甘肅省永昌縣2012-2013學年高一語文上學期期中考試試題新人教版

1、甘肅省永昌縣2012-2013學年高一語文上學期期中考試試題新人教版 高一語文 座位號： 試卷滿分150分，答題時間150分鐘。試卷分為選擇題和主觀試題兩部分。務必請同學們將卷12道選擇題答案涂在答題卡上，并注意答題卡的正確填涂。務必請同學們將卷主觀試題的答案寫在答題紙上。第卷（選擇題 12小題，每小題3分，共36分）一（15分，每小題3分）1.下列詞語中加點的字讀音正確的一項是（ ）A.頹圮（pí） 寂寥（liáo） 團箕（qí） 餓殍（pio）B.冰屑（xiè） 創(chuàng)（chuàng）傷 漫溯（shuò） 衣缽（b）C.顫抖（zh&#

2、224;n） 青荇（xíng） 諂媚（chn） 骨髓（suí）D.匕（b）首 虱子（sh） 巷道（hàng） 凌侮（w）2.下列詞語中沒有錯別字的一項是（ ） A.屋檐 長篙 笙蕭 攻城掠地B.凄婉 叱罵 淬火 切齒拊心C.煩燥 嗔目 崢嶸 忸怩不安D.緣份 斑斕 碳灰 秋豪無犯3.下列成語使用正確的一項是（ ）A.我們不能妄自菲薄自己的成績，任何時候都不能氣餒，也不應輕易滿足自己的成績，任何時候都不能松懈。B.近些年，一些正值豆蔻年華的大學生沉迷于網(wǎng)吧，忘卻了曾經(jīng)的理想，真讓人痛心不已。C登上仰慕已久的泰山，同學們眼界大開，他們一會兒俯瞰腳下的云霧松柏，一會兒舉

3、目望遠處的落日歸鳥，指點江山，心情澎湃。D某些不遵守交通規(guī)則的人，對于闖紅燈總是不以為意，認為只要不朝汽車撞，總會沒事的。4.下列沒有語病的一項是（ ）A學生應該重視課前預習，在預習中發(fā)現(xiàn)問題，上課時就可以向老師提出質(zhì)疑。B不必把這件事想得過于復雜，問題的圓滿解決，完全取決于他是否擺正態(tài)度。C.大堰河我的保姆之所以使艾青一舉成名，是因為他說真話，抒真情，情深辭切，感人肺腑而形成的。D.徐志摩將自己對母校的深情訴諸筆端，濃縮在凝練的詩句中，創(chuàng)作出了極具藝術感染力的再別康橋。5.下列文學常識有誤的一項是（ ）A戴望舒，中國現(xiàn)代著名詩人，有“雨巷詩人”之稱，是中國現(xiàn)代象征派詩歌的代表。詩集有望舒草災

4、難的歲月等。B詞又稱詩余或長短句，起于宋代，詞牌名是填詞用的曲調(diào)名稱，與內(nèi)容無多大關系。C史記是我國第一部紀傳體通史。魯迅曾譽它為“史家之絕唱，無韻之離騷”。戰(zhàn)國策又稱國策，由西漢末年劉向編訂的一部編年體史書，又是一部歷史散文集，共33編。D左傳又稱左氏春秋、春秋左氏傳。因為左傳、公羊傳、谷梁傳都是為解說春秋而作，所以它們又被稱作“春秋三傳”。二（12分，每小題3分）根據(jù)燭之武退秦師相關內(nèi)容回答69題6.與“夫晉，何厭之有？”句式相同的一項是（ ）A太子及賓客知其事者，皆白衣冠以送之 B.是寡人之過也C.大王來何操 D. 因擊沛公于坐，殺之7.下列句子中加點詞語意義和用法相同的一項是（ ）A.

5、子犯請擊之 頃之未發(fā)，太子遲之B.以其無禮于晉 闕秦以利晉C.吾其還也 君知其難也 D.若使燭之武見秦君 若舍鄭以為東道主8.下列句子中加點的詞語和現(xiàn)代漢語意思相同的一項是( )A.微夫人之力不及此 B.行李之往來 C.若亡鄭而有益于君 D.若舍鄭以為東道主 9.下面“之”的用法歸類正確的一項是（ ） 臣之壯也，猶不如人 是寡人之過也 鄰之厚，君之薄也 行李之往來。共其乏困 闕秦以利晉，唯君圖之 微夫人之力不及此A/ B/C/ D/三閱讀下面文言文段，完成1114題。 太子及賓客知其事者，皆白衣冠以送之既至秦，持千金之資幣物，厚遺秦王寵臣中庶子蒙嘉。嘉為先言于秦王曰：“燕王誠振怖大王之威，不敢

6、興兵以拒大王，愿舉國為內(nèi)臣，比諸侯之列，給貢職如郡縣，而得奉守先王之宗廟?？謶植桓易躁悾敂胤镀陬^，及獻燕之督亢之地圖，函封，燕王拜送于庭，使使以聞大王。唯大王命之?！鼻赝趼勚笙?。乃朝服，設九賓，見燕使者咸陽宮。荊軻奉樊於期頭函，而秦武陽奉地圖匣，以次進。至陛下，秦武陽色變振恐，群臣怪之，荊軻顧笑武陽，前為謝曰：“北蠻夷之鄙人，未嘗見天子，故振懾，愿大王少假借之，使畢使于前?！鼻赝踔^軻曰：“起，取武陽所持圖！”軻既取圖奉之，發(fā)圖，圖窮而匕首見。因左手把秦王之袖，而右手持匕首揕之。未至身，秦王驚，自引而起，絕袖。拔劍，劍長，操其室。時恐急，劍堅，故不可立拔。荊軻逐秦王，秦王還柱而走。群臣驚

7、愕，卒起不意，盡失其度。而秦法，群臣侍殿上者，不得持尺兵；諸郎中執(zhí)兵，皆陳殿下，非有詔不得上。方急時，不及召下兵，以故荊軻逐秦王，而卒惶急無以擊軻，而乃以手共搏之。是時，侍醫(yī)夏無且以其所奉藥囊提軻。秦王方還柱走，卒惶急不知所為。左右乃曰：“王負劍！王負劍！”遂拔以擊荊軻，斷其左股。荊軻廢，乃引其匕首提秦王，不中，中柱。秦王復擊軻，被八創(chuàng)。軻自知事不就，倚柱而笑，箕踞以罵曰：“事所以不成者，乃欲以生劫之，必得約契以報太子也。” (荊軻刺秦王節(jié)選) 10對下列各句中加點詞語的解釋，不正確的一項是()A持千金之資幣物 幣：禮品。B厚遺秦王寵臣中庶子蒙嘉 遺：給予、贈送。C荊軻顧笑武陽，前為謝曰 謝：

8、道謝。D圖窮而匕首見 窮：窮盡。 11、對下列句中加點通假字的判斷，不正確的一項是：A、秦武陽色變振恐 振：通“賑”B、群臣驚愕，卒起不意 卒：通“猝”C、秦王還柱而走 還：通“環(huán)”D、圖窮而匕首見 見：通“現(xiàn)”12下列對“易水訣別”部分內(nèi)容的理解，不合文意的一項是 ( ) A太子和賓客都“白衣冠”送行，說明這是非常悲壯的生離死別，以示任務重大和艱巨。 B“為變徵之聲”和“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去不復還”的歌聲，創(chuàng)造了悲愴的氛圍。 C三個“皆”字寫出了全體送行者的強烈反應，烘托了送行場面的壯烈氣氛。 D整個送行場面的描寫，有主有次，有景有情，雖不足百字，卻感人肺腑，撼人心魄，這個場面描寫，是全

9、文情節(jié)的高潮。第卷（非選擇題 共114分）四、（28分）13. 把選段中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）愿大王少假借之，使畢使于前。譯文： （2）群臣驚愕，卒起不意，盡失其度。譯文： （3）事所以不成者，乃欲以生劫之，必得約契以報太子也。譯文： 14. 現(xiàn)代詩歌閱讀（8分）閱讀下面這首詩歌，回答問題。我愛這土地艾青假如我是一只鳥，我也應該用嘶啞的喉嚨歌唱：這被暴風雨所打擊著的土地， 這永遠洶涌著我們的悲憤的河流，這無止息地吹刮著的激怒的風， 和那來自林間的無比溫柔的黎明然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面。為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛得深沉（1）詩中的核心意象“土地”象征

10、了什么？詩人對土地、河流、風和黎明的描寫蘊含了什么樣的思想感情？（3分） 答： 。 （2）請指出第二節(jié)運用的表現(xiàn)手法，并簡要分析第二節(jié)在全詩中的作用。（5分）答： 。15.默寫（每空1分，共10分）(1)攜來百侶曾游，_。（沁園春·長沙）(2)波光里的艷影，_。（再別康橋） (3)悵寥廓，_，誰主沉??？（沁園春·長沙）(4)恰同學少年，_；_，揮斥方遒。（沁園春·長沙）(5)她靜默地遠了，遠了， ， 。（雨巷）(6)高漸離擊筑，荊軻和而歌， ， 。（荊軻刺秦王）(7)復為慷慨羽聲， ，發(fā)盡上指冠。（荊軻刺秦王五閱讀下面的文章，完成1620題（20分）讀 樹 李國文

11、那時住在東城，去太廟的機會較多。后來隨著北京市的向外拓展，我便搬到城外去了。這樣，只有每年的書市，才來到太廟，擠到熙熙攘攘的青年讀者群中，買一些想買的廉價書。但熱銷的攤點，往往難以與年輕人比賽力氣，半天下來，也著實勞累，便找個樹陰下的長椅歇腿，重溫我當年讀樹的場景。以前逛太廟，喜歡讀樹。樹可以讀嗎？我想這個回答是肯定的。因為一棵樹，就是一本書。人，各有各的不同風采，樹，各有各的獨特個性。即使同一品種的樹木，無論在山谷里林海起伏，在曠野里連片成群，在公園里彼此相鄰，在馬路上延綿不斷，那也是形態(tài)相異，姿式不一，張弛收放，絕非一色。這和我們在大千世界里，很難找到兩個一模一樣的人，是同樣的道理。樹比人

12、長久，它能活到人的十倍以上的年紀。因為見多，自然識廣，因為識廣，自然看得要遠。所以，巍峨莊重，枝根虬結(jié)，蒼勁肅穆，氣勢不凡。在它周圍，許多年輕的后輩樹，映襯出它的老邁龍鐘，也反托出它那種上了年紀的大度寬容。樹老，和人老也差不多，老人通常行動遲緩，老樹通常也就長得很緩慢，老人通常不那么活躍，老樹通常也就不是很起勁地生長。那殘斷的枝椏，萎縮的樹干，不太振作的針葉，留下了太多的時光痕跡，好像時間在古老的身軀里凝滯住了，使人肅然起敬的同時，也多少使人生出一絲惆悵。如今來到這座太廟，那滿園關不住的春色，那一片郁郁蔥蔥，青綠蒼翠，唱主角的已非這些前輩樹木了，老樹的光輝，已是昨日的事情?？磥?，還是年輕好，因

13、為在成長著，意味著擁有時間，因為在成熟著，意味著來日方長，這就成為今天讀樹的新篇章。所以，陸陸續(xù)續(xù)栽種的別的什么樹，比起老樹來，要生機盎然，要朝氣蓬勃，顯得生命力特別旺盛的樣子。風一來，你可以聽到那白楊樹的碩大葉片，或細細低語，或大聲聒噪。也許生活就是這樣一個后來居上的局面，未來屬于誰，誰就擁有最多的話語權，而徜徉在古樹底下，就沒有這一份熱鬧。 展眼望去，所見皆綠，欲與天公試比高的白楊，爬滿了照壁瓦墻的藤蘿，擁塞的行路夾道的冬青灌木，花飛花落招蜂惹蝶的丁香海棠，令讀樹的我不禁覺悟，古樹的緘默沉思，莊重成熟的狀態(tài)，固然具有歷史的魅力，但是，要沒有這半個世紀種下的樹木花草，僅憑那些爺爺輩的老樹，是

14、構不成這一片蒼蔥凝碧的綠色世界。因為老樹之外，更多的是新樹的出現(xiàn)，才形成這一片怡人景色。 其實，樹的世界如此，人的世界又何嘗不如此呢？看一看擠在書市里的人群，年輕人遠遠多于老年人，年輕作家的書遠遠要比老年作家的書賣得好，便知道文學的這種新人輩出的過程，和樹木的繁衍一樣，是一種事物發(fā)展的必然。只有新鮮血液的不停輸入，機體才會不斷更新，煥發(fā)青春，才能后浪追逐著前浪，一浪更高于一浪，才能生氣勃勃，氣象萬千。 買書，看壓縮在書中的空間和時間；看樹，閱讀大自然，那可是活生生的大塊文章。樹的世界，人的世界，其實都在新陳代謝的進化規(guī)律之中。懂得這一點，無論是白發(fā)蒼蒼的老者，還是血氣方剛的青年，都能達到“老吾

15、老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的境界，就像園子里的這些新的、老的樹木，融洽相處，和衷共濟，社會的祥和氛圍，肯定會日益地濃烈起來。16. 下列對文章有關內(nèi)容的分析和概括，不恰當?shù)膬身検?(4分)（ ） A這篇散文文字平實，思路清晰，層次分明，將眼前的客觀事物與人生的思考自然地結(jié)合在一起，闡述了“讀樹”帶給人的無窮啟示。 B第一段中寫書市中青年讀者熙熙攘攘的熱鬧情景，一方面說明自己難與年輕人“賽力氣”，另一方面與后文寫文學的新人輩出相呼應。 文章將“樹”與“書”這兩種記錄自然與人世變遷的事物巧妙地聯(lián)系在一起，主要抒發(fā)了作者對于自然界新舊事物更替的感慨。 D作者認為“樹和人一樣”“各有各的獨特個性

16、”，文章第三段到第五段比較充分地表現(xiàn)了古樹和新樹的特點，為最后兩段的深化主題做好了鋪墊。 E本文告訴我們：只要善于用眼睛去捕捉，用心靈去體悟，一切都是可以讀的，作者就是借助太廟里有著豐富閱歷的古樹來抒發(fā)對人生的思考的。17. 如何理解“老樹”與“新樹”的寓意及它們之間的關系？(4分) 18. 文章三、四段主要運用了哪兩種修辭手法？請結(jié)合文章的具體內(nèi)容進行簡要分析。(6分) 19. 請結(jié)合全文內(nèi)容，聯(lián)系現(xiàn)實生活中存在的某些問題談談這篇文章的現(xiàn)實意義。(6分) 六、語言運用（6分）20.仿照下列句子，另選兩個學科名作為開頭，再寫兩個結(jié)構大致相同的句子。（6分）示例：語文是一幅意境高遠的圖畫，你盡可

17、以流動明眸，欣賞白云藍天、飛流急湍。 七、作文（60分）21.風景一般指自然風光、人文景觀，也泛指人間真情，生活場景等等。請以“留在我心底的風景”為題目自選題材，寫一篇800字左右的記敘文。永昌縣第一高級中學201220131期中考試答題紙 高一語文 說明：請同學們將第卷主觀試題的答案認真書寫在答題紙上。四、（28分）13. 把選段中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）愿大王少假借之，使畢使于前。（3分）_（2）群臣驚愕，卒起不意，盡失其度。（3分）_（3）事所以不成者，乃欲以生劫之，必得約契以報太子也。（4分）_ 14. 現(xiàn)代詩歌閱讀。（8分）（1）詩中的核心意象“土地”象征了什么？

18、詩人對土地、河流、風和黎明的描寫蘊含了什么樣的思想感情？（3分） _ _（2）請指出第二節(jié)運用的表現(xiàn)手法，并簡要分析第二節(jié)在全詩中的作用。（5分）_ _15.默寫（每空1分，共10分）(1)攜來百侶曾游，_。（沁園春·長沙）(2)波光里的艷影，_。（再別康橋）(3)悵寥廓，_，誰主沉??？（沁園春·長沙）(4)恰同學少年，_；_，揮斥方遒。（沁園春·長沙）(5)她靜默地遠了，遠了，_ ，_。（雨巷）(6)高漸離擊筑，荊軻和而歌，_ ，_ 。（荊軻刺秦王）(7)復為慷慨羽聲，_ ，發(fā)盡上指冠。（荊軻刺秦王五、閱讀下面的文章，完成1620題（20分）16. 下列對文章有關內(nèi)容的分析和概括，不恰當?shù)膬身検?(4分) 17. 如何理解“老樹”與“新樹”的寓意及它們之間的關系？(4分) 18. 文章三、四