環(huán)境保護(hù)與研究性學(xué)習(xí)校本課程的開發(fā)課題設(shè)計(jì)

1、環(huán)境保護(hù)與研究性學(xué)習(xí)校本課程的開發(fā)課題設(shè)計(jì)一、本課題研究的目的和意義近年來，隨著臨平城區(qū)規(guī)模的不斷擴(kuò)大，人口的迅猛增長，在大力發(fā)展工業(yè)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)時，只顧短期經(jīng)濟(jì)效益，忽視對環(huán)境的保護(hù)，環(huán)境污染已經(jīng)達(dá)到相當(dāng)嚴(yán)重的地步。工礦企業(yè)和汽車排放的廢氣，使城區(qū)空氣污濁。工業(yè)廢水、生活污水大量隨意排入江河，使江河的水質(zhì)變壞，危害人類健康和動植物的繁殖。交通運(yùn)輸和工業(yè)生產(chǎn)的噪聲污染，破壞了人類的生活環(huán)境。居民生活的廢棄物和工廠企業(yè)生產(chǎn)過程中的廢棄物過多，亂丟亂放，影響人類生活，危及人們生存。環(huán)境污染造成的惡果還會影響到子孫后代，關(guān)系到人類的延續(xù)和發(fā)展。因此，解決環(huán)境污染問題是重大的社會問題之一，已引起了有關(guān)政

2、府部門的高度重視。我們進(jìn)行此課題的研究 ，就是要通過環(huán)境教育，通過學(xué)生調(diào)查臨平鎮(zhèn)以及校園內(nèi)主要的環(huán)境污染源，了解有關(guān)部門對工業(yè)的“三廢”和城市垃圾的處理的方法和措施。1、提高全體學(xué)生對環(huán)境污染和環(huán)境保護(hù)的意識。并向有關(guān)部門提出我們合理的意見和建議，使我區(qū)及我校重視環(huán)保工作，并逐步解決環(huán)境污染問題。以培養(yǎng)同學(xué)們關(guān)心社會、關(guān)心環(huán)保的高尚情操，創(chuàng)造優(yōu)美的城市環(huán)境。2、掌握研究性學(xué)習(xí)的一般程序，學(xué)習(xí)收集整理信息、調(diào)查和實(shí)驗(yàn)報(bào)告等學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生社會實(shí)踐的交往能力，調(diào)查研究能力。3、激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的社會責(zé)任感，積極主動參與社會實(shí)踐的意識，認(rèn)真負(fù)責(zé)的科學(xué)態(tài)度。二、研究的方法：1、 參觀訪問法

3、2、 實(shí)地考察法3、 采樣實(shí)驗(yàn)法4、查閱、查尋資料法二、任務(wù)分工1、課題設(shè)計(jì)指導(dǎo)：沈阿平、章順芝2、實(shí)地考察、查閱資料、安全管理：沈阿平、顧呂斌、朱江敏3、收集整理資料、調(diào)查訪問：顧呂斌、朱江敏、錢力、4、實(shí)地考察：全體課題組成員（帶隊(duì)：許劍鋒）三、研究的過程：按照研究性學(xué)習(xí)的一般過程：確定課程設(shè)計(jì)研究方案作開題報(bào)告探索研究報(bào)告研究成果討論研究成果。在具體的實(shí)施操作中，通過明確主要任務(wù)、基本的活動方式、教師主要的指導(dǎo)活動、有組織的重要教學(xué)活動等四個方面建構(gòu)基本的操作模式。1、形成小組，確定各小組所要研究的子課題；形成的子課題有校園垃圾處理設(shè)想、臨平鎮(zhèn)建造垃圾填埋場的典型設(shè)計(jì)2、 課題準(zhǔn)備階段：

4、為課題實(shí)施做好各種準(zhǔn)備；3、 研究實(shí)施階段：研究活動的實(shí)踐和體驗(yàn)；4、總結(jié)反思階段：展示、交流與總體評價(jià)?；净顒樱?、 小組討論，方案交流，開題討論；2、 社會調(diào)查、實(shí)地參觀：訪問了環(huán)保局、環(huán)衛(wèi)站，參觀工廠，了解重點(diǎn)工業(yè)污染源；3、 到圖書館、上網(wǎng)查找資料，收集資料；4、 撰寫方案、報(bào)告、成果作文。四、活動步驟（一）宣傳動員階段時間：2004年9月初 2004年10月初主要任務(wù)：1、學(xué)習(xí)和了解研究性課程的一般步驟2、制定總課題研究計(jì)劃、確定學(xué)生課題組的組成本階段目標(biāo)：明確課題的目的和任務(wù)，提高認(rèn)識。（二）舉行環(huán)保校本課程培訓(xùn)，舉辦講座時間：2004年9月初 2005年2月初主要任務(wù)：1、學(xué)習(xí)

5、和了解環(huán)保知識2、制定各子課題研究計(jì)劃、明確學(xué)生各字課題組的任務(wù)本階段目標(biāo)：積累課題研究的理論知識，明確課題的具體目的和任務(wù)，提高課題研究的能力。（三）收集資料時間：寒假（2004年10月下旬 2004年12月中旬）主要任務(wù)：查閱、收集相關(guān)資料；訪問參觀環(huán)衛(wèi)站、走訪各主要居民區(qū)；走訪臨平鎮(zhèn)及區(qū)政府有關(guān)部門本階段目標(biāo)：獲取第一手資料，進(jìn)一步熟悉本課題的研究方向。（三）實(shí)地考察、測試，研究設(shè)計(jì)初步階段時間：2004年12月中下旬 2005年2月初主要任務(wù)：資料分類，數(shù)據(jù)處理，就主要問題展開討論、研究，提出初步設(shè)計(jì)方案本階段目標(biāo)：學(xué)會篩選、使用所收集到的資料，會進(jìn)行數(shù)據(jù)分析、處理，能初步提出研究方案

6、。（四）形成成果、課題結(jié)題階段時間：2005年2月下旬 2005年3月中下旬主要任務(wù)：1、將資料、數(shù)據(jù)進(jìn)行分類編號2、加強(qiáng)對如何撰寫結(jié)題報(bào)告的指導(dǎo)3、匯總、整理、形成文字4、指導(dǎo)教師審議、修訂結(jié)題報(bào)告5、完成各種表格、整理各種資料、圖片；裝訂成冊本階段目標(biāo)：展示研究成果，形成研究報(bào)告。（五）總結(jié)、反思與評價(jià)階段時間：2005年4-5月主要任務(wù)：1、小組討論并分工制作成果匯報(bào)的展示課件2、完成相關(guān)的圖片資料展示和多媒體課件展示3、學(xué)生總結(jié)參加本課題研究性學(xué)習(xí)的心得體會4、組織學(xué)生自評、互評和教師對學(xué)生的評價(jià)本階段主要目標(biāo)：展示研究成果，撰寫心得體會，編寫研究成果資料及撰寫研究性論文。六、成果形式

7、：（一） 專題研究論文。（二）可行性方案設(shè)計(jì)。（三）編寫環(huán)境教育校本讀物。校園垃圾處理設(shè)想論文背景材料：顧呂斌等同學(xué)是我校高一年級學(xué)生，申報(bào)參與了余二高高一校本課程環(huán)境保護(hù)與研究性學(xué)習(xí)研究性學(xué)習(xí)課題小組，目睹學(xué)校規(guī)模的日益擴(kuò)大以及學(xué)校環(huán)境現(xiàn)狀，污染的加劇、垃圾處理的困難，對他們有了深深的觸動。去年下半年，結(jié)合高中化學(xué)等學(xué)科有關(guān)環(huán)境問題的學(xué)習(xí)以及學(xué)校環(huán)境保護(hù)研究課題的開展，在老師的指導(dǎo)下，我校成立了高一環(huán)境保護(hù)課外活動小組，顧呂斌同學(xué)會同朱江敏等高一年級的其他幾位同學(xué)成立了“校園垃圾處理調(diào)查小組”，利用課余時間走遍了學(xué)校的各個角落、東西南北，進(jìn)行了大量的調(diào)查研究，獲得了許多第一手資料，然后結(jié)合學(xué)

8、校開設(shè)的環(huán)境保護(hù)與研究性學(xué)習(xí)校本課程及課本知識，進(jìn)行分析、研究，提出了對學(xué)校垃圾處理的治理方案，并且邊調(diào)查邊宣傳，對學(xué)校各班、各部門進(jìn)行了大量的環(huán)保宣傳，同時還與指導(dǎo)老師一起編寫了余二高環(huán)境保護(hù)、環(huán)境教育校本讀物，把自己的論文及讀物分送給學(xué)校有關(guān)部門，受到了全校上下的一致好評。本文是顧呂斌等同學(xué)對余二高校園垃圾處理方法的設(shè)計(jì)，有一定的科學(xué)性和實(shí)用性，文中提出的對不可回收垃圾的處理，在校園內(nèi)建立沼氣池處理垃圾的設(shè)想，盡管是否可行，還有待于論證，但真是既大膽又創(chuàng)新，難能可貴。一、概述走進(jìn)余二高，第一印象就是好大好寬敞的校園，不但漂亮而且設(shè)備先進(jìn)，就連垃圾箱的配備也可以說是一流的垃圾箱隨處可見且美觀

9、大方，這也許就是保持校園衛(wèi)生整潔的好方法?？吹叫@中垃圾車每每“滿載而歸”，整個校園有近兩千師生員工的垃圾，每天學(xué)校會有多少噸垃圾？ 這些垃圾都分類了嗎？分類？誰去分？可在學(xué)校師生眼里，處理垃圾仍是與己無關(guān)的事。通過參加校本課程環(huán)境教育課題的學(xué)習(xí)與實(shí)踐， 就使人有一種想解決它的沖動，于是這個構(gòu)思就油然而生了。二、垃圾處理方法、控制垃圾量單純地處理垃圾，不如真正地減少垃圾量，正所謂“防患于未然”，校園里面制造垃圾的“罪魁禍?zhǔn)住碑?dāng)然是我們自己了，在一個如此大的校園里，有幾千名學(xué)生，只要每個學(xué)生有一小袋垃圾，那就可以使垃圾箱填得滿滿了。如何減少垃圾的量呢？最有效的方法當(dāng)然就是“軟硬兼施”了

10、。所謂“軟”就是積極提倡使用非一次性用品。比如：一次性筷子，一次性快餐盒、餐巾紙。少用這些東西不但有助于保持校園環(huán)境，還能為國家節(jié)省不少資源。而所謂的“硬”，就是要依靠學(xué)校的力量，只要出一些相關(guān)的校規(guī)等限制污染量大，體積較大，可用可不用物品的使用，就應(yīng)該可以有較限制垃圾量了。 、垃圾分類垃圾分類應(yīng)該早就有這項(xiàng)措施了，但校園內(nèi)真正做到垃圾分類相當(dāng)困難。人們?yōu)榱素潏D方便都把垃圾往垃圾桶里一塞了事，并沒有多少人會仔細(xì)地將垃圾分類投放，所以應(yīng)當(dāng)完善這一方案。提倡垃圾分類當(dāng)然必不可少，但光提倡是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，學(xué)校有關(guān)方面應(yīng)作出相關(guān)管理措施，進(jìn)行督促，繼而形成自覺對垃圾分類的良好習(xí)慣。.不可回收垃圾的處理垃

11、圾分類后，對某些不可再回收垃圾，如：水果皮，枯枝敗葉等物品放入沼氣池。進(jìn)口出口如圖沼氣池可建在操場北面，食堂右邊空曠地的地下，進(jìn)物口可以設(shè)在較偏僻的地方，出氣口便可以設(shè)在食堂旁邊，所產(chǎn)生的沼氣可供給食堂作為部分能源，可節(jié)省燃料，節(jié)省學(xué)校開資，也可減少對環(huán)境污染（沼氣燃燒生成二氧化碳和水，對大氣不會造成污染）。沼氣池比例可按場地大小建造，并在沼氣池頂部用比較堅(jiān)固的材料封頂之后再填上土壤覆蓋上草皮后，仍可當(dāng)綠地使用，且確保安全。而沼氣池內(nèi)層也應(yīng)有一定厚度，以防被腐蝕后與土壤接觸。開口C為排污口，當(dāng)沼氣池內(nèi)污物占有一定體積之后可開放該開口，平時都處于閉合狀態(tài)，當(dāng)需要排污時閉合開口B。從開口A中沖入空

12、氣，利用氣壓差把污物從開口C處底部排上頂端，再由人力或機(jī)械運(yùn)走。而進(jìn)物口A處有一擋板M具有自動開關(guān)功能（當(dāng)重物從A進(jìn)入M由于重力而打開，物體落下后M又被彈回原位關(guān)閉）。出氣口B也有一開關(guān)N，N為手動開關(guān)，當(dāng)沼氣池中的沼氣含量不足以點(diǎn)燃時就將開關(guān)關(guān)閉，若達(dá)到點(diǎn)燃含量就可以打開開關(guān)。 可回收垃圾的處理   在臨平的大街小巷常見一些操外地口音的拾荒者，哪兒有垃圾哪兒就有他們的身影。礦泉水瓶分錢到一毛錢一個、斤廢紙4毛錢，很多拾荒者沖著城市垃圾而來，四處收集賣錢，在經(jīng)濟(jì)利益的驅(qū)使和市場規(guī)律的作用下，他們悄然形成了撿、運(yùn)、銷、加工一條龍?bào)w系。今天，變廢為寶已不僅僅是一句口號，塑料、橡

13、膠等制品，完全可以從垃圾中回收再利用，但前提是必須將垃圾分類。即將垃圾中的紙張、塑料、玻璃等與生活廢棄物分開，通過回收，最大程度地減少垃圾的產(chǎn)生量。還有讓我們頭疼的“白色垃圾”，其實(shí)也是寶。裂解提煉單體，可成為循環(huán)使用的原料；造粒，能成為降解使用的再生原料；加入化學(xué)制劑可調(diào)合成涂料、粘合劑；用來提煉汽油、柴油，出油率高達(dá)，且不含鉛。學(xué)校應(yīng)考慮實(shí)行垃圾就地處理，就是把生活垃圾一律按照可回收物、不可回收物、廚余垃圾進(jìn)行分類，由專人進(jìn)行二次分撿后，廚余垃圾就地進(jìn)行處理后制肥。廢塑料制品對環(huán)境的污染一直是個嚴(yán)重的問題。美國利用廢舊塑料回爐生產(chǎn)與利用新原料相比，節(jié)省能源85%-90%，并獲取了可觀的熱能

14、，如熔化公斤高密度聚氯乙烯可獲得2000單位（英制）的熱量。德國不僅開發(fā)“再循環(huán)原漿”技術(shù)回收多種廢塑料，還使塑料垃圾分子結(jié)構(gòu)在高溫高壓下發(fā)生氫化作用，將塑料還原成原油。大如船舶、機(jī)車、卡車、機(jī)床的折卸，中如加工行業(yè)中車、磨、刨、削產(chǎn)生的碎屑，以及社會中由回收站回收的碎金屬，均需按其物理性質(zhì)，及時而精確地手選分類、包裝登記、存放，然后發(fā)運(yùn)至金屬冶煉廠。這是從廢金屬直接冶煉出單質(zhì)金屬及各種類型合金的重要保障，可大大縮短某些金屬的再生周期。對環(huán)境污染較嚴(yán)重的垃圾，如：廢電池和導(dǎo)致白色污染的塑膠產(chǎn)品，則進(jìn)行另外的處理法。由于廢舊電池體積較小，用量一般也并非很大，所以用一個專用的垃圾箱即可。但此垃圾箱

15、必須一看就知道是放廢舊電池的，所以就在它的外型上做一點(diǎn)適當(dāng)改動，如將形狀做成電池型，并把投放口的大小剛好做成電池的大小，以防其他垃圾被倒入。此法應(yīng)該能較為有效地防止廢舊電池的污染。對于不可回收，也不容易被腐蝕的塑膠產(chǎn)品，處理方法：根據(jù)它不易被腐蝕的特點(diǎn)，對它進(jìn)行重熔（這樣體積較大的制品體積就能減小很多），涂在一些暴露在室外且容易被腐蝕的器物上，可起到防護(hù)漆的作用。更大膽的想法就是把重熔后的塑膠制品脫色變白，把它刷在室外墻上，墻壁受風(fēng)吹雨淋很容易出現(xiàn)一塊塊灰黑色物質(zhì)，這就可以有效防止這種現(xiàn)象了。而且可以長久保持校園的美麗清潔。學(xué)校應(yīng)對可再回收垃圾則必須再一次進(jìn)行分類。因這些可回收垃圾中有玻璃制品

16、，塑料制品，紙張等。垃圾分類完畢后，則相應(yīng)的垃圾運(yùn)輸車也應(yīng)該把載物處分格處理，把相應(yīng)的垃圾放進(jìn)相應(yīng)的垃圾柜。再由運(yùn)輸車運(yùn)回廢物收購站里進(jìn)行再生產(chǎn)。三、結(jié)束語生活垃圾光靠著填埋處理，那終有一天會將地球上土地資源耗盡，而且還會帶來一系列不安定因素。只有回收利用，變廢為寶，才能真正做到可持續(xù)發(fā)展。許許多多工序就可以停止，可以為國家節(jié)省資金，用他建設(shè)國家，是人民更快地奔小康。通過本課題研究，向?qū)W校有關(guān)部門建議：、教育全體師生員工提高對城市生活垃圾處理的重要性的認(rèn)識，并制定相應(yīng)的措施，要求全校將生活垃圾分類袋裝，做到分類收集、分類運(yùn)送、分類處理利用。難度雖大，但必須這樣做，不然學(xué)校垃圾污染無法解決。、減

17、少學(xué)校生活垃圾的發(fā)生量的主要措施是：提高廢品回收率，增加氣體燃料的供應(yīng)，增加半成品供應(yīng)，改變學(xué)校燃料結(jié)構(gòu)。、將不能回收的物質(zhì)請環(huán)衛(wèi)部門分別送去填埋、焚燒或堆肥等，真正做到生活垃圾處理的無害化，減量化和再資源化，并節(jié)省大量的投資。、加大對學(xué)校生活垃圾處理的投資力度。實(shí)行垃圾管理制度化，垃圾處理可專門由學(xué)校生活服務(wù)中心負(fù)責(zé)，保證垃圾處理后不污染環(huán)境，學(xué)校各部門、各班級都要通過責(zé)任制對垃圾進(jìn)行制度化的管理，促進(jìn)學(xué)校垃圾衛(wèi)生制度的良性發(fā)展。、鼓勵和支持臨時工收購廢品，并減少包裝的紙類、塑料類等物，簡化包裝，減少垃圾污染。寫下這篇文章，是希望全校師生能好好保護(hù)我們生存的家園。自然存在的美如果得不到很好的

18、保護(hù)，是不可能無限期的保存下去的。誠然，即使是垃圾處理之類的環(huán)保舉措也會困難重重。但是我們有理由相信，只要我們大家努力，我們的校園會被我們梳妝得更漂亮，我們生活的家園將會越來越美麗，同時也渴望我們的研究能得到學(xué)校有關(guān)部門的認(rèn)可     余二高高一環(huán)境保護(hù)與研究性學(xué)習(xí)校本課程課題組 課題組組長： 顧呂斌課題組成員：朱江敏、錢力、洪海霞等 指導(dǎo)教師：沈阿平、章順芝研究性學(xué)習(xí)活動計(jì)劃實(shí)施表（每次活動前小組填寫）課題名稱校園垃圾處理設(shè)想組 長顧呂斌課題組成員顧呂斌、朱江敏、錢力、洪海霞、張柯、張燕飛、任松浩活動時間2004.9.29第 1 次活動地點(diǎn)選修教室4活

19、動的計(jì)劃（要詳細(xì)填寫）：（人員分工、目的、內(nèi)容、形式、具體地點(diǎn)、時間安排、交通）1、人員分工：顧呂斌、朱江敏、錢力、洪海霞負(fù)責(zé)與指導(dǎo)老師一起查閱資料，由指導(dǎo)老師沈老師進(jìn)行環(huán)境保護(hù)和綜合防治校本講座培訓(xùn)，張柯、張燕飛、任松浩負(fù)責(zé)記錄及整理資料2、目 的：獲取資料，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識自然、認(rèn)識環(huán)境、關(guān)心關(guān)愛自然的意識3、內(nèi) 容：環(huán)境的含義、環(huán)境污染的含義及造成環(huán)境污染的原因。4、地 點(diǎn)：學(xué)校校本培訓(xùn)選修教室45、時間安排：2004、9、29其他需要說明的問題：在走出校門出去查找資料過程中，開始有關(guān)部分同志推脫工作忙，不肯接待我們，在我們說明來意，及軟泡硬磨下，總算順利地完成了任務(wù)。教師意見：訪問及查閱資

20、料及講座后，請及時把資料匯總整理好，出去辦事待人謙虛禮貌,碰到一點(diǎn)困難,更能鍛煉人。 章順芝研究性學(xué)習(xí)活動計(jì)劃實(shí)施表（每次活動前小組填寫）課題名稱校園垃圾處理設(shè)想組 長顧呂斌課題組成員顧呂斌、朱江敏、錢力、洪海霞、張柯、張燕飛、任松浩活動時間2004.10.3-4第 2 次活動地點(diǎn)臨平環(huán)衛(wèi)站、居民區(qū)活動的計(jì)劃（要詳細(xì)填寫）：（人員分工、目的、內(nèi)容、形式、具體地點(diǎn)、時間安排、交通）1、人員分工：顧呂斌、朱江敏、錢力、洪海霞負(fù)責(zé)考察，張柯、張燕飛、任松浩負(fù)責(zé)記錄及整理資料2、目 的：參觀訪問環(huán)衛(wèi)站,調(diào)查居民區(qū)3、內(nèi) 容：了解環(huán)衛(wèi)部門垃圾處理辦法，居民處理垃圾習(xí)慣4、地 點(diǎn)：臨平鎮(zhèn)環(huán)衛(wèi)站,調(diào)查梅堰、

21、丘山、荷花塘居民區(qū)及東海花園5、時間安排：2004.10.56、交通工具：步行及乘坐公共汽車 其他需要說明的問題：利用國慶假期，老師帶領(lǐng)我們前去，主要負(fù)責(zé)我們的安全。在活動過程中，我們親身考察了臨平鎮(zhèn)環(huán)衛(wèi)站、各居民區(qū)居民垃圾處理辦法。 教師意見： 考察時，務(wù)必注意安全，考察后，請及時整理好資料。 沈阿平研究性學(xué)習(xí)活動計(jì)劃實(shí)施表（每次活動前小組填寫）課題名稱校園垃圾處理設(shè)想組 長顧呂斌課題組成員顧呂斌、朱江敏、錢力、洪海霞、張柯、張燕飛、任松浩活動時間200410.13第 3 次活動地點(diǎn)選修教室4活動的計(jì)劃（要詳細(xì)填寫）：（人員分工、目的、內(nèi)容、形式、具體地點(diǎn)、時間安排、交通）1、人員分工：張柯

22、、張燕飛、任松浩與指導(dǎo)老師一起負(fù)資料查找與編寫，顧呂斌、朱江敏、錢力、洪海霞負(fù)責(zé)記錄及整理資料。2、目 的：了解我國環(huán)境污染現(xiàn)狀及其危害，了解大氣污染中有關(guān)溫室效應(yīng)、酸雨、抽樣層破壞、水污染等常見污染。3、內(nèi) 容：形式：講座；內(nèi)容：我國的環(huán)境污染及其危害 ，環(huán)境污染的主要情況4、地 點(diǎn)：學(xué)校校本培訓(xùn)選修教室45、時間安排：2004.10.13下午第三節(jié)其他需要說明的問題：本次講座資料由張柯、張燕飛、任松浩負(fù)責(zé)查找與整理，沈老師修改與補(bǔ)充，由沈老師講座。教師意見：請顧呂斌、朱江敏、錢力、洪海霞負(fù)責(zé)及時記錄及整理資料研究性學(xué)習(xí)活動計(jì)劃實(shí)施表（每次活動前小組填寫）課題名稱校園垃圾處理設(shè)想組 長顧呂斌

23、課題組成員顧呂斌、朱江敏、錢力、洪海霞、張柯、張燕飛、任松浩活動時間2004.10.20第 4 次活動地點(diǎn)選修教室4活動的計(jì)劃（要詳細(xì)填寫）：（人員分工、目的、內(nèi)容、形式、具體地點(diǎn)、時間安排、交通）1、人員分工：由課題組全體人員負(fù)責(zé)收集整理有關(guān)與中學(xué)化學(xué)知識有關(guān)的環(huán)保習(xí)題與資料2、目 的：通過環(huán)境保護(hù)與學(xué)科知識的聯(lián)系，使學(xué)生學(xué)有所用，理論聯(lián)系實(shí)際，增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感。3、內(nèi) 容：環(huán)境知識在中學(xué)化學(xué)中的再現(xiàn)4、地 點(diǎn)：學(xué)校校本培訓(xùn)選修教室45、時間安排：2004、10、20下午第三節(jié)其他需要說明的問題：教師意見：務(wù)必及時整理資料。 章順芝研究性學(xué)習(xí)活動計(jì)劃實(shí)施表（每次活動前小組填寫）課題名稱校

24、園垃圾處理設(shè)想組 長顧呂斌課題組成員顧呂斌、朱江敏、錢力、洪海霞、張柯、張燕飛、任松浩活動時間2004.11.17第 5次活動地點(diǎn)學(xué)校選修教室活動的計(jì)劃（要詳細(xì)填寫）：（人員分工、目的、內(nèi)容、形式、具體地點(diǎn)、時間安排、交通）1、人員分工：顧呂斌、朱江敏、錢力、洪海霞、張柯、張燕飛、任松浩等全體課題組成員2、目 的：研究日用洗滌劑的成分以及對環(huán)境的污染3、內(nèi) 容：收集“日用洗滌劑與人類健康”有關(guān)資料，調(diào)查日用洗滌劑成分以及對環(huán)境造成的污染4、地 點(diǎn)：學(xué)校選修教室4 5、時間安排：2004.10.27 其他需要說明的問題：要求在講座課前各同學(xué)收集調(diào)查“日用洗滌劑”有關(guān)資料教師意見： 研究性學(xué)習(xí)活動

25、計(jì)劃實(shí)施表（每次活動前小組填寫）課題名稱校園垃圾處理設(shè)想組 長顧呂斌課題組成員顧呂斌、朱江敏、錢力、洪海霞、張柯、張燕飛、任松浩活動時間2004.11.29第 6次活動地點(diǎn)學(xué)校選修教室4及葛加平老師新裝修家居內(nèi)活動的計(jì)劃（要詳細(xì)填寫）：（人員分工、目的、內(nèi)容、形式、具體地點(diǎn)、時間安排、交通）1、人員分工：顧呂斌、朱江敏、錢力、洪海霞等全體課題組成員2、目 的： 了解家裝室內(nèi)污染及產(chǎn)生污染的原因 3、內(nèi) 容：收集引起家庭裝修污染的材料成分及引起污染的原因等有關(guān)資料，去葛老師新家實(shí)地了解新型綠色裝飾材料 。4、地 點(diǎn)： 葛老師家，之后回到學(xué)校選修教室內(nèi) 5、時間安排： 2004.11.29下午第三

26、、四兩節(jié)課 其他需要說明的問題：本次活動由同學(xué)們在課前收集了有關(guān)家居裝修的各種材料。由葛老師介紹了新居所使用的材料以及之所以要選擇這些材料的理由，得到了葛老師的大力支持教師意見： 通過了解生活中的環(huán)保知識，進(jìn)一步關(guān)注身邊的化學(xué)，更加致力于環(huán)境保護(hù)課題的研究。 沈阿平 研究性學(xué)習(xí)活動計(jì)劃實(shí)施表（每次活動前小組填寫）課題名稱校園垃圾處理設(shè)想組 長顧呂斌課題組成員顧呂斌、朱江敏、錢力、洪海霞、張柯、張燕飛、任松浩活動時間2004.12.16第 7次活動地點(diǎn)學(xué)校選修教室4活動的計(jì)劃（要詳細(xì)填寫）：（人員分工、目的、內(nèi)容、形式、具體地點(diǎn)、時間安排、交通）1、人員分工： 顧呂斌、朱江敏、錢力、洪海霞、張柯、張燕飛、任松浩等全體課題組成員2、目 的： 研究討論編寫余二高環(huán)境教育校本讀物方案3、內(nèi) 容： 研究討論編寫余二高環(huán)境教育校本讀物方案及落實(shí)收集及整理資料人員、撰寫人員4、地 點(diǎn)： 學(xué)校選修教室45、時間安排： 2003.9.