2019年春新語文S版三年級下冊語文教案-第五單元17游擊隊(duì)之歌

1、兩課時(shí)。17.游擊隊(duì)之歌J.學(xué)會(huì)認(rèn)讀“宿、炮、占”三個(gè)生字，正確讀寫“顆、彈”等六個(gè)生字。教學(xué)2.理解課文內(nèi)容，體會(huì)游擊隊(duì)員為了熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國，不怕艱苦，敢于和敵人要求血戰(zhàn)到底的精神。3.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。從歌詞內(nèi)容體會(huì)游擊隊(duì)員們的愛國情懷和與敵人血戰(zhàn)到底的英雄氣概。重點(diǎn) 難點(diǎn) 而 課時(shí)第一課時(shí)數(shù)學(xué)目標(biāo)1 . 學(xué)習(xí)生字詞。2 .學(xué)會(huì)正確朗讀課文，初步理解歌詞大意。教具準(zhǔn)備游擊隊(duì)之歌歌曲錄音教學(xué)過程一欣賞歌曲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣3 .播放游擊隊(duì)之歌這首歌曲。4 .聽了這首歌曲，你感受到了什么 ？你知道這首歌是什么時(shí)候誕生的嗎？5 .補(bǔ)充游擊隊(duì)之歌誕生的背景：1937年，

2、賀綠汀參加上海文化界救亡演劇一隊(duì)開展抗日救亡宣傳活動(dòng)，輾轉(zhuǎn)南京，武 漢到達(dá)山西臨汾的八路軍辦事處。連隊(duì)火熱的戰(zhàn)斗生活激發(fā)了賀綠汀的創(chuàng)作熱情，經(jīng)過長時(shí)間醞釀，游擊隊(duì)之歌的詞曲終于在煤油燈下躍然紙上。他將這首歌以上海文化界救亡演劇一隊(duì)的名義獻(xiàn)給八路軍全體將士。1938年初，在八路軍總司令部召開的一次高級將領(lǐng)會(huì)議的晚會(huì)上首演。該歌曲曾受到朱德、徐向前、任弼時(shí)、賀龍、劉伯承等人稱贊。6 .板書課文題目：游擊隊(duì)之歌。二質(zhì)疑解題1 .看了課文題目，你有什么問題嗎？2 .學(xué)生質(zhì)疑：游擊隊(duì)是什么樣的組織？這首歌表達(dá)出了游擊隊(duì)員們什么心情？三 初讀課文，了解文章大意1 .自己朗讀課文，看看課文講了幾層意思，做一

3、下標(biāo)記。2 .這篇課文主要講的是什么 ？（這篇課文主要講了游擊隊(duì)員們的生活情況和戰(zhàn)斗決心。）3 .再次朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音。4 .出示詞語，認(rèn)讀詞語。子彈哪怕強(qiáng)占游擊宿營四 學(xué)習(xí)給課文分段1 .自己朗讀課文。2 .小組討論，試著給課文分層次。3 .學(xué)生匯報(bào)分層情況。課文可分為四層。第一'層（1 4行）第二層（5 8層）第三層（912層）筆皿目.一13一6啟）課后反思游擊隊(duì)之歌是一首歌曲的歌詞。所以我在學(xué)習(xí)這首歌詞之前，先播放了這首歌曲， 然后導(dǎo)入新課。 在大家自學(xué)的基礎(chǔ)上，我引導(dǎo)同學(xué)們給課文分開層次。通過討論，同學(xué)們加深了對詩歌內(nèi)容的理解，在此基礎(chǔ)上，討論分層。學(xué)生分層有困難，教師要

4、多加引導(dǎo)。反思這節(jié)課，我覺得每一節(jié)課前的充分備課都是必不可少的，來不得半點(diǎn)懶惰。尤其是要在平時(shí)有豐富而深厚的本體知識的積累，這樣課堂上才能游刃有余，得心應(yīng)手地把學(xué)生引向深處。數(shù)學(xué)目標(biāo)1 .理解課文的內(nèi)容。2 .體會(huì)游擊隊(duì)員們的愛國情懷和抗戰(zhàn)到底的決心。教具準(zhǔn)備多媒體課件。教學(xué)過程一 復(fù)習(xí)回顧1 .想想課文主要講了什么內(nèi)容 ？（板書課文題目）2 .請學(xué)生介紹游擊隊(duì)的有關(guān)資料。（游擊隊(duì)是在敵統(tǒng)治區(qū)、敵占領(lǐng)區(qū)、接敵區(qū)，以分散、流動(dòng)、襲擊的作戰(zhàn)方法打擊敵 人的一種非正規(guī)的武裝組織。以襲擊為主要手段，具有高度的流動(dòng)性、靈活性、主動(dòng)性、進(jìn) 攻性和速?zèng)Q性，并能廣泛動(dòng)員群眾投入戰(zhàn)爭。）二學(xué)習(xí)課文的第一層1 .

5、 一名學(xué)生朗讀課文的第一層，其他同學(xué)思考這部分主要講的是什么。（這部分主要講的是游擊隊(duì)員們的本領(lǐng)高強(qiáng)。）2 .你怎樣看待游擊隊(duì)員們？3 .練習(xí)有感情地朗讀這段文字，讀出隊(duì)員們自信自豪的語氣。三學(xué)習(xí)課文的第二層1 .自己默讀這一部分。 這部分講的是什么內(nèi)容？（講了游擊隊(duì)員們的活動(dòng)場所和居住地）2 .他們?yōu)槭裁匆跇淞掷锖蜕綄?？3 .學(xué)生匯報(bào)。引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系游擊隊(duì)的性質(zhì)和任務(wù)來回答。4 .老師小結(jié)：因?yàn)橛螕絷?duì)是以襲擊為主要手段，具有高度的流動(dòng)性、靈活性、主動(dòng)性、 進(jìn)攻性和速?zèng)Q性，所以隊(duì)員們要隱藏在樹林里和山岡上，看準(zhǔn)時(shí)機(jī)出來打擊敵人。5 .有感情地讀一讀這一層。四學(xué)習(xí)課文的第三層1 .指名同學(xué)讀

6、這一層。2 .小組討論：這一層講了什么內(nèi)容？3 .思考：敵人會(huì)給游擊隊(duì)員們送吃穿嗎？敵人會(huì)給游擊隊(duì)員們造槍炮嗎？4 .教師指導(dǎo)：游擊隊(duì)員們生活條件非常艱苦， 經(jīng)常缺少糧食和衣物， 他們就靈活機(jī)動(dòng) 地去襲擊敵人，從敵人手里搶到這些東西。 隊(duì)員們打一次大勝仗， 就能從敵人手里繳獲 很多武器彈藥。同時(shí)，從這一層我們可以看出隊(duì)員們的樂觀主義精神。五學(xué)習(xí)第四層1 .這一層講了什么？2 .小組交流。3 .教師引導(dǎo)理解：這句話講出了我們打擊敵人的原因是因?yàn)閿橙艘獜?qiáng)占我們的土地，同時(shí)表明了隊(duì)員們的決心，一定要和敵人拼到底。總結(jié)全文1 .學(xué)習(xí)了課文，你了解了什么？2 .游擊隊(duì)員戰(zhàn)士們，堅(jiān)持?jǐn)澈髴?zhàn)爭。他們不怕艱苦

7、，用智慧和生命在和敵人戰(zhàn)斗。在異常艱苦的條件下，依然保持著樂觀的革命精神。板書設(shè)計(jì)樹林山岡神槍手飛行軍 1吃穿敵人送槍炮敵人造、拼到底課后反足為了能盡力上好這一課， 給學(xué)生留下良好的印象， 在上課之前作了充分的準(zhǔn)備， 認(rèn)真閱 讀教材，上網(wǎng)查找各種資料。 根據(jù)教材的實(shí)際著力與立足教材實(shí)際，透過詩歌高度濃縮的語言特征拓寬學(xué)生的思維， 引導(dǎo)學(xué)生能積極地參與到課堂學(xué)習(xí)中來，將詩歌的語言與豐富的信息結(jié)合起來，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中不感覺到乏味。為此，設(shè)計(jì)了這樣的教學(xué)思路：讀題，了解游 擊隊(duì)的相關(guān)信息，初讀文章整體感知詩歌外在的結(jié)構(gòu)，交流初讀后的感受，研讀教材，突破重點(diǎn)難點(diǎn)，以求升華對文本的認(rèn)識。對自己的教學(xué)設(shè)計(jì)

8、感覺良好，在教學(xué)中也努力按照所設(shè)計(jì)的思路進(jìn)行教學(xué)，總體教 學(xué)應(yīng)該是順利的。學(xué)生對教師所補(bǔ)充的材料有著很濃厚的興趣，從中反映出他們對學(xué)習(xí)的渴望。可總覺得學(xué)生在課堂不敢積極的參與，很多的時(shí)候，他們，面對教師的提問總是沉默以應(yīng)答，特別是一些女同學(xué)。 一部分同學(xué)對問題的理解還是相當(dāng)淺層次的。出現(xiàn)這樣的問題應(yīng)該不能把這些責(zé)任都?xì)w咎與學(xué)生，還是應(yīng)該更加深入地了解學(xué)生的實(shí)際，教學(xué)設(shè)計(jì)能更加貼近學(xué)生的實(shí)際，能更好地引導(dǎo)學(xué)生參與到課堂學(xué)習(xí)中來。建堂作業(yè)新設(shè)計(jì)、仿照例句，用上加點(diǎn)詞語寫句子。1 .我們都是飛行軍，哪怛 山高水又深！哪怕：2 .無論誰要強(qiáng)占去，我們就.和他拼到底！無論就：二、根據(jù)課文填空。1 .在,

9、到處都安排著同志們的宿營地；在 , 有我們無數(shù)的好兄弟。2 .沒有吃，沒有穿， ;沒有槍，沒有炮， 答案：一、1.哪怕雨再大，我們也不怕。3 .無論誰要破壞它，我們就就一定要把他消滅掉。二、1.密密的樹林里 高高的山岡上2.自有那敵人送上前 敵人給我們造備課資料一 作者介紹賀綠?。?903年7月20日 1999年4月27日），名楷，號抱真，湖南省邵東縣人， 中國作曲家、音樂理論家、音樂教育家。歷任中國共產(chǎn)黨第八次全國代表大會(huì)代表，第一屆全國人大代表，第三、四、七屆全國政協(xié)委員，第五、六屆全國政協(xié)常務(wù)委員，中國文聯(lián)副 主席、名譽(yù)委員，中華人民共和國教育部藝術(shù)教育委員會(huì)委員，中國音協(xié)、上海音協(xié)名譽(yù)

10、主席，上海音樂學(xué)院院長、名譽(yù)院長。1982年，國際音樂理事會(huì)第 20屆年會(huì)上，被選為國際音樂理事會(huì)終生榮譽(yù)會(huì)員，是中國唯一獲此殊榮的音樂家。半個(gè)世紀(jì)以來，賀綠汀共創(chuàng)作了三部大合唱、二十四首合唱、近百首歌曲、六首鋼琴曲、六首管弦樂曲、十多部電影音樂以 及一些秧歌劇音樂和器樂獨(dú)奏曲，并著有賀綠汀音樂論文選集。1999年4月27日在上海逝世。2018年5月14,上海市社會(huì)科學(xué)界聯(lián)合會(huì)公布了首批“上海社科大師”人選名單，賀 綠汀當(dāng)選。二、鐵道游擊隊(duì)，是抗日戰(zhàn)爭時(shí)期活躍在現(xiàn)山東微山湖一帶為主要區(qū)域的抗日武裝.其傳奇般的英勇事跡及影響，在全國及世界留下光輝篇章 .該游擊隊(duì)成立于1940年1月25日，由 八

11、路軍蘇魯支隊(duì)命令成立，成立日稱"魯南鐵道隊(duì).人員最多時(shí)達(dá)200余人，鐵道游擊隊(duì)由蘇 魯支隊(duì)任命洪振海為隊(duì)長，杜季偉任政委，王志勝為副隊(duì)長。鐵道隊(duì)揮戈于百里鐵道線上，截列車，打洋行，毀鐵路，炸橋梁.與日偽展開殊死搏斗。令日偽聞風(fēng)喪膽.鐵道隊(duì)還成功護(hù)送劉少奇，陳毅，羅榮桓等千余名將士過境。被肖華將軍譽(yù)為“懷中利劍 ，袖中匕首”。 三、游擊隊(duì)之歌教學(xué)實(shí)錄 師：同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)游擊隊(duì)歌。請大家看著老師寫課題（教師只寫了 “游擊隊(duì)”三個(gè)字）。請同學(xué)們聲音響亮一點(diǎn)兒讀一下。 生：（齊讀）游擊隊(duì)。生：老師，您沒把課題完寫，落掉一個(gè)“歌”字。師：不是落掉的，我就是想先寫“游擊隊(duì)”三個(gè)字。這是一

12、個(gè)詞兒，你們在故事書里，電視 劇里，電影片中看過游擊隊(duì)嗎 ？生：我看過一本故事書，書中寫了一支隊(duì)伍叫“草上飛”，他們是游擊隊(duì)。生：我在電視劇里看到過，他們在鐵道兩旁活動(dòng)，叫鐵道游擊隊(duì)。 生：李向陽領(lǐng)的那伙人是游擊隊(duì)。師： 好， 同學(xué)們說得很好。剛才你們說的那些隊(duì)伍，他們都是游擊隊(duì)。那么， 誰還能說一說，他們的衣著打扮什么樣，他們住在什么地方，游擊隊(duì)是干什么的嗎?生：他們穿著和老百姓一樣的土布衣服，頭戴狗皮帽子，扛著大蓋槍。生：有的還背著干糧袋。生：他們有時(shí)住在山上，有時(shí)住在樹林里，有時(shí)也住在村子里。他們是游動(dòng)作戰(zhàn)的。師：說得好。他們是干什么的呢?生：他們是打鬼子的。生：鐵道游擊隊(duì)，專門截打鬼子

13、的列車，把鬼子打死，把槍和彈藥、糧食奪下來。生：游擊隊(duì)還端日本鬼子的炮樓。生：游擊隊(duì)還殺漢奸。師：同學(xué)們講得很好。為了把侵占我國領(lǐng)土的日本鬼子趕出中國去，1937 年爆發(fā)了抗日戰(zhàn)爭。 中國人民的優(yōu)秀兒女，在共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，成立了抗日游擊隊(duì)。他們配合八路軍、新四軍，經(jīng)過八年的奮戰(zhàn)，終于把日本鬼子趕出了中國。好，現(xiàn)在老師在“游擊隊(duì)”這個(gè)詞兒的后面再加一個(gè)字（ 老師又寫一個(gè)“歌”字 ） ，這回，課題就完整了。大家讀一遍。生： （ 齊讀 ） 游擊隊(duì)歌。師：誰唱的歌叫游擊隊(duì)歌呢?生：游擊隊(duì)員們唱的歌叫游擊隊(duì)歌。生：不光游擊隊(duì)員唱，游擊隊(duì)長也唱。師：游擊隊(duì)長還教游擊隊(duì)員們唱呢! “游擊隊(duì)歌”就是當(dāng)時(shí)抗日游擊

14、隊(duì)唱的一首歌。你們想知道，游擊隊(duì)長和游擊隊(duì)員們在這首歌里都唱了些什么嗎?現(xiàn)在請同學(xué)們聽一遍我錄的這首歌兒。 （ 教師打開錄音機(jī)，放這首歌兒。學(xué)生靜聽，有少數(shù)同學(xué)還小聲隨著唱。）師： 大家聽了一遍，有個(gè)初步的印象，現(xiàn)在， 我請同學(xué)們再自己讀一遍歌詞，然后要說一說，游擊隊(duì)員們都唱了些什么?（ 學(xué)生自由練讀歌詞，讀后，學(xué)生發(fā)言很熱烈。）生：游擊隊(duì)唱的是他們個(gè)個(gè)都是神槍手。生：他們還唱了行軍的時(shí)候不怕山高水深。生：他們唱的是，在密密的樹林，在高高的山岡上，有無數(shù)的游擊隊(duì)員。師：說得不錯(cuò)，還唱了些什么?生：還唱了敵人給他們吃的、穿的，敵人還給他們造槍、造炮。師：哪有那樣的敵人呢!（ 此時(shí)很多學(xué)生大笑）生

15、：游擊隊(duì)還唱了要堅(jiān)決跟敵人拼到底，一定要取得勝利。師：取得什么勝利呀?生：取得抗日戰(zhàn)爭的勝利，把敵人消滅干凈。師：對，他們唱出了同敵人戰(zhàn)斗到底的決心。（ 以上，教師捕捉了學(xué)生初讀的印象；了解學(xué)生初步理解課文的情況）生：老師，我覺得敵人不能給我們的游擊隊(duì)送吃的和穿的，也不能給游擊隊(duì)造槍、造炮。師：你說得對，究竟應(yīng)該怎樣理解第三句歌詞的意思，我們講到第三句的時(shí)候，大家再發(fā)表意見，好嗎?生：好 !師：現(xiàn)在。我們來一句一句地理解歌詞的內(nèi)容。我請同學(xué)們朗讀一遍歌詞。注意讀準(zhǔn)字音，注意停頓。（ 學(xué)生紛紛舉手，要求朗讀，教師指定一名同學(xué)讀）師：請同學(xué)們看第一句歌詞，你們先講一講“神槍手”是什么意思 ?生：神

16、槍手就是槍打得特別準(zhǔn)。師：準(zhǔn)到什么程度?生：一槍就能打死一個(gè)敵人。生：彈不虛發(fā)。生：百發(fā)百中。生：百步穿楊。師：用歌詞里的話說，就是一顆子彈消滅一個(gè)敵人。那么，都哪些人是神槍手呢?生：游擊隊(duì)員們和游擊隊(duì)長。師：你從哪兒知道的?生：歌詞里說“我們都是”，那就是說游擊隊(duì)長和游擊隊(duì)員們都是神槍手。師：他們?yōu)槭裁础岸际恰鄙駱屖帜??生：因?yàn)樗麄兒奕毡竟碜?。師：你理解的很對，講得很好。那么，現(xiàn)在我要問：“我們都是神槍手”和“每一顆子彈消滅一個(gè)敵人”是什么關(guān)系呢 ?生： 因?yàn)樗麄兇蛉毡竟碜拥臅r(shí)候，每一顆子彈都能打死一個(gè)敵人，所以， 才說他們是神槍手。生：因?yàn)橛螕絷?duì)員是神槍手，所以才能做到每一顆子彈消滅一個(gè)

17、敵人。師：講得很好。這兩行詩是互為因果關(guān)系的句子。現(xiàn)在，我們用“因?yàn)椤焙汀八浴眱蓚€(gè)表示因果關(guān)系的詞說話，我說上句，你們接下句。師：因?yàn)橛螕絷?duì)員們都是神槍。生：所以他們能每一顆子彈消滅一個(gè)敵人。師：因?yàn)橛螕絷?duì)員們每一顆子彈都能消滅一個(gè)敵人。生：所以說他們都是神槍手。師：同學(xué)們接下句接得很好。誰能講講“飛行軍”這個(gè)詞兒的意思。生：飛行軍，就是游擊隊(duì)坐著飛機(jī)，從這兒飛到那兒。（ 話音剛落，很多同學(xué)舉手）生：老師，他講得不對。那時(shí)候，游擊隊(duì)沒有飛機(jī)，怎么能坐著飛機(jī)從這兒飛到那兒呢。（ 此時(shí)全班同學(xué)大笑）師：是的，那時(shí)候，我們的游擊隊(duì)，沒有飛機(jī)，沒有大炮，只有小米加步槍，有時(shí)連小米飯幾天都吃不上。怎么

18、能坐飛機(jī)行軍呢?那么，“飛行軍”是什么意思呢?有知道的嗎?生：飛行軍就是行軍的速度非?？?，像飛一樣。師：是這樣，你說得很對。你能舉個(gè)例子讓大家聽聽嗎?生：能。有一次，我們的游擊隊(duì)來到李莊。漢奸知道了，就向鬼子的小隊(duì)長報(bào)告。鬼子的小隊(duì)長騎著馬，領(lǐng)著一隊(duì)鬼子兵就奔李莊來了。他們來到李莊一看，游擊隊(duì)早走得沒影了，鬼子撲了空。師：你從哪兒知道的?生：我從電影里看到的。師：對，好像平原游擊隊(duì)里有這個(gè)鏡頭。生：是。師：你看，我們的游擊隊(duì)，行軍多么神速。敵人連游擊隊(duì)的影子都找不到。我們的抗日游擊隊(duì)，就是這樣神出鬼沒地打擊日本侵略者。那么，“哪怕山高水又深”是啥意思呢 ?生：山再高，水再深，他們也不怕，也能過

19、得去，這就是飛行軍。生：游擊隊(duì)不怕山高水深。生：游擊隊(duì)員不怕山高路險(xiǎn)。師：他們?yōu)槭裁床慌律礁呗冯U(xiǎn)呢?生：為了打敗日本鬼子。生：為了盡快地把日本鬼子從我們中國的土地上趕出去。師：目的是反抗侵略，保衛(wèi)祖國，保衛(wèi)家鄉(xiāng)。好了，我們從第一句歌詞里，看出游擊隊(duì)是些什么樣的人呢?生：他們的槍法好。生：他們的行軍速度極快。生：為了打擊日本鬼子，他們不怕山高水深，哪兒有日本鬼子，他們就到哪兒去打。師：對了。所以我們說游擊隊(duì)員個(gè)個(gè)都是英雄好漢。第一句歌詞的內(nèi)容大家理解得很好。雖然有的同學(xué)講出了笑話，但是， 那沒關(guān)系。只要敢于把自己的理解講出來就是好樣的?，F(xiàn)在，誰能自己讀一遍第二句歌詞，然后，自己設(shè)計(jì)一兩個(gè)問題，再

20、根據(jù)自己設(shè)計(jì)的問題，講講這一句歌詞的意思。（很多同學(xué)舉手，教師指定一名同學(xué)讀講）生： （ 讀完之后） 我設(shè)計(jì)的問題有兩個(gè)，一個(gè)是游擊隊(duì)員住在什么地方?另一個(gè)是游擊隊(duì)員們的生活怎么樣?從“樹林里，到處安排同志們的宿營地”，可以看出，游擊隊(duì)員們住在樹林里， “宿營地”是他們休息、睡覺的地方。從“山岡上，有我們無數(shù)的好兄弟”，可以看出，他們有時(shí)也住在高山上。他們住在樹林里，高山上，離村子很遠(yuǎn)，我想，他們的生活一定很艱苦。師：努磐學(xué)設(shè)計(jì)的問題挺好，講得也不錯(cuò)，說了這么長一段話，不僅能引用課文語句，而且層次也很清楚。誰還講?生： （ 讀完之后） 我設(shè)計(jì)了這樣兩個(gè)問題：1 庇位鞫永鎘卸嗌偃?2 彼們?yōu)槭裁?/p>

21、要住在樹林里、山岡上 ?我說，游擊隊(duì)里有很多游擊隊(duì)員。在樹林里到處都有他們的宿營地，“到處”就是指很多地方，都安排滿了。 “無數(shù)的”這個(gè)詞，也能說明游擊隊(duì)員是很多很多的。他們?yōu)槭裁匆≡跇淞掷?，山岡上?我看過平原游擊隊(duì)這個(gè)電影。在平原，很容易被敵人發(fā)現(xiàn)，住在樹林里、高山上，敵人不敢進(jìn)去，這樣，就能保護(hù)自己；他們隨時(shí)可以從樹林里、山上出來打擊敵人，然后就回去，敵人抓不著他們。李向陽他們就是這樣，敵人毫無辦法。師：努磐學(xué)講得很好。不僅設(shè)計(jì)的問題有深度，還能結(jié)合自己看過的影片講，很好! 第三句歌詞比較難，誰能設(shè)計(jì)出一個(gè)問題，引起大家的討論。生：我設(shè)計(jì)這樣一個(gè)問題：游擊隊(duì)員沒有吃的、穿的，敵人能給他

22、們送來嗎?師：這個(gè)問題提得好。我請同學(xué)們就以他設(shè)計(jì)的問題，充分發(fā)表自己的意見。生： 我認(rèn)為敵人不能給我們的游擊隊(duì)送吃的和穿的，因?yàn)槿毡竟碜訒r(shí)時(shí)刻刻都想消滅我們的游擊隊(duì)。師：你講得很對。那歌詞里為什么說“自有敵人送上前”呢 ?生：我是這樣理解的，在打鬼子的戰(zhàn)斗中，從敵人手里奪來的。如鐵道游擊隊(duì)，他們伏擊鬼子運(yùn)糧食的火車，打死了敵人，繳獲了糧食和衣服，這就好像敵人給送來的一樣。師：你理解得不錯(cuò)，說得也挺好。但我還要問你，歌詞里為什么說“自有那敵人送上前”而不說“自能奪來吃和穿”呢 ?生： “自有那敵人送上前”，這里含有沒有吃的，沒有穿的，根本不用發(fā)愁的意思。因?yàn)樽匀挥袛橙怂蛠?。用“送上前”能說明游擊隊(duì)每次打仗，都能取得勝利，都能繳獲敵人的糧食和衣物。師：還有補(bǔ)充的嗎?生：吃的和