四年級(jí)上冊語文課內(nèi)閱讀

1、1 觀潮那條白線很快地向我們移來，逐漸拉長，變粗，橫貫江面。再近些，只見白浪翻滾，形成一道兩丈多高的白色城墻，浪潮越來越近，猶如千萬匹（p p）白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫（chàn  zhàn）動(dòng)起來。霎時(shí)，潮頭奔騰而去，可是余波還在漫天卷地地涌來，江面上依舊風(fēng)號(hào)浪吼。過了好久，錢塘江才恢復(fù)了平靜?？纯吹滔?，江水已經(jīng)漲（zhng  zhàng）了兩丈來高了。1、這段文字節(jié)選自課文_，“潮”是指的_。2、把語段中括號(hào)內(nèi)不正確的讀音劃掉。3、你能用加橫線字的另一個(gè)讀音來組詞嗎？  

2、; 風(fēng)號(hào)浪吼（          ）   漲潮（          ）   好像（          ）4、用“_”畫出語段中的比喻句。5、用“”畫出潮來時(shí)樣子的句子。6、你能談?wù)劤彼o你帶來的體會(huì)或感受嗎？_  3 鳥的天堂榕樹正在（   

3、;     ）的時(shí)期，好像把它的全部生命力展示給我們看。那么多的綠葉，一簇堆在另一簇的上面，不留一點(diǎn)兒（         ）。那（         ）的顏色，明亮地（         ）著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個(gè)新的生命在顫動(dòng)。這美麗的南國的樹。1、這段文字節(jié)選自課文_，作者是_。你還知道他的哪些文章_。2

4、、在括號(hào)中填上恰當(dāng)?shù)脑~語。3、你從畫線的句子中體會(huì)到了什么？_ 4、課文里五次提到鳥的天堂，為什么有的加了引號(hào)，有的沒有加呢？_  6 爬山虎的腳以前我只知（到  道）這種植物叫爬山虎，可不知（道  到）它怎么（mo  me）能爬。今年我（留意  注意）了，原來爬山虎是有腳的。爬山虎的腳長在莖（jng  jng）上。莖上長葉柄的地方，反面伸出枝（壯  狀）的六七根細(xì)絲，每根細(xì)絲像蝸牛的觸角。細(xì)絲跟新葉子一樣，也是嫩（nèn  lèn）紅的。這就是爬山虎的腳。1、這段文字節(jié)選自

5、課文_，作者是_。本冊中還有一課也提到了作者家的爬山虎，是_作者是_。2、用“”選出括號(hào)內(nèi)正確的讀音或字詞。3、這段話中第一句話的作用是什么？_4、爬山虎的腳是什么樣的，你能根據(jù)文中的描寫畫出來嗎？爬山虎的腳長在莖上。莖上長葉柄地方，反面伸出枝狀的六七根細(xì)絲，每根細(xì)絲像（          ）。細(xì)絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。這就是爬山虎的腳。爬山虎的腳步觸著墻的時(shí)候，六七根細(xì)絲的頭上就變成小圓片，巴住墻。細(xì)絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它（    

6、;   ）在墻上。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。如果你仔細(xì)觀察那些細(xì)小的腳，你會(huì)想起圖畫上蛟龍的爪子。爬山虎的腳要是沒觸著墻，不幾天就萎了，后來連（        ）也沒有了。觸著墻的，細(xì)絲和小圓片逐漸變成灰色。1、在短文中的（  ）里填上合適的詞。2、從劃“_ ”的句子中，我體會(huì)到了作者的觀察很（      ），描寫得很（      ）。3、作者分別從這幾個(gè)方面對爬山虎的腳進(jìn)行細(xì)致地描寫的。一

7、、形狀，我是從（             ）等詞語感受到的。二、動(dòng)作，我是從（             ）等詞語感受到的，三、顏色，我是從（             ）等詞語感受到的。4、文中有句比喻句與眾不同，請你仔細(xì)找一找，并且用“ _

8、 ”劃出來。7 蟋蟀的住宅在朝著陽光的堤岸上，青草叢中隱藏著一條傾斜的隧道，即使有驟雨，這里也立刻就會(huì)干的。隧道順著地勢彎彎曲曲，最多不過九寸深，一指寬，這便是蟋蟀的住宅。出口的地方總有一叢草半掩著，就像一座門。蟋蟀出來吃周圍的嫩草，決不去碰這一叢草。那微斜的門口，經(jīng)過仔細(xì)耙掃，收拾得很平坦。這就是蟋蟀的平臺(tái)。當(dāng)四周很安靜的時(shí)候，蟋蟀就在這平臺(tái)上彈琴。屋子的內(nèi)部沒什么布置，但是墻壁很光滑。主人有的是時(shí)間，把粗糙的地方修理平整。大體上講，住所是很簡樸的，清潔、干燥，很衛(wèi)生。假使我們想到蟋蟀用來挖掘的工具是那樣簡單，這座住宅真可以算是偉大的工程了。1、請?jiān)谖闹姓页鰞蓪Ψ戳x詞，寫下來。（）-（）&#

9、160;   （）-（）我還會(huì)寫出這些詞語的反義詞：安靜（        ）    簡樸（        ）    簡單（        ）2、照樣子用帶橫線的詞語造句。在朝著陽光的堤岸上，青草叢中隱藏著一條傾斜的隧道，即使有驟雨，這里也立刻就會(huì)干的。3、這段話是按從（    ）

10、到（    ）的順序?qū)懙摹?、我們只所以說蟋蟀的住宅是偉大的工程，是因?yàn)椋?#160;                                        &#

11、160;     ）。5、讀了短文，你有什么感受？試著用下面的句子來表達(dá)。蟋蟀的住宅很（    ），很（    ），還很（        ）。我覺得蟋蟀真（                       

12、;           ）！7 蟋蟀的住宅別的昆蟲大多在臨時(shí)的（          ）藏身。它們的隱蔽所得來不費(fèi)功夫，棄去（            ）。蟋蟀和它們不同，不肯隨遇而安。它常常慎重地選擇住址，一定要排水優(yōu)良，并且有溫和的陽光。它不利用現(xiàn)成的洞穴。它的舒服的住宅是自己一點(diǎn)一點(diǎn)挖掘的，從大廳

13、一直到臥室。1、這段文字節(jié)選自課文_，作者_(dá)，代表作_。2、在括號(hào)里填上合適的詞語。3、理解詞語的意思并練習(xí)寫一句話。隨遇而安：_4、蟋蟀選擇什么樣的住址？用原文回答。_5、從最后一句話中，你可以看出什么？_15 貓貓的（性格  性情）實(shí)在有些古怪。說它老實(shí)吧，它的確有時(shí)候很怪。它會(huì)找個(gè)（暖和  溫和）的地方，成天睡大覺，無憂無慮，什么事也不過問。         ，它決定要出去玩玩，就會(huì)出走一天一夜，任憑誰怎么呼喚，它也不肯回來。說它貪玩吧，的確是呀，要不怎么會(huì)一天一夜不回家呢？ &

14、#160;        ，它聽到老鼠的一點(diǎn)響動(dòng)，又是多么盡職。它屏息凝視，一等就是幾個(gè)鐘頭，     把老鼠等出來         ！1、寫出這段文字中的反問句，試著把它改為陳述句。   反問句：   陳述句：2、在文中的   內(nèi)填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。3、用“”選出下列詞語中加點(diǎn)字的正確讀音。   任憑 (rèn

15、60; rén)     屏息凝視(bng  píng)   盡職(zhí  zí)4、用“_”畫出文中（  ）里用得正確的詞語。5、貓的性格怎樣？_ 貓的性格實(shí)在有些古怪。說它老實(shí)吧，它的確有時(shí)候很乖。它會(huì)找個(gè)暖和的地方，成天睡大覺，無憂無慮，什么事也不過問?？墒?，它決定要出去玩玩，就會(huì)出走一天一夜，（      ）誰怎么呼喚，它（   ）不肯回來。說它貪玩吧，的確是呀，要不怎么會(huì)一天

16、一夜不回家呢？可是，它聽到老鼠的一點(diǎn)響動(dòng)，又多么盡職。它屏息凝視，一連就是幾個(gè)鐘頭，（   ）把老鼠等出來（    ）！它要是高興，能比誰都溫柔可親：用身子蹭你的腿，把脖兒伸出來讓你給它抓癢，或是在你寫作的時(shí)候，跳上桌來，在稿紙上踩印幾朵小梅花。它還會(huì)豐富多腔地叫喚，長短不同，粗細(xì)各異，變化多端。在不叫的時(shí)候，它還會(huì)咕嚕咕嚕地給自己解悶。這可都憑它的高興。它若是不高興啊，（    ）誰說多少好話，它一聲（    ）不出。它什么都怕，總想藏起來?？墒撬帜敲从旅停灰f見著小蟲和老鼠，就

17、是遇上蛇也敢斗一斗。1、判一判，對的打“”，錯(cuò)的打“×”。（1）、貓這篇文章是我國著名作家老舍先生寫的。（    ）（2）、“在稿紙上踩印幾朵小梅花”，說明貓是一位畫家。（    ）2、請?jiān)谖闹械模?#160;  ）里填上合適的關(guān)聯(lián)詞。3、給句中加橫線的詞語換上意思相近的詞。（1）、說它老實(shí)(     )吧，它的確(     )有時(shí)候很乖。（2）、它若是(     )不高興，無論誰說多少好話，它一

18、聲也不出。4、我能照樣子寫象聲詞。咕嚕咕嚕：（） （） （）。5、“古怪”的意思是（           ），作者主要是從三個(gè)方面來寫出貓的古怪的。說貓既（）又（）；既（）又（）；既（）又（）。表面看起來作者是（       ）貓的，其實(shí)是表達(dá)了對貓的（        ）之情。 小貓滿月的時(shí)候更可愛，腿腳還不穩(wěn)，可是已經(jīng)學(xué)會(huì)淘氣。一根雞毛，一個(gè)線團(tuán)，都是它的好玩具，耍個(gè)沒完沒了。一玩起來

19、，它不知要摔多少跟頭，但是跌倒馬上起來，再跑再跌，它的頭撞在門上，桌腿上，撞疼了也不哭。它的膽子越來越大，逐漸開辟新的游戲場所。它到院子里來了。院中的花草可遭了殃。它在花盆里摔跤，抱著花枝打秋千，所到之處，枝折花落。你見了，絕不會(huì)責(zé)打它，它是那樣生氣勃勃，天真可愛！2、這段文字節(jié)選自課文_，作者_(dá)，表達(dá)了作者_(dá)的思想感情。3、為最后一句話換個(gè)說法。_4、歸納這段文字的內(nèi)容。_17 長城站在長城上，踏著腳下的方磚，扶著墻上的條石，很自然地想起古代修筑長城的勞動(dòng)人民來。單看這數(shù)不清的條石，一塊有兩三千斤重，那時(shí)候沒有火車、汽車，沒有起重機(jī)，就靠著無數(shù)的肩膀無數(shù)的手，一步一步地抬上這陡峭的山嶺。多少

20、勞動(dòng)人民的血汗和智慧，才凝結(jié)成這前不見頭、后不見尾的萬里長城。1、這段文字節(jié)選自課文_。2、寫出下列詞語的近義詞。修筑（        ）    陡峭（        ）    凝結(jié)（        ）3、為最后一句縮句。 _4、你怎樣理解第一句話的意思？_18 頤和園進(jìn)了顧和園的大門，繞過大殿，就來到有名的長廊。走完

21、長廊，就來到了萬壽山腳下。登上萬壽山，站在佛香閣的前面向下望，頤和園的景色大半收在眼底。蔥郁的樹叢，掩映著黃的綠的琉璃瓦屋頂和朱紅的宮墻。正前面，昆明湖靜得像一面鏡子，綠得像一塊碧玉。游船、畫舫在湖面慢慢地滑過，幾乎不留一點(diǎn)兒痕跡。向東遠(yuǎn)眺，隱隱約約可以望見幾座古老的城樓和城里的白塔。從萬壽山下來，就是昆明湖。1、從劃“_ ”的句子中，我知道這篇課文是按（           ）的順序?qū)懙?。先寫進(jìn)了頤和園的大門，來到（   ）看到的景物；又寫來到（），看到的樓臺(tái)亭閣；再寫登上

22、（），站在（）看到的湖光山色；最后寫在（）看到的石橋、小島和十七孔橋。2、蔥郁的“郁”字，音序是（         ），部首是（    ），除部首外查（    ）畫。在字典里有3種意思，請?jiān)谡_的序號(hào)后打“”。香氣濃厚；（草木）茂盛；（憂愁等）在心里積聚，不得發(fā)泄。3、文中“慢慢地滑過”，我覺得“（        ）”字用得貼切，因?yàn)閺闹心茏屓梭w會(huì)到（    

23、0;                            ）。4、我會(huì)照樣子寫句子。正前面，昆明湖靜得像一面鏡子，綠得像一塊碧玉。游船、畫舫在湖面慢慢地滑過，幾乎不留一點(diǎn)兒痕跡。（1）、天上的星星多得像（        ）；亮得像（    

24、;    ）。（2）、我們學(xué)校美得像（          ）；舒適得像（                ）。21 搭石搭石，構(gòu)成了家鄉(xiāng)的一道風(fēng)景。秋涼以后，人們早早地將搭石擺放好。（        ）別處都有搭石，唯獨(dú)這一處沒有，人們會(huì)譴責(zé)這里的人懶惰。上了點(diǎn)年歲的人，

25、（         ）怎樣急著趕路，（             ）發(fā)現(xiàn)哪塊搭石不平穩(wěn)，一定會(huì)放下帶的東西，找來合適的石頭搭上，再在上邊踏上幾個(gè)來回，（       ）滿意了才肯離去。1、這段文字節(jié)選自課文_。2、根據(jù)原文，在括號(hào)內(nèi)填上恰當(dāng)?shù)脑~語。3、為第一句話縮句。   _4、寫出下列詞語的近義詞和反義詞。 

26、  近義詞：譴責(zé)（              ）     反義詞：懶惰(                 )5、這段文字主要寫什么？從中你感受到了什么？_家鄉(xiāng)有一句“緊走搭石慢過橋”的俗語。搭石，原本就是天然石塊，踩上去難免會(huì)活動(dòng)，走得快才容易保持平衡。人們走

27、搭石不能搶路，也不能突然止步。如果前面的人突然停住，后邊的人沒處落腳，就會(huì)掉進(jìn)水里。每當(dāng)上工、下工，一行人走搭石的時(shí)候，動(dòng)作是那么協(xié)調(diào)有序！前面的抬起腳來，后面的緊跟上去，踏踏的聲音，像輕快的音樂；清波漾漾，人影綽綽，給人畫一般的美感。1、“緊走搭石慢過橋”是一句俗語，我也來寫一句俗語。（                          

28、0;      ）。2、照樣子寫詞語：清波漾漾：（） （  ） 。3、讀了這段話，我眼前仿佛展現(xiàn)出了一幅有聲有色的美麗畫卷。這段話先寫一行人（   ）的美，我是從（）這個(gè)詞知道的；再寫（    ）的美，我是從（     ）這個(gè)詞知道的；最后寫（   ）的美，我是從（）這個(gè)詞知道的。22 跨越海峽的生命橋小錢靜靜地躺在病床上。燦爛的陽光沒有使他蒼白的臉紅潤起來。這個(gè)剛滿18歲的年輕人，患了嚴(yán)重的白血病，生命就像即將（凋

29、謝  凋零  衰落）的含苞的花朵，唯有骨髓移植，才能使這朵生命之花綻放。然而，要找到適合移植的骨髓，又談何容易。如果沒有親緣關(guān)系，大約在十萬人里才有可能找到一個(gè)有適合骨髓的人。小錢是（幸福幸運(yùn)）的，幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)，終于在臺(tái)灣找到了這樣的人。在同一時(shí)刻，海峽彼岸的臺(tái)灣花蓮慈濟(jì)醫(yī)院，骨髓移植專家李博士正步履匆匆地走進(jìn)手術(shù)室。一位青年躺在病床上，等候著他來抽取骨髓。就在昨天，一場里氏7.3級(jí)大地震襲擊了臺(tái)灣地區(qū)。此刻，大地仍在余震中搖晃。在這場災(zāi)難中，病床上的青年沒有受傷，他的家人是否平安無事，目前還不清楚。但是，他知道，在海峽的另一邊，有一位青年正滿懷著（期望盼望希望 渴望 愿望），

30、（等待 期待）著他的骨髓。針頭向皮膚刺去，一陣突如其來的余震，使針頭從肌膚里脫落，李博士不得不停止工作。此時(shí)此刻，跑到空曠的地方才比較安全。但是，李博士仍沉著地站在病床旁，那位青年也靜靜地躺在病床上。經(jīng)過一次又一次的努力，利用大地震動(dòng)暫停的間隔，臺(tái)灣青年的骨髓，終于從身軀里涓涓流出1、以上文段選自課文                   。2、選擇括號(hào)里正確的詞語，并標(biāo)上“”。3、用“_”畫出文中的比喻句。4、上述文

31、段，從“_”句子中可以看出有_個(gè)場景同時(shí)描寫，作者這樣安排故事情節(jié)，表現(xiàn)了事情的_，同時(shí)反映了臺(tái)灣同胞與大陸同胞的心是連在一起的?！巴粫r(shí)刻”是指_。5、根據(jù)課文理解詞語的意思?！罢労稳菀住敝竉?！巴蝗缙鋪怼敝竉。“涓涓流出”中“涓涓”的意思是_。6、“小錢靜靜地躺在病床上”中“靜靜的”與“那位青年也靜靜地躺在病床上”中的“靜靜的”有什么不同？(                      

32、;                                             )     

33、60;                                           25 為中華之崛起而讀書正當(dāng)周來和同學(xué)左顧右盼時(shí)，忽然發(fā)現(xiàn)巡警局門前圍著一群人

34、，正大聲吵嚷著什么。他們急忙奔了過去，只見人群中有個(gè)衣衫襤褸的婦女正在哭訴著什么，一個(gè)大個(gè)子洋人則得意揚(yáng)揚(yáng)地站在一旁。一問才知道，這個(gè)婦女的親人被洋人的汽車軋死了，她原指望中國的巡警局能給她撐腰，懲處這個(gè)洋人。誰知中國巡警不但不懲處肇事的洋人，反而把她訓(xùn)斥了一通。圍觀的中國人都緊握著拳頭。但是，在外國租界里，誰又敢怎么樣呢？只能勸勸那個(gè)不幸的婦女。這時(shí)周恩來才真正體會(huì)到伯父說的“中華不振”的含義。1、聯(lián)系上下文，寫一寫下列詞語的意思。吵嚷：衣衫襤褸：撐腰：2、認(rèn)真讀短文，從哪些地方你感受到了“中華不振”？_       &#

35、160;      從中我明白了_就叫“中華不振”。3、看到這一幕，在場的周恩來是怎么想的？  _              當(dāng)你讀到這一幕時(shí)，你是怎么想的？ _26 那片綠綠的爬山虎我們的交談很融（恰  洽），仿佛我不是小孩，而是大人，一個(gè)他的朋友。他親切之中蘊(yùn)含的認(rèn)真，質(zhì)樸之中包含的期待，把我小小的心（融  溶）化了，（以  已）至不

36、知黃昏的到來。落日的余（輝  暉）染紅窗欞，院里（哪 那）一墻的爬山虎，綠得沉郁，如同一片濃濃的湖水，映在客廳的玻璃上，不停地?fù)u曳著，顯得虎虎有生氣。我非常慶（辛  幸），自己第一次見到作家，（競竟）是這樣一位人品與作品都堪稱楷模的大作家。他跟我的談話，讓我知道了或者模模糊糊懂得了：作家就是這樣做的，作家的作品就是這么寫的。我15歲時(shí)的那個(gè)夏天意義非凡。在我的眼前，那片綠綠的爬山虎總是那么綠著。1、以上文段選自課文                   。我們通過閱讀作家的成長故事，體會(huì)到學(xué)作文應(yīng)先做人的道理。2、文段中提到的“他”指 _ ，我們曾經(jīng)學(xué)過他的童話故事有_，你還讀過他哪些作品：_。3、在括號(hào)中選擇正確的字，并在正確的字下面畫橫線。4、根據(jù)課文內(nèi)容理解下列詞語的意思。 “蘊(yùn)含”的意思是_，“這樣做”指_ “這