圓的認(rèn)識(shí)1課件

1、執(zhí)教人：陳曉為義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)五（下） 車輪為什么做成圓形的，車輪為什么做成圓形的， 而不是正方形的、三角形的呢？而不是正方形的、三角形的呢？ 圓圓長方形長方形正方形正方形平行四邊形平行四邊形梯形梯形三角形三角形圓圓 連接連接圓心圓心和和圓上任意一點(diǎn)圓上任意一點(diǎn)的線段叫做的線段叫做半徑半徑。r半徑半徑圓心圓心o直徑直徑 d 通過圓心通過圓心并且并且兩端都在圓上兩端都在圓上的線段叫做的線段叫做直徑直徑。（）（）（）oCDGHMNBFE圖中哪些是半徑？哪些是直徑？圖中哪些是半徑？哪些是直徑？ 圓的畫法：圓的畫法：v1、把圓規(guī)的兩腳分開，定好兩腳間的距離、把圓規(guī)的兩腳分開，定好兩腳間的

2、距離 （即半徑）。（即半徑）。v2、把有針尖的一只腳固定在一點(diǎn)（即圓心）上、把有針尖的一只腳固定在一點(diǎn)（即圓心）上v3、把裝有鉛筆尖的一只腳旋轉(zhuǎn)一周，把裝有鉛筆尖的一只腳旋轉(zhuǎn)一周， 就畫出一個(gè)圓。就畫出一個(gè)圓。 定半徑定半徑 定圓心定圓心 旋轉(zhuǎn)一周旋轉(zhuǎn)一周o在同一個(gè)圓里，有（）條半徑，它們的長度都（）在同一個(gè)圓里，有（）條半徑，它們的長度都（）無數(shù)無數(shù)相等相等o在同一個(gè)圓里，有（）條直徑，它們的長度都（）在同一個(gè)圓里，有（）條直徑，它們的長度都（）無數(shù)無數(shù)相等相等odrrodrrrodrrrodrrd=r+rd=2rr= d 2在同一個(gè)圓里，直徑是半徑的在同一個(gè)圓里，直徑是半徑的倍倍，半徑是直

3、徑的，半徑是直徑的一半一半半徑半徑（r）20厘米厘米7厘米厘米3.9米米直徑直徑（d） 6米米0.24米米40厘米厘米3米米14厘米厘米0.12米米7.8米米 對(duì)口令：對(duì)口令： 判斷：判斷：（1）在同一個(gè)圓內(nèi)只可以畫）在同一個(gè)圓內(nèi)只可以畫100條直徑。條直徑。 ( ) （2）所有的圓的直徑都相等。）所有的圓的直徑都相等。 ( )（3）兩端都在圓上的線段叫做直徑。）兩端都在圓上的線段叫做直徑。 ( ) 選擇題：選擇題：（1）畫圓時(shí)，圓規(guī)兩腳間的距離是（）畫圓時(shí)，圓規(guī)兩腳間的距離是（ ）。）。 A.半徑長度半徑長度 B.直徑長度直徑長度 （2）從圓心到）從圓心到( )任意一點(diǎn)的線段任意一點(diǎn)的線段,

4、叫半徑。叫半徑。 A.圓心圓心 B.圓外圓外 C.圓上圓上（3）通過圓心并且兩端都在圓上的）通過圓心并且兩端都在圓上的( )叫直徑。叫直徑。 A.直徑直徑 B.線段線段 C.射線射線ACB 大家議返回首頁 利用圓的知識(shí)解釋下面問題：利用圓的知識(shí)解釋下面問題：1 1、車輪是圓形的，而且車軸安裝在圓心、車輪是圓形的，而且車軸安裝在圓心處，這是為什么？處，這是為什么？ 2 2、當(dāng)有人在表演時(shí)，觀看的人群會(huì)自然、當(dāng)有人在表演時(shí)，觀看的人群會(huì)自然的圍成一個(gè)圓，這又是為什么？的圍成一個(gè)圓，這又是為什么？6厘米厘米看一看，想一想。你想到了什么看一看，想一想。你想到了什么?如圖：在長方形中有兩個(gè)相同的圓，長方形的長8厘米，寬是多少厘米？圓的半徑是多少厘米？ 圓的認(rèn)識(shí)圓的認(rèn)識(shí)一、說教材一、說教材二、說教學(xué)目標(biāo)二、說教學(xué)目標(biāo)三、說重難點(diǎn)三、說重難點(diǎn)四、說教學(xué)方法四、說教學(xué)方法五、說教學(xué)過程五、說教學(xué)過程六、說板書設(shè)計(jì)六、說板書設(shè)計(jì)圓的