小學(xué)畢業(yè)班語文復(fù)習(xí)之句型練習(xí)

1、縮句在小學(xué)中，縮句時(shí)一種常見的語文基礎(chǔ)題。縮句，就是去掉定語、狀語、補(bǔ)語等 “枝葉” ，保留主語，謂語，賓語等“主干 ”。具體來說，“-的”往往充當(dāng)定語，“一地”往往充當(dāng)狀語，得”往往充當(dāng)補(bǔ)語。在縮句時(shí)， “一的”、“地“、得一”都是 枝葉”，都應(yīng)刪掉。句式如下：1 ()的名詞或代詞地 +動(dòng)詞( )的名詞或代詞2 ()的名詞或代詞動(dòng)詞得范例1 原句：廣場(chǎng)上千萬盞燈靜靜地照耀著天安門廣場(chǎng)周圍的宏偉建筑?？s句：廣場(chǎng)上千萬盞燈照耀著宏偉建筑.2 原句：夏天，老人們都愛到河邊的樹陰下釣魚。 縮句：夏天，老人們愛到樹陰下釣魚。3 原句：灰黑色的鸕鶿整齊地站在船舷上，像列隊(duì)的士兵在等待命令。 縮句：鸕鶿站

2、在船 舷上，像士兵等待命令。4 原句：三棵大海棠樹上開滿了紅紅的花。 縮句：海棠樹上開滿了花。5 原句：岸邊的柳樹上掛滿了亮晶晶的冰條兒。 縮句：柳樹掛滿了冰條兒。6 原句：生活在海洋中的鯨不是魚類。 縮句：鯨不是魚類。7 原句：我班的李明同學(xué)認(rèn)真的完成了當(dāng)天的作業(yè)?？s句：李明完成了作業(yè)。8 原句：解放軍叔叔在炎熱的夏天練習(xí)射擊?？s句：解放軍練習(xí)射擊。9 原句：他猛地想起常對(duì)兒子說的話?？s句：他想起話。10原句：長安街的兩旁人行道上擠滿了男女老少。縮句：長安街?jǐn)D滿了。11、原句：我們的共產(chǎn)黨和共產(chǎn)黨所領(lǐng)導(dǎo)的八路軍、新四軍是革命的隊(duì)伍縮句： 共產(chǎn)黨和八路軍、新四軍是隊(duì)伍。12、原句：北方的天氣太

3、冷了?？s句：天氣冷。13、原句：學(xué)校里的學(xué)生認(rèn)真地把教室的桌子擦干凈。縮句：學(xué)生擦。14、原句：他狠狠地瞪了她一眼?？s句：他瞪她。15、原句：人民是創(chuàng)造世界歷史的真正動(dòng)力?？s句：人民是動(dòng)力。16、原句：美麗的草原是牧民們心愛的家?？s句：草原是家。17、原句：各們好心人來幫我?？s句：人來幫我。18、原句：北京這家公司是全國聞名的百姓信得過的好公司?？s句：公司是公司。19、原句：全體同志都高興得跳了起來?？s句：同志高興。20、原句：你家有幾口人？家有人。21、原句：我從草原來到這。縮句：我來。22、原句：你馬上搬個(gè)椅子規(guī)規(guī)矩矩地坐到我這邊來?？s句：你搬椅子坐。練習(xí)1、可愛的小紅在認(rèn)真地看著有趣的新

4、書。2、爸爸在床上聽到窗外一陣陣的鑼鼓聲和歡呼聲。3、這是一座拔地而起、造型奇特的新建大樓。4、五彩繽紛的焰火在夜空中構(gòu)成了一幅美妙無比的圖案。5、在農(nóng)民們的辛勤勞動(dòng)下，今年小麥的長勢(shì)十分喜人。6、生態(tài)保護(hù)區(qū)生長著上千株枝葉茂盛的銀杉樹。7、廣場(chǎng)上千萬盞燈靜靜地照耀著天安門廣場(chǎng)周圍的宏偉建筑。8、殘暴的敵人秘密地殺害了我們黨的優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)人李大釗。9、我常常懷念故鄉(xiāng)的許多熟悉的朋友。10、我國體育健兒頑強(qiáng)拼搏的事跡深深地激勵(lì)著我們。11、秦始皇兵馬俑吸引了世界各地千百萬慕名而來的參觀者。12、江河里排著一條條雕飾得酷似游龍的船。13、桂林的水靜得讓你感覺不到它在流動(dòng)。14、一剎那間，這深紅的圓東西

5、發(fā)出奪目的亮光。15、數(shù)萬名群眾熾熱的目光凝神注視著天安門。16、楊梅樹貪婪地吮吸著春天的甘露。17、一群活潑可愛的小孩在湖邊的大草地上盡情玩耍。18、我們通過顯微鏡看到了不計(jì)其數(shù)的細(xì)菌。19、國旗在雄壯的國歌聲中徐徐上升。20、我激動(dòng)得流下晶瑩的淚珠。21、深藍(lán)的天空掛著一輪金黃的月亮。22、工人們?cè)诠?jié)日里仍然堅(jiān)持勞動(dòng)。23、洪亮的鐘聲在空中經(jīng)久不息地回蕩。24、伶俐可愛的小燕子停在細(xì)細(xì)的電線上休息25、奶奶在水井邊用水桶打水。26、夏天的天氣熱得像個(gè)蒸籠。27、寬闊的錢塘江籠罩著一層薄薄的霧。28、活潑的小松鼠在松樹上蹦來跳去。29、小鹿側(cè)著腦袋欣賞自己在水里的影子。30、綠油油的牧草地上

6、盛開著五顏六色的野花。31、夏天，火辣辣的太陽高高地掛在蔚藍(lán)的天空。32、鼎在遠(yuǎn)古的時(shí)候，是中國先民使用的一種炊具。33、每當(dāng)夜幕降臨，八角樓上的燈光就亮了起來。34、萬盛米行的河埠頭，橫七豎八地停泊著鄉(xiāng)村里來的敞口船。35、汽輪發(fā)電機(jī)廠的工人師傅把一臺(tái)臺(tái)進(jìn)口鉆機(jī)熟練地安裝好了。36、六(2)班的語文老師給大家講了一個(gè)關(guān)于小紅帽打敗大灰狼的故事。37、山溝的柿子樹上綴滿了沉甸甸的柿子。38、這是一座拔地而起、造型奇特的新建大樓。39、詹天佑是我國杰出的愛國工程師。40、北面那座禿山絲毫擋不住來自塞外的狂風(fēng)。41、隱蔽在蘆葦叢里的我們看見船上載著很多貨物。42、透過大衣的縫隙，我模模糊糊地看到了

7、一個(gè)高大的背影。43、喊我的是和藹可親、頭發(fā)花白的房東大娘。48、德國的音樂家貝多芬譜寫了許多著名的曲子。44、新開發(fā)的“綠色食品”受到廣大人民群眾的歡迎。45、高大挺拔、葉子油綠閃亮的白楊樹，像一排士兵似的排列在寬闊而筆直的馬路兩旁。46、 9 月的一個(gè)傍晚，我?guī)еC狗在鎮(zhèn)外的葡萄園散步。47、雅魯藏布大峽谷的發(fā)現(xiàn)是我國幾代科學(xué)家長期艱辛努力的結(jié)果。反問句改陳述句【注】反問句改陳述句方法：1、將句中的肯定詞改為否定詞，或?qū)⒎穸ㄔ~改為肯定詞。即有“不”去“不” ；無“不”加“不” 。2、將句中的反問語氣詞（怎、怎么、難道等）去掉。3、將句末的疑問助詞（呢、嗎等）去掉，問號(hào)改為句號(hào)。1 .難道這

8、件事我會(huì)不知道？這件事我知道。2 .難道我有這么笨嗎？我沒有這么笨。3 .你不覺得這樣做不對(duì)嗎？你應(yīng)該覺得這樣做不對(duì)。4 .你怎么能這樣做呢？你不能這樣做。5 .難道我們能浪費(fèi)時(shí)間嗎？我們不能浪費(fèi)時(shí)間。6 .你們?cè)跄芷茐沫h(huán)境呢?你們不能破壞環(huán)境。7 .難道你不能自己回家嗎？你能自己回家的。8 .這難道不是你的？這是你的。9 .如果我們也能像水滴那樣,有什么事情做不成呢?如果我們也能像水滴那樣，就沒有什么事情做不成的。10 .朝這個(gè)方向走，不是越走越遠(yuǎn)嗎?朝這個(gè)方向走，越走越遠(yuǎn)。反問句改陳述句1 、您為我們付出了這樣高的代價(jià)，難道還嫌它不夠表達(dá)您對(duì)中國人民的友誼？2 .淮南的柑桔，又大又甜?？墒?/p>

9、這種桔樹一種到淮北，就只能結(jié)又小又苦的積，還不是因?yàn)樗敛煌瑔幔? .那電線上停著的幾個(gè)小黑點(diǎn)，不正是伶俐可愛的小燕子嗎4 .如果沒有人們的辛勤勞動(dòng)，這里還不是荊棘叢生的荒坡嗎？5 .不耕耘怎么有收獲？不學(xué)習(xí)怎會(huì)有知識(shí)？6 .這位小姑娘天真美好的心靈，不正像一朵含苞欲放的花蕾嗎？7 .難道我們能隨意砍伐樹木，破壞綠化嗎？8 .學(xué)習(xí)如登山，需要有踏實(shí)苦干和堅(jiān)持不懈的精神，才能登上高峰。這不是十分清楚的道理嗎？9 .肺結(jié)核病人躺在床上呻吟的時(shí)候， 他怎么會(huì)想到使他生病的就是那個(gè)在馬路上隨便吐痰的人呢？10 . 字典不正是我無聲的朋友和老師嗎？11、你不為我們的祖國有這樣的英雄而感到自豪嗎？12 、

10、這一朵朵絢麗的鮮花不正是園藝工人辛勤勞動(dòng)的結(jié)晶嗎？13 、當(dāng)你聽到這段英雄事跡的時(shí)候，難道你不覺得我們的戰(zhàn)士是最可愛的嗎？14 、這些設(shè)想即使能夠?qū)崿F(xiàn)，又有多少人能夠去居住呢？15 、看到那數(shù)不盡的餓青松白樺，誰能不向四面八方望一望呢？16 、人與山的關(guān)系日益密切，怎能不使我們感到親切與舒服呢？17、海邊上不是還泛著白色的浪花嗎？18 、我們遇到困難，怎么能退縮呢？19 、說出的話難道可以不算數(shù)？20、難道這不是祖國母親對(duì)我的期望嗎？21 、不是自家人，難道就不該互相關(guān)心嗎？22、不勞動(dòng)，連棵花也弄不活，這難道不是真理嗎？23、當(dāng)農(nóng)民，難道就不需要文化知識(shí)了嗎？24、李大釗同志對(duì)革命事業(yè)充滿信

11、心，怎么會(huì)懼怕反動(dòng)軍閥？25、你都是老頭子了，還訂這些東西干什么呀？26 、 十萬支箭，三天怎么造得成？27 、都是你自己找的，我怎么幫得了你的忙？28 、那浪花所奏的不正是一首歡樂的歌嗎？29 、我們?cè)跄芡浝蠋煹恼佌伣虒?dǎo)？30 、 居里夫人只要在專利書上簽個(gè)字，所有的困難不是都可以解決了嗎？陳述句改反問句練習(xí)陳述句改為反問句的方法：1、將肯定句中的肯定詞（是、能、會(huì)等）改為否定詞（不是、不能、不會(huì)等）。2 、將否定句中的否定詞（不是、不能、不會(huì)等）改為肯定詞（是、能、會(huì)等）。3 、在肯定詞或否定詞前面加上 “怎、怎么、難道、豈 ” 等反問語氣詞。4、句尾加上疑問助詞 “呢、嗎 ”等，句末的

12、句號(hào)改為問號(hào)。如：雷鋒叔叔是我們學(xué)習(xí)的榜樣。在改反問句時(shí)，將肯定詞 “是 ”改為否定詞 “不是” ，在句首加上 “難道 ” ，句尾加上“嗎” ，句末的句號(hào)改為問號(hào)。這樣，改成的反問句是：難道雷鋒叔叔不是我們學(xué)習(xí)的榜樣嗎？又如：我們不能浪費(fèi)時(shí)間。在改反問句時(shí)，將否定詞 “不能 ”改為肯定詞 “能 ” ，再在 “能 ”前加上 “怎么 ” ，句尾加上 “呢” ，句號(hào)改為問號(hào)。改成的反問句是：我們?cè)趺茨芾速M(fèi)時(shí)間呢？一、陳述句改為反問句練習(xí)。1、這幅畫是我們班蔡穎畫的。2、不好好學(xué)習(xí)，自然不能取得好成績。3、對(duì)少數(shù)同學(xué)不守紀(jì)律的現(xiàn)象，我們不能不聞不問4、那奔馳的列車正是我們祖國奮勇前進(jìn)的象征。5、功課沒

13、做完，不能去看電影。6、不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，這是真理。7、我們不能因?yàn)閷W(xué)習(xí)任務(wù)重而不參加體育活動(dòng)。8、沒有革命先輩的流血犧牲，就沒有我們今天的幸福生活。9、小玲取得的優(yōu)異成績正是她勤奮學(xué)習(xí)的結(jié)果。10、我們不能被困難嚇倒。12、你們沒看見過這樣的總理。13、我的心繃緊緊的，這無法忍受。14、這潮濕冰冷的地面不能睡。15、我們是學(xué)生，應(yīng)該遵守學(xué)校的紀(jì)律。16、那平靜的“湖面 ” 就是被它踩碎的。17、小姑娘天真的心靈，正像一個(gè)含苞欲放的花蕾。18、這些樹葉就是從這棵樹上飄落下來的。19、咱們?cè)缇头趾昧恕?0、游覽了長城，我受到了教育。21、我們沒有近道，和你們走的是一條道。22、這個(gè)世界上應(yīng)

14、該有您最想要的東西。23、人的身軀不能從狗洞子里爬出來。24、這本書真好看，叫人喜歡。25、那電線上停著的幾個(gè)小黑點(diǎn)，正是伶俐可愛的小燕子。26、對(duì)于浪費(fèi)能源的現(xiàn)象，我們不能容忍。27、網(wǎng)絡(luò)豐富多彩，讓我們大家戀戀不舍。28、我們應(yīng)該相信自己的眼睛。29、我們都愛自己慈愛的母親。30、犯了錯(cuò)誤就不敢向老師、同學(xué)承認(rèn)，這不是一個(gè)少先隊(duì)員應(yīng)有的態(tài)度。31、作為少先隊(duì)員應(yīng)該講文明，有禮貌。32、這樣骯臟、零亂的地方，不會(huì)讓人覺得舒服。33、這場(chǎng)比賽不能讓祖國再次蒙受屈辱。34、像桑娜那樣品德高尚的人值得贊揚(yáng)。35、為了把祖國建設(shè)得更強(qiáng)盛，我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)。36、對(duì)少數(shù)同學(xué)不守紀(jì)律的現(xiàn)象，我們不能不聞

15、不問。37、我們現(xiàn)在不好好學(xué)習(xí)，長大了就不能參加祖國建設(shè)。38、任弼時(shí)同志不同意搬進(jìn)新房子，他說，不能以一個(gè)人牽動(dòng)一個(gè)機(jī)關(guān)。39、沿著這條小路走，能到金明家。40、聽到波濤的轟鳴和狂風(fēng)怒號(hào)，桑娜感到心驚肉跳。41、為了實(shí)現(xiàn)四個(gè)現(xiàn)代化，我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)。42、巍巍高山是英雄堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神的象征。43、如果下面沒有泉水，這么旱的天氣，泥土不會(huì)這樣濕。44、你用臟手隨便抓東西吃，肚子準(zhǔn)會(huì)長蛔蟲。45、登泰山看日出是我很久以來最大的心愿。46、四周圍黑洞洞的，很容易碰壁。47、對(duì)這種壞人壞事，我們不能不聞不問。48、沒有比鍛煉身體、增強(qiáng)體質(zhì)更重要的事了。49、我們不會(huì)忘記這比山還高比海還深的情誼。50

16、、我們應(yīng)當(dāng)把自己培養(yǎng)成為全面發(fā)展的人才。51、戰(zhàn)士們沒有離開他們的陣地，我不能離開手術(shù)臺(tái)。二、按要求改變句式，意思不變。1、講桌上的那束鮮花，正表達(dá)著我們對(duì)老師的一片深情。 （變成反問句）2、沒有革命先烈的流血犧牲，就沒有我們今天的幸福生活。 （變成反問句）3、同窗五載的情誼，我們不能忘記。 （變成反問句）4、 21 世紀(jì)圖書館的大門不會(huì)關(guān)閉。 （變成反問句）5、漓江的水綠得仿佛一塊無暇的翡翠。 （改為反問句）6、 大家老師熱愛自己的祖國。 （改為反問句）7、 我是一名少先隊(duì)員，必須遵守紀(jì)律。 （改為反問句）8、地球是人類的母親，生命的搖籃。 （改為反問句）9、越過岷山，不能不使紅軍戰(zhàn)士喜笑顏

17、開。 （改為反問句）10、 “鳥的天堂 ”真是鳥的天堂。 （改為反問句）11、海上日出真是偉大的奇觀。 （改為反問句）12、多得些知識(shí)不是壞事。 （改為反問句）13、這些設(shè)想即使能實(shí)現(xiàn)，也是遙遠(yuǎn)的事情。 （改為反問句）直接敘述與間接敘述的相互轉(zhuǎn)換轉(zhuǎn)述句子練習(xí)（方法與答案）一、直接敘述改為間接敘述的方法： 1、把句中的第一人稱（我、我們）改為第三人稱（他、他們、她、她們） 。 （注：若句中有第二人稱“你”或“你們” ，應(yīng)該認(rèn)真分辨“你”或”你們”在句中指的是什么人，而后用具體的人名來轉(zhuǎn)述；若沒有具體所指，則不用變換。 ） 2 、把句中“說”字后的冒號(hào)改為逗號(hào)，句中的雙引號(hào)去掉。二、間接敘述改為直

18、接敘述的方法： 1、把句中的第三人稱（他、他們、她、她們）改為第一人稱（我、我們） 。 （注：若句中有具體人名或第一、三人稱的，要將具體人名或第一、三人稱改為第二人稱（你、你們） 。 ） 2、把句中“說”字后的逗號(hào)改為冒號(hào)并加上雙引號(hào)。轉(zhuǎn)述的形式有（假定第一者、第二者、第三者） ：形式一：第一者（我）說的話，在他人的轉(zhuǎn)述中，要把表示第一者的“我”改為“他” 。如：我說： “從今天起我要努力學(xué)習(xí)， 取得好成績。 ” 則可轉(zhuǎn)述為： 他說， 從今天起他要努力學(xué)習(xí)，取得好成績。形式二：第二者對(duì)第一者說的話，由第一者轉(zhuǎn)述，則轉(zhuǎn)述中第一者“我”不變。如：爸爸對(duì)我說： “我今天加班， 晚上要晚些回來。 ”

19、這句話由 “我” 來轉(zhuǎn)述給他人， 則為： 爸爸對(duì)我說，他今天加班，晚上要晚些回來。形式三：第二者對(duì)第一者說的話，由第三者轉(zhuǎn)述，則轉(zhuǎn)述中“我”則要改為“他” 。如：爸爸對(duì)我說： “我今天加班，晚上要晚些回來。 ”這句話由第三者來轉(zhuǎn)述，則為：爸爸對(duì)他說，他爸爸今天加班，晚上要晚些回來。（說明：在轉(zhuǎn)述過程中， 具體怎樣把第一人稱恰當(dāng)?shù)剞D(zhuǎn)為第三人稱，要根據(jù)具體的語境，辨清人稱所指，靈活進(jìn)行轉(zhuǎn)述。 ）如何才能做好直接敘述與間接敘述的相互轉(zhuǎn)換呢？應(yīng)當(dāng)教給學(xué)生“兩改一查”的方法，即改標(biāo)點(diǎn)、改人稱，查句子表述是否合理。將直接敘述轉(zhuǎn)換為間接敘述1改標(biāo)點(diǎn)改冒號(hào)為逗號(hào)，刪掉前后引號(hào)。2改人稱如果說話內(nèi)容中是第一人稱

20、“我”或 “我們” ，應(yīng)把“我”或“我們”改為第三人稱“他（她） ”或“他（她）們” ；如果說話內(nèi)容中是第二人稱“你”或“你們” ，應(yīng)把“你”或“你們”改為第一人稱“我” 、 “我們”或第三人稱“他（們） ” 。一種特殊情況：說話內(nèi)容中有連用同性別或同音第三人稱的，須指明其中一個(gè)，否則，就會(huì)造成對(duì)象不清。比如：孫子對(duì)祖父說： “老虎就在這里。我去把它叫醒。 ” 這里如果改成“他去把它叫醒” ，就會(huì)讓聽話人不明白對(duì)象。那么，轉(zhuǎn)換后的句子就應(yīng)當(dāng)是：孫子對(duì)祖父說，老虎就在那里。他去把老虎叫醒。3檢查改標(biāo)點(diǎn)、人稱之后的句子表述是否合理這一步必不可少。通過添加、刪去或改換某些詞語，使句子在表述上通順、連

21、貫、合理。 “這里” 、 “這時(shí)候”要換成“那里” 、 “那時(shí)候” ， “現(xiàn)在”要換成“那時(shí)” ，等等。比如： 老師再三囑咐我們說： “你們寒假里要認(rèn)真完成作業(yè)，堅(jiān)持鍛煉身體。 ” 這個(gè)句子如果改成： 老師再三囑咐我們說，我們寒假里要認(rèn)真完成作業(yè)，堅(jiān)持鍛煉身體。這樣表述就顯得不連貫，應(yīng)作適當(dāng)調(diào)整：老師再三囑咐我們說，要我們寒假里認(rèn)真完成作業(yè)， 堅(jiān)持鍛煉身體。再如：敘利奧說： “爸爸，我來替您寫。 ”應(yīng)改為：敘利奧說，他來替他爸爸寫。轉(zhuǎn)述句子練習(xí)（方法與答案）一、把下面句子改變?nèi)朔Q換個(gè)說法。1、美麗的姑娘說： “我是智慧的女兒。 ”2、一位臺(tái)灣同胞說，他是中國人，他愛中國。3、小明高興地告訴媽媽

22、，他在新華書店買了一本雷鋒日記二、把直接引述改為間接引述。1、爸爸說： “小甜病了，我會(huì)不知道嗎？”2、王老師對(duì)同學(xué)們說：3、那位年輕的母親說：4、王軍不好意思地說：“如果明天下雨，我們就不去秋游了?！薄澳氵@么大年紀(jì)了，我站一會(huì)兒就行了。 ”“那次是我不好，不該弄壞你的鋼筆?！比岩鼍滢D(zhuǎn)為陳述句 。1、老師對(duì)我說： “我教你怎么寫。 ”2、巴金說： “我愛月夜，但我也愛星天。 ”3、董存瑞堅(jiān)決地說： “我去炸掉它！ ”4、烏龜對(duì)青蛙： “你跳出井口來看一看吧。 ”5、魯迅在回信中： “我的信如果要發(fā)表，且有發(fā)表的地方，我可以同意。 ”6、老師對(duì)我說： “你回去吧，我還要批改作業(yè)。 ”7、貝

23、多芬問盲姑娘： “您愛聽嗎？我再給您彈一首曲子吧。 ”8、萌萌把饃遞給我： “老師，您幾天都沒吃飯了。您吃吧，吃了身體就有勁了。 ”9、那挑山工想了想說： “我們哪里有近道，還不和你們是一條道？”10、列寧問： “我應(yīng)該排在哪一位同志的后面？”11、齊威王對(duì)田忌： “怎么，難道你還不服氣？”12、桑娜對(duì)丈夫說： “咱們的鄰居西蒙死了?！?3、 海力布急得掉下眼淚說： “我可以發(fā)誓， 我說的話千真萬確。 相信我的話吧， 趕快搬走！四、 按要求給下面句子改變?nèi)朔Q換個(gè)說法。1、他熱情地和我握了握手，說： “我的國語講得不好，是初學(xué)的。 ” （改為不用引號(hào)的轉(zhuǎn)述）2、 藺相如說： “秦王我都不怕，會(huì)怕

24、謙將軍嗎？” （改為轉(zhuǎn)述語句）3、 王老師對(duì)同學(xué)們說： “星期天，我們一起去滑雪” 。 （改為間接引用）4、 小紅軍對(duì)陳庚說： “我還要等我的同伴呢？” （改為間接引用）5、 爸爸對(duì)媽媽說： “明天我出發(fā)，你別去上班了。 ” （改為間接引用）6、有一天，媽媽忽然對(duì)我說： “鶯兒，我們回唐山去。 ” （改為間接引用）7、 父親說： “這是我對(duì)你們的希望。 ” （改為間接引用）8、他熱情地和我握了握手，說： “我的國語講得不好，是初學(xué)的。 ” （改為不用引號(hào)的轉(zhuǎn)述）9、王老師對(duì)同學(xué)們說： “星期天，我們一起去滑雪” 。 （改為間接引用）10、 小紅軍對(duì)陳庚說： “我還要等我的同伴呢？” （改為間接

25、引用）11、 爸爸對(duì)媽媽說： “明天我出發(fā)，你別去上班了。 ” （改為間接引用）12、有一天，媽媽忽然對(duì)我說： “鶯兒，我們回唐山去。 ” （改為間接引用）13、父親說： “這是我對(duì)你們的希望。 ” （改為間接引用）五、照樣子，改寫下列句子。例：羅蒙搖搖頭說： “爸爸，我也要一本書！改為：羅蒙搖搖頭對(duì)爸爸說，他也要一本書。1、雷鋒說： “大嫂，我送你們一程吧！ ”2、大嫂含著熱淚激動(dòng)地說： “同志呀，我一輩子也忘不了你的情意。3、小鳥對(duì)青蛙說： “朋友，不信請(qǐng)你跳出井口看一看吧！ ”六、把句子改成另一角度的說法。1、周總理笑呵呵地說，他做得對(duì)，應(yīng)該按制度辦事。2、小馬嗒嗒嗒地跑過去，問牛伯伯，

26、這條河，它能趟過去嗎？3、有人問王戎，他為什么不上樹摘李子吃??？4、媽媽對(duì)我說： “明天我要出差，這幾天只好你自己照顧自己了。參考答案：一、把下面句子改變?nèi)朔Q換個(gè)說法。1、美麗的姑娘說，她是智慧的女兒。2、一位臺(tái)灣同胞說： “我是中國人，我愛中國。 ”3、小明高興地告訴媽媽： “我在新華書店買了一本雷鋒日記 。 ”二、把直接引述改為間接引述1、爸爸說，小甜病了，他會(huì)不知道嗎？2、王老師對(duì)同學(xué)們說，如果明天下雨，他們就不去秋游了。3、那位年輕的母親說，你這么大年紀(jì)了，她站一會(huì)兒就行了。4、王軍不好意思地說，那次是他不好，不該弄壞你的鋼筆。三、把引述句轉(zhuǎn)為陳述句。1、老師對(duì)他說，老師教他怎么寫。2

27、、巴金說，他愛月夜，但他也愛星天。3、董存瑞堅(jiān)決地說，他去炸掉它！4、烏龜對(duì)青蛙，要青蛙跳出井口來看一看吧。5、魯迅在回信中，他的信如果要發(fā)表，且有發(fā)表的地方，他可以同意。6、老師對(duì)他說，要他回去吧，老師還要批改作業(yè)。7、貝多芬問盲姑娘，盲姑娘愛聽嗎？他再給盲姑娘彈一首曲子吧。8、萌萌把饃遞給老師，老師幾天都沒吃飯了。要老師吃，吃了身體就有勁了。9、那挑山工想了想說，他們哪里有近道，還不和你們是一條道？10、列寧問，他應(yīng)該排在哪一位同志的后面？11、齊威王對(duì)田忌，怎么，難道田忌還不服氣？12、桑娜對(duì)丈夫說，他們的鄰居西蒙死了。13、海力布急得掉下眼淚說，他可以發(fā)誓，他說的話千真萬確。相信他的話

28、吧，趕快搬走！四、 按要求給下面句子改變?nèi)朔Q換個(gè)說法。1、他熱情地和我握了握手，說，他的國語講得不好，是初學(xué)的。2、 藺相如說，秦王他都不怕，會(huì)怕謙將軍嗎？（改為轉(zhuǎn)述語句）3、 王老師對(duì)同學(xué)們說，星期天，他們一起去滑雪。（改為間接引用）4、 小紅軍對(duì)陳庚說，他還要等他的同伴呢？（改為間接引用）5、 爸爸對(duì)媽媽說，明天他出發(fā)，要媽媽別去上班了。（改為間接引用）6、有一天，媽媽忽然對(duì)她說，她們回唐山去。 （改為間接引用）7、 父親說，這是他對(duì)你們的希望。 （改為間接引用）五、照樣子，改寫下列句子。例：羅蒙搖搖頭說： “爸爸，我也要一本書！ ”羅蒙搖搖頭對(duì)爸爸說，他也要一本書。1、雷鋒說，大嫂，他送

29、大嫂母女一程吧！2、大嫂含著熱淚激動(dòng)地說，同志呀，她一輩子也忘不了你的情意。3、小鳥對(duì)青蛙說，朋友，不信請(qǐng)青蛙跳出井口看一看吧！六、把句子改成另一角度的說法。1、周總理笑呵呵地說： “你做得對(duì)，應(yīng)該按制度辦事。 ”2、小馬嗒嗒嗒地跑過去，問牛伯伯： “這條河，我能趟過去嗎？”3、有人問王戎： “你為什么不上樹摘李子吃??？”4、媽媽對(duì)他說，明天媽媽要出差，這幾天只好要他自己照顧自己了。雙重否定句先說說常用的否定詞；然后教學(xué)生：一個(gè)否定詞是否定句；兩個(gè)否定詞是雙重否定句。雙重否定詞1.決非2.并非3.不是不4.并不是不 5.不可能不 6.不不 7.沒有不 8.非不 9. 非不可10.無不11.無非12.不無13.未必不 不得不14.不能不15.不會(huì)不16.不可不小學(xué)畢業(yè)語文總復(fù)習(xí)陳述句變雙重否定句專項(xiàng)練習(xí)（含答案）雙重否定句雙重否定句先說說常用的否定詞；然后教學(xué)生：一個(gè)否定詞是否定句；兩個(gè)否定詞是雙重否定句。雙重否定詞1 .決非2.并非3.不是不4.并不是不 5.不可能不 6.不不 7.沒有不 8.非不 9.非不可 10.無不11.無非