高考語(yǔ)文材料作文審題立意專項(xiàng)訓(xùn)練

1、把握材料全局，理解材料的整體立意。不可從某一局部入手，抓住片言只語(yǔ)不放，這樣，很容易跑題。高三新材料作文審題立意訓(xùn)練1.有一則小故事是這樣的：有個(gè)太太多年來(lái)不斷嘲笑對(duì)面太太很懶惰：“那個(gè)女人的衣服，永遠(yuǎn)洗不干凈。看，她晾在院子里的衣服，總是有斑點(diǎn)，我真的不知道，她怎么連洗衣服都洗成那個(gè)樣子”直到有一天，有個(gè)朋友到她家才發(fā)現(xiàn)不是對(duì)面的太太的衣服洗不干凈。細(xì)心的朋友拿了一塊抹布，把她窗戶上的灰漬抹掉，說(shuō)：“看，這不就干凈了嗎？”原來(lái)，是自己家里的窗戶臟了。一個(gè)人發(fā)現(xiàn)別人的錯(cuò)誤總比發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤容易，而錯(cuò)怪別人也比檢討自己更簡(jiǎn)單。因?yàn)?，生活?dāng)中，我們常常可以看到那些憤世嫉俗的人。我們不妨提醒他們：“

2、擦亮你的窗子?！倍覀兠總€(gè)人也應(yīng)常常自問(wèn)一句：“自己的窗子擦亮了嗎?”要求全面理解材料，但可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定話題，確定標(biāo)題；不要脫離材料的含意作文，不要套作，不得抄襲?！窘嵌忍崾尽浚洪喿x材料，我們會(huì)找到一個(gè)關(guān)鍵的句子：“一個(gè)人發(fā)現(xiàn)別人的錯(cuò)誤總比發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤容易，而錯(cuò)怪別人也比檢討自己更簡(jiǎn)單。”擦亮你心靈的窗子，你會(huì)發(fā)現(xiàn)更真實(shí)更精彩的東西在閃閃發(fā)光，生活中很多東西都不是可以直視的，要用心去發(fā)現(xiàn)。眼睛是心靈的窗戶，擦亮窗戶就是擦亮眼睛、擦亮心靈。擦亮心靈的窗戶，你會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)很多東西都是你沒(méi)看過(guò)的。擦亮你的窗子。這是一個(gè)比喻型作文，我們應(yīng)善于從喻體中發(fā)現(xiàn)本體，然

3、后通過(guò)聯(lián)想類比，這樣才能打開思路。這里的窗子并非只是實(shí)指的窗子，而有更深層面的意義，是非物質(zhì)化的心靈、認(rèn)識(shí)、修養(yǎng)類的窗子。隔著物質(zhì)的窗子看世界有時(shí)會(huì)很不分明，很不清楚；隔著心靈上的窗子更會(huì)讓心迷失方向。這個(gè)話題可以寫在人與人交往過(guò)程中，我們很容易發(fā)現(xiàn)別人的錯(cuò)誤或缺點(diǎn)，可對(duì)于自己的問(wèn)題或錯(cuò)誤往往看不到，因此別讓灰塵擋住了自己的視線，擦亮窗子可以使我們看清這個(gè)世界；因此多找到自身的不足，檢討一下自己，而不要一味地怪罪別人。文章需要從這個(gè)層面展開，寫出自己的認(rèn)識(shí)與思考。2.有這樣一個(gè)傳說(shuō)，說(shuō)的是有這么一只鳥兒，它一生只唱一次，那歌聲比世上一切生靈的歌聲都更加美妙動(dòng)聽。從離開巢窩的那一刻起，它就在尋找

4、著荊棘樹，直到如愿以償，才歇息下來(lái)。然后，它把自己的身體扎進(jìn)最長(zhǎng)最尖的荊棘上，便在那荒蠻的枝條之間放開了歌喉。在奄奄一息的時(shí)刻它超脫了自身的痛苦，而那歌聲竟使云雀和夜鶯都黯然失色。這是一曲無(wú)比美妙的歌，曲終而命絕。然而，整個(gè)世界都在靜靜地諦聽著，上帝也在蒼穹中微笑。因?yàn)樽蠲篮玫臇|西只能用疼痛的巨創(chuàng)來(lái)?yè)Q取。它的歌聲是以生命為代價(jià)的歌唱，是世間最凄美的絕唱。這不僅僅是一種生的態(tài)度，更是一種感天動(dòng)地的愛(ài)的方式?！窘嵌忍崾尽?主旨：贊美荊棘鳥以頑強(qiáng)的精神唱出最美的生命之歌。材料中的主要事件： 荊棘鳥從離巢便不懈尋找著荊棘樹，經(jīng)歷磨難，超脫自身的痛苦，唱出最美的生命絕唱。 超脫出自身的痛苦，生命之花才美

5、麗； 有頑強(qiáng)的意志，才敢挑戰(zhàn)生活中的荊棘； 生命需要勇敢和頑強(qiáng)。 如何讓把握寓意。1、提取關(guān)鍵語(yǔ)句。 2、明確材料主旨3.紫藤蘿和牽?；?，沒(méi)有挺拔的軀干，卻憑借枯樹和籬笆，以昂然之姿向世人展示了自己的美麗；籬笆和枯樹，本無(wú)美景可言，卻憑借牽牛花和紫藤蘿，成就了一道到風(fēng)景?！窘嵌忍崾尽繉憙?yōu)勢(shì)互補(bǔ)才能夠達(dá)到共贏。1、相互映襯，構(gòu)筑和諧2、互惠互利，實(shí)現(xiàn)雙贏3.借人精華，以鑄輝煌 4.巧“借”巧“還”牽牛花借枯樹之軀，得以昂然，此巧“借”；攀而附之，展葉開花添美麗，也使枯木逢春，此巧“還”。于巧借巧還之中，牽?；ǖ靡孕Π林︻^，枯木得以久病逢春，田地間萬(wàn)物因之和諧、因之美麗。4、在浩瀚的撒哈拉沙漠腹地

6、有一個(gè)小村莊比賽爾，它緊貼在一塊僅有1.5平方千米的綠洲旁，為艱苦的生活條件所迫，村民們?cè)啻卧噲D離開那里，但無(wú)論向哪個(gè)方向走，卻一次次有走回原地。原來(lái)，在一望無(wú)際的沙漠中憑感覺(jué)前行，常常會(huì)走出大小不一的圓圈，從起點(diǎn)再回到起點(diǎn)。1926年英國(guó)皇家科學(xué)院院士肯？萊文來(lái)到這里，他教會(huì)比賽爾人認(rèn)識(shí)了北斗星。他們沿著北斗星指引的方向，只用了三天就走出了大漠。 【角度提示】 （1）科學(xué)改變世界 （2）方法決定成功 5、有一家人生活很貧困，一位富有的女士很想幫助他們。一天，這家人的鄰居去找那位女士，勸她不要管他們，因?yàn)樗麄兪窃谘b窮。這個(gè)鄰居說(shuō)：“這家的孩子天天都能吃上美味的食物?！?當(dāng)天中午，富有的女士去

7、拜訪那家人。她剛要叫門就聽到屋里有人說(shuō)話，一個(gè)小女孩說(shuō)：“今天你要吃醬肉嗎？”另一個(gè)女孩答道：“不，今天我想吃烤雞?！甭犕赀@番話，女士敲了一下門，然后走了進(jìn)去。她看到兩個(gè)小女孩坐在桌前，而桌子上只有幾片薄薄的干面包，兩個(gè)冰涼的土豆和一罐水。那位女士詢問(wèn)這到底是怎么回事。這家人說(shuō)，他們把這點(diǎn)可憐的食物想象成各種各樣的美食，一個(gè)小女孩說(shuō)：“當(dāng)您把面包當(dāng)作水果餅時(shí)、面包就會(huì)變得非常可口。”“如果把面包當(dāng)成冰淇淋的話，它會(huì)更加美味?！绷硪粋€(gè)小女孩說(shuō)。 【角度提示】 （1）尊重事實(shí)（讓事實(shí)說(shuō)話） （2）樂(lè)觀是快樂(lè)之源 （3）美好的心態(tài)孕育快樂(lè) 6、一陣海嘯過(guò)后，沙灘上出現(xiàn)了許多魚。它們的心被無(wú)奈與痛苦充

8、斥。有的魚，選擇自暴自棄，一動(dòng)也不動(dòng)，在寂寞的等待中結(jié)束了生命；有的魚，不停地跳躍，想回到碧藍(lán)的大海中，但沒(méi)過(guò)多久，它們就累死了；有的魚，它們知道回去已不可能，但努力呼吸適應(yīng)沒(méi)有水的新環(huán)境，在呼吸中他們長(zhǎng)出了肺，鰭也變成了四肢，于是，它們開始了新的生活，也許，陸地上的生活比海洋里的生活更美好。 【角度提示】（1）適應(yīng)是硬道理 （2）用行動(dòng)改變現(xiàn)實(shí) （3）學(xué)會(huì)調(diào)整 （4）積極應(yīng)對(duì)（豈能坐以待斃？） 7、有這樣一個(gè)故事：有兩個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)給失業(yè)家庭各發(fā)放1000元補(bǔ)助，一個(gè)宣布為“救濟(jì)金”，一個(gè)宣布為“保險(xiǎn)金”。前一個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的失業(yè)家庭覺(jué)得太少，充滿了抱怨，并期待安排工作；后一個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的失業(yè)家庭覺(jué)得沒(méi)有后顧之憂

9、，開始努力去爭(zhēng)取工作。同樣是1000元，效果確實(shí)如此不同。材料中兩種不同的表述和產(chǎn)生的不同結(jié)果蘊(yùn)涵著什么道理？你對(duì)此又怎樣的思考？請(qǐng)寫一篇800字以上的文章。 【角度提示】 （1）從積極的角度思考，生活便會(huì)煥然一新 （2）山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村 （3）健康心態(tài)，積極生活 8、（1）袁隆平一行三人組成的中國(guó)雜交水稻專家組，乘飛機(jī)到達(dá)洛杉磯。美國(guó)圓環(huán)種子公司總經(jīng)理威爾其已經(jīng)打著牌子在機(jī)場(chǎng)迎候。初次見面，威爾其鬧了個(gè)以貌取人的笑話。袁隆平笑道：“威爾其先生，您認(rèn)錯(cuò)人是完全可以理解的，我還有一個(gè)綽號(hào)，叫做剛果布，也就是非洲黑人的意思?！薄澳媪瞬黄穑壬Ｒ徽J(rèn)清您，我就想象出您的偉大發(fā)明是怎

10、樣取得的了?！蓖柶渚磁宓卣f(shuō)。 （2）袁隆平說(shuō)：“6歲時(shí)一次郊游，曾在武漢郊區(qū)參觀了一個(gè)園藝場(chǎng)。滿園里郁郁蔥蔥，到處是芬芳的花草和一串串鮮艷的果實(shí)?！睍r(shí)隔60多年的漫長(zhǎng)歲月，袁隆平憶及當(dāng)年兒時(shí)的感受，仍不免雙眼閃爍，神采煥發(fā)。這片美麗的記憶，成了他心目中永遠(yuǎn)的夢(mèng)幻，使袁隆平從此與“農(nóng)”結(jié)下了不解之緣。你對(duì)發(fā)生在袁隆平身上的事有怎樣的看法和認(rèn)識(shí)？【角度提示】 （1）偉大的成就，來(lái)自忘我的奮斗 （2）鋼鐵是這樣煉成的 （3）興趣引領(lǐng)成功 （4）對(duì)科學(xué)的追求就是對(duì)美的追求 9、一輛開往郊區(qū)的公交車馬上要開了，一個(gè)穿著整潔的青年一步跳上了已經(jīng)啟動(dòng)的車子，回頭對(duì)售票員說(shuō)：“我的皮夾被人偷了，沒(méi)錢了?！笔?/p>

11、票員說(shuō)：“沒(méi)錢就不能上車?！边@個(gè)青年理也不理地坐到位置上。售票員讓他下車，他裝作沒(méi)聽見，顯出一副無(wú)所謂的樣子，車上的人議論紛紛：“就5元錢，值得這樣嗎？”“也許是沒(méi)有錢了，開車吧，就算做件好事。”“這樣拖著，我們?cè)趺崔k？”雙方就這樣僵持著一會(huì)兒，一個(gè)大學(xué)生模樣的人掏出5元錢，對(duì)售票員說(shuō)：“我替他買了吧?！笔燮眴T接過(guò)錢，給了車票。車子開出不久，那位沒(méi)買票的青年人掏出手機(jī)與別人滔滔不絕地聊天【角度提示】 （1）堅(jiān)持原則，維護(hù)秩序 2）遵守規(guī)則，社會(huì)有序和諧 （3）動(dòng)機(jī)與效果 10、一個(gè)酷愛(ài)芭蕾舞的女孩決定將跳舞作為自己的人生理想，但她很想知道自己是否有這個(gè)天分。于是，當(dāng)一個(gè)芭蕾舞團(tuán)來(lái)到女孩居住的城

12、市時(shí)，她跑去求見該團(tuán)的藝術(shù)教練。女孩說(shuō)：“我想成為最出色的芭蕾舞演員，但我不知道自己是否有這個(gè)天分。”“你跳一段舞給我看看?！苯叹氄f(shuō)。5分鐘后，教練對(duì)女孩搖搖頭說(shuō)：“不，你沒(méi)這個(gè)條件?！迸牡鼗氐郊遥盐栊拥较涞缀笤僖矝](méi)穿上。多年后，她去看芭蕾舞演出，在劇院門口又碰到了當(dāng)年的教練。她給教練看了自己家人的照片，并聊起了現(xiàn)在的生活。她說(shuō)：“有一點(diǎn)我始終不明白。您怎么那么快就知道我沒(méi)有當(dāng)舞蹈家的天分呢？”“哦，你跳舞時(shí)我?guī)缀鯖](méi)怎么看，我只是對(duì)你說(shuō)了對(duì)其他所有人都會(huì)說(shuō)的話。”她氣憤地叫道：“您的這句話毀掉了我的一生，我原本可以成為最出色的舞蹈演員的！”“我不這樣認(rèn)為?！崩辖叹毞瘩g道，“如果你真的

13、渴望成為一名舞蹈家，你是不會(huì)在意我對(duì)你說(shuō)的話的?！蹦阍鯓永斫膺@件事？請(qǐng)以“誰(shuí)動(dòng)了我的舞鞋”或“誰(shuí)動(dòng)了我們的舞鞋”為題作文。 【構(gòu)思提示】這是命題作文?！拔栊笔潜扔骼硐搿⒛繕?biāo)、愛(ài)好。在選擇題目中的“我”或“我們”的時(shí)候，要考慮你的素材，以及題目的難度。“走你的路，讓人們?nèi)フf(shuō)吧！”對(duì)于一個(gè)目標(biāo)堅(jiān)定而又能果敢行動(dòng)、發(fā)憤努力的人，世界都要為之讓路！那些毫不負(fù)責(zé)任的言論又豈能左右他們的腳步？ 8、有一只鳥從遠(yuǎn)處飛來(lái)，捕鳥者張開鳥網(wǎng)等著它，鳥一頭扎進(jìn)了網(wǎng)，捕鳥者輕而易舉捕得了鳥。這時(shí)捕鳥者發(fā)現(xiàn)，鳥只是鉆進(jìn)網(wǎng)上的一個(gè)網(wǎng)眼，于是有人便制作了只有一個(gè)網(wǎng)眼的捕鳥網(wǎng)，結(jié)果再也捕不到鳥了。 【構(gòu)思提示】這是一個(gè)比喻

14、性的話題，故事中的鳥從表象上看，只是鉆進(jìn)了一個(gè)網(wǎng)眼，其實(shí)，正因?yàn)橛斜姸嗟木W(wǎng)眼與它聯(lián)系著，共同作用，這一個(gè)網(wǎng)眼才能有所成就。個(gè)體只有在與整體的聯(lián)系中才能發(fā)揮作用，在集體的協(xié)作中成就事業(yè)。 11、大學(xué)畢業(yè)的阿琳因?yàn)橐粫r(shí)找不到工作，進(jìn)了一家百貨公司做營(yíng)業(yè)員。別人都認(rèn)為她做營(yíng)業(yè)員太可惜，但她卻很珍惜這份工作。阿琳熱情周到的服務(wù)很快便得到了顧客和領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。阿琳所在的柜組前面有道不起眼的臺(tái)階，時(shí)常會(huì)有顧客經(jīng)過(guò)時(shí)不小心被絆一下。所以每當(dāng)有不知情的顧客經(jīng)過(guò)時(shí)，阿琳總是善意地提醒一句“請(qǐng)小心前面的臺(tái)階”。別的同事見了都笑她多此一舉，那些人又不買自己柜組的商品，管那閑事干嘛！阿琳從不爭(zhēng)辯，總是一笑置之。一天，公

15、司老總巡視時(shí)經(jīng)過(guò)那道臺(tái)階，阿琳習(xí)慣性地提醒說(shuō)：“請(qǐng)小心前面的臺(tái)階?！崩峡傄汇?，很快便明白了怎么回事，他贊賞地看著阿琳點(diǎn)點(diǎn)頭。后來(lái)阿琳便被提升為柜組組長(zhǎng)。幾年后，她成了這家公司的副總經(jīng)理、一個(gè)人的成功，有時(shí)只是比別人多說(shuō)了一句話而已。 【構(gòu)思提示】 “成功只需多說(shuō)一句話” “多說(shuō)一句話”僅僅是表象，真正的含義是“成功來(lái)自于責(zé)任心和愛(ài)心”當(dāng)然，選材和行文時(shí)要兼顧話題中的“一句話”。 12、有位美國(guó)記者采訪晚年的老摩根，投資銀行的一代宗師，問(wèn)：“決定你成功的條件是什么？”老摩根不假思索地說(shuō)：“性格。”記者又問(wèn)：“資金和資本何者更為重要？”老摩根答道：“資本比資金重要，但更重要的還是性格。”請(qǐng)以“性格

16、決定命運(yùn)”為標(biāo)題，自主立意，自選文體，寫一篇800字以上的文章。 【構(gòu)思提示】這是命題作文，前面的材料只是為了引出標(biāo)題。選材和行文要注意突出“性格-思想行為成敗命運(yùn)”的表述程序?；顫娦托愿窨勺屔畛錆M歡樂(lè)、情趣，力量型性格使人不斷前進(jìn)，完美型性格驅(qū)使人貢獻(xiàn)、犧牲，和平型性格則會(huì)給你帶來(lái)輕松、隨和等。高考語(yǔ)文材料作文審題立意專項(xiàng)訓(xùn)練(帶解析）一閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。人們總佩服“千里馬”一日千里，勇往直前的氣概；人們也崇尚“老黃牛”生命不息，犁耕不止的精神。然而有的人總感到不如意，總想讓“千里馬”與“老黃牛”搞優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，從而派生出“千里馬”式的“老黃牛”或“老黃?！笔降摹扒Ю锺R” 要求：全

17、面理解材料，構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容或其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲。不少于 800 字。立意: 二閱讀下面文字，根據(jù)要求寫一篇不少于 800 字的文章。 據(jù)報(bào)道，有人不惜花費(fèi)近十倍于乘公交車的錢坐出租車去與“拒載”自己的公交車司機(jī)“理論”，追問(wèn)“拒載“緣由。這樣做，時(shí)間、精力與金錢的付出與得到的回報(bào)并不成正比，可當(dāng)事人卻認(rèn)為值得！這種“較真“行動(dòng)也引起許多市民的共鳴。他們認(rèn)為，世界上怕就怕認(rèn)真兩個(gè)字。做人就要這樣，該認(rèn)真的就絕不兒戲，也不容許被別人兒戲！但也有市民表示，有更多的精力，干嘛不去做更有意義的事？除非真是合法權(quán)益受侵犯，否則無(wú)理較真等同野蠻！

18、再說(shuō)，一個(gè)成熟的公民社會(huì)，應(yīng)當(dāng)是一個(gè)法治化、人性化與寬容度并重的社會(huì)，寬容，才談得上最真切最純凈的人道，才能最大限度地實(shí)現(xiàn)人際融洽。要求：全面理解材料，但可以從一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容或其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲。立意: 三閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于 800 字的文章。愛(ài)因斯坦曾說(shuō)：“用一個(gè)大圓圈代表我所學(xué)的知識(shí)，但是圓圈之外是那么多空白，對(duì)我來(lái)說(shuō)就意味著無(wú)知，而且圓圈越大，它的圓圈就越長(zhǎng)，它與外界空白接觸面也就越大。由此可見，我感到不懂的地方還多得很呢。要求全面理解材料，但可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意

19、，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料的含意作文，不要套作，不得抄襲。立意: 四閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于 800 字的文章有兩個(gè)兄弟各自帶著一只行李箱出遠(yuǎn)門。一路上，重重地行李箱將兄弟倆都?jí)旱么贿^(guò)氣來(lái)。他們只好左手累了換右手。忽然，大哥停了下來(lái)，在路邊買了一根扁擔(dān)，將兩個(gè)行李箱一左一右掛在扁擔(dān)上。他挑起兩個(gè)箱子上路，反倒覺(jué)得輕松了很多。要求全面理解材料，但可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料的含意作文，不要套作，不得抄襲。立意: 五閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于 800 字的文章。有一個(gè)晚上，古希臘哲學(xué)家泰勒斯見星空晴朗，便在草地上

20、觀察星星。他一邊仰頭看著天空，一邊慢慢地走著。不料前面有個(gè)深坑，一腳踩空，人便像石頭般掉了下去，待他明白過(guò)來(lái)，身子已泡在水里了，水雖淹及胸部，離路面卻有二三米，出不來(lái)上不去，只有高呼救命。泰勒斯被路人救出了水坑，他撫摸著摔痛了的身體，對(duì)那路人說(shuō)：“明天會(huì)下雨！”那路人笑著搖搖頭走了，將泰勒斯的預(yù)言當(dāng)作笑話講給別人聽。第二天，果真下了雨，人們對(duì)泰勒斯十分欽佩。有的人卻不以為然，他們說(shuō)：“泰勒斯知道天上的事情，卻看不見腳下的東西?！?兩千年后，德國(guó)的哲學(xué)家黑格爾聽到了泰勒斯的這個(gè)故事，說(shuō)了一句名言：“只有那些永遠(yuǎn)躺在坑底從不仰望高空的人，才不會(huì)掉進(jìn)坑里。”要求全面理解材料，但可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)

21、角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料的含意作文，不要套作，不得抄襲。立意: 六閱讀下面一段文字，按要求作文。時(shí)下熒屏選秀流行，首先是湖南衛(wèi)視的“超女”，接踵而至的是東方衛(wèi)視的“加油，好男兒！”“我型我秀”，鳳凰臺(tái)“中華小姐”，中央臺(tái)的“夢(mèng)想中國(guó)”“星光大道”，江蘇臺(tái)的“震撼一條龍”等等，熱鬧非凡。最后的晉級(jí)者們成了大眾的新的偶像，有的選手竟成了“某省十大杰出青年”“感動(dòng)某省的十大人物”的候選人。其他各類媒體的評(píng)選活動(dòng)也進(jìn)行得如火如荼，比如中央臺(tái)的“感動(dòng)中國(guó)的十大人物”“年度經(jīng)濟(jì)人物”“年度法制人物”“十大企業(yè)家”，南方周末“年度風(fēng)云人物”等等。網(wǎng)絡(luò)也紛紛推出“大陸富豪排

22、行榜”“體育明星收入排行榜”“大學(xué)排行榜”等等。有人不以為然，說(shuō)這是“沒(méi)有英雄制造英雄，沒(méi)有榜樣制造榜樣”的時(shí)代；也有人則予以肯定，說(shuō)這是社會(huì)的需要，這些活動(dòng)為社會(huì)樹立了新的形象，代表了新的價(jià)值觀、人生觀。也還有人持其他的觀點(diǎn)。等等，不一而足。要求全面理解材料，但可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及其含意作文，不要套作，不得抄襲。不少于 800 字。立意: 七閱讀下面一段文字，按要求作文。有兩只螞蟻想翻越一段墻，尋找墻那頭的食物。一只螞蟻來(lái)到墻腳就毫不猶豫地向上爬去，可是每當(dāng)它爬到大半時(shí)，就會(huì)由于勞累、疲倦而跌落下來(lái)?？墒撬粴怵H，一次次跌下

23、來(lái)，又迅速地調(diào)整自己，重新向上爬去。另一只螞蟻觀察了一下，決定繞過(guò)墻去。很快地，這只螞蟻繞過(guò)墻來(lái)到食物前，開始享受起來(lái)；而另一只螞蟻還在不停地跌落下去又重新開始。要求全面理解材料，自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及其含意作文，不要套作，不得抄襲。不少于 800 字。立意: 八閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于 800 字的文章。（ 60 分）為讓 8 億農(nóng)民 同樣享受到社會(huì)發(fā)展的成果 ，免征了農(nóng)業(yè)稅、特產(chǎn)稅，全國(guó) 80 的農(nóng)村推行新型合作醫(yī)療制度，農(nóng)民生活低保制也在部分地區(qū)進(jìn)行試點(diǎn)。改進(jìn)和完善普通高校招生計(jì)劃安排模式。 2007 年在 2006 年的基礎(chǔ)上再增加上萬(wàn)人的生源

24、計(jì)劃投放到升學(xué)壓力較大的安徽、河南、甘肅等 8 省。安徽銅陵市通過(guò)扶持弱校，推行基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展，全市義務(wù)教育階段 247 所學(xué)校的校容校貌、教學(xué)設(shè)施、教育質(zhì)量等基本處于同一水平，已經(jīng)成為一個(gè)無(wú)需擇校的城市。為讓所有孩子都能上得起學(xué)上好學(xué)，中央財(cái)政支持義務(wù)教育的支出將由上年 18 億元增加到 95 億元，明年將安排 200 億元。農(nóng)村兒童今春免費(fèi)上學(xué)，中央 106 億元經(jīng)費(fèi)預(yù)撥到位。新華網(wǎng)北京（ 2007 年） 2 月 27 日電（記者呂諾）全國(guó)中小學(xué)開學(xué)在即，為確保農(nóng)村義務(wù)教育階段兒童免費(fèi)上學(xué)，春季學(xué)期中央財(cái)政應(yīng)承擔(dān)的免除學(xué)雜費(fèi)、補(bǔ)助學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)的資金 92 億元，為貧困生免費(fèi)提供教科書的資

25、金 14 億元，日前已經(jīng)預(yù)撥到各地。政府要特別關(guān)心和幫助解決低收入家庭住房問(wèn)題，建立健全廉租房制度，改進(jìn)和規(guī)范經(jīng)濟(jì)適用房制度。要求全面理解材料，但可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料的含意作文，不要套作，不得抄襲。立意: 九閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。有位馴象人從來(lái)不把大象拴在大樹上，只是把它用細(xì)繩拴在小竹竿上。許多人很難理解小小的竹竿怎能拴住力大無(wú)比的大象呢？原來(lái)，在象很小的時(shí)候，它就被拴在上面，小象雖然拼命掙扎，卻無(wú)力逃脫，最后終于放棄了努力，并形成一種思維定勢(shì)：這竹竿是無(wú)法掙脫的。漸漸的，象雖然長(zhǎng)大了，卻再也沒(méi)有想過(guò)如何掙脫竹竿。其實(shí)，它只

26、要跨出勇敢的一步，就會(huì)迎來(lái)一個(gè)新天地。要求：在整體理解材料的基礎(chǔ)上，自選角度，自主立意，自選文體，自擬題目，寫一篇不少于 800 字的文章。立意: 十 閱讀下列材料，按要求作文：1987年，75位諾貝爾獎(jiǎng)金獲得者在巴黎集會(huì)。有人問(wèn)一位諾貝爾獲獎(jiǎng)?wù)撸耗谀乃鶎W(xué)校，哪個(gè)實(shí)驗(yàn)室學(xué)到了您認(rèn)為最有價(jià)值的東西？出人意料，這位學(xué)者說(shuō)，是在幼兒園?！霸谟變簣@學(xué)到什么呢？”學(xué)者答：“把自己的東西分一半給小伙伴，不是自己的東西不要拿；東西要放整齊；吃飯前要洗手；做錯(cuò)了事要表示歉意；午飯后要休息；要仔細(xì)觀察大自然。從根本上我學(xué)到的東西就是這些。”這位學(xué)者的話代表了科學(xué)家的普遍看法。 要求：在整體理解材料的基礎(chǔ)上，自

27、選角度，自主立意，自選文體，自擬題目，寫一篇不少于 800 字的文章。立意: 十一閱讀下列材料，按要求作文：武漢市東湖之濱的珞珈山，是武漢大學(xué)的所在地。山上有聞名遐邇的櫻花園。每年的櫻花時(shí)節(jié)，流光溢彩，游人如織。于是，總見一些青年朋友穿著和服在櫻花叢中攝影留念。一次，一位在武漢留學(xué)的韓國(guó)青年見此大為不解，她對(duì)她的導(dǎo)師說(shuō)：“他們?yōu)槭裁匆┲头フ障衲兀课覀冺n國(guó)也有櫻花，但從沒(méi)有人穿著和服去同櫻花照像?！彼膶?dǎo)師苦笑了一下，無(wú)言以對(duì)。要求：在整體理解材料的基礎(chǔ)上，自選角度，自主立意，自選文體，自擬題目，寫一篇不少于 800 字的文章。立意: 十二 閱讀下面的材料，按要求作文。有一天，農(nóng)人到田里種

28、豆子，小猴子也學(xué)人抓一把豆子要種在田里?？墒撬恍⌒牡袅艘活w豆子，就把手里的一把豆子丟了，去找那顆掉了的豆子。它沒(méi)有找到丟掉的豆子，可是回來(lái)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)別的豆子也被鳥雀吃光了。請(qǐng)?bào)w味上文故事所闡發(fā)的哲理，寫一篇不少于800字的文章，立意自定，文體自選，標(biāo)題自擬，所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。立意: 十三閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。一個(gè)和尚挑水喝，二個(gè)和尚抬水喝，三個(gè)和尚沒(méi)水喝。一只螞蟻來(lái)搬米，搬來(lái)搬去搬不起；兩只螞蟻來(lái)搬米，身體晃來(lái)又晃去；三只螞蟻來(lái)搬米，輕輕抬著進(jìn)洞里。兩首童謠，敘述了兩種截然不同的結(jié)果。從這“人不如蟻”中，你得到什么啟示呢？要求全面理解材料，自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題

29、；不要脫離材料的含意作文，不要套作，不得抄襲。寫一篇不少于 800 字的文章。立意: 十四根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。 水在輕輕地流，岸靜靜的偎在旁邊，一切是那樣的和諧而美好。水厭倦了岸的圍困，想要尋找沒(méi)有約束的自由，沖垮了堤岸。水沒(méi)有得到自由卻失了生命，而岸沒(méi)有了水，也失去了存在的價(jià)值。要求全面理解材料，但可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及其含意作文，不要套作，不得抄襲。立意: 十五閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。貝爾太太在亞特蘭大城外修了一座花園。花園又大又美，吸引了很多游客，人們?cè)趫@子里盡情地唱歌、跳舞、歡笑。貝爾太太越看越生氣

30、，就在園中掛起了一塊牌子，上面寫著：“歡迎來(lái)此游玩，不過(guò)本園的草叢中有一種毒蛇，如果哪位不慎被毒蛇咬傷，請(qǐng)?jiān)诎胄r(shí)內(nèi)采取緊急救助措施，否則性命難保。”這個(gè)主意還真管用，那些貪玩的游客見了牌子就望而卻步。幾年后，貝爾太太的園子因走動(dòng)的人太少而雜草叢生，毒蛇橫行，幾乎荒蕪了。求全面理解材料，自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及其含意作文，不要套作，不得抄襲。立意: 審題立意專項(xiàng)訓(xùn)練立意點(diǎn)撥:一 這則材料談的是人們對(duì)“千里馬”與“老黃?！钡膽B(tài)度，如果將材料中的動(dòng)物聯(lián)系到人類社會(huì)，學(xué)生自然容易找出材料的主旨：對(duì)人不能求全責(zé)備二抓材料中的關(guān)鍵句:有第二段的“做人就要這樣，該認(rèn)真的就絕不兒

31、戲，也不容許被別人兒戲！”第三段的“除非真是合法權(quán)益受侵犯，否則無(wú)理較真等同野蠻！”明確關(guān)鍵詞是“較真”與“寬容”，但不能選其一來(lái)立意，一定要結(jié)合二者才是切合題意。如:有條件的認(rèn)真或該認(rèn)真時(shí)才認(rèn)真（暗扣“寬容”）有原則的寬容或不能凡事都寬容（暗扣“較真”）既要認(rèn)真，又要寬容，分情況去“較真”（“較真”須看場(chǎng)合）三這是一篇寓意性材料，愛(ài)因斯坦以圓圈為喻，形象說(shuō)明已知與未知的關(guān)系。圈內(nèi)為已知，圈外為未知，知之愈多圓圈愈大，圓圈愈大則與外界接觸面愈大，意味著無(wú)知處愈多，由這一基本意思可以從不同角度去領(lǐng)悟寓意，從求知的角度啟迪我們“學(xué)，然后知不足”、“學(xué)習(xí)是永無(wú)止境的”，從做人的角度則是告訴我們“謙虛

32、，是博學(xué)的基礎(chǔ)”、“人生在于不斷的追求”等。由這些寓意可以聯(lián)想到自己的思想與學(xué)習(xí)實(shí)際，則可以確定“圓圈說(shuō)”的比喻意義，并展開議論說(shuō)理。四通過(guò)分析主要主人公是哥哥，他在幫助別人的同時(shí)也幫助了自己。從而讓我們明確,人生之旅難免會(huì)遇到許許多多的困難，在前進(jìn)的大道上，搬開別人腳下的絆腳石，有時(shí)恰恰是為自己鋪平了道路。五任何事物只要有探索，就會(huì)遇到危險(xiǎn)或損害；成功的階梯在于“癡迷”，你做事“癡迷”，定將成大器。六 寫評(píng)論型作文必須圍繞材料內(nèi)容展開，可褒可貶或有褒有貶；由材料引出觀點(diǎn):談怎樣推舉榜樣 / 我們需要怎樣的英雄 / 我們需要怎樣的文化 / 批評(píng)社會(huì)人心浮躁、精神貧乏等 ；注意在論述過(guò)程中要適時(shí)點(diǎn)擊材料，結(jié)尾也要回扣材料才好七要實(shí)現(xiàn)一個(gè)遠(yuǎn)大的理想或達(dá)到一個(gè)奮斗目標(biāo)，除了不懈地追求、積極地進(jìn)取，不怕苦不怕累，勇于付出辛苦的汗水以外，還要注意拼搏的方式或手段即“方向”問(wèn)題。找準(zhǔn)方向，就會(huì)事半功倍，輕松地步入成功的殿堂；找錯(cuò)方向或根本不辨方向，就會(huì)事倍功半，甚至與成功失之交臂。八扣緊材料的中心意義或者選