二年級語文上冊集體備課教案

1、實(shí)用精品文獻(xiàn)資料分享20122012 年二年級語文上冊第三單元集體備課教案小學(xué)語文二年級上冊集體備課 活頁教學(xué)案（第三組課文） 課 題 9 9、歡慶主備教師教學(xué)課時 2 2 課時學(xué)情分析二年級的孩 子對“國慶”所知略少，因而感受到節(jié)日的隆重及人們的歡快心情是 本課時教學(xué)的難點(diǎn)所在。 教學(xué)目標(biāo) 1 1、認(rèn)識 7 7 個生字。會寫 8 8 個字。2 2、正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出喜慶、歡樂的氣氛。背誦 課文 3 3、加深對祖國的熱愛之情 教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)理解“國慶” 的重大意義。教學(xué)難點(diǎn)有感情地朗讀、背誦課文，讀出喜慶、歡 樂的氣氛 教學(xué)準(zhǔn)備 圖片、生字卡片、有關(guān)國慶資料、PPTPPT

2、教學(xué)策略歡慶是一首優(yōu)美的小詩，用形象、生動的語言描繪了國慶時祖國 一片歡慶的歡樂場景，激發(fā)了學(xué)生熱愛祖國的情感。教學(xué)時首先聯(lián)系 學(xué)生的生活實(shí)際說說自己的生日，再來說祖國的生日，讓學(xué)生在看似 無意，實(shí)則有意的引導(dǎo)下理解歡慶、國慶的意義。接著在美讀課文、 背誦課文、指導(dǎo)書寫的教學(xué)中安排了選擇自己喜歡的句子讀一讀、采 用各種形式比著讀、用自己的方式背一背，始終注意調(diào)動學(xué)生的興趣， 在課堂中能始終感受到成功的喜悅。學(xué)生是課堂的主人，課堂應(yīng)主張發(fā)揚(yáng)學(xué)生的自主。在這堂課的每個環(huán)節(jié)中，從朗讀到識字，從你用 怎樣的方法記住它到讀你喜歡的句子，從你怎樣記住的到你發(fā)現(xiàn)了什 么？每一環(huán)節(jié)都爭取讓學(xué)生來說、來讀、來背

3、、來發(fā)現(xiàn)，教師是引導(dǎo) 者，是學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴。同時針對低年級的教學(xué)要求，在本堂課的教 學(xué)中我也安排了詞中識字、文中識字、指導(dǎo)寫字的環(huán)節(jié)。教學(xué)流程： 第一課時一、導(dǎo)入：1 1、我們每個人都有生日，就連我們的祖國也有，你們知道祖國媽媽的生日是那一天嗎？是的我們剛歡渡完祖 國媽媽的第五十五個生日，哪個聰明的小朋友能給大家介紹一下國慶 節(jié)的來歷？（設(shè)計意圖：了解國慶節(jié)）2 2、同學(xué)們，19491949 年十月一日毛主席站在天安門城樓上宣布了 “中華人民共和國成立”，從此，十一就成了我國的建國日，中國，這條沉睡了百年的巨龍終于蘇 醒，再一次的屹立在東方。讓我們一起去見證這一莊嚴(yán)而又神圣的時 刻吧。（出示開

4、國大典歷史資料）3 3、回憶這莊嚴(yán)的場面，真是今人激動，今天我們就來學(xué)習(xí)一首寫歡慶國慶的小詩，板書課題：歡 慶大家結(jié)合自己過節(jié)的感受說說什么是歡慶？女口、申奧成功、實(shí)用精品文獻(xiàn)資料分享神洲 5 5 號發(fā)射成功、奧運(yùn)會取的 3232 枚金牌、過年、歡度六一等（設(shè)計意圖：通過學(xué)生親身體會，理解課題）4 4、就讓我們帶著滿懷激動的心情大聲的齊讀課題：歡慶二、初讀課文，認(rèn)識生字。課題中出現(xiàn)了一個生字寶寶，你們能叫出他的名字嗎？（讀“慶”） 客人到咱們這，我們得請它進(jìn)屋坐坐，誰能說說你是怎樣和“慶”交 上朋友的？其他的生字寶寶也急著和大家交朋友呢，大家翻到書4444頁，趕緊把藏在文中的生字寶寶們找出來，

5、 再用你喜歡的方式讀讀課 文吧！1 1剛才小朋友找朋友的速度可真快，現(xiàn)在老師就把要認(rèn)識的生字寶寶請出來了，誰來給大家（指名領(lǐng)讀）課件出示生字：學(xué) 生自讀正音，指名讀，男女生比賽讀。教師正音2 2、檢查自學(xué)情況。（出示課件）A A、看，生字寶寶摘掉拼音帽子出來和大家見面了，你還認(rèn)識他們嗎？用喜歡的方式讀出他們的名字吧。生：（自 由讀生字）B B、都讀好了嗎？讓小火車開起來吧！（生小組開火車讀生字，讀對了全班跟讀，錯了就指出錯誤）出示多音字：樂學(xué)生 認(rèn)讀，教師提示：注意樂是多音字，來讀讀這兩個詞：歡樂樂曲（設(shè)計意圖：由簡到難，有目標(biāo)，有層次的認(rèn)讀生字，達(dá)到鞏固目的）3 3、生字朋友要和大家做個游戲

6、，他還帶上他們的朋友呢！你還能認(rèn)出它們嗎？誰來猜？（小組合作完成游戲，全班讀，猜出地圖）設(shè)計意圖：由字到詞，利于鞏固過渡：你們真了不起！ 一下就認(rèn)識了這么多生字寶寶，下面就請大家把它們帶進(jìn) 課文，讀一讀課文，想想：這首小詩共有幾句話？讀了這首詩，你知 道了什么？分組讀一讀。三、寫字指導(dǎo) 1 1、出示“歡”、“慶”。 2 2、觀察交流字形結(jié)構(gòu)。3 3、范寫講解?！皯c”字廣字旁的橫不宜太 長，“大”的撇一定要寫成“豎撇”，捺盡量要向右伸展。4 4、生練寫指導(dǎo) 5 5、反饋點(diǎn)評第二課時一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1 1、讀好多音字：樂曲，歡樂 填上合適的 詞：（）的果實(shí)（）的旗幟（）的鴿子（）的樂曲二、再 讀詩文

7、、感悟 1 1、2 2、教師范讀（配樂）看小朋友們都讀的這么開心，老師也忍不住想來讀一讀了，你們可以讓老師也來表現(xiàn)一下嗎？ 小朋友們不妨閉上眼睛來邊聽老師讀邊想象著那些畫面， 來細(xì)細(xì)的品 味一下這首小詩3 3、師讀完后問：（1 1）、這首詩歌寫了實(shí)用精品文獻(xiàn)資料分享哪些景物呢？劃出有關(guān)的詞語。（教師根據(jù)學(xué)生回答板書：田野、楓 林、藍(lán)天、大海）（2 2）、在剛才閉著眼睛聽的時候，你們的腦海里看到了什么？聽到了什么？又想到了什么呢？（生說到哪句就把課件打出來）4 4、同學(xué)們都愛祖國，看誰能和老師一樣，把自己對祖國的愛通過朗讀的形式表達(dá)出來。（根據(jù)學(xué)生所述內(nèi)容隨機(jī)出示 相關(guān)句子，指導(dǎo)朗讀感悟）A A

8、 過度：聽了他的朗讀，我仿佛看見了田野里滿是豐收的景象！你們還看見了什么？（我從他的讀里看到了豐收的果實(shí)，看到了田野，看到了小河。誰再來讀。你還 看見了什么？生：大谷小麥）B B 我們在前面學(xué)習(xí)了許多有關(guān)秋天的好句子，我們一起來讀一讀，好嗎？梨樹掛起一一（生齊：金黃的燈籠）蘋果一一（生齊：露出紅紅的臉頰）稻海一一（生 齊：翻起金色的波浪）高粱一一（生齊：舉起燃燒的火把）是呀！秋天來了，景色多美呀！C C 課件大海。問：你聽見了什么？你聽見大海會對我們高唱一首什么歌曲？愛我中華） 能給大家唱幾句嗎？ 的歌，我們再來讀一讀。誰讀得最好，來讀 大家共同歡樂的讀一讀第二行。 生讀看見了什么？生：我仿佛

9、看到了很多金燦燦的果實(shí)，楓樹林里的楓葉在隨風(fēng)飄動老師：前天我們剛學(xué)了一首也描寫到楓林的古詩，你們還記得是那一句嗎？今天讀了歡慶這一行，讓我 們仿佛又看到了，楓林的另一種景象就是像紅火的旗幟。E E 說說作者為什么說楓林舉起的是“火紅的旗幟”旗幟是什么？在這里指的是什么？（旗幟就是五彩繽紛的旗子。這里的旗幟就是楓林，秋天楓葉紅了，就是旗幟。）F F、出示藍(lán)天（藍(lán)天飛著潔白的鴿子）。師：你聽到小鴿子說什么呢？（它在說祝祖國媽媽生日快樂！祖國媽媽祝你長命百歲，心想事成）師指導(dǎo)：對媽媽說話要親切一些，誰能帶著這樣的體會去讀一讀。生讀。 師: 讀得真好，一起讀?！八{(lán)天飛著潔白的鴿子?！蓖瑢W(xué)們,課文第一句

10、描寫了藍(lán)天、田野、楓林、大海、白鴿，你們能不能把他 們連起來讀一讀好嗎？指導(dǎo)朗讀：讀時速度稍慢，聲音不要太（ 生日快樂 國歌聽到了那么多歡樂 好，讀的可真好， D D 課件楓林。你還實(shí)用精品文獻(xiàn)資料分享高，要帶著想象讀，讀出韻律感。齊讀。5 5、看你們讀得有滋有味的，老師也想向你們挑戰(zhàn)一下，可以嗎？（師生對讀第一句）6 6、小朋友們讀的都很不錯，只要我們用心去讀，去體會，做到眼中有物， 心中有情就一定可以讀得更好。新中國成立以后，祖國發(fā)生了翻天覆地的變化，你看到了什么！（出示課件）A A、萬丈高樓平地起，B B、天空亮起五彩的禮花。C C、申奧成功，大快人心！D D城亮起五彩的夜燈、過渡：看到

11、祖國大地美如畫，我們的祖國五十五年來取得了輝煌的成就，你們自豪不自豪？生：自豪！師：驕傲不驕傲？生：驕傲！師：那我們帶著這種自豪驕傲的語氣來讀最后一句。生讀。讀最后一句話剛剛在自學(xué)時有一位同學(xué)提了一個很好的問題，我們一塊兒來幫他解決好嗎？ 生：中國有十三億人口，可書上說是十三億孩子，我認(rèn)為書上寫錯了。 師：你很會讀書，敢向書本挑戰(zhàn)，那是不是課文弄錯了呢？A A、想想：十三億孩子指的是什么？（十三億孩子還代表其他的很多的人） B B、為什么說十月一日是個“美好的日子”？指導(dǎo)朗讀：突出“十三億”，并用稍快的速度讀“歡慶這美好的日子”， 緊接著提高 聲音重讀“十月一日”，最后適當(dāng)放慢速度，用深情的聲

12、音讀“祖國 媽媽的生日”。 8 8愿意讀的小朋友跟著我一起把整首小詩讀一讀，感受一下喜悅的氣氛。（師生齊讀）四、指導(dǎo)背誦課文師:是啊，在國慶節(jié)這舉國歡慶的日子里，無論田野楓林還是藍(lán)天大海， 都異常的美麗、全國各族人民更是沉浸在歡樂和喜悅當(dāng)中。 這么美的 詩句，如果能把它積累下來就更好了！用你喜歡的方式快速的背一背， 看看誰背得最有感情。（生自由背誦）A A、現(xiàn)在我是一名觀眾，你們每個人都是一個小演員。今天你們的演出任務(wù)是為祖國朗誦詩歌 一首。站起來看一看，誰象個演員的樣子？自己練習(xí)有感情地朗讀。 誰愿意第一個上來背一背，表演表演？（指名上臺表演背，2 2人）師：表演得多好啊，19491949

13、年 1010 月 1 1 日，毛澤東主席在天安門城樓莊嚴(yán)宣布：中華人民共和國成立了！萬眾歡呼，禮炮齊 鳴，五星紅旗冉冉升起。整個中華大地沸騰了，整個世界震動了。從 那一天起，勤勞的中國人民用自己的雙手把我們的祖國建設(shè)得越來越 強(qiáng)大。如今，全世界都看到了中國發(fā)生著翻天覆地的變化，我們作為 一個中國人，感到無比的光榮和自豪！那么，實(shí)用精品文獻(xiàn)資料分享讓我們?nèi)w起立，把高興表現(xiàn)在臉上，把興奮體現(xiàn)在聲音里，在悠揚(yáng)的歌聲中把最美好的祝 愿獻(xiàn)給您一一祖國媽媽！（齊配樂背課文，）六、拓展訓(xùn)練現(xiàn)在，請小朋友們靜靜看，用心的聽。這一幕幕載歌載舞的歡慶場面， 這一陣陣悠揚(yáng)動聽歌聲傳遍祖國的山山水水， 從藍(lán)天到大海，從首都 北京到天涯海角，處處都是歡樂的海洋。這是一幅多么美麗、歡樂、 祥和的圖畫呀。（播放歌曲：今天是你的生日）師：祖國媽媽的孩子用自己的方式來為她祝壽，看看我們周圍的小朋友又是怎樣為祖 國媽媽過的生日呢？1 1、搜集歌頌祖國的歌曲，讀一讀歌詞，唱一唱歌。2 2、用楓葉或彩色紙做一張慶國慶的書簽，或者畫一張畫