新部編版統(tǒng)編版小學(xué)語文五上課前預(yù)習(xí)單和課后練習(xí)題

1、新部編版統(tǒng)編版小學(xué)語文五上課前預(yù)習(xí)單和課后練習(xí)題部編版語文五年級(jí)上冊(cè)【課前預(yù)習(xí)單】和【課后練習(xí)題】111 白鷺課前小預(yù)習(xí)，課堂高效率朗讀1.課文共（ ）個(gè)自然段，我讀了（ ）遍，能做到（正確 流利 有感情）地朗讀并會(huì)背誦。2.邊讀邊在課文中圈生字，畫生詞，不明白的畫上“”。概括本文是一首優(yōu)美的散文詩。作者贊美白鷺是一首精巧的詩,通過對(duì)_圖、_圖和_圖這三幅圖的描繪，表現(xiàn)出白鷺是一首韻在骨子里的散文詩。認(rèn)寫1讀詞語，不會(huì)讀的在旁邊做上標(biāo)記。精巧 色素 配合 身段 生硬 尋常 悠然 恩惠2認(rèn)生字，在上面注上拼音。_ _ _ _ _ _ _鷺 嫌 喙 黛 嗜 韻 匣3.我會(huì)寫 這幾個(gè)字了。理解查字典

2、是理解詞語的好方法喲！1聯(lián)系上下文，寫出下列詞語的意思。精巧：_適宜：_清澄：_2為什么說“白鷺是一首精巧的詩”_資料讓我們搜集一篇描寫動(dòng)物的散文詩讀一讀，查找白鷺的圖片看一看吧！質(zhì)疑通過預(yù)習(xí)，你還有哪些疑惑寫下來吧。_81課后小默寫，知識(shí)熟于心一、生字新詞默寫。二、直接型默寫。1.晴天的清晨，每每看見它_地站立于小樹的絕頂，看來像是不安穩(wěn)，而它卻很_。這是別的鳥很難表現(xiàn)的一種嗜好。2.黃昏的空中偶見白鷺的低飛，更是鄉(xiāng)居生活中的一種_。那是清澄的形象化，而且具有_了。三、運(yùn)用型默寫。公園的湖面上停著幾只天鵝，這天鵝真是太美了！那雪白的羽毛，那全身的_，那細(xì)長的脖頸，那黑色的腳，增之一分則嫌_，

3、減之一分則嫌_，素之一忽則嫌_，黛之一忽則嫌_。完成用時(shí)_（分鐘）錯(cuò)別字?jǐn)?shù)_（個(gè)）2 落花生課前小預(yù)習(xí)，課堂高效率朗讀1.課文共（ ）個(gè)自然段，我讀了（ ）遍，能做到（正確 流利 有感情）地朗讀。2.邊讀邊在課文中圈生字，畫生詞，不明白的畫上“”。概括這篇課文是按事情發(fā)展的順序記敘的，以“落花生”為線索，按“種花生_”順序?qū)懙?。通過談?wù)摶ㄉ暮锰帲栉镉魅?，揭示了?yīng)該學(xué)習(xí)花生不圖虛名、默默奉獻(xiàn)的品格的主旨，說明人要做_的人，不要做_,而_的人。認(rèn)寫1讀詞語，不會(huì)讀的在旁邊做上標(biāo)記。半畝 播種 澆水 吩咐 茅亭 愛慕 便宜 石榴2認(rèn)生字，在上面注上拼音。_ _ _ _ _ 畝 吩 榨 榴 矮3.

4、我會(huì)寫 這幾個(gè)字了。理解1.寫出下列詞語的近義詞?？上б唬?） 居然一（ ）吩咐一（ ） 分辨一（ ）愛慕一（ ） 體面一（ ）2花生具有什么樣的特點(diǎn)父親想借花生告訴“我們”什么道理_資料讓我們一起搜集作者許地山的文章讀一讀吧！質(zhì)疑通過預(yù)習(xí)，你還有哪些疑惑寫下來吧。_課后小默寫，知識(shí)熟于心一、生字新詞默寫。二、理解型默寫。1.寫出下列詞語的反義詞。體面一（ ） 便宜（ ） 愛慕（ ）2.選詞填空。居然 果然（1）門開了，進(jìn)來的（ ）是爺爺，讓我又感動(dòng)又吃驚。（2）門開了，進(jìn)來的（ ）是爺爺，我沒有猜錯(cuò)。三、運(yùn)用型默寫。 姐姐很愛打扮，每到這時(shí)，媽媽就會(huì)說:“人要做_，不要做_，而_?！苯憬懵犃?/p>

5、，說:“知道了。我要做既講體面，又對(duì)別人有好處的人?！蓖瓿捎脮r(shí)_（分鐘）錯(cuò)別字?jǐn)?shù)_（個(gè)）3 桂花雨課前小預(yù)習(xí)，課堂高效率朗讀1.課文共（ ）個(gè)自然段，我讀了（ ）遍，能做到（正確 流利 有感情）地朗讀。2.邊讀邊在課文中圈生字，畫生詞，不明白的畫上“”。概括本文回憶了與桂花有關(guān)的幾件事。具體描寫了“我”幫大人_、_的快樂情景。從文中我們可以體會(huì)到作者對(duì)童年生活的留戀和對(duì)家鄉(xiāng)的_之情。認(rèn)寫1讀詞語，不會(huì)讀的在旁邊做上標(biāo)記。桂花 木蘭花 臺(tái)風(fēng) 糕餅 至少 完整 茶葉2認(rèn)生字，在上面注上拼音。_ _ _ _ _ 籮 杭 婆 浸 纏3.我會(huì)寫 這幾個(gè)字了。理解1運(yùn)用多種方法理解加點(diǎn)詞語的意思。（1）至

6、少前后十幾家鄰居，沒有不浸在桂花香里的。_（2）我總是纏著母親問:“媽，怎么還不搖桂花呢”_2.桂花給“我”帶來了哪些美好的回憶_資料讓我們一起搜集與思鄉(xiāng)有關(guān)的文章讀一讀吧！質(zhì)疑通過預(yù)習(xí)，你還有哪些疑惑寫下來吧。_課后小默寫，知識(shí)熟于心一、生字新詞默寫。二、理解型默寫。補(bǔ)充詞語，完成練習(xí)指指（ ）（ ）香飄（ ）（ ）1.形容香氣濃郁或香氣傳得非常遠(yuǎn)的詞語是_。2.“指指（ ）（ ）”是AABB式的詞語，這樣的詞語我還知道_、_、_。三、仿寫型默寫。 我喜歡的是桂花。桂花樹的樣子笨笨的，不像梅樹那樣有姿態(tài)。不開花時(shí)，只見到滿樹的葉子;開花時(shí)，仔細(xì)地在樹叢里尋找，才能看到那些小花。可是桂花的香氣

7、，太迷人了。這段話先寫自己喜歡桂花，再把桂花樹的樣子和梅樹作比較，最后寫桂花的香氣，清楚地寫出了桂花的特點(diǎn)和自己喜歡桂花的原因。請(qǐng)你運(yùn)用對(duì)比的寫法，模仿上面的段落，表現(xiàn)一個(gè)事物的特點(diǎn)。_。完成用時(shí)_（分鐘）錯(cuò)別字?jǐn)?shù)_（個(gè)）5 搭石課前小預(yù)習(xí)，課堂高效率朗讀1.課文共（ ）個(gè)自然段，我讀了（ ）遍，能做到（正確 流利 有感情）地朗讀。2.邊讀邊在課文中圈生字，畫生詞，不明白的畫上“”。概括本文圍繞“搭石”具體描寫了農(nóng)村生活中幾個(gè)非常平凡的鏡頭：秋涼時(shí)節(jié)，_發(fā)現(xiàn)不穩(wěn)，_；走過搭石，_；相互禮讓，_。贊美了鄉(xiāng)親們默默無聞、無私奉獻(xiàn)的精神。認(rèn)寫1讀詞語，不會(huì)讀的在旁邊做上標(biāo)記。汛期 挽褲 譴責(zé) 平衡

8、協(xié)調(diào) 伏下 人影綽綽2認(rèn)生字，在上面注上拼音。_ _ _ _ _ _ _汛 間 譴 惰 衡 協(xié) 綽3.我會(huì)寫 這幾個(gè)字了。理解1聯(lián)系上下文，寫出下列詞語的意思。譴責(zé)：_協(xié)調(diào)：_理所當(dāng)然：_2本文敘述了與搭石有關(guān)的哪幾件事_資料搜集走搭石的圖片欣賞一下吧！質(zhì)疑通過預(yù)習(xí)，你還有哪些疑惑寫下來吧。_課后小默寫，知識(shí)熟于心一、生字新詞默寫。二、理解型默寫。一（ ）小溪 一（ ）風(fēng)景協(xié)調(diào)（ ）（ ） 理所（ ）（ ）（ ）的音樂 （ ）的情感2.填一填保持（ ） 保護(hù)（ ）保衛(wèi)（ ） 保管（ ）三、仿寫型默寫。 如果前面的人突然停住，后邊的人沒處落腳，就會(huì)掉進(jìn)水里。如果_，_，就_。完成用時(shí)_（分鐘）錯(cuò)

9、別字?jǐn)?shù)_（個(gè)）6 將相和課前小預(yù)習(xí)，課堂高效率朗讀1.課文共（ ）個(gè)自然段，我讀了（ ）遍，能做到（正確 流利 有感情）地朗讀。2.邊讀邊在課文中圈生字，畫生詞，不明白的畫上“”。概括本文以秦趙兩國的矛盾為背景，以藺相如的活動(dòng)為線索，通過對(duì)“_”“_”“_”三個(gè)小故事的記述，寫出了將相之間由不和到和好的經(jīng)過；贊揚(yáng)了藺相如_的斗爭(zhēng)精神和以國家利益為重，顧大局、識(shí)大體的可貴品質(zhì)，也贊揚(yáng)了廉頗_的精神。認(rèn)寫1讀詞語，不會(huì)讀的在旁邊做上標(biāo)記。和氏璧 大臣 藺相如 允諾 廉頗 抵御 擊缶 上卿 請(qǐng)罪2認(rèn)生字，在上面注上拼音。_ _ _ _ _ _ _ _璧 臣 藺 諾 廉 御 缶 罪3.我會(huì)寫 這幾個(gè)字

10、了。理解1.寫出下列詞語的近義詞。機(jī)智一（ ） 允諾一（ ） 理直氣壯一（ ）悔辱一（ ） 乘機(jī)一（ ） 同心協(xié)力一（ ）2.面相如和廉頗各給你留下了怎樣的印象？_資料讓我們一起搜集史記中有趣的故事讀一讀吧。質(zhì)疑通過預(yù)習(xí)，你還有哪些疑惑寫下來吧。_課后小默寫，知識(shí)熟于心一、生字新詞默寫。二、理解型默寫。補(bǔ)充詞語，完成練習(xí)。（ ）（ ）歸趙 理直（ ）（ ）同心（ ）（ ）1.形容理由充分，因而說話做事有氣勢(shì)或心里無愧，無所畏懼的詞語是_。和它意思相近的詞語我還知道：_、_等 2.請(qǐng)寫出兩個(gè)有關(guān)古代故事的四字成語：_、_。三、直接型默寫。1.廉頗很不服氣，他對(duì)別人說：“我廉頗_，_，立下許多大功

11、。他藺相如有什么能耐，就靠一張嘴，反而爬到我頭上去了。我碰見他，要讓他下不了臺(tái)！” 2.他們說，藺相如見了廉頗像_似的，為什么要怕他呢完成用時(shí)_（分鐘）錯(cuò)別字?jǐn)?shù)_（個(gè)）7 什么比獵豹的速度更快課前小預(yù)習(xí)，課堂高效率朗讀1.課文共（ ）個(gè)自然段，我讀了（ ）遍，能做到（正確 流利 有感情）地朗讀。2.邊讀邊在課文中圈生字，畫生詞，不明白的畫上“”。概括課文用準(zhǔn)確、生動(dòng)的語言向我們介紹了一些事物的速度：_奔跑的最大速度是72千米每小時(shí)，_向下俯沖時(shí)的速度超過320千米每小時(shí)，有的_運(yùn)動(dòng)的最大速度能達(dá)到25萬千米每小時(shí)，而 _的速度大約是30萬千米每秒。認(rèn)寫1讀詞語，不會(huì)讀的在旁邊做上標(biāo)記。獵豹 游

12、隼 冠軍 俯沖 赤道 浩瀚 難以置信2認(rèn)生字，在上面注上拼音。_ _ _ _ 鴕 贏 冠 華3.我會(huì)寫 這幾個(gè)字了。理解1寫出下列詞語的意思。浩瀚：_難以置信：_2.根據(jù)課文內(nèi)容和提示將表格補(bǔ)充完整事物 人鴕鳥獵豹游隼火箭流星體速度（千米每小時(shí)）資料讓我們一起搜集一些關(guān)于事物速度的資料吧！質(zhì)疑通過預(yù)習(xí)，你還有哪些疑惑寫下來吧。_課后小默寫，知識(shí)熟于心一、生字新詞默寫。二、積累型默寫。在括號(hào)里填上合適的量詞。一（ ）飛機(jī) 一（ ）火箭一（ ）鴕鳥 一（ ）地球一（ ）流星 一（ ）光柱三、仿寫型默寫。用加點(diǎn)的詞語寫句子。如果按照光速運(yùn)動(dòng)，我們一秒鐘就可以沿著地球赤道轉(zhuǎn)約7圈多！_完成用時(shí)_（分鐘

13、）錯(cuò)別字?jǐn)?shù)_（個(gè)）8 冀中的地道戰(zhàn)課前小預(yù)習(xí)，課堂高效率朗讀1.課文共（ ）個(gè)自然段，我讀了（ ）遍，能做到（正確 流利 有感情）地朗讀。2.邊讀邊在課文中圈生字，畫生詞，不明白的畫上“”。概括這篇課文從冀中地道戰(zhàn)的_、_，地道的_、_及特點(diǎn)等方面進(jìn)行了介紹和說明，并對(duì)冀中地道戰(zhàn)給予了高度評(píng)價(jià)，熱情頌揚(yáng)了人民群眾的_和_。認(rèn)寫1讀詞語，不會(huì)讀的在旁邊做上標(biāo)記。侵略 妨礙 隱蔽 陷坑 拐彎2認(rèn)生字，在上面注上拼音。_ _ _ _ _ 壘 丘 擱 岔 拐3.我會(huì)寫 這幾個(gè)字了。理解1聯(lián)系上下文，寫出下列詞語的意思。粉碎：_不計(jì)其數(shù)：_防備：_2說說地道戰(zhàn)具有怎樣的作用。（用原文語句作答）_資料我們

14、一起來搜集關(guān)于地道戰(zhàn)的資料吧！也可以搜一搜相關(guān)的影片，來加深對(duì)地道戰(zhàn)的了解。質(zhì)疑通過預(yù)習(xí)，你還有哪些疑惑寫下來吧。_課后小默寫，知識(shí)熟于心一、生字新詞默寫。二、理解型默寫。1.（ ）的地道 （ ）的堡壘（ ）的地方 （ ）地打擊2.“廣闊”的反義詞是_；課文中表現(xiàn)數(shù)目極多的詞語是_。三、仿寫型默寫。敵人來了，我們就鉆到地道里去，讓他們撲個(gè)空；敵人走了，我們就從地道里出來，照常種地過日子，有時(shí)候還要打擊敵人。_來了，我們就_；_走了，我們就_。完成用時(shí)_（分鐘）錯(cuò)別字?jǐn)?shù)_（個(gè)）9 獵人海力布課前小預(yù)習(xí)，課堂高效率朗讀1.課文共（ ）個(gè)自然段，我讀了（ ）遍，能做到（正確 流利 有感情）地朗讀。2

15、.邊讀邊在課文中圈生字，畫生詞，不明白的畫上“”。概括獵人海力布得到了一塊能聽懂動(dòng)物說的話的_，有一天，他聽到鳥議論_的消息。為了挽救鄉(xiāng)親們的生命，他不惜犧牲自己，說出真相，變成了一塊石頭。課文贊揚(yáng)了海力布_的高尚品質(zhì)。認(rèn)寫1讀詞語，不會(huì)讀的在旁邊做上標(biāo)記。酬謝 寶庫 珍寶 叮囑 發(fā)誓 說謊 犧牲 遲延 后悔2認(rèn)生字，在上面注上拼音。_ _ _ _ 誓 謊 酬 犧3.我會(huì)寫 這幾個(gè)字了。理解1聯(lián)系上下文，寫出下列詞語的意思。叮囑：_發(fā)誓：_千真萬確：_2海力布為什么會(huì)變成石頭_資料讓我們搜集一些民間故事讀一讀吧！質(zhì)疑通過預(yù)習(xí)，你還有哪些疑惑寫下來吧。_課后小默寫，知識(shí)熟于心一、生字新詞默寫。二

16、、理解型默寫。1.補(bǔ)充詞語。挑選（ ） 淹沒（ ）2.補(bǔ)充詞語，再完成練習(xí)。千（ ）萬（ ） 震天（ ）（ ）烏云（ ）（ ） 原原（ ）（ ）（1）_是形容聲音大的詞語，描寫聲音大的四字詞語我還知道_、_、_。（2）“千（ ）萬（ ）”這樣帶數(shù)字的詞語還有：_、_三、直接型默寫。1.盡管海力布（ ）地催促大家，可是誰也不相信他。2.他想到這里，就（ ）地對(duì)大家說：“今天晚上，這里的大山要崩塌，洪水要淹沒大地。你們看，鳥都飛走了。”完成用時(shí)_（分鐘）錯(cuò)別字?jǐn)?shù)_（個(gè)）10 牛郎織女（一）課前小預(yù)習(xí)，課堂高效率朗讀1.課文共（ ）個(gè)自然段，我讀了（ ）遍，能做到（正確 流利 有感情）地朗讀。2.邊

17、讀邊在課文中圈生字，畫生詞，不明白的畫上“”。概括課文寫的是牛郎被哥哥嫂子趕出家門，和_相依為命，在 _的幫助下，和_結(jié)為夫妻的事。故事贊揚(yáng)了牛郎的_，以及織女_的精神。認(rèn)寫1讀詞語，不會(huì)讀的在旁邊做上標(biāo)記。爹娘 嫂子 勤勤懇懇 好歹 稀罕 監(jiān)獄 釀酒 瞌睡 無拘無束2認(rèn)生字，在上面注上拼音。_ _ _ _ _ _ 篩 歹 罕 釀 瞌 拘3.我會(huì)寫 這幾個(gè)字了。理解1.寫出下列詞語的近義詞周到一（ ） 親密一（ ） 戀戀不舍一（ ）情形一（ ） 愛惜一（ ） 無拘無束一（ ）2.課文寫了牛郎和老牛相處的哪幾件事_資料讓我們一起搜集牛郎織女的動(dòng)畫視頻看一看吧！質(zhì)疑通過預(yù)習(xí)，你還有哪些疑惑寫下來吧

18、。_課后小默寫，知識(shí)熟于心一、生字新詞默寫。二、理解型默寫。1.寫出下列詞語的反義詞親密（ ） 微弱（ ）無拘無束（ ）2.填一填。（ ）的眼睛 （ ）的青草（ ）的伙伴 （ ）的紗衣三、仿寫型默寫。 織女拍拍老牛的脖子，用腮幫挨挨它的耳朵，算是跟它行見面禮。1.“_、_”兩個(gè)動(dòng)作表現(xiàn)出織女對(duì)老牛的喜愛。2.你對(duì)爸爸媽媽或其他親人是怎樣表達(dá)喜愛之情的仿照上面的話寫一寫。_。完成用時(shí)_（分鐘）錯(cuò)別字?jǐn)?shù)_（個(gè)）12 古詩三首課前小預(yù)習(xí)，課堂高效率朗讀1.這三首古詩我讀了（ ）遍，能做到（正確 流利 有感情）地朗讀并背誦。2.邊讀邊在課文中圈生字，畫生詞，不明白的畫上“”。概括示兒是詩人臨終前寫給兒

19、子的遺囑，告訴兒子_。題臨安邸表現(xiàn)了當(dāng)時(shí)的統(tǒng)治者們?cè)谀咸拥脚R安后，依然_，置國難于不顧，終日沉湎于酒色歌舞的種種丑態(tài)。己亥雜詩通過對(duì)國家現(xiàn)狀的分析，表達(dá)了詩人希望社會(huì)變革快點(diǎn)到來的愿望，抒發(fā)了期待_的強(qiáng)烈的愛國情感。認(rèn)寫1認(rèn)生字，在上面注上拼音。_ _ _ _ _ _乃 熏 亥 恃 喑 擻2我會(huì)寫 這幾個(gè)字了。理解結(jié)合注釋，說說下列詩句的意思。1.王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。_2.暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州。_3.我勸天公重抖擻，不拘一格降人材。_資料讓我們一起搜集這三首詩的寫作背景，了解詩人所處的時(shí)代吧！質(zhì)疑通過預(yù)習(xí)，你還有哪些疑惑寫下來吧。_課后小默寫，知識(shí)熟于心一、生字新詞默寫。

20、二、直接型默寫。1.死去元知萬事空，_2.我勸天公重抖擻，_ 三、理解型默寫。（根據(jù)意思寫詩句）1.青山之外還有青山，高樓之外還有高樓，西湖上的達(dá)官貴人通宵達(dá)旦尋歡作樂，這種情況何時(shí)才能停止呢_ ,_。2.只有依靠狂雷炸響般的巨大力量才能使中國大地?zé)òl(fā)出朝氣蓬勃的局面，人們不敢發(fā)表意見終究是一種悲哀。_ ,_。完成用時(shí)_（分鐘）錯(cuò)別字?jǐn)?shù)_（個(gè)）13 少年中國說課前小預(yù)習(xí)，課堂高效率朗讀1.課文共（ ）個(gè)自然段，我讀了（ ）遍，能做到（正確 流利 有感情）地朗讀并會(huì)背誦。2.邊讀邊在課文中圈生字，畫生詞，不明白的畫上“”。概括課文論述了中國少年_，以及中國少年和少年中國的_。課文飽含著作者振興中

21、華的迫切愿望，洋溢著熱愛祖國的激越之情，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的民族自豪感。認(rèn)寫1讀詞語，不會(huì)讀的在旁邊做上標(biāo)記。一瀉汪洋 鱗爪飛揚(yáng) 百獸震惶 地履其黃 美哉2認(rèn)生字，在上面注上拼音。_ _ _ _ _ _ 瀉 鱗 惶 胎 履 哉3.我會(huì)寫 這幾個(gè)字了。理解1聯(lián)系上下文，寫出下列詞語的意思。潛龍騰淵：_風(fēng)塵吸張：_地履其黃：_2.用橫線畫出文中描寫中國和少年前途美好的語句。想一想，作者這樣寫的目的是什么呢_資料讓我們一起搜集少年中國說的全文讀一讀吧！質(zhì)疑通過預(yù)習(xí)，你還有哪些疑惑寫下來吧。_課后小默寫，知識(shí)熟于心一、生字新詞默寫。二、直接型默寫。1.少年_則國_， 少年_則國_，少年_則國_， 少年_則國_

22、，少年自由則國自由，少年_則國_，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，_。2.紅日初升，_。河出伏流，_。潛龍騰淵，鱗爪飛揚(yáng)。乳虎嘯谷，_。鷹隼試翼，_。奇花初胎，矞矞皇皇。干將發(fā)硎，_。三、仿寫型默寫。美哉，我少年中國，與天不老！壯哉，我中國少年，與國無疆！美哉，_！壯哉，_！完成用時(shí)_（分鐘）錯(cuò)別字?jǐn)?shù)_（個(gè)）14 圓明園的毀滅課前小預(yù)習(xí)，課堂高效率朗讀1.課文共（ ）個(gè)自然段，我讀了（ ）遍，能做到（正確 流利 有感情）地朗讀。2.邊讀邊在課文中圈生字，畫生詞，不明白的畫上“”。概括課文描述了圓明園_的景觀和_而毀滅的經(jīng)過，表達(dá)了作者對(duì)祖國文化的無限熱愛，對(duì)侵略者野蠻行徑的無比痛恨，激發(fā)了人們不忘國

23、恥、振興中華的責(zé)任感和使命感。認(rèn)寫1讀詞語，不會(huì)讀的在旁邊做上標(biāo)記。殿堂 玲瓏剔透 安瀾園 武陵春色 灰燼2認(rèn)生字，在上面注上拼音。_ _ _ _ _ _ _剔 瀾 陵 奉 燼3.我會(huì)寫 這幾個(gè)字了。理解1.寫出下列詞語的近義詞。估量一（ ） 仿照一（ ） 宏偉一（ ）銷毀一（ ） 任意一（ ） 瑰寶一（ ）2.用橫線出文中描寫圓明園昔日輝煌景觀的語句。想一想，作者為什么要用大量的筆墨描寫圓明園昔日的輝煌呢_資料讓我們一起找一找英法聯(lián)軍的有關(guān)資料吧！也可以搜一搜圓明園的圖片，了解它的過去和現(xiàn)狀。質(zhì)疑通過預(yù)習(xí)，你還有哪些疑惑寫下來吧。_課后小默寫，知識(shí)熟于心一、生字新詞默寫。二、理解型默寫。在括

24、號(hào)中填入合適的四字詞語。（ ）的損失 （ ）的皇家園林（ ）的亭臺(tái)樓閣 （ ）的殿堂三、仿寫型默寫。 1.圓明園的毀滅是中國文化史上不可估量的損失，也是世界文化史上不可估量的損失！仿寫：圓明園是_，也是_。2圓明園不但建筑宏偉，還收藏著最珍貴的歷史文物。仿寫：圓明園不但_，還_。完成用時(shí)_（分鐘）錯(cuò)別字?jǐn)?shù)_（個(gè)）16 太陽課前小預(yù)習(xí)，課堂高效率朗讀1.課文共（ ）個(gè)自然段，我讀了（ ）遍，能做到用較快的速度默讀課文。2.邊讀邊在課文中圈生字，畫生詞，不明白的畫上“”。概括這是一篇科普短文，文章運(yùn)用了_、_、_等說明方法，介紹了和_相關(guān)的一些知識(shí)，說明_和_有著非常密切的關(guān)系。讓我們懂得了_的重

25、要性，激發(fā)了我們探索大自然奧秘的興趣。認(rèn)寫1讀詞語，不會(huì)讀的在旁邊做上標(biāo)記。攝氏度 繁殖 煤炭 治療2認(rèn)生字，在上面注上拼音。_ _ _ _ _ 抵 氏 糧 區(qū) 菌3.我會(huì)寫 這幾個(gè)字了。理解1查字典，寫出下列詞語的意思。預(yù)防：_寸草不生：_2這篇文章的重點(diǎn)是說明太陽和人類的關(guān)系非常密切，但為什么要用一大段文字介紹太陽的特點(diǎn)呢_資料讓我們課外搜集有關(guān)太陽的資料，加深對(duì)課文的理解吧！質(zhì)疑通過預(yù)習(xí)，你還有哪些疑惑寫下來吧。_課后小默寫，知識(shí)熟于心一、生字新詞默寫。二、理解型默寫。1.地下的（ ） （ ）的能力（ ）的關(guān)系 （ ）的世界2.“確定”的反義詞是（ ）；“寸草不生”的近義詞是（ ）。三、

26、直接型默寫。1.太陽的溫度很高，表面溫度有_，就是 _碰到它，也會(huì)變成氣體。2.如果沒有太陽，地球上將_。完成用時(shí)_（分鐘）錯(cuò)別字?jǐn)?shù)_（個(gè)）17 松鼠課前小預(yù)習(xí)，課堂高效率朗讀1.課文共（ ）個(gè)自然段，我讀了（ ）遍，能做到用較快的速度默讀課文。2.邊讀邊在課文中圈生字，畫生詞，不明白的畫上“”。概括本文通過生動(dòng)傳神的描寫和準(zhǔn)確簡練的說明，介紹了松鼠漂亮的外貌、_的性格和_的行為，突出了松鼠_的特點(diǎn)。認(rèn)寫1讀詞語，不會(huì)讀的在旁邊做上標(biāo)記。馴良 矯健 歇涼 苔蘚 狹窄2認(rèn)生字，在上面注上拼音。_ _ _ _ _嬌 鼠 窩 勉 梳3.我會(huì)寫 這幾個(gè)字了。理解1查字典，寫出下列詞語的意思。矯健：_蟄

27、伏：_2課文寫了松鼠的哪些特點(diǎn)_資料讓我們搜集一下與松鼠有關(guān)的資料，加深對(duì)這篇文章的理解吧！質(zhì)疑通過預(yù)習(xí)，你還有哪些疑惑寫下來吧。_課后小默寫，知識(shí)熟于心一、生字新詞默寫。二、理解型默寫。1.（ ）的日光 （ ）的小面孔（ ）的夏夜 （ ）的蓋2.“頑劣”的反義詞是（ ）；“遮蓋”的近義詞是（ ）。三、直接型默寫。松鼠是一種_的小動(dòng)物，_，很討人_。四、仿寫型默寫。只有樹被風(fēng)刮得太厲害了，才到地上來。我也會(huì)寫這樣的句子：我家的小貓喜歡白天睡大覺，只有_，才_(tái)。完成用時(shí)_（分鐘）錯(cuò)別字?jǐn)?shù)_（個(gè)）18 慈母情深課前小預(yù)習(xí)，課堂高效率朗讀1.課文共（ ）個(gè)自然段，我讀了（ ）遍，能做到用較快的速度默讀課文。2.邊讀邊在課文中圈生字，畫生詞，不明白的畫上“”。概括這篇課文講述的是工作辛苦的_不顧同事勸阻，毫不猶豫地給錢讓“我”買_的事，表現(xiàn)了母親的_、_和對(duì)孩子深沉的愛，表達(dá)了“我”對(duì)母親深深的敬意和無比的感激。認(rèn)寫1讀詞語，不會(huì)讀的在旁邊做上標(biāo)記。壓抑 噪聲 疲憊 失魂落魄2認(rèn)生字，在上面注上拼音。_ _ _ _ _褐 頹 耽 兜 權(quán)3.我會(huì)寫 這幾個(gè)字了。理解1查字典，寫出下列詞語的意思。震耳欲聾：_失魂落魄：_2.作者描寫的哪個(gè)場(chǎng)景讓你印象深刻從中你有了怎樣的感受_資料讓我們?cè)僬乙恍┟鑼懩笎鄣奈恼聛?/p>