2013年焦作市九年級(jí)第一次質(zhì)量檢測(cè)語(yǔ)文試卷及答案

1、2013年焦作市九年級(jí)第一次質(zhì)量檢測(cè)語(yǔ)文試卷注意事項(xiàng)： 1本試卷共10頁(yè)，四個(gè)大題，滿分120分，考試時(shí)間l20分鐘。請(qǐng)用鋼筆或圓珠筆答在答題卷上。 2答卷前將密封線內(nèi)的項(xiàng)目填寫(xiě)清楚。一、積累與運(yùn)用(共27分)1下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字，每對(duì)讀音都不相同的一項(xiàng)是( )(2分) A稱(chēng)職勻稱(chēng) 愧怍魅力 和氣隨聲附和B狼藉給養(yǎng) 側(cè)隱側(cè)身 熾痛游人如織 C遷徙徒勞 揣摩湍急 憎惡好逸惡勞 D哂笑灑脫 干涸穩(wěn)固 和藹怒不可遏2下列詞語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是( )(2分) A蜂圍蝶陣 鋒芒畢露 烽火連天 峰擁而上 B付之一炬 赴湯蹈火 明辨是非 能言善辯 C鍥而不舍 眼花潦亂 關(guān)注民生 良心未泯 D彌天大慌 心曠

2、神怡 流連忘返 中流砥柱3依次填入下面橫線中的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(2分) 愛(ài)國(guó)主義始終是把中華民族堅(jiān)強(qiáng)團(tuán)結(jié)在一起的精神力量。 是民族危亡關(guān)頭的 ，還是 抵御重大災(zāi)害，只有凝聚在愛(ài)國(guó)主義旗幟下，個(gè)人命運(yùn)才會(huì)與民族命運(yùn)緊密相連，滴水之微 匯聚成無(wú)堅(jiān)不摧的磅礴力量，家是最小國(guó)，國(guó)是最大家，中國(guó)夢(mèng)的本質(zhì)內(nèi)涵就是國(guó)家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福。 A不管 同仇敵愾 眾志成城 才能 B無(wú)論 眾志成城 同仇敵愾 就能 C無(wú)論 同仇敵愾 眾志成城 就能 D不管 眾志成城 同仇敵愾 才能 4默寫(xiě)。(8分)(1)落紅不是無(wú)情物， 。(李白行路難)(2) ，一覽眾山小。 (杜甫望岳)(3)何當(dāng)共剪西窗燭， 。

3、(李商隱夜雨寄北)(4)詩(shī)歌滋潤(rùn)著我們的生命。路遇重山疊水，陸游在游山西村里告訴我們“ ， ” ；面對(duì)驚濤駭浪，李白在行路難中熱情地鼓勵(lì)我們“ ， ”；生活信念動(dòng)搖了，劉禹錫在酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)中告誡我們“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)， ”。5、為下列句子排列順序。(3分)任何人都擁有創(chuàng)造力，首先要堅(jiān)信這一點(diǎn)。如果能做到這些，你一定會(huì)成為一個(gè)富有創(chuàng)造性的人。一旦產(chǎn)生小的靈感，相信它的價(jià)值，并鍥而不舍地把它發(fā)展下去。關(guān)鍵是要經(jīng)常保持好奇心，不斷積累知識(shí)；不滿足于一個(gè)答案，而去探求新思路，去運(yùn)用所得的知識(shí)； 正確順序： 6下面是水滸中的一處打虎場(chǎng)面，請(qǐng)寫(xiě)出打虎英雄的名字，并敘述一個(gè)與他相關(guān)的故事情節(jié)。(3分

4、) “左手緊緊地揪住頂花皮，偷出右手來(lái)，提起鐵錘般大小的拳頭，盡平生之力，只顧打。打到五、七十拳，那老虎的眼里、口里、鼻子里、耳朵里都迸出了鮮血?！?7“幸?！币辉~走紅大江南北，“提升幸福指數(shù)”、“打造幸福中國(guó)”的話題溫暖人心。下面是圍繞“幸?！边@一話題的有關(guān)材料，閱讀后回答問(wèn)題。(共7分) 材料一：幸福是人們的渴求在得到滿足或部分得到滿足時(shí)的一種感受。幸福指數(shù)，就是衡量這種感受具體程度的主觀指標(biāo)數(shù)值。按照常理，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們生活水平的提高，幸福指數(shù)應(yīng)該上升才對(duì)?？墒?，事實(shí)并非如此，有人很有錢(qián)，卻不快樂(lè)；有人居無(wú)定所，但照樣幸福。從某種程度上說(shuō)，幸福是一種主觀感受。 不同人群 幸福觀 科

5、學(xué)家 幸福=個(gè)性+需求+生存狀況 農(nóng)民 幸福=五谷豐登 教師 幸福=桃李滿天下 學(xué)生 幸福=友誼+家庭+學(xué)業(yè)成績(jī)材料二： 材料三：中國(guó)民生指數(shù)課題組，日前對(duì)全國(guó)發(fā)展水平不一的24個(gè)城市4800名居民進(jìn)行了調(diào)查。結(jié)果顯示，在影響中國(guó)居民幸福感的19個(gè)因素之中，排列在前五位的依次為家庭和諧、健康、子女教育、生活安全和醫(yī)療服務(wù)。材料四：某網(wǎng)站關(guān)于影響百姓幸福感因素的調(diào)查結(jié)果健康經(jīng)濟(jì)收入受尊重程度醫(yī)療保健住房環(huán)境質(zhì)量75.3%71.5%68.1%59.8%59.5%57.5%(1)請(qǐng)你從材料一、二中提取主要信息。(2分) (2)請(qǐng)你根據(jù)影響百姓“幸福感”的諸多因素，從個(gè)人和政府兩個(gè)角度就如何提高百姓“

6、幸福感”各提一條具體建議。(2分)給個(gè)人的建議： 給政府的建議： (3)你渴望得到怎樣的幸福?請(qǐng)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o方法來(lái)表述。(3分)二、現(xiàn)代文閱讀。(共27分) (一)閱讀下面文章。回答問(wèn)題。(15分)父子情舒乙 “慈母”這個(gè)詞講得通，對(duì)“慈父”這個(gè)詞我老覺(jué)著別扭。依我看，上一代中國(guó)男人不大能和這個(gè)詞掛上鉤，他們大都嚴(yán)厲有余而慈愛(ài)不足。我的父親老舍，既不是典型的慈父，也不是那種嚴(yán)厲得令孩子見(jiàn)而生畏的人，所以是個(gè)復(fù)雜的父親。 在我兩歲零三個(gè)月的時(shí)候，父親離開(kāi)濟(jì)南南下武漢，加入到抗戰(zhàn)洪流中。再見(jiàn)到父親時(shí)，我已經(jīng)八歲。一見(jiàn)面，我覺(jué)得父親很蒼老。他剛割完盲腸，腰直不起來(lái)，站在那里兩只手一齊壓在手杖上。我

7、怯生生地喊他一聲“爸”，他抬起一只手臂，摸摸我的頭，叫我“小乙”。對(duì)他，對(duì)我，爺兒倆彼此都是陌生的。他當(dāng)時(shí)嚴(yán)重貧血，整天抱怨頭昏，但還是天天不離書(shū)桌，寫(xiě)四世同堂。他很少到重慶去，最高興的時(shí)候是朋友們來(lái)北碚(bi)看望他。只有這個(gè)時(shí)候他的話才多，變得非常健談，而且往往是一張嘴就是一串笑話，逗得大家前仰后合。漸漸地，我把聽(tīng)他說(shuō)話當(dāng)成了一種最有吸引力的事，總是靜靜地在一邊旁聽(tīng)，還免不了跟著傻笑。父親從不趕我走，還常常指著我不無(wú)親切地叫我“傻小子”。他對(duì)孩子們的功課和成績(jī)?nèi)珶o(wú)興趣，一次也沒(méi)問(wèn)過(guò)，也沒(méi)輔導(dǎo)過(guò)，采取了一種絕對(duì)超然的放任自流態(tài)度。他表示贊同的，在我當(dāng)時(shí)看來(lái)，幾乎都是和玩有關(guān)的事情，比如他十分

8、欣賞我對(duì)書(shū)畫(huà)有興趣，對(duì)唱歌有興趣，對(duì)參加學(xué)生會(huì)的社會(huì)活動(dòng)有興趣。他很愛(ài)帶我去訪朋友，坐茶館，上澡堂子。走在路上，總是他拄著手杖在前面我緊緊地跟在后面，他從不拉我的手，也不和我說(shuō)話。我個(gè)子矮，跟在他后面，看見(jiàn)的總是他的腿和腳，還有那雙磨歪了后跟的舊皮鞋。就這樣，跟著他的腳印，我走了兩年多，直到他去了美國(guó)?，F(xiàn)在，一閉眼，我還能看見(jiàn)那雙歪歪的鞋跟。我愿跟著它走到天涯海角，不必?fù)?dān)心，不必說(shuō)話，不必思索，卻能知道整個(gè)世界。 再見(jiàn)到父親時(shí)，我已經(jīng)是十五歲的少年了，是個(gè)初三學(xué)生。他給我從美國(guó)帶回來(lái)的禮物是一盒礦石標(biāo)本，里面有二十多塊可愛(ài)的小石頭，閃著各種異樣的光彩，每一塊都有學(xué)名，還有簡(jiǎn)單的說(shuō)明。我奇怪地發(fā)

9、現(xiàn)，此時(shí)此刻的父親已經(jīng)把我當(dāng)成了一個(gè)獨(dú)立的大人，采取了一種異乎尋常的大人對(duì)大人的平等態(tài)度。他見(jiàn)到我，不再叫“小乙”，而是稱(chēng)呼“舒乙”，而且伸出手來(lái)和我握手，好像彼此是朋友一樣。他的手很軟，很秀氣，手掌很紅，握著他伸過(guò)來(lái)的手，我的心充滿了驚奇，頓時(shí)感到自己長(zhǎng)大了，不再是他的小小的“傻小子”了。高中畢業(yè)后，我通過(guò)了留學(xué)蘇聯(lián)的考試，父親很高興。五年里，他三次到蘇聯(lián)去開(kāi)會(huì)，都專(zhuān)程到列寧格勒去看我。他沒(méi)有給我寫(xiě)過(guò)信，但是常常得意地對(duì)朋友們說(shuō)：兒子是學(xué)理工的，學(xué)的是由木頭里煉酒精!雖然父親誠(chéng)心誠(chéng)意地把我當(dāng)成大人和朋友對(duì)待，還常常和我討論一些嚴(yán)肅的問(wèn)題，我反而常常強(qiáng)烈地感覺(jué)到，在他的內(nèi)心里我還是他的小孩子。

10、有一次，我要去東北出差，臨行前向他告別，他很關(guān)切地問(wèn)車(chē)票帶了嗎，我說(shuō)帶好了，他說(shuō)：“拿給我瞧瞧!”直到我由口袋中掏出車(chē)票，他才放心了。接著又問(wèn)：“你帶了幾根皮帶？”我說(shuō)：“一根。”他說(shuō)：“不成，要兩根!”干嘛要兩根?他說(shuō)：“萬(wàn)一哪根斷了呢，非抓瞎不可!來(lái)，把我這根也拿上?！备赣H的這兩個(gè)問(wèn)題，讓我笑了一路。 對(duì)我的戀愛(ài)婚事，父親同樣采取了超然的態(tài)度，表示完全尊重孩子的選擇。他送給我們一幅親筆寫(xiě)的大條幅，紅紙上八個(gè)大字“勤儉持家，健康是?！?，下署“老舍”。這是繼礦石標(biāo)本之后他送給我的第二份禮物，以后，一直掛在我的床前?？上?，后來(lái)紅衛(wèi)兵把它撕成兩半，扔在地下亂踩，等他們走后，我從地上將它們揀起藏好，

11、保存至今，雖然殘破不堪，卻是我的最珍貴的寶貝。 直到前幾年，我才從他的文章中發(fā)現(xiàn)，父親對(duì)孩子教育競(jìng)有許多獨(dú)特的見(jiàn)解，生前他并沒(méi)有對(duì)我們直接說(shuō)過(guò)，可是他做了，全做了，做得很漂亮。我終于懂得了他的愛(ài)的價(jià)值。 父親死后，我一個(gè)人曾在太平湖畔陪伴他度過(guò)了一個(gè)漆黑的夜晚。我摸了他的臉，拉了他的手，把淚灑在他滿是傷痕的身上，我把人間的一點(diǎn)熱氣當(dāng)作愛(ài)回報(bào)給他。 我很悲傷，我也很幸運(yùn)。 8本文的線索是什么?在文中找出相關(guān)的標(biāo)志性詞語(yǔ)寫(xiě)下來(lái)。(3分) 9本文第一段在全文中起什么作用?(2分) 10文中父親在孩子教育方面有哪些獨(dú)特之處? 請(qǐng)結(jié)合具體事例回答。(4分) 11文章第段主要運(yùn)用了什么描寫(xiě)? 有何作用?(

12、3分)12結(jié)尾為什么說(shuō)“我很悲傷，也很幸運(yùn)?！?(3分) (二)閱讀下面文章，回答問(wèn)題o(12分)標(biāo)題： 一說(shuō)到木糖醇，我們馬上會(huì)聯(lián)想到那一粒粒香甜可口的木糖醇口香糖?，F(xiàn)在，咱們誰(shuí)也不差那點(diǎn)零花錢(qián)，有事沒(méi)事地嚼上兩粒感覺(jué)還挺愜意，久而久之就成習(xí)慣了，干脆把木糖醇拿來(lái)當(dāng)糖吃，什么木糖醇餅干、麥片等應(yīng)有盡有。 那么，這樣的習(xí)慣到底好不好呢?相信你看了下面的內(nèi)容之后，一定會(huì)有自己的判斷。 木糖醇廣泛存在于水果、蔬菜、谷類(lèi)、蘑菇之類(lèi)的食物中以及木材、稻草、玉米芯等植物中，是木糖代謝的正常中間產(chǎn)物，用途很廣，其“功”不可沒(méi)。首先，由于木糖醇不能被口腔中產(chǎn)生齲齒的細(xì)菌發(fā)酵利用，因此會(huì)抑制鏈球茵生長(zhǎng)及酸的產(chǎn)

13、生，我們?cè)诰捉滥咎谴嫉臅r(shí)候，無(wú)意間促進(jìn)了唾液分泌。這樣，唾液多了就可以沖洗口腔和牙齒中的細(xì)菌，緩減口腔內(nèi)PH的下降，中和并稀釋那些傷害牙齒的酸性物質(zhì)，在很大程度上減少牙齒的酸蝕。由此可見(jiàn)，木糖醇能很好地防止齲齒，是我們的“護(hù)牙先鋒”。其次，由于木糖醇是人體糖類(lèi)代謝的中間體，可以在沒(méi)有胰島素促進(jìn)的環(huán)境下，透過(guò)細(xì)胞膜，被體內(nèi)的組織吸收利用，供給細(xì)胞營(yíng)養(yǎng)和能量，而且還不會(huì)引起血糖值升高。所以，木糖醇還能作為糖尿病人的甜味劑與營(yíng)養(yǎng)補(bǔ)充劑。再次，木糖醇能促進(jìn)肝糖元合成，減少脂肪和肝組織中蛋白質(zhì)的消耗，使肝臟受到保護(hù)和修復(fù)。因此，它還具有改善肝功能的用和減肥之功效。雖然木糖醇有很多的優(yōu)點(diǎn)和功效，但是它的弊

14、端還是不容忽視的。 首先，由于木糖醇是像海鮮和綠豆那樣的偏涼性食物，不容易被胃酶分解而直接進(jìn)入腸道，在腸道內(nèi)吸收率不到20，容易在腸壁上積累。如果我們攝入了過(guò)量的木糖醇，就會(huì)刺激腸胃，引起腹部不舒服，產(chǎn)生脹氣等，嚴(yán)重的還會(huì)出現(xiàn)腹瀉的狀況。其次，由于木糖醇是由碳、氫、氧元素組成的碳水化合物，雖然在代謝初期不需要胰島素的參加，但在代謝后期，就需要胰島素的促進(jìn)了。所以，糖尿病人吃得過(guò)多，其血液中的甘油三脂就會(huì)升高，容易引起冠狀動(dòng)脈粥樣硬化，得不償失。 木糖醇的“功”不可沒(méi)，弊端不容忽視，但它的功與過(guò)不是絕對(duì)的。如何才能讓木糖醇將功補(bǔ)過(guò)呢?研究表明。一個(gè)健康的人平均每天攝入木糖醇不超過(guò)90克或者平均每

15、次攝入木糖醇不超過(guò)50克應(yīng)該沒(méi)什么問(wèn)題。也就是說(shuō)，如果單純吃口香糖，應(yīng)該不會(huì)有什么問(wèn)題，但如果以木糖醇代替糖，再吃其他含有木糖醇的食品，就要慎重了。 所以，我們一定把握好一個(gè)度，學(xué)習(xí)并積累一定的食品安全常識(shí)，為自己的健康而合理安全地食用木糖醇。 13根據(jù)全文內(nèi)容，請(qǐng)你為本文擬一個(gè)標(biāo)題： (3分) 14木糖醇對(duì)人體有哪些作用? (3分)15文中第段的“過(guò)量”“過(guò)多”能否去掉? 為什么? (3分)16文中第段劃?rùn)M線的句子運(yùn)用了什么說(shuō)明方法? 有何作用? (3分)三、閱讀下面古詩(shī)文，回答問(wèn)題。(16分)【甲】世有伯樂(lè)，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂(lè)不常有。故雖有名馬祗辱于奴隸人之手駢死于槽櫪之間；

16、不以千里稱(chēng)也。馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見(jiàn)，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也? 策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無(wú)馬!”嗚呼!其真無(wú)馬邪?其真不知馬也。韓愈馬說(shuō) 【乙】上問(wèn)魏征曰：“人主何為而明，何為而暗?”對(duì)曰：“兼聽(tīng)則明，偏信則暗。昔堯清問(wèn)下民，故有苗之惡得以上聞；舜明四目，達(dá)四聰，故共、鯀、歡兜不能蔽也。秦二世偏信趙高，以成望夷之禍；梁武帝偏信朱異，以取臺(tái)城之辱；隋煬帝偏信虞世基，以致彭城閣之變。是故人君兼聽(tīng)廣納，則貴臣不得擁蔽，而下情得以上通也。”上曰：“善?！?(節(jié)選自資

17、治通鑒·唐紀(jì)) 【注釋】上：指唐太宗有苗：古代少數(shù)民族部落，在今長(zhǎng)江中下游一帶。共、鯀(gn)、歡兜：指上古傳說(shuō)中的共工、姒(sì)鯀、歡兜，都為劣臣。17為下面句子劃分朗讀停頓。(用“/”劃兩處，2分) 故 雖 有 名 馬 祗 辱 于 奴 隸 人 之 手 駢 死 于 槽 櫪 之 間18下面加點(diǎn)詞的意思相同的一項(xiàng)是：(2分) A一食或盡粟一石或置酒而招之 B才美不外見(jiàn)水皆縹碧，千丈見(jiàn)底 C策之不以其道/執(zhí)策而臨之 D安求其能千里/其真無(wú)馬邪?19翻譯下列句子。(4分)(1)食馬者不知其能千里而食也。 (2)鳴之而不能通其意。20甲乙兩文都對(duì)統(tǒng)治者(人主)提出了要求，但方式和

18、內(nèi)容不同，請(qǐng)你分別進(jìn)行說(shuō)明。(4分)閱讀下面一首詞,回答問(wèn)題。(共4分)水調(diào)歌頭 明月幾時(shí)有蘇軾 丙辰中秋，歡飲達(dá)旦，大醉，作此篇，兼懷子由。 明月幾時(shí)有?把酒問(wèn)青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。 轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無(wú)眠。不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓?人有悲歡離合，月有陰睛圓缺，此事古難全。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。 21這首詞的小序有何作用?(2分) 22簡(jiǎn)析“轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無(wú)眠。”一句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。(2分)四、作文(任選其一，50分) 1以“愛(ài)的重量”為題作文。 要求：(1)除詩(shī)歌外文體不限，不少于600字。 (2)文中不

19、得出現(xiàn)真實(shí)的人名和校名。 2閱讀下面材料，按要求作文。 從前，有個(gè)人去拜訪一位部落首領(lǐng)，想要塊地。首領(lǐng)說(shuō)，你從這兒往西走，做一個(gè)標(biāo)記，只要你能在太陽(yáng)落山之前走回來(lái)，從這兒到那個(gè)標(biāo)記之間的地都是你的了。 太陽(yáng)落山了，那個(gè)人沒(méi)有走回來(lái)，因?yàn)樽叩锰h(yuǎn)，他累死在路上。 要求：(1)根據(jù)材料寓意，任選一個(gè)角度作文，題目自擬。 (2)除詩(shī)歌外，文體不限，不少于600字。 (3)文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名和校名。 2013年焦作市九年級(jí)第一次質(zhì)量檢測(cè)語(yǔ)文參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)一、積暴與運(yùn)用(共27分) 1D 2B 3A 4(1)化作春泥更護(hù)花 (2)會(huì)當(dāng)凌絕頂 (3)卻話巴山夜雨時(shí) (4)山重水復(fù)疑無(wú)路 柳暗花明又

20、一村；長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí) 直掛云帆濟(jì)滄海；病樹(shù)前頭萬(wàn)木春(一句l分，有錯(cuò)別字該句無(wú)分) 5正確順序：6武松(1分) 寫(xiě)打虎或其它情節(jié)均可(2分)7.（1）幸福是人們的渴求在得到滿足或部分得到滿足時(shí)的一種感受，(或“幸福是一種主觀感受”)不同的人群有不同的幸福觀。(2)給個(gè)人的建議：參考示例-鍛煉身體，有一個(gè)積極樂(lè)觀的心態(tài)。 給政府的建議：從住房、醫(yī)保、環(huán)境等方面來(lái)寫(xiě)均可。(3)略。 二、現(xiàn)代文閱讀。（共27分）（一） 8線索(1分)：時(shí)間順序(或者“我”的成長(zhǎng)經(jīng)歷)；標(biāo)志詞(2分)：“我兩歲零三個(gè)月的時(shí)候，我已經(jīng)八歲，我已經(jīng)是十五歲的少年了，高中畢業(yè)后，真到前幾年，父親死后”。(若答“父子之情”，

21、可酌情給分) 9開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，總領(lǐng)全文。(意思對(duì)即可)10以身作則：(1)帶病堅(jiān)持寫(xiě)作。(2)喜歡交朋友。 尊重孩子，平等對(duì)待：(1)對(duì)我的教育采取了一種絕對(duì)超然的放任自流態(tài)度；尊重孩子的興趣。(2)對(duì)我的戀愛(ài)婚事，父親同樣采取了超然的態(tài)度，表示完全尊重孩子的選擇。(3)我十五時(shí)，父親稱(chēng)呼我的全名，和我握手，把我當(dāng)大人看。關(guān)心孩子：(1)我留學(xué)蘇聯(lián)時(shí)，父親去看我；(2)我出差時(shí)，他很關(guān)切地問(wèn)車(chē)票和皮帶的事。(答出兩方面即可得滿分，一方面2分) 11.細(xì)節(jié)描寫(xiě)或語(yǔ)言描寫(xiě)；這樣的描寫(xiě)能讓讀者更好地感受到字里行間蘊(yùn)含的濃濃父愛(ài)。12悲傷是因?yàn)楦赣H的離去；幸運(yùn)是因?yàn)楦赣H對(duì)我的教育竟有許多獨(dú)特的見(jiàn)解，讓我深深感受到了他的愛(ài)的價(jià)值。(意思對(duì)即可) （二） 13木糖醇的“功”與“過(guò)”。(或“木糖醇的功效與弊端”；答“木糖醇”給l分) 14(1)木糖醇能很好地防止齲齒，是我們的“護(hù)牙先鋒"。(2)木糖醇還能作為糖尿病人的甜味劑與營(yíng)養(yǎng)補(bǔ)充劑。(3)它還具有改善肝功能的作用和減肥之功效。(一點(diǎn)l分，答其它無(wú)分) 15不能。它們?cè)谖闹衅鹣拚碛?，?qiáng)調(diào)吃木糖醇要