人教版 九年級化學（上冊） 第2單元課題2　氧氣 同步練習題

1、.初中化學·人教版·九年級上冊第二單元我們周圍的空氣課題2氧氣 同步練習題測試時間:15分鐘一、選擇題1.將帶火星的木條伸入盛有以下氣體的集氣瓶中,能使木條復燃的氣體是A.氮氣B.氧氣C.二氧化碳D.空氣1.答案B氧氣可以支持燃燒,能使帶火星的木條復燃;氮氣和二氧化碳不支持燃燒,空氣中氧氣含量過少,均不能使帶火星的木條復燃,應選B。2.以下物質在氧氣中燃燒,產(chǎn)生亮堂藍紫色火焰的是A.木炭B.鎂C.鐵D.硫2.答案D木炭在氧氣中燃燒發(fā)出白光,A錯;鎂條在氧氣中燃燒,發(fā)出耀眼的白光且有白煙產(chǎn)生,B錯;鐵絲在氧氣中燃燒火星四射,沒有火焰,C錯;硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生亮堂的藍紫色火焰,

2、應選D。3.氧氣的化學性質比較活潑,能與多種物質反響。以下對有關反響描繪正確的選項是A.在點燃的條件下,細鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射,生成黑色的三氧化二鐵B.在點燃的條件下,硫在氧氣中燃燒,產(chǎn)生藍紫色火焰,生成無色無味的氣體C.鐵、硫、酒精在氧氣中的燃燒都是化合反響D.物質與氧發(fā)生的反響屬于氧化反響,氧氣具有氧化性3.答案D細鐵絲在氧氣中燃燒的產(chǎn)物是四氧化三鐵,故A錯誤;硫在氧氣中燃燒,產(chǎn)生亮堂的藍紫色火焰,生成有刺激性氣味的氣體,故B錯誤;酒精在氧氣中燃燒生成二氧化碳和水,不屬于化合反響,故C錯誤。4.以下物質在氧氣中燃燒,對其實驗現(xiàn)象的描繪與事實不符的是A.紅磷:產(chǎn)生大量白霧B.硫:發(fā)

3、出亮堂的藍紫色火焰C.鎂條:發(fā)出耀眼白光D.細鐵絲:火星四射,生成黑色固體4.答案A紅磷在氧氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙,A錯誤;硫在氧氣中燃燒發(fā)出亮堂的藍紫色火焰,B正確;鎂條在氧氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光,C正確;細鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體,D正確;應選A。二、填空題5.如以下圖所示是某同學在探究氧氣性質的實驗中使用的實驗裝置圖,甲裝置中的水還可以換成; 簡要答復兩個集氣瓶中水的作用:甲:; 乙:。 5.答案沙子防止生成的高溫熔融物濺落,炸裂瓶底吸收燃燒產(chǎn)物二氧化硫,防止污染空氣解析鐵絲燃燒生成的高溫熔融物濺落,易使瓶底炸裂;硫燃燒生成污染空氣的二氧化

4、硫,所以,都需要在集氣瓶中預留少量的水。6.以下反響中屬于化合反響的是,屬于氧化反響的是,既是化合反響又是氧化反響的是。 A.銅+氧氣氧化銅B.氨氣+氧氣一氧化氮+水C.氫氣+氧氣水D.甲烷+氧氣二氧化碳+水E.氨氣+氯化氫氯化銨F.一氧化碳+氧氣二氧化碳6.答案ACEFABCDFACF解析化合反響的特點是“多變一;物質跟氧發(fā)生的反響屬于氧化反響。7.小明在做氧氣的性質探究實驗時采用了以下操作流程,如以下圖所示。答復以下問題:1本流程探究的內容是。C操作為了使木炭與氧氣充分反響,操作方法是。D操作用燒杯傾倒的液體是。得出的探究結論是。 2寫出該反響的文字表達式:。 7.答案1木炭在氧氣中燃燒將木炭從上至下緩慢插入澄清石灰水木炭在氧氣中燃燒生成二氧化碳2碳+氧氣二氧化碳解析本流程探究的內容為木炭在氧氣中燃燒。為了使木炭與氧氣充