人教版七年級上冊語文名著導(dǎo)讀練習(xí)訓(xùn)練試題含解析

1、人教版七年級 上冊語文名著導(dǎo)讀練習(xí)訓(xùn)練試題含解析一、部編語文七年級上冊 名著導(dǎo)讀練習(xí)1 名著閱讀。（ 1 ）閱讀下面名著選段，回答問題。好妖精，按落陰云，在那前山坡下，搖身一變，變作個老婦人，年滿八旬，手掛著一根穹頭竹杖，一步一聲的哭著走來。（ ）見了，大驚道： “師父！不好了！那媽媽兒采尋人了！ ”行者道：兄弟莫要胡說！斷乎是個假的。等老孫去看采。 ” 選段出自 ，作者是。 文中括號處人物指的是 。 結(jié)合文中劃線句行者說的話語簡要說說行者認(rèn)為胡說明的理由 。（ 2 ）下列文章中不曾提及 “長媽媽 ” 的篇目是（ ）A.（狗貓鼠）B.五猖會C.二十四孝圖D.瑣記【答案】 （ 1）西游記；吳承恩

2、；八戒（或豬八戒）；他知道自己打死的是妖精， “老媽媽 ”與妖精不可能有關(guān)系自己剛打死女兒，老媽媽就來尋女兒不可能（2） D【解析】 【分析】（ 1） 此語段出自西游記第二十七回 尸魔三戲唐三藏 圣僧恨逐美猴王； 根據(jù)對這個故事情節(jié)的積累可知，文中括號處的人物是豬八戒。 因為孫悟空有火眼金睛，他能一眼看出這是妖精變的來騙師傅的，因此才說她胡說。據(jù)此意思答題即可。（2） «狗貓鼠里面有長媽媽踩死了他的隱鼠的內(nèi)容，五猖會我背書的時候，有“長媽媽即阿長靜候著我讀熟，而且背出來的情節(jié)，二十四孝圖有 “便是不識字的人，例如阿長，也只要一看圖畫便能夠滔滔地講出這一段的事跡” ，只有瑣記中沒有提到

3、阿長。故答案為：1、西游記；2、吳承恩；3、八戒（或豬八戒）；4、他知道自己打死的是妖精， “老媽媽 ”與妖精不可能有關(guān)系自己剛打死女兒，老媽媽就來尋女兒不可能 D【點(diǎn)評】 此題考查對名著知識的掌握情況。名著知識關(guān)鍵在平時的積累，注意掌握作者、生活時代、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格流派等，尤其注意掌握具體的情節(jié)內(nèi)容。 本題考查考生把握名著的能力。解答此類題目，要求考生用心讀必讀篇目的名著，對名著的作者、人物、主題、主要情節(jié)要了解掌握。了解教材有關(guān)作品涉及的文學(xué)常識等，并注意分門別類地加以區(qū)別識記，這樣按照題目要求答題即可。2 西游記中有許多膾 炙人口的故事 ，如 “三 打 、大 鬧

4、 、 真假、三借 ”。其中表現(xiàn)孫悟空最具有反抗精神的故事情節(jié)是： ?！敬鸢浮?三打（白骨精）；大鬧（天宮）；真假（美猴王）；三借（芭蕉扇）；大鬧天空【解析】 【分析】西游記是中國古典四大名著之一，是由明代小說家吳承恩根據(jù)前人一千年的積累素材所創(chuàng)作的中國古代第一部浪漫主義的長篇神魔小說，深刻描繪了社會現(xiàn)實，是魔幻現(xiàn)實主義的開創(chuàng)作品。主要描寫了孫悟空、豬八戒、沙僧三人保護(hù)唐僧西行取經(jīng)，唐僧從投胎到取經(jīng)歸來共遇到八十一難，一路降妖伏魔，化險為夷，最后到達(dá)西天、取得真經(jīng)的故事。西游記中有許多膾炙人口的故事，如 “三打白骨精、大鬧天宮、真假美猴王、三借芭蕉扇 ” 。其中表現(xiàn)孫悟空最具有反抗精神的故事情節(jié)

5、是：大鬧天空。故答案為：三打（白骨精）；大鬧（天宮）；真假（美猴王）；三借（芭蕉扇）；三借（芭蕉扇）【點(diǎn)評】本題難度不大，考查考生對名著經(jīng)典故事的掌握情況，考查的都是耳熟能詳?shù)墓适拢忌綍r稍加留心，完成不是問題。3 名著閱讀（ 1 ）阿長和衍太太是朝花夕拾中兩個很典型的婦女形象，分別寫出她們與 “我 ”相關(guān)聯(lián)的一件事情以及 “我”對她們的態(tài)度。（ 2 ）閱讀第十四回選段，完成題目。他見三藏只管絮絮叨叨，按不住心頭火發(fā)道： “你既是這等，說我做不得扣尚，上不得西天，不必恁般絮聒惡我，我回去便了！ ”那三藏卻不曾答應(yīng)，他就使一個性子，將身一縱，說一聲 “老孫去也！ ”三藏急抬頭，早已不見，只聞得

6、呼的一聲，回東而去。整部小說寫到孫悟空三次離開取經(jīng)團(tuán)隊，選段寫的是第一次。請寫出孫悟空另一次離隊時的表現(xiàn)，結(jié)合選段說明他的成長變化?！敬鸢浮?（ 1 ）參考示例：阿長給我買回山海經(jīng)，我對阿長這個勞動婦女從 “不大佩服”到充滿敬意（感激 歉疚 思念）。衍太太慫恿我偷母親的東西變賣，并把這個謠言散播開來，我對衍太太這個庸俗的市井婦人充滿厭惡。（ 2 ）【示例 1 】孫悟空打死白骨精后，唐僧趕他走，孫悟空向師父下拜告別，囑咐沙師弟，止不住流淚，表現(xiàn)了孫悟空重師徒之情。與第一次離隊的表現(xiàn)相比，孫悟空由任性急躁變得成熟穩(wěn)重，說明他成長了?！臼纠?2 】孫悟空打死了一群草寇，唐僧趕他走，孫悟空苦求不成，離

7、開后又回來向師父求饒，被拒后，向觀音菩薩求助。與第一次離隊的表現(xiàn)相比，孫悟空能理性地處理問題，說明他成長了。（意思對即可）【解析】 【分析】（ 1）本題解答時要把握重點(diǎn)情節(jié)，結(jié)合相關(guān)句子得出結(jié)論。如：阿長為“我”買來渴求已久的繪圖山海經(jīng)， “我 ”對她產(chǎn)生了尊敬和感激之情。（ 2 ）首先概述第二次或第三次孫悟空離開取經(jīng)團(tuán)隊的經(jīng)歷，然后與第一次的離隊進(jìn)行比較，分析出其成長變化。如： “三打白骨精 ”之后，孫悟空重情重義，改掉了任性的毛病。故答案為： 參考示例：阿長給我買回山海經(jīng)，我對阿長這個勞動婦女從 “不大佩服到充滿敬意（感激 歉疚 思念）。衍太太慫恿我偷母親的東西變賣，并把這個謠言散播開來，

8、我對衍太太這個庸俗的市井婦人充滿厭惡； 【示例 1】孫悟空打死白骨精后，唐僧趕他走，孫悟空向師父下拜告別，囑咐沙師弟，止不住流淚，表現(xiàn)了孫悟空重師徒之情。與第一次離隊的表現(xiàn)相比，孫悟空由任性急躁變得成熟穩(wěn)重，說明他成長了?！臼纠?】孫悟空打死了一群草寇，唐僧趕他走，孫悟空苦求不成，離開后又回來向師父求饒，被拒后，向觀音菩薩求助。與第一次離隊的表現(xiàn)相比，孫悟空能理性地處理問題，說明他成長了。（意思對即可）?！军c(diǎn)評】 本題考查學(xué)生對名著中人物形象的分析和對作者感情傾向的理解，解答時要把握重點(diǎn)情節(jié)，結(jié)合相關(guān)句子得出結(jié)論。 名著學(xué)習(xí)中要注意積累的廣泛性。既要注意表面的知識，如作者、背景、寫作特色、涉及

9、人物及故事情節(jié)；還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。4 名著閱讀下面的一段話節(jié)選自西游記第五十九回，讀后回答問題。裙釵本是修成怪，為子懷仇恨潑猴。行者雖然生狠怒，因師路阻讓娥流。羅剎無知輪劍砍，猴王有意說親由。女流怎與男兒斗，到底男剛壓女流。這個金箍鐵棒多兇猛，那個霜刃青鋒甚緊稠。劈面打，照頭丟，恨苦相持不罷休。（ 1 ） 這段文字節(jié)選自 （人名）創(chuàng)作的 （作品）。（ 2 ） 補(bǔ)全回目名：唐三藏路阻火焰山， 。（3）文中的 “裙釵 ”指的是誰，她因何 “為子懷仇恨潑猴”？【答案】 （ 1 ）西游記；吳承恩（ 2 ）芭蕉扇（3） “裙釵 ”指的是羅剎女（鐵扇公

10、主）；她的兒子紅孩兒在火云洞捉了唐僧 “要蒸要煮 ” ，孫悟空請觀音菩薩幫忙，紅孩兒被觀音菩薩收作善財童子，母子分離，所以她要 “為子懷仇恨潑猴 ” ?！窘馕觥?【分析】文段出自小說第五十九回 “唐三藏路阻火焰山，孫行者一調(diào)芭蕉扇 ” ，文段中的 “釵裙 ”指的是鐵扇公主。鐵扇公主是牛魔王的妻子，紅孩兒的母親。根據(jù)小說第四十二回 “大圣殷勤拜南海，觀音慈善縛紅孩”可知，紅孩兒在火云洞捉了唐僧，孫悟空請觀音菩薩幫忙，紅孩兒被觀音菩薩收作善財童子，導(dǎo)致鐵扇公主和兒子紅孩兒母子分離，所以鐵扇公主才對孫悟空懷恨在心。據(jù)此分析作答即可。故答案為： 西游記；吳承恩； 芭蕉扇； “裙釵 ”指的是羅剎女（鐵扇

11、公主）；她的兒子紅孩兒在火云洞捉了唐僧 “要蒸要煮 ” ，孫悟空請觀音菩薩幫忙，紅孩兒被觀音菩薩收作善財童子，母子分離，所以她要 “為子懷仇恨潑猴 ” ?！军c(diǎn)評】 本題考查名著西游記的把握，根據(jù)語段內(nèi)容明確本段文字選自西游記第五十九回，小說的作者是吳承恩； 本題考查對名著西游記相關(guān)知識的了解能力； 本題考查了人物形象和故事情節(jié)的積累。解答此類題時，要求學(xué)生在平時學(xué)習(xí)中注意對作品的人物、故事梗概和主要情節(jié)的把握。5 名著閱讀應(yīng)用的物件已經(jīng)搬完，家中由忙亂轉(zhuǎn)成靜肅了。朝陽照著西墻，天氣很清朗。母親、工人、長媽媽即阿長，都無法營救，只默默地靜候著我讀熟，而且背出來。在百靜中，我似乎頭里要伸出許多鐵鉗

12、，將什么 “生于太荒 ”之流夾?。灰猜牭阶约杭奔闭b讀的聲音發(fā)著抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鳴叫似的。他們都等候著；太陽也升得更高了。我忽然似乎已經(jīng)很有把握，便即站了起來，拿書走進(jìn)父親的書房，一氣背將下去，夢似的就背完了?！安诲e。去罷。 ”父親點(diǎn)著頭，說。大家同時活動起來，臉上都露出笑容，向河埠走去。工人將我高高地抱起，仿佛在祝賀我的成功一般，快步走在最前頭。我卻并沒有他們那么高興。開船以后，水路中的風(fēng)景，盒子里的點(diǎn)心，以及到了東關(guān)的五猖會的熱鬧，對于我似乎都沒有什么大意思。（ 1 ） 本段文字節(jié)選自魯迅散文集 中的五猖會，父親在要“我 ”背， “我 ”卻想急于看五猖會。（2） “我卻并沒有他們那

13、么高興” 的原因是什么？【答案】 （ 1 ）朝花夕拾；鑒略1 2 ）文章前面記述兒時盼望觀看迎神賽會急切、興奮的心情，而這幾段文字寫了自己背書之后對看五猖會意興闌珊，前后內(nèi)容形成了對比，突出強(qiáng)調(diào)了被父親強(qiáng)迫背書的掃興而痛苦的感受，深刻揭示了強(qiáng)制的封建教育對兒童天性的壓制和摧殘?！窘馕觥?【分析】（ 1）五猖會是朝花夕拾中的一篇散文，記述兒時盼望觀看迎神賽會的急切、興奮的心情，和被父親強(qiáng)迫背誦鑒略的掃興而痛苦的感受，指出強(qiáng)制的封建教育對兒童天性的壓制和摧殘。（ 2 ）從文章前面記述的是兒時盼望觀看迎神賽會急切、興奮的心情，然而父親卻要自己背誦鑒略才能去，突出強(qiáng)調(diào)了被父親強(qiáng)迫背書的掃興而痛苦的感受

14、，自然 “我卻并沒有他們那么高興” 了。據(jù)此理解作答。故答案為： 朝花夕拾；鑒略； 文章前面記述兒時盼望觀看迎神賽會急切、興奮的心情，而這幾段文字寫了自己背書之后對看五猖會意興闌珊，前后內(nèi)容形成了對比，突出強(qiáng)調(diào)了被父親強(qiáng)迫背書的掃興而痛苦的感受，深刻揭示了強(qiáng)制的封建教育對兒童天性的壓制和摧殘。【點(diǎn)評】 本題考查文學(xué)常識的把握，根據(jù)語段內(nèi)容的理解，明確【甲】出自其中的范愛農(nóng)【乙】出自其中的五猖會； 本題考查名著朝花夕拾內(nèi)容的把握，根據(jù)語段內(nèi)容的理解即可作答。6 閱讀下面文段，回答問題。他說那涇河龍誣告我許救轉(zhuǎn)殺之事，是朕將前言陳具一遍。崔判官教朕回陽世，千萬作一場水陸大會，超度那無主的孤魂（唐太

15、宗）榜行天下，著各處官員推選有道的高僧，上長安做會。（西游記第十一回）（ 1 ）請簡述 “涇河龍誣告我許救轉(zhuǎn)殺之事” 。（ 2）推選的 “有道高僧 ”是誰？這位高僧在 “水陸大會 ”后發(fā)下什么誓愿？【答案】 （ 1）涇河龍因觸犯天條被判死罪，向太宗求救；太宗答應(yīng)救它，但不料涇河龍仍被魏征夢中所殺。涇河龍就到地府狀告太宗。（ 2 ）玄奘。誓死去西天取回真經(jīng)?！窘馕觥?【分析】（ 1）本題考查對名著情節(jié)的掌握。文段出自西游記第十回：二將軍宮門鎮(zhèn)鬼，唐太宗地府還魂。魏征與太宗對奕時，夢斬老龍當(dāng)晚太宗夢龍王索命，自此身心不安而患病為防鬼祟，他令尉遲恭、秦叔寶夜守宮門太宗不久亡故，在陰間遇魏征舊友，現(xiàn)為

16、陰間判官的崔玨崔玨為太宗添壽二十年還陽途中，太宗被冤鬼糾纏，散金銀給眾鬼而脫身。（ 2 ）本題考查對名著人物和情節(jié)的掌握。唐太宗還魂，登朝宣布大赦天下，嚴(yán)禁毀僧謗佛眾人推舉陳玄奘主持水陸大會，太宗許之觀音菩薩變成疥癩游僧，將錫杖袈裟獻(xiàn)給太宗太宗將其賜予玄奘觀音上臺對玄奘言大乘佛法的妙處，玄奘愿去西天，太宗封其為 “御弟圣僧 ” ，賜號為 “三藏 ” 三藏唐僧出關(guān)而去。故答案為：（ 1 ）涇河龍因觸犯天條被判死罪，向太宗求救；太宗答應(yīng)救它，但不料涇河龍仍被魏征夢中所殺。涇河龍就到地府狀告太宗。（ 2 ）玄奘。誓死去西天取回真經(jīng)?！军c(diǎn)評】（ 1）本題考查對名著情節(jié)的掌握。答題時應(yīng)注意，閱讀名著除了

17、識記文學(xué)常識，還要對涉及主要人物的精彩片段要反復(fù)閱讀，從而形成自己的閱讀體驗。（ 2 ）本題考查對名著人物和情節(jié)的掌握。答題時應(yīng)注意，學(xué)習(xí)名著要注意積累的廣泛性，既要注意的表面的知識，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象做題時才能信手拈來，得心應(yīng)手。人物是玄奘，在 “水陸大會 ”后發(fā)下誓死去西天取回真經(jīng)的誓愿。7 運(yùn)用你課外閱讀積累的知識，完成題目。（ 1 ） “在百靜中 , 我似乎頭里要伸出許多鐵鉗, 將什么 “生于太荒 ”之流夾??；也聽到自己急 誦讀的聲音發(fā)著抖, 仿佛深秋的蟋蟀, 在夜中鳴叫似的。 ”這句話出自朝花夕拾

18、中的本文記敘作者兒時父子之間一場微妙的沖突:我熱切盼望著出門 ,父親卻要我臨走的時候背 ,讓我感到痛苦,表現(xiàn)了父親對兒童心理的無知 ,含蓄地批判了封建教育制度的不合理。（ 2 ）朝花夕拾中的婦女形象不多,一個是虛偽自私、慫恿小孩子做壞事的 ，還有一個是用了欲揚(yáng)先抑的手法回憶了善良、真誠、熱愛和關(guān)心孩子的 ?！敬鸢浮?（ 1 ）五猖會；鑒略（ 2 ）衍太太；阿長【解析】 【分析】（ 1）本段話出自五猖會，五猖會是一個迎神賽會，在童年的我的心目中是一個節(jié)日。記述兒時盼望觀看迎神賽會的急切，興奮的心情，和被父親強(qiáng)迫背誦鑒略的掃興而痛苦的感受。指出強(qiáng)制的封建教育對兒童天性的束縛和摧殘。(2)阿長與山海

19、經(jīng)選自散文集朝花夕拾，文章運(yùn)用了欲揚(yáng)先抑的寫法，刻畫一 位愚昧粗俗，但真誠善良、關(guān)心孩子的勞動婦女形象，抒發(fā)了作者對長媽媽的感激懷念之 情。朝花夕拾中的婦女形象不多，除了阿長外，還有衍太太，她的形象在父親的 病和瑣記中出現(xiàn)，魯迅起初認(rèn)為她很和藹，后來卻發(fā)現(xiàn)她虛偽自私。故答案為：五猖會；鑒略；衍太太；阿長?！军c(diǎn)評】 中考試題中對文學(xué)常識內(nèi)容的考查，目前都局限于課程標(biāo)準(zhǔn)所列出的12部(類)中外文學(xué)名著。這類積累題可以給出作品中的人物，問這個人物出自哪部作品，還可以考作品的作者叫什么名字，是哪個朝代、哪個國家的，該作者還有哪些著作等；這是一道人物形象分析的題目，人物性格分析注意從小說的情節(jié)入手，通過

20、對人物的語 言、動作、心理等描寫或其它的側(cè)面描寫進(jìn)行分析總結(jié).注意各點(diǎn)之間不要重合、不要相 互包含，答題不要只簡單的回答性格特征。8 .孫悟空在取經(jīng)途中有幾次回花果山？回花果山的原因分別是什么？【答案】 有三次。一是唐僧剛收孫悟空為徒弟時，唐僧埋怨悟空殘害生靈，悟空看不慣， 逃回花果山，二是孫悟空三打白骨精，唐僧埋怨悟空亂殺無辜，一氣之下，孫悟空返回花 果山。三是假悟空冒充真悟空，被唐僧誤會趕回了花果山?！窘馕觥?【分析】孫悟空離開師父唐僧有三次：第一次是有伙山賊搶劫他們，然后被孫悟 空打死了幾個，唐僧責(zé)怪悟空殺生，孫悟空于是一氣之下回了花果山。后來孫悟空去龍宮 玩，看到龍宮墻上有一幅拜師畫，

21、又想到自己拜師的經(jīng)過和唐僧對自己的好，又回到了唐 僧身邊。剛好這時觀音給了唐僧緊箍咒。第二次是孫悟空三打白骨精”的時候，唐僧埋怨他濫殺無辜，孫悟空一氣之下回了花果山；后來寶象國唐僧遇難，豬八戒用激將法將其請 出。第三次是 真假美猴王"，假悟空冒充真悟空，被唐僧誤會，趕走了孫悟空；后來真假 悟空在一起打了起來，被如來佛祖分了出來，孫悟空又回到了師傅身邊。故答案為：有三次。一是唐僧剛收孫悟空為徒弟時，唐僧埋怨悟空殘害生靈，悟空看不 慣，逃回花果山，二是孫悟空三打白骨精，唐僧埋怨悟空亂殺無辜，一氣之下，孫悟空返 回花果山。三是假悟空冒充真悟空，被唐僧誤會趕回了花果山?！军c(diǎn)評】本題考查了人物

22、和故事情節(jié)的積累。答題時應(yīng)注意，要求學(xué)生在平時學(xué)習(xí)中注意 對作品的人物、故事梗概和主要情節(jié)的把握。一方面需熟悉文學(xué)名著的主要故事情節(jié)，另 一方面需要對人物心理和性格有充分的了解，能夠概括作者的寫作目的和名著的主要內(nèi) 容。9 .閱讀下列文字，按要求填空。(1)這女人編著席。不久在她的身子下面，就編成了一大片。她像坐在一片潔白的雪地 上，也像坐在一片潔白的云彩上。她有時望望淀里，淀里也是一片銀白世界。水面籠起一 層薄薄透明的霧，風(fēng)吹過來，帶著新鮮的荷葉荷花香。但是大門還沒關(guān)，丈夫還沒回來。這女人”是：。(2)怛是人不是為失敗而生的，”他說，個人可以被毀滅，卻不能被打敗。 ” 這句名言出自»

23、; 。（3）此國中, 耕者讓田畔，行者讓路。土庶人等，無論富貴貧賤，舉止言談，莫不慕而 有禮”。在市場交易中，賣主力爭的是要付上等貨，受低價；買主力爭的是要拿次等貨，付 高價。此國”是：。【答案】（1）水生嫂（2）老人與海（3）君子國【解析】【分析】（1）這女人”指荷花淀里的水生嫂。水生嫂是一個勤勞樸實、溫順 善良的人物形象。（2）個人可以被毀滅，卻不能被打敗”這句名言出自老人與海。 是海明威的老人與海中的主人公桑地亞哥說的。（3）耕者讓田畔，行者讓路。土庶人等，無論富貴貧賤，舉止言談，莫不慕而有禮”是指鏡花緣中的 君子國這是個虛構(gòu)的禮樂之邦。故答案為：（1）水生嫂；（2）老人與海；（3）君子

24、國【點(diǎn)評】（1）本題考查對名著作品的理解。荷花淀選自小說白洋淀紀(jì)事，作品表 現(xiàn)了農(nóng)村婦女既溫柔多情，又堅貞勇敢的性格和精神。在戰(zhàn)火硝煙中，夫妻之情、家國之 愛，純美的人性、崇高的品格，像白洋淀盛開的荷花一樣，美麗燦爛。（2）本題考查對文學(xué)常識的閱讀。老人與海以簡潔有力的文字，講述的不過是一個 老人出海捕魚的簡單故事，卻象征性地表達(dá)了一個具有普遍意義的主題：一個人應(yīng)該如何 對待挑戰(zhàn)、挫折乃至失敗。它塑造了文學(xué)史上最典型的硬漢形象，頌揚(yáng)了雖敗猶榮的斗爭 精神。（3）本題考查對名著的閱讀。格列佛游記是一部長篇游記體諷刺小說，過格列佛在利立浦特、布羅卜丁奈格、飛島國、慧駟國的奇遇，反映了18世紀(jì)前半期

25、英國統(tǒng)治階級的腐敗和罪惡。還以較為完美的藝術(shù)形式表達(dá)了作者的思想觀念，作者用了豐富的諷刺手法 和虛構(gòu)的幻想寫出了荒誕而離奇的情節(jié)，深刻地反映了當(dāng)時的英國議會中毫無意義的黨派 斗爭。10 .學(xué)校開展 名著閱讀”系列活動，請按要求完成下面任務(wù)。 西游記目錄（摘選）第十四回心猿歸正 第十五回蛇盤山諸神暗佑六賊無蹤鷹愁澗意馬收韁第十六回觀音院僧謀寶貝第十七回 孫行者大鬧黑風(fēng)山第十八回觀音院唐僧脫難黑風(fēng)山怪竊袈裟 觀世音收伏熊黑怪 高老莊大圣除魔第二十四回 萬壽山大仙留故友五莊觀行者竊人參第二十五回鎮(zhèn)元仙趕捉取經(jīng)僧孫行者大鬧五莊觀第二十六回孫悟空三島求方觀世音甘泉活樹（1）西游記中很多回的標(biāo)題暗含人物信

26、息，請寫出以上目錄中劃線人物的真實名字。魔：故友：（ 2 ）取經(jīng)過程中，觀音菩薩幫助唐僧師徒渡過了很多難關(guān)，請結(jié)合以上目錄，按順序概括出跟觀音有關(guān)的情節(jié)。觀音收伏孫悟空 -觀音收伏熊黑怪 f（ 3 ）下面關(guān)于朝花夕拾的內(nèi)容，哪一項表述有錯誤？（ ）A.阿長與山海經(jīng) 中，阿長不但放福橘，教我”說恭喜，還給我講長毛”的故事。B.無常中，戲中的無常去勾魂，因放被母親悲哭的兒子還陽半刻”，結(jié)果自己遭罰。C.父親的病中，陳蓮河所開藥方總有奇特的藥引，如原配蟋蟀一對、平地木十株等。D.瑣記中，父親故去后，沈四太太唆使 我”偷用母親的錢，偷拿母親的首飾去變賣?！敬鸢浮?（ 1 ）豬八戒；唐僧（ 2 ）觀音收

27、伏小白龍；觀音救活人參果樹（3） D【解析】 【分析】 （ 1）本題考查名著內(nèi)容及文學(xué)常識的識記能力。解答此題，學(xué)生必須對名著內(nèi)容熟悉，才能準(zhǔn)確把握名著作者是誰，文中人物是誰，與之相關(guān)的有什么故事情節(jié)，主旨是什么。 本題考查了人物形象和故事情節(jié)的積累?？忌环矫嫘枋煜の膶W(xué)名著的主要故事情節(jié)，另一方面需要對人物心理和性格有充分的了解，能夠概括作者的寫作目的和名著的主要內(nèi)容。觀音不出孫悟空還不知被壓多少年。收伏黑兄精（黑兄武功和猴一不相上下），紅孩兒（差點(diǎn)燒死猴子紅孩兒也利害）、救活人參果（五莊觀老大是大地之祖不拜天，不拜地只拜三清）總之觀音不可缺少。答案： 觀音收伏孫悟空- 觀音收伏小白龍- 觀

28、音救活人參果樹； 本題要結(jié)合名著知識來分析。在平時的學(xué)習(xí)中，對名著內(nèi)容進(jìn)行積累，包括名著的作者、人物、故事情節(jié)D.衍太太唆使我”偷用母親的錢，偷拿母親的首飾去變賣。不是 沈四太太” 。故選：D。故答案為： 豬八戒；唐僧； 觀音收伏小白龍；觀音救活人參果樹；D?！军c(diǎn)評】 人物性格分析的答題方法： 結(jié)合對人物描寫。人物描寫細(xì)分為：外貌描寫、神態(tài)描寫、動作描寫、語言描寫、心理描寫。人物描寫的作用：塑造人物性格；推動情節(jié)發(fā)展；揭示文章主題。 結(jié)合人物所做的事。 關(guān)注作者對人物的評價，褒貶應(yīng)與作者一致。 概括人物性格時一定要本著全面、客觀的原則。 在概括人物性格時一般用二字詞語或四字詞語，盡量用到三個以

29、上，還要注意從多個角度概括。 本題考查了人物形象和故事情節(jié)的積累。解答本類題時，要求學(xué)生在平時學(xué)習(xí)中注意對作品的人物、故事梗概和主要情節(jié)的把握。 本題考查對名著的認(rèn)知能力。解答此類問題，熟悉名著的中的重要人物，了解名著中的重點(diǎn)情節(jié)。11.名著片段閱讀。五猖會（節(jié)選）魯迅要到東關(guān)看五猖會去了。這是我兒時所罕逢的一件盛事。因為東關(guān)離城遠(yuǎn)，大清早大家就起來。昨夜預(yù)定好的三道明瓦窗的大船，已經(jīng)泊在河埠 頭，船椅、飯菜、茶炊、點(diǎn)心盒子，都在陸續(xù)搬下去了。我笑著跳著，催他們要搬得快。 忽然，工人的臉色很謹(jǐn)肅了，我知道有些蹊蹺，四面一看，父親就站在我背后。去拿你的書來?！彼卣f。這所謂 書”，是指我開蒙

30、時候所讀的鑒略。因為我再沒有第二本了。我們那里上學(xué) 的歲數(shù)是多揀單數(shù)的，所以這使我記住我其時是七歲。我忐忑著，拿了書來了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地讀下去。我擔(dān) 著心，一句一句地讀下去。兩句一行，大約讀了二三十行罷，他說： 一一給我讀熟。背不出，就不準(zhǔn)去看會。”他說完，便站起來，走進(jìn)房里去了。我似乎從頭上澆了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是讀著，讀著，強(qiáng)記著，-而且要背出來。粵有盤古，生于太荒，首出御世，肇開混茫。就是這樣的書，我現(xiàn)在只記得前四句，別的都忘卻了；那時所強(qiáng)記的二三十行，自然也 一齊忘卻在里面了。記得那時聽人說，讀鑒略比讀千字文、百家姓有用得 多，因為可以知道從

31、古到今的大概。知道從古到今的大概，那當(dāng)然是很好的，然而我一字 也不懂。 粵自盤古”就是 粵自盤古”，讀下去，記住它，粵自盤古”呵！ 生于太荒呵！應(yīng)用的物件已經(jīng)搬完，家中由忙亂轉(zhuǎn)成靜肅了。朝陽照著西墻，天氣很清朗。母親、工 人、長媽媽即阿長，都無法營救，只默默地靜候著我讀熟，而且背出來。在百靜中，我似 乎頭里要伸出許多鐵鉗，將什么生于太荒”之流夾??；也聽到自己急急誦讀的聲音發(fā)著抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鳴叫似的。他們都等候著；太陽也升得更高了。我忽然似乎已經(jīng)很有把握，便即站了起來，拿書走進(jìn)父親的書房，一氣背將下去，夢似 的就背完了。不錯。去罷?！备赣H點(diǎn)著頭，說。大家同時活動起來，臉上都露出笑容，

32、向河埠走去。工人將我高高地抱起，仿佛在祝賀我的成功一般，快步走在最前頭。我卻并沒有他們那么高興。開船以后.水路中的風(fēng)景.盒子里的點(diǎn)心.以及到了東關(guān)的五猖會的熱鬧，對于我似乎都沒有什么大意思。直到現(xiàn)在，別的完全忘卻，不留一點(diǎn)痕跡了，只有背誦鑒略這一段，卻還分明如昨 日事。我至今一想起，還詫異我的父親何以要在那時候叫我來背書。(有刪改)(1)選文出自魯迅的散文集朝花夕拾，下面三幅插畫與此書內(nèi)容相關(guān)，請根據(jù)畫意, 填寫對應(yīng)文章篇名。A.無常 B.阿長與山海經(jīng) C.從百草園到三味書屋 (2)根據(jù)選文內(nèi)容，在下面橫線上填補(bǔ)相關(guān)情節(jié)或我”的心情。,興奮激動一被父親叫去拿書時， 一被父親勒令背書，難受恍惚

33、一 可以去看五猖會了， (3)選文里的父親是個怎樣的人？朝花夕拾里還有不少鮮明的人物形象，請你找出一 位你印象最為深刻的人，簡要概述與之相關(guān)的情節(jié)及其性格特點(diǎn)。(4)制作讀書卡片是一種有效的讀書方法。請你認(rèn)真閱讀選文，發(fā)現(xiàn)精彩，探究品析，完 成屬于自己的讀書卡片吧。讀書卡片摘抄(好詞，佳句)：品析(推薦策略：推敲詞義/修辭/句式，標(biāo)點(diǎn))：【答案】(1) B; C; A(2)看工人做準(zhǔn)備工作；忐忑不安；興致全無(3)示例：選文中的父親是一個嚴(yán)厲、不理解兒童心理的人。朝花夕拾的阿長與山海經(jīng)里的保姆阿長為 我”不辭勞苦地買來 我”心心念念的山海經(jīng)，可見阿長是個關(guān) 心愛護(hù)孩了、純樸善良的人。(4)示例

34、一：摘抄：謹(jǐn)肅 品析： 謹(jǐn)肅”指謹(jǐn)慎恭肅，體現(xiàn)在當(dāng)時等級分明的社會背景 下，工人這樣的下層老百姓對席豐的敬畏。示例二：摘抄：在百靜中，我似乎頭里要伸出許多鐵鉗，將什么生于太荒”之流夾??；也聽到自己急急誦讀的聲音發(fā)著抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中嗚叫似的。品析：此句運(yùn)用比 喻，仲出許多鐵鉗”仿佛深秋的蟋蟀"都將 我”被勒令背書的焦急、掙扎和無余表現(xiàn)得活靈 活現(xiàn)?！窘馕觥?【分析】 （ 1 ）圖片 中所表現(xiàn)的是長媽媽給 “我 ”買來了山海經(jīng)的場景，出自阿長與山海經(jīng)；圖片 中的畫面是童年的 “我 ”捕鳥的情景，出自從百草園到三味書屋 ； 圖片 展現(xiàn)的是 “無?！保?出 自 無常 。 所 以正確

35、的搭配為：BCA 。（ 2）文中寫了自己去五猖會的一次經(jīng)歷，開始看著工人搬東西，“我 ”心情激動， “我笑著跳著，催他們要搬得快”；忽然 “父親就站在我背后”要 “我 ”背書， “我 ”于是 “忐忑著，拿了書來了 ” ；最終 “我 ”“一氣背將下去，夢似的就背完了 ”之后，終于可以去看會了，然而 “我卻并沒有他們那么高興。開船以后，水路中的風(fēng)景，盒子里的點(diǎn)心，以及到了東關(guān)的五猖會的熱鬧，對于我似乎都沒有什么大意思”， “我”興致全無。（ 3）從文中 “去拿你的書來”“給我讀熟。背不出，就不準(zhǔn)去看會 ”等句子可以看出父親的嚴(yán)厲，這件事最終讓作者難忘的原因不是五猖會的情景而是父親強(qiáng)迫自己背書的經(jīng)歷

36、，充分體現(xiàn)父親不理解兒童的心理。此外朝花夕拾中的人物形象很多，可以從中選取一個，結(jié)合具體的事件對人物形象加以分析即可。示例：藤野先生：檢查并從頭到末地修改 “我 ”抄的講義，指出 “我 ”的解剖圖中的錯誤，關(guān)心“我 ” 的解剖實習(xí)等，表現(xiàn)了先生認(rèn)真負(fù)責(zé),一絲不茍的工作態(tài)度，熱情關(guān)心，嚴(yán)格要求的工作作風(fēng)，正直無私，真摯誠懇的工作精神。據(jù)此理解作答。（ 4 ）根據(jù)題干要求，首先要從文中選擇一個好的句子，然后任一角度賞析即可。示例：我卻并沒有他們那么高興。開船以后，水路中的風(fēng)景，盒子里的點(diǎn)心，以及到了東關(guān)的五猖會的熱鬧，對于我似乎都沒有什么大意思。 該句運(yùn)用了心理描寫，傳神地寫出了“我 ”內(nèi)心的失落

37、和沮喪，表現(xiàn)了封建教育對兒童心理的束縛。故答案為： B； C； A； 看工人做準(zhǔn)備工作；忐忑不安；興致全無； 示例：選文中的父親是一個嚴(yán)厲、不理解兒童心理的人。朝花夕拾的阿長與山海經(jīng) 里的保姆阿長為“我 ”不辭勞苦地買來 “我 ”心心念念的山海經(jīng)，可見阿長是個關(guān)心愛護(hù)孩了、純樸善良的人； 示例一：摘抄：謹(jǐn)肅 品析： “謹(jǐn)肅 ”指謹(jǐn)慎恭肅，體現(xiàn)在當(dāng)時等級分明的社會背景下，工人這樣的下層老百姓對席豐的敬畏；示例二：摘抄：在百靜中，我似乎頭里要伸出許多鐵鉗，將什么 “生于太荒 ”之流夾?。灰猜牭阶约杭奔闭b讀的聲音發(fā)著抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中嗚叫似的。品析：此句運(yùn)用比喻， “伸出許多鐵鉗 ”“仿佛深

38、秋的蟋蟀”都將 “我”被勒令背書的焦急、掙扎和無余表現(xiàn)得活靈活現(xiàn)?！军c(diǎn)評】 本題考查圖文轉(zhuǎn)換（漫畫點(diǎn)評）。作答本題時，需仔細(xì)觀察圖畫，然后分清圖畫一共由幾部分組成，這幾部分分別有哪些元素，這些元素又各有什么意義，再按一定的順序，用平實準(zhǔn)確的語言描寫畫面內(nèi)容即可，作答時，一定不能涉及到圖畫的寓意，不要求統(tǒng)一答案，言之成理即可； 本題考查學(xué)生從文章中提取信息的能力。作答此類題目，一定要認(rèn)真閱讀材料，結(jié)合材料中的關(guān)鍵語句，根據(jù)題目的要求，即可作答； 概括人物的性格特征是名著考查的主要題型。面對這種題型，一般可以從四個方面揣摩：第一，重視小說中人物的身份、地位、經(jīng)歷、教養(yǎng)、氣質(zhì)等，因為他們直接決定著人

39、物的言行，影響著人物的性格；第二，將典型人物置于典型環(huán)境中去理解；第三，通過人物的肖像、行動、語言、神情等方面分析人物；第四，通過人物間的關(guān)系分析人物性格； 本題考查賞析句子。作答本題時，從文本當(dāng)中挑出自己認(rèn)為寫得精彩的句子，然后從修辭、用詞、句式等方面進(jìn)行賞析即可。開放類試題，不要求答案統(tǒng)一。12 名著閱讀。只見妖精一只手舉著火災(zāi)槍，站在那中間的一輛小車兒上，一只手捏著拳頭，往自家鼻子上捶了兩拳。八戒笑道: “這廝放賴不羞 ! 你好道捶破鼻子，淌出些血來，搽紅了臉，往那里告我們?nèi)ヒ??”那妖魔捶了兩拳，念個咒語，口里噴出火來，鼻子里濃煙迸出，眨眨眼火焰齊生，那五輛車子上，火光涌出。連噴了幾口

40、，只見那紅焰焰、大火燒空，把一座火云洞，被那煙火迷漫，這行者神通廣大，捏著避火訣，撞入火中，尋那妖怪。那妖怪見行者來，又吐上幾口，那火比前更勝。行者被他煙火飛騰，不能尋怪，看不見他洞門前路徑，抽身跳出火中。以上文段選自 ，選段的故事情節(jié)是: ?！敬鸢浮?西游記；孫悟空大戰(zhàn)紅孩兒【解析】 【分析】本題考查名著閱讀。由文段中“那妖魔捶了兩拳，念個咒語，口里噴出火來，鼻子里濃煙迸出，眨眨眼火焰齊生，那五輛車子上，火光涌出。連噴了幾口，只見那紅焰焰、大火燒空，把一座火云洞，被那煙火迷漫可知， 那妖魔”是會噴火的紅孩兒，是 “孫悟空大戰(zhàn)紅孩兒” 的故事情節(jié)。出自吳承恩的西游記。故答案為： 西游記；孫悟空

41、大戰(zhàn)紅孩兒【點(diǎn)評】本題考查考生對名著知識的掌握情況，要求考生熟讀名著，掌握名著的基本內(nèi)容，對名著的經(jīng)典情節(jié)、精彩片段、人物形象、主題思想等都要理解和掌握，要結(jié)合選段準(zhǔn)確回答。13 閱讀下面語段，回答問題。行者道： “你這個呆子！我臨別之時，曾叮嚀又叮嚀，說道： 若有妖魔捉住師父，你就說老孫是他大徒弟。 怎么卻不說我？ ”八戒又思量道： “請將不如激將，等我激他一激。道：哥啊，不說你還好哩，只為說你，他一發(fā)無狀！”行者道： 怎么說？ ”行者聞言,就氣得抓耳撓腮，暴躁亂跳道： “是那個敢這等罵我！ ”八戒道： “哥哥息怒，是那黃袍怪這等罵來，我故學(xué)與你聽也。 ”（ 1 ）西游記的作者是 ， 代人。

42、（ 2 ）以上選段內(nèi)容出自（ ）A.第十七回孫行者大鬧黑風(fēng)山觀世音收伏熊黑怪B.第二十七回尸魔三戲唐三藏圣僧恨逐美猴王C第三十一回豬八戒義激猴王孫行者智降妖怪D.第六十一回豬八戒助力敗魔王孫行者三調(diào)芭蕉扇（ 3 ）八戒為了讓行者救唐僧采用了什么計策？從中能看出八戒怎樣的性格特點(diǎn)？【答案】 （ 1 ）吳承恩；明2） C3）激將法，聰明，有計謀【解析】 【分析】（ 1）名著和文學(xué)常識判斷的知識點(diǎn)有作者名（字、號）、稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派及謙詞和敬辭的區(qū)分等。本題抓住文字信息根據(jù)閱讀積累判斷作品和作者，了解作家作品有關(guān)知識和內(nèi)容作答即可。西游記為明代小

43、說家吳承恩所著。（ 2 ）本題考查了人物形象和故事情節(jié)的積累考生一方面需熟悉文學(xué)名著的主要故事情節(jié)，另一方面需要對人物心理和性格有充分的了解，能夠概括作者的寫作目的和名著的主要內(nèi)容。唐僧被抓，為了營救唐僧，豬八戒來到花果山請孫悟空幫忙，孫悟空不肯，豬八戒使用激將法使孫悟空上當(dāng)，答應(yīng)和他一起去降妖，孫悟空變成百花羞的模樣騙取黃袍怪的內(nèi)丹，在黃袍怪招架不住的時候天庭來人把黃袍怪收走。故選C。（ 3 ）這段文字寫豬八戒借用黃袍怪的話來罵孫悟空，激起孫悟空的怒火，點(diǎn)燃他與黃袍怪一決高下的斗志，可知八戒用的是激將法，表明八戒知道孫悟空的性格所以對癥下藥，雖然八戒憨厚但懂得用心計，粗中有細(xì)的性格特點(diǎn)。故答

44、案為： 吳承恩；明； C； 激將法，聰明，有計謀?！军c(diǎn)評】 中考試題中對文學(xué)常文學(xué)常識的考查主要集中在中外的作家、作品、文學(xué)流派、文體知識等，重點(diǎn)記憶課本涉及到的和經(jīng)典閱讀中列出的作品，平時注意積累，理出線索，形成體系。死記硬背作者名字、書名及書中的重要人物識內(nèi)容的考查，目前都局限于課程標(biāo)準(zhǔn)所列出的 12 部（類）中外文學(xué)名著。這類積累題可以給出作品中的人物，問這個人物出自哪部作品，還可以考作品的作者叫什么名字，是哪個朝代、哪個國家的，該作者還有哪些著作等； 名著閱讀中，要注意對名著的內(nèi)容、人物形象、故事情節(jié)和文學(xué)常識積累。解答此類題時，要求學(xué)生在平時學(xué)習(xí)中注意對作品的人物、故事梗概和主要情節(jié)的把握，并能用簡潔的語言進(jìn)行表述； 做這種題，熟讀原作品，記住重點(diǎn)情節(jié)及人物的特征。平時看名著要識記作家、熟知故事情節(jié)，分析人物性格。14 名著閱讀朝花夕拾是魯迅所寫的一部回憶散文集，最初以 為總題，陸續(xù)發(fā)表于莽原半月刊。其中魯迅在瑣記中提到離開故鄉(xiāng)的原因是。為了 “尋別一類人們?nèi)?”，他起初選擇了無須學(xué)費(fèi)的南京水師學(xué)堂，因為感到 “不合適 ”和 “烏煙瘴氣 ”，他隨后又考入了 ，在這個學(xué)堂里，他最喜歡閱讀的一本書是 ，首次知道赫胥黎、蘇格拉底等人的思想?！敬鸢浮颗f事重；躲避流言和中傷；