞與單調(diào),你就感到厭煩無味，就與讀書漸離漸遠(yuǎn)。堅(jiān)持讀書，須有定力。這方面，國學(xué)大師陳寅恪便是典范。據(jù)他的友人回憶說：“那時(shí)一起在德國留學(xué)的學(xué)生們大多數(shù)玩得亂得不得了，只有孟真（傅斯年）和（陳）寅恪兩個(gè)是寧國府門前的一對石獅子?！币馑际钦f，他們心思純正，始終堅(jiān)持專注于讀書學(xué)習(xí)，不受其他誘惑的干擾，耐得住寂寞與單調(diào)。這種定力，值得每個(gè)讀書人學(xué)習(xí)。對那些以忙為由而少讀書、不讀書的人來說，尤其需要。胡耀邦同志曾說過一句話：“你要多讀書，就要少打撲克，少跳舞，少看電影?！笨刹皇菃?？時(shí)間擠擠總是有的

11、，就看你舍不舍得少打點(diǎn)撲克、麻將了。讀書如熬粥，也要遵循“好米、文火、持續(xù)”三大法則，做到讀經(jīng)典好書、耐心細(xì)讀、持之以恒地讀。這樣讀書之“用”就會(huì)潛移默化，融進(jìn)一個(gè)人的血液、精神、行動(dòng)之中，讓人享用不盡，受益無窮。（選自人民日報(bào)，有改動(dòng)）13作者在文中闡述的主要觀點(diǎn)是： 。（3分）14第段中畫線的句子運(yùn)用了什么論證方法？請加以簡要分析。（3分）答：  15下列與課文有關(guān)的名言和事例中，不能作為本文論據(jù)的是（      ）（4分）A陶淵明讀書“不求甚解”，只求會(huì)意，卻從中獲得了精神的愉悅。B宋濂從幼時(shí)起即酷愛讀書，經(jīng)數(shù)十年寒窗苦讀，終成

12、學(xué)識淵博的大學(xué)士。C香菱聽從黛玉教導(dǎo)，用心閱讀了王維、李白、杜甫等大家的詩集，結(jié)果詩才大進(jìn)。D培根曾在談讀書一文中風(fēng)趣地說：“不常讀書者須欺世有術(shù)，始能無知而顯有知?！保ㄋ模╅喿x母親的心，完成第1620題，共17分。 熬過六歲那年漫長的嚴(yán)冬，我終于從一場大病中清醒了過來。 春日的陽光映著窗外的夾竹桃，投下斑駁的樹影，母親卻明顯地憔悴了，瘦弱的樣子差點(diǎn)讓我不敢認(rèn)，但她的精神狀態(tài)卻很好，仿佛揀回了珍貴的珠寶一般小心地守護(hù)著我。 久病初愈的我沒胃口，家人總會(huì)變著法子哄我吃飯。那一天，我告訴母親，很想吃螃蟹，卻讓家人犯了難：在物質(zhì)條件極差的偏遠(yuǎn)山村，怎么可能買得到螃蟹呢! 好在愛子心切的母親自有她的法

13、子，她很快拎著竹簍出去了。我們村子外面有很多縱橫交錯(cuò)的溪流，六月天若翻開小溪里一塊塊大石頭，可以找得到螃蟹。可是，在溪水還寒冽的春天，螃蟹躲在巖洞里是翻不到的。 母親不死心，沿著溪流一路上行，在一塊塊或大或小的石頭下面翻找著。春天的溪水冰涼徹骨，卻凍不住她心里涌動(dòng)的希望。 或許上天也憐惜母親那深切的舐犢之情吧，在母親雙手腫脹發(fā)抖，幾近絕望的時(shí)候，她終于發(fā)現(xiàn)了一只個(gè)頭肥大的螃蟹，正在一塊大石頭下面遲緩地爬動(dòng)著。 母親的驚喜可想而知，她趕忙迅捷地雙手撈起了螃蟹，可是望著手里那只惶惑無措的螃蟹，母親的手卻止不住顫抖!因?yàn)槟鞘且恢荒感?，它鼓鼓的肚皮底下正圍著無數(shù)只細(xì)如蚊子的小蟹，有的還爬到了母親的手背

14、上 母親思忖了很久，把螃蟹又輕輕地放回了水里，可是剛放下，她又想起什么似的，趕緊再一次撈起了螃蟹，如是者數(shù)次。在那個(gè)春寒料峭的日子里，一向堅(jiān)強(qiáng)能干的母親想必正面臨著她人生中一次重大的選擇罷!在抓起與放下的動(dòng)作的重復(fù)間，她的內(nèi)心經(jīng)歷了怎樣的一次又一次的自我交戰(zhàn)與折磨。 這個(gè)經(jīng)過，我并沒有親眼看到，是母親回來后坐在我床頭，撫摩著我的額頭細(xì)細(xì)講給我聽的。母親說，最后一次她干脆咬咬牙，閉起雙眼把螃蟹放進(jìn)了竹簍，甚至已經(jīng)帶出了十幾步路?？墒侵窈t里那不停的“沙沙沙”的掙扎聲，最終還是讓她徹底喪失了往家走的勇氣，再一次跑回到溪邊。放下母蟹的那一剎那，她潸然淚下! 母親最終是空著手回家的，在那個(gè)還帶著寒意的春

15、日里，母親再也沒能翻到第二只螃蟹。坐在溪水中間的石塊上，望著那不停地歡快前行的溪流，她止不住放聲大哭。母親擦著眼睛說，她并沒有后悔放了那只母蟹，因?yàn)樗彩且晃荒赣H，天底下所有母親的心是一樣的。 窗外是涌動(dòng)的暮色，借著昏暗的燈光，我仔細(xì)看著母親不再光潔紅潤的面孔，心里忽然生出了一陣與我七歲年齡絕不相稱的蒼涼。 那是多么不幸而又幸運(yùn)的一只螃蟹啊，它碰上的恰好是一位母親，這世上也只有母親才能最懂得做母親的心罷! (選文略有改動(dòng))16、文章以螃蟹為線索，講述了一個(gè)動(dòng)人的故事。請依據(jù)提示，在方框中補(bǔ)全段的主要情節(jié)。（3分）“我”想吃螃蟹（1） （2）母親撈起螃蟹（3）（1） （2） （3） 17、閱讀文

16、章段，說說母親冒著春寒去找螃蟹的原因有哪些?（3分） 18、第段畫線句子中一系列動(dòng)作描寫有什么作用?（3分） 19、閱讀第段，聯(lián)系上下文，回答下面兩個(gè)問題。（5分）(1)“母親說，最后一次她干脆咬咬牙，閉起雙眼把螃蟹放進(jìn)了竹簍。甚至已經(jīng)帶出了十幾步路。”母親為什么“咬咬牙”?又為什么“閉起雙眼”?（3分） (2)“可是竹簍里那不停的沙沙沙的掙扎聲，最終還是讓她徹底喪失了往家走的勇氣，再一次跑回到溪邊。”母親為什么“再一次跑回到溪邊”?（2分） 20、文章題目“母親的心”有哪兩層含義?（3分） 三、作文（50分）（任你選一題）21.閱讀下面的文字，按要求作文 當(dāng)你靜下心來想想，你會(huì)發(fā)現(xiàn)太多的人、

17、事、物、景都會(huì)觸動(dòng)你的心。當(dāng)你欣喜時(shí)，是誰陪在你身邊與你分享；當(dāng)你悲傷時(shí)，又是誰陪在你身邊安慰你請以“我與_相伴”為標(biāo)題寫一篇文章。要求：（1）把題目補(bǔ)充完整； （2）自選文體，詩歌除外； （3）不少于500字； （4）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名和校名。110022003300440055006600附加題名著閱讀。閱讀下列文段，完成第2224題，共10分。啊，如果我有三天視力的話，我該看些什么東西呢? 第一天，我要看到那些好心的、溫和的、友好的、使我的生活變得有價(jià)值的人們。首先，我想長時(shí)間地凝視著我親愛的教師安妮莎莉文麥西夫人的臉，當(dāng)我還是孩稚時(shí)，她就來到我家，是她給我打開了外部世界。我不僅要看

18、她臉部的輪廓，為了將她牢牢地放進(jìn)我的記憶，還要仔細(xì)研究那張臉，并從中找出同情的溫柔和耐心的生動(dòng)的形跡，她就是靠溫柔與耐心來完成教育我的困難任務(wù)。我要從她的眼睛里看出那使她能堅(jiān)定地面對困難的堅(jiān)強(qiáng)毅力和她經(jīng)常向我顯示出的對于人類的同情心。 第一天將是一個(gè)緊張的日子。我要將我的所有親愛的朋友們叫來，好好端詳他們的面孔，將體現(xiàn)他們內(nèi)在美的外貌深深地印在我的心上。我還要看一個(gè)嬰兒的面孔，這樣我就能看到一種有生氣的、天真無邪的美，它是一種沒有經(jīng)歷過生活斗爭的美。 我還要看看我那群忠誠的、令人信賴的狗的眼睛那沉著機(jī)警的小斯科第、達(dá)基和那高大健壯而懂事的大戴恩、海爾加，它們的熱情、溫柔和淘氣的友誼使我感到溫暖。 在那緊張的第一天里，我還要仔細(xì)觀察我家里那些簡樸小巧的東西。我要看看腳下的艷麗色彩，墻壁上的