【有用】學(xué)校語文工作方案5篇

1、【有用】學(xué)校語文工作方案5篇學(xué)校語文工作方案 篇1 一、指導(dǎo)思想 本學(xué)年，*小語教研工作將依據(jù)上級研訓(xùn)部門的文件精神，以實行省教培院語文活動支配為重點，以課堂教改為中心，以校本研訓(xùn)為主要方式，連續(xù)落實教研常規(guī)和開展課題討論工作，不斷提升老師的專業(yè)素養(yǎng)，努力使訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中求進。 二、工作目標 1、細心打造本縣小語團隊，充分發(fā)揮兼職教研員的職能作用。 2、主動開展形式多樣的研訓(xùn)活動，提高老師業(yè)務(wù)素養(yǎng)。 3、重心下移、關(guān)注課堂、關(guān)注效益、提高教學(xué)質(zhì)量。 4、仔細抓好課題討論工作，組織開展有效教學(xué)推廣試驗。 三、主要工作和措施 （一）依據(jù)省學(xué)校語文教學(xué)常規(guī)管理的基本制度，制定并完善本縣學(xué)校語文教學(xué)

2、常規(guī)管理制度。 1、仔細落實教學(xué)管理制度，推動教學(xué)行為的規(guī)范。 2、定期或隨機進行各項常規(guī)的檢查，注意對檢查結(jié)果的分析和反饋，關(guān)注教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)，準時發(fā)覺、討論、解決問題，提高教學(xué)效果。 3、深化訓(xùn)練教學(xué)薄弱學(xué)校進行調(diào)研指導(dǎo) （二）發(fā)揚傳統(tǒng)特色，創(chuàng)新活動模式，提升專業(yè)素養(yǎng)。 1、加強老師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提高老師的專業(yè)化水平。 2、仔細落實“跨校式”師帶徒活動,以點代面，促進年輕老師專業(yè)化成長。 3、組織送教下鄉(xiāng)活動。聘請省級學(xué)科帶頭人、省級骨干老師、教學(xué)能手送教下鄉(xiāng)，充分發(fā)揮骨干的示范、引領(lǐng)、輻射作用。 4開展“立足常態(tài)、關(guān)注有效”課堂達標活動。引導(dǎo)各學(xué)校根據(jù)縣教研室的要求，組織老師加強有效課堂

3、教學(xué)模式的討論和實踐。 5、仔細抓好課題討論工作，組織開展有效教學(xué)推廣試驗。本學(xué)年，我們將努力抓好各級科研工作，充分發(fā)揮省級學(xué)科帶頭人、骨干老師、教學(xué)能手的引領(lǐng)作用，解決課題討論過程中出現(xiàn)的問題，有效指導(dǎo)課題討論的實施工作，并利用假期，匯編師生作品集。 6、加大對邊遠地區(qū)學(xué)校、薄弱學(xué)校、農(nóng)村學(xué)校的教學(xué)調(diào)研和業(yè)務(wù)指導(dǎo)力度，努力提高它們的訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量，最大程度的縮小縣城、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、農(nóng)村學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量的差距，促進我縣訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量的均衡進展。 7、圍繞“讓讀書成為老師的習(xí)慣”這一主題，營造讀書氛圍，推動課外閱讀，讓讀書成為老師成長和進展、提升個人修養(yǎng)的有效途徑。 8、細心打造本縣小語團隊，充分發(fā)揮兼職教

4、研員的職能作用。 （三）以賽促研，彰顯語文本色 1.仔細做好教學(xué)論文評比工作 2、以“老師課堂優(yōu)質(zhì)課評比” 活動為抓手，促進老師提升教學(xué)力量和教學(xué)水平。 3、盡可能進行豐富多彩的學(xué)藝競賽活動，給學(xué)校生搭建展現(xiàn)自我的平臺。 4、進行全縣學(xué)校語文命題競賽，溝通和推廣正確的命題思路，提高老師的命題力量。 （四）加強網(wǎng)絡(luò)教研建設(shè)，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教研在訓(xùn)練教學(xué)中的促進作用。 1、學(xué)校要加強網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)，并以行政干預(yù)為抓手，完善網(wǎng)絡(luò)教研制度，將網(wǎng)絡(luò)教研納入老師評價體系。為了發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教研在訓(xùn)練教學(xué)中的促進作用，*縣學(xué)校教研室將指派專人管理負責(zé)各學(xué)校老師參加網(wǎng)絡(luò)教研的統(tǒng)計和評價，評價結(jié)果將作為訓(xùn)練局對學(xué)校老師評優(yōu)的

5、重要條件。 2、各教研片區(qū)要充分發(fā)揮教研室的組織、指導(dǎo)、服務(wù)職能作用，主動開展多種形式的網(wǎng)絡(luò)研討活動，讓網(wǎng)絡(luò)教研與課堂討論對接；建議各教研片區(qū)每學(xué)期組織網(wǎng)絡(luò)研討不少于3次，活動主題可以是課例研討、讀書溝通、問題與困惑等，活動之后要準時統(tǒng)計、通報。 3、學(xué)校中層以上領(lǐng)導(dǎo)要常常帶頭關(guān)注老師的教研博客，鼓舞明察老師的內(nèi)心領(lǐng)域，通過相互溝通，喚醒老師的訓(xùn)練情懷，讓博客真正成為老師的精神家園。 4、中心校教研室要借助博客平臺，開展形式多樣的教研活動，并一如既往地編輯教研活動網(wǎng)絡(luò)簡訊、簡報，每學(xué)期編輯一期教研總結(jié)網(wǎng)絡(luò)簡報，借助網(wǎng)絡(luò)簡報，呈現(xiàn)各類教研活動，擴大教研成果的輻射面，努力實現(xiàn)資源共享。 5、教研員

6、要堅持利用個人博客學(xué)習(xí)溝通、撰寫博文，每學(xué)期要寫一篇肯定質(zhì)量的教學(xué)論文、每月至少寫一篇有關(guān)教研方面的隨筆、一篇讀書心得上傳到學(xué)校教研網(wǎng)。 6、中心校教研室的成員要輪番參加網(wǎng)絡(luò)值日，解答博客平臺上本校老師提出的疑難問題，主動登陸*縣學(xué)校教研網(wǎng)簽到、評論，在第一時間獵取相關(guān)的教研信息。每學(xué)期推舉本校老師優(yōu)秀博文不少于10篇，推舉自主命題的試卷不少于15份，推舉各類優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計、教學(xué)實錄、教學(xué)案例不少于30個于*縣學(xué)校教研網(wǎng)平臺首頁。 7、各學(xué)校要主動尋求多方面的專業(yè)支持，與名師名校對接，通過專家引領(lǐng)，激發(fā)老師進行自我專業(yè)提升的熱忱與欲望，組織老師參加網(wǎng)絡(luò)教研活動。 8、各學(xué)校依據(jù)讀書方案，注意網(wǎng)絡(luò)

7、讀書資源的開發(fā)與利用，學(xué)校網(wǎng)站要建立讀書溝通專欄，提倡老師博客寫作，利用博客群的溝通讀書心得體會。開展好各類讀書沙龍、論壇，開設(shè)學(xué)校讀書博客欄目或讀書在線論壇，老師每月上傳一篇讀書筆記或體會，中心校教研室每個月進行一次讀書博客評比，或組織一次閱讀溝通、檢查，兩個月出一期讀書活動網(wǎng)絡(luò)簡報，以此推動學(xué)校讀書的熱潮，提升老師專業(yè)化成長。 附：*縣20xx年學(xué)校語文教研活動方案詳細支配 一月份： 1、組織各級網(wǎng)絡(luò)在線研討。 2、開展課外閱讀推舉課展現(xiàn)溝通活動。 2、舉辦全縣學(xué)校生課外閱讀手抄報、課外閱讀征文競賽活動 3、參與各校開展的假期校本研訓(xùn)活動，并依據(jù)一線的需要進行專題講座。 4、組織期末命題工

8、作，督促各校上傳期末試卷分析。 二月份： 1、指導(dǎo)組織片區(qū)集體備課工作，供應(yīng)教學(xué)建議。 2、深化學(xué)校隨堂聽課，了解學(xué)校課題開展活動狀況，關(guān)心老師解決問題。 3、組織語文骨干老師完成人教版1-6班級單元檢測的命題工作，改善學(xué)校語文題庫。 三月份： 1、組織語文骨干老師參與人教版同步練習(xí)的修訂工作。 2、進行全縣語文老師寫作大賽。 四月份： 1、深化學(xué)校進行課堂教學(xué)調(diào)研，調(diào)整教研工作方法。 2、進行“跨校式”徒弟課堂教學(xué)競賽，上傳相關(guān)資料，組織在線研討。 3、借助網(wǎng)絡(luò)平臺，檢查各學(xué)校老師閱讀的落實狀況。 4、開展全縣論文競賽，組織評審，準時上傳獲獎通報。 五月份： 1、進行全縣學(xué)校語文農(nóng)村遠程訓(xùn)練

9、資源說課競賽。 2、語文在線網(wǎng)絡(luò)研討，主題側(cè)重于讀書溝通。 3、進行學(xué)校語文學(xué)藝競賽活動。 六月份： 1、學(xué)校生美文誦讀競賽。 2、落實課題資料的收集狀況。 七月份： 1、組織期末檢測工作。 2、督促各校上傳讀書活動簡報，了解各學(xué)校讀書活動的組織推動狀況。 3、督促各學(xué)校推舉老師博文、自主命題的試卷、各類優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計、教學(xué)實錄、教學(xué)案例等，上傳到*縣學(xué)校教研網(wǎng)平臺首頁。 八月份： 1、匯編同學(xué)優(yōu)秀作品集 2、匯編老師優(yōu)秀論文集 3、匯編老師教學(xué)隨筆及反思 4、匯編老師教學(xué)設(shè)計及教學(xué)實錄 九月份： 1、進行全縣漢語拼音優(yōu)質(zhì)課評比。 2、針對漢語拼音課堂教學(xué)展現(xiàn)存在的亮點和不足，組織全縣學(xué)校語文老

10、師在線研討，取長補短，共謀策略。 十月份： 1、深化學(xué)校隨堂聽課，發(fā)覺問題準時矯正。 1、 組織老師參與全國學(xué)校語文素養(yǎng)大賽。 2、 組織老師參與省級網(wǎng)絡(luò)在線課例研討。 3、 組織各校課題主持人進行課題中期匯報。 十一份： 1、組織參與小語年會。 2、骨干老師送教下鄉(xiāng)。 3、學(xué)校語文命題競賽。 十二月份： 1、組織教研片區(qū)開展在線研討活動，研討主題由各片區(qū)自擬。 2、編輯讀書活動簡報，報道各學(xué)校有效做法和閱歷。 學(xué)校語文工作方案 篇2 在陣陣緩緩的秋風(fēng)中，我們又迎來了一個新的學(xué)期。我們懷著對訓(xùn)練事業(yè)的滿腔熱忱投入到新學(xué)期的教學(xué)工作之中。為了實行新課程標準要求，大力推動素養(yǎng)訓(xùn)練，切實搞好我校語文

11、訓(xùn)練教學(xué)工作，特制訂工作方案如下： 一、指導(dǎo)思想 仔細落實市訓(xùn)練工作會議精神，以“一切為了孩子的進展”為全部工作的落腳點遵循學(xué)校語文新課程標準，以省級優(yōu)質(zhì)學(xué)校的評審為契機，深化課堂教學(xué)改革，全面推動素養(yǎng)訓(xùn)練，進一步提升每個語文老師的素養(yǎng)，從而全面提高我校語文教學(xué)質(zhì)量。以優(yōu)化課堂教學(xué)作為突破口，以調(diào)動同學(xué)的主動性，培育同學(xué)學(xué)習(xí)語文的愛好為動身點，加強討論，反復(fù)實踐，搞好基礎(chǔ)訓(xùn)練，提高教學(xué)質(zhì)量，確保學(xué)校語文教學(xué)質(zhì)量邁上新臺階。 二、工作重點 我校語文教研組將進一步端正訓(xùn)練思想，發(fā)揚求真務(wù)實的作風(fēng)，加強課堂教學(xué)管理，創(chuàng)新教研活動形式，開展扎實有效的校本教研活動。 （一）加強理論學(xué)習(xí)，增加課程改革的意

12、識 1、利用業(yè)余學(xué)習(xí)時間，連續(xù)組織組內(nèi)老師學(xué)習(xí)新課程標準以及相關(guān)的訓(xùn)練論著，各位老師每月必讀學(xué)校語文老師學(xué)校語文教學(xué)討論，本學(xué)期至少讀一本訓(xùn)練理論著作，并定期開展研討活動，逐步領(lǐng)悟教材、教參的作用，把握教材的編寫意圖。主動參與學(xué)校組織的各種培訓(xùn)、觀摩活動。 2、加強教研學(xué)習(xí)，緊緊圍繞校長室、教育處制定的工作目標，切實訂好本班級的訓(xùn)練教學(xué)方案，合理支配教學(xué)進度，扎扎實實學(xué)習(xí)課程標準。語文老師主動參加綜合實踐活動課程；主動開展課堂教學(xué)評比和教學(xué)設(shè)計、論文評比等各種競賽活動，爭取好的成果。 （二）完善常規(guī)工作，構(gòu)建和諧課堂。 1、開展集體備課，真正做到集老師們的才智，要做到有組織、有方案、有支配、定

13、時間、定內(nèi)容、定主備，突出重點，解決難點，著力提高集體備課質(zhì)量。各班要針對本班實際進行修改，并在教學(xué)過程中加以修改、調(diào)整，寫好教學(xué)后記。全體語文老師以集體備課為突破口，堅持以新課程理念為指導(dǎo)思想，重視“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式在課堂上的詳細落實。課堂教學(xué)提倡真實、樸實、扎實的教學(xué)風(fēng)格。本學(xué)期，在各個班級段老師間都將開展研討課，通過聽課、評課活動，讓大家觀摩、反思、溝通、學(xué)習(xí)，共同成長，從而促進課堂教學(xué)總體水平的快速提高。 2、協(xié)作學(xué)校大課題的要求，做好子課題的討論，對于自己所討論的課題，要做到討論在平常，到處實踐自己的討論，勤于動筆記錄自己的點滴收獲，在行動討論的過程中不斷地完善自己的教學(xué)

14、方法，提高自己的業(yè)務(wù)水平。 （四）規(guī)范教研組活動，提高教學(xué)實效。 1、以課堂教學(xué)討論為陣地，不斷提高課堂教學(xué)水平。 在“實”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來，與解決教學(xué)實際問題結(jié)合起來，與老師的成長結(jié)合起來。加強教研組成員之間的緊密協(xié)作。相互聽課、評課，相互溝通、探究。評課遵循“四步曲”：上課老師說課、聽課老師議課、骨干老師點評、上課老師談收獲，真正做到“人人參加，人人思索，人人發(fā)言，人人受益”。成果做到“三個一”：一份課堂實錄（教學(xué)案例），一份教學(xué)反思，一份組內(nèi)評議。 2、要夯實一班級新生的拼音教學(xué)，做到每個同學(xué)都要進行過關(guān)測試。扎實做好低班級的識字、閱讀教學(xué)

15、，讓教室的墻壁、板報、廣告牌都成為同學(xué)識字的源頭。 在識字教學(xué)中老師應(yīng)盡量注意情趣性、啟發(fā)性、互動性、自主性。要努力培育同學(xué)主動識字的愿望和自主識字的愛好、相互溝通的習(xí)慣。加強低班級同學(xué)課堂常規(guī)的訓(xùn)練，從而使每位同學(xué)都養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高語文教學(xué)質(zhì)量； 3、以作文教學(xué)為重點，加大討論力度，生活是同學(xué)作文的源泉，體驗是積淀生活的手段。要重視作文與同學(xué)活動及.關(guān)系的討論，重視想象作文的討論，加強作文教學(xué)的開放性，追求作文教學(xué)的實效性，帶他們?nèi)ンw驗生活，感受生活，制造生活，從而開拓作文寫作的源泉，切實提高同學(xué)的作文力量，指導(dǎo)同學(xué)寫好作文。鼓舞中高班級同學(xué)每天寫成長日記。 4、進一步強化寫字教學(xué)和

16、朗讀教學(xué)，加大寫字教學(xué)和朗讀教學(xué)的討論力度，不斷提高寫字和朗讀的教學(xué)質(zhì)量，使同學(xué)認仔細真地讀書，端端正正地寫字，為創(chuàng)建書法特色學(xué)校做好充分的預(yù)備。 5、加強教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。要將語文教學(xué)質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評價上，削減或消退錯誤積累。特殊重視提優(yōu)補差工作。教研組將協(xié)作教育處多次、小范圍地進行隨機質(zhì)量調(diào)測，準時分析反饋調(diào)控。堅持不定期的作業(yè)、備課檢查。嚴格把握作業(yè)的質(zhì)量，掌握數(shù)量、準時批改、準時調(diào)控教學(xué)。 6、依據(jù)學(xué)校工作支配，培育同學(xué)的閱讀愛好，發(fā)揮班級的圖書角作用，全體語文老師要通力協(xié)作，高度重視抓好這項工作，為打造書香校內(nèi)而共同努力。要激發(fā)同學(xué)的讀書愛好，指導(dǎo)同學(xué)利用早讀課、閱讀課、

17、下午放學(xué)時間及雙休日廣泛開展閱讀活動。讓每一位同學(xué)都多讀書、讀好書、好讀書，從讀書中收獲學(xué)問、明白事理、陶冶情操。讓讀書成為每一位同學(xué)終身學(xué)習(xí)的自覺行為，從而全面提高每一個同學(xué)的語文素養(yǎng)。 7、期末做好教研組工作總結(jié)，做好組內(nèi)檔案資料積累工作，教學(xué)資料、教學(xué)論文、教研組方案、教研活動記錄、教研組總結(jié)、教學(xué)成果統(tǒng)計等都要仔細做好記載，健全檔案。 學(xué)校語文工作方案 篇3 本學(xué)期我校語文教研組工作如下： 一、加強學(xué)習(xí)，更新觀念。 1、每一位語文老師要仔細反思當(dāng)前學(xué)校語文教學(xué)的現(xiàn)狀，總結(jié)閱歷，分析主客觀各方面因素，尋求優(yōu)化課堂教學(xué)的策略。 2、連續(xù)仔細學(xué)習(xí)語文新課程標準，關(guān)注人民訓(xùn)練江蘇訓(xùn)練中學(xué)校教材

18、教學(xué)等訓(xùn)練教學(xué)類雜志中關(guān)于課程標準的專欄，全面、深刻地領(lǐng)悟課程標準的精神和要求。 我校方案實行如下方式： (1)、為各級部訂閱多種教學(xué)雜志，以級部為單位開展學(xué)習(xí)，定期組織大組溝通各自的學(xué)習(xí)心得，相互學(xué)習(xí)、相互切磋，使教學(xué)理論與老師的教學(xué)實踐緊密結(jié)合，不斷促進老師的成長。 (2)、請市、區(qū)教研室專家來校作講座。 (3)、組織各類沙龍研討活動，使老師們教學(xué)中遇到的問題能準時通過研討、溝通，查找到改進的方法和措施，尋求相關(guān)策略。 (4)、在學(xué)習(xí)理論的基礎(chǔ)上，我校將組織老師由理論聯(lián)系自己的教學(xué)實際，撰寫典型教學(xué)案例，進行評比并主動向市區(qū)投稿，主動參與市“優(yōu)秀教學(xué)案例”征集活動 (5)、發(fā)動老師主動撰寫

19、論文，首先在校內(nèi)綻開評比，然后參與市區(qū)論文評比，如“教海探航”征文活動，從而努力提高老師的理論水平和訓(xùn)練教學(xué)科研水平。 二、實踐課程標準，提高語文素養(yǎng)。 語文課程應(yīng)致力于同學(xué)語文素養(yǎng)的形成和進展，因此，標準圍繞 全面提高同學(xué)語文素養(yǎng)，對識字寫字、閱讀、習(xí)作、口語交際、綜合性學(xué)習(xí)這五大方面提出了各年段的詳細要求。 同學(xué)語文素養(yǎng)的提高不是一朝一夕之工，要靠平常扎扎實實的教與學(xué)。 每一位語文老師必需結(jié)合新課程標準進行教學(xué)實踐，努力提高同學(xué)的語文素養(yǎng)。 本學(xué)期我校教研組將分班級、分目標，把這幾項工作落實到實處： 1、連續(xù)重視低班級寫字教學(xué)討論，同時加強中、高班級寫字教學(xué)、評價的討論。 請寫字教學(xué)富有閱

20、歷的范紅霞等老師介紹閱歷，為參與市區(qū)寫字競賽作預(yù)備。 2、加強口語交際及語文綜合性學(xué)習(xí)的討論。 首先要求每位老師在教學(xué)中為同學(xué)創(chuàng)設(shè)良好的言語交際環(huán)境，重視日常言語交際的實踐。 3、其次，我校將動員全校老師主動參與有關(guān)課題討論，從而更有效地提高同學(xué)的語文素養(yǎng)。 一、二班級的校本課程與語文教學(xué)緊密結(jié)合，利用我校的現(xiàn)代訓(xùn)練特色更好更快地提高同學(xué)的語文素養(yǎng)。 在三、四班級進行綜合實踐活動的基礎(chǔ)上，組織全校老師同心同德，學(xué)習(xí)觀摩，提出看法并主動參加，并組織討論課，進行專題研討。 4、在進一步重視朗讀教學(xué)，加強背誦和積累的基礎(chǔ)上，組織一六班級的誦讀競賽，使同學(xué)通過學(xué)校圖書館等渠道擴大閱讀量，增加語感訓(xùn)練，

21、從而更有效地提高同學(xué)的語文素養(yǎng)，學(xué)校工作方案學(xué)校語文教研組語文教研工作方案。 5、進一步重視作文教學(xué)的討論。 我們將針對我校作文方面的薄弱環(huán)節(jié)實行一些有力的改進措施。 首先在校內(nèi)公開課中要求上作文課;其次教研組將特地支配時間開展作文沙龍活動，讓作文教學(xué)方面有成效的李燕萍等老師向大家介紹閱歷;還要仔細檢查作文批改狀況。 組織好3-6班級的作文競賽，主動做好新文筆的投稿工作，先班級篩選，再學(xué)校篩選，通過層層篩選，使同學(xué)和老師更加重視作文。 爭取在市區(qū)的“六一”作文選拔賽中取得好成果，并仔細組織優(yōu)秀習(xí)作向區(qū)訓(xùn)練信息網(wǎng)投稿，使我校的作文教學(xué)更上一個新臺階。 6、主動提倡多元評價方式，大力推廣電子檔案成

22、長包評價方式，在五班級級部的主動帶動下，全校全面鋪開，以這種互動的、有效的評價方式實踐“以人的進展為本”的教學(xué)理念，促進同學(xué)全面素養(yǎng)的提高。 7、做好畢業(yè)班復(fù)習(xí)指導(dǎo)工作。 仔細總結(jié)上學(xué)期畢業(yè)班在全市質(zhì)量調(diào)研中的數(shù)據(jù)和一些學(xué)校在質(zhì)量調(diào)研中出現(xiàn)的新問題，實行措施，討論做好畢業(yè)班工作。 三、重視課題討論，提高科研素養(yǎng)。 新學(xué)期語文課題討論主要加強對轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式、綜合性學(xué)習(xí)、課堂教學(xué)改革、評價改革的討論。 在市、區(qū)教研室的領(lǐng)導(dǎo)下，我校將主動綻開各級各類的課題討論，在新課程標準實施的大背景下，探求如何實現(xiàn)各自的階段目標;強化過程管理，促進課題討論的成果快速轉(zhuǎn)化，為訓(xùn)練教學(xué)服務(wù)。 1、三、四班級的“綜合實

23、踐活動”要力求實效。 語文教研組將結(jié)合本課題，制定討論方案，定期組織課題活動，帶領(lǐng)同學(xué)主動開展實踐活動，在綜合實踐活動中綻開以“討論性學(xué)習(xí)”為主的語文綜合性學(xué)習(xí),五班級將結(jié)合對同學(xué)的教學(xué)評價“電子檔案成長包”綻開“愉快地成長”的活動，信任同學(xué)會獲得更加豐富的情感體驗。 2、為了適應(yīng)現(xiàn)代化訓(xùn)練的需要，教研組將帶領(lǐng)全體老師連續(xù)討論省級課題應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，促進同學(xué)自主學(xué)習(xí)，開發(fā)同學(xué)創(chuàng)新潛能，制作語文專題網(wǎng)頁，老師成長檔案包，從而使現(xiàn)代化訓(xùn)練技術(shù)更好地為訓(xùn)練服務(wù)。 3、加強評價改革的討論，仔細學(xué)習(xí)訓(xùn)練部頒布的中學(xué)校評價與考試制度改革的指導(dǎo)看法，主動參加在新的平臺上構(gòu)建新的評價體系的課題討論，搞好多元化智

24、能評價的子課題討論。 4、連續(xù)重視課堂教學(xué)的討論和改革，課堂教學(xué)應(yīng)重視同學(xué)的自我體驗，激發(fā)同學(xué)的自我意識，為同學(xué)的提升和發(fā)長構(gòu)建一個恰當(dāng)?shù)钠脚_，所以學(xué)校將重視平常調(diào)研，連續(xù)做好“半日調(diào)研工作”。 上學(xué)期，在校長室、教育處、各教研組的參加下，我們圍繞“如何提高課堂效率”等專題目標開展了半日調(diào)研活動，通過聽課、查備課、座談溝通等形式，對有關(guān)班級進行了半日調(diào)研，這學(xué)期我們還將圍繞“如何做到有效備課”等主題綻開全流程調(diào)研。 通過調(diào)研，加強語文教研組建設(shè)，切實提高課堂教學(xué)效益，真正做到減負不減質(zhì)。 四、搞好培訓(xùn)，促進老師成長 實施課程標準，進入課程改革試驗，對老師提出了更高的要求。 作為訓(xùn)練改革生力軍的

25、.青年老師肩負重任，搞好老師隊伍的建設(shè)是我們勢在必行的趨勢。 我校教研組將做以下工作： 1、每周支配兩節(jié)校內(nèi)討論課并請專家準時評課，本學(xué)期還將組織老師看一些優(yōu)秀的錄像課。 2、35歲以下的老師由教育處負責(zé)聽隨堂課。 3、每位青年老師一學(xué)期要寫出一篇有質(zhì)量的論文和教案，每月撰寫一篇教學(xué)日記。 4、為了更好地督促老師理論聯(lián)系實際，語文教研組將結(jié)合基本功大賽，對老師進行說課和評課等方面的培訓(xùn)，從而促進老師快速成長。 5、每位青年老師必需結(jié)合實踐進行至少一項的課題討論。 帶領(lǐng)同學(xué)開展實踐活動，并帶領(lǐng)同學(xué)出階段性討論成果，可以是小論文，或者調(diào)查報告等。 6、組織老師參與四城區(qū)課堂教學(xué)溝通活動。 7、協(xié)作

26、教研室做好課改試驗老師的培訓(xùn)工作。 主要工作支配。 1、組織各班級參與區(qū)教材分析。 2、制定各班級語文教學(xué)方案。 3、選送“新文筆”稿件。 三月份 1、參與全市二、四班級整班寫字競賽 2、參與區(qū)語文教研組長工作會議。 3、校內(nèi)同學(xué)競賽和驗收： 五、六班級誦讀競賽。 4、組織校內(nèi)作文沙龍研討。 1、組織老師觀摩省會課 2、組織老師參與全市低段閱讀、識字和寫字教學(xué)閱歷溝通會 3、參與市課改班級教學(xué)培訓(xùn)和討論活動 4、校內(nèi)同學(xué)競賽和驗收： 一、二班級誦讀競賽 四班級朗讀驗收、五班級閱讀分析驗收。 1、組織老師參與四城區(qū)會課 2、課改班級老師參與市教學(xué)培訓(xùn)和討論活動 3、校內(nèi)同學(xué)的競賽： 校內(nèi)3-6班

27、級作文競賽，參與市區(qū)“六一”征文選拔賽。 三、四班級誦讀競賽。 1、制定語文復(fù)習(xí)方案，組織期末考試。 2、做好畢業(yè)班有關(guān)工作。 3、選評“教海探航”征文，參與市省評比。 學(xué)校語文工作方案 篇4 為了實行新課程標準要求，大力推動素養(yǎng)訓(xùn)練，切實搞好語文訓(xùn)練教學(xué)工作，我們語文教研組依據(jù)學(xué)校的訓(xùn)練教學(xué)工作方案和中心工作的支配看法，結(jié)合組內(nèi)實際狀況，特制訂工作方案如下： 一、指導(dǎo)思想： 以學(xué)校教務(wù)處工作方案為指導(dǎo)，貫徹執(zhí)行規(guī)范、追求效益、崇尚創(chuàng)新的工作看法和精神，落實新課程標準理念，加強學(xué)習(xí)，充分利用我校的現(xiàn)代化訓(xùn)練資源，整體提高語文教學(xué)質(zhì)量。 工作作風(fēng)：倡簡、務(wù)實、求真、高效。 教學(xué)討論：確立主題，不

28、斷深化，提高課堂教學(xué)效率。 工作效果：有目標，有方案，有過程，有收獲。 二、工作目標 1、加強語文教研組建設(shè)，加強語文教研組成員之間的合作精神，增加語文教研組的凝聚力。 2、協(xié)作校長室與教務(wù)處隨機聽老師隨堂課，把握老師在課堂上教學(xué)的第一手資料。 3、提倡集體備課，提高老師的備課質(zhì)量。改進作業(yè)批改方式。 4、仔細開展好教研活動。(1)充分利用網(wǎng)絡(luò)信息資源，定時間、定地點，扎實開展集體備課活動。(2)開展教學(xué)引領(lǐng)課、示范課、觀摩課及“同課異構(gòu)”教研活動。(3)做好常規(guī)督查工作。重點幫助教務(wù)處督查老師教案的預(yù)備、課堂教學(xué)、課后反饋、作業(yè)批改等，關(guān)心老師查找問題，分析緣由，制定整改措施，提出改進方法。

29、 5、充分發(fā)揮語文教研組作用，加強青年老師的培育，主動為年青老師的成長制造條件。加強學(xué)習(xí)型團隊建設(shè)，努力提升老師整體水平，加強理論學(xué)習(xí)，強化老師專業(yè)化進展，推動老師隊伍的整體優(yōu)化。 6、加強同學(xué)學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的培育。 7、教學(xué)成果：力爭合格率100%，優(yōu)秀率40%,，同學(xué)樂學(xué)有長，參與校內(nèi)外競賽有突破；各班語文成果有提高。 三、重點工作及措施 1. 連續(xù)組織全組老師學(xué)習(xí)、實踐語文課程標準，加強對課程標準的基本理念，課程目標，內(nèi)容標準，實施建議等內(nèi)容的認知、理解和應(yīng)用，樹立先進的語文課程理念。重點是處理好語文學(xué)科工具性和人文性的關(guān)系，實現(xiàn)三維目標的融合，提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。 2. 連續(xù)

30、執(zhí)行一人一堂討論課、骨干老師示范課、對外公開課制度，仔細組織聽課、評課，做好課堂即時指導(dǎo)。開展校內(nèi)、外青年老師賽課活動，主動參與連云港市老師基本功大賽，以賽促教，促進課堂教學(xué)討論，促進老師的進展。 3. 加強教研論文撰寫工作。以高效課堂教學(xué)為主題，各班級依據(jù)年段實際特點進行專題討論，寫好有質(zhì)量的閱歷論文，多寫實踐中有自己思索、做法的文章，加強對課堂教學(xué)行為的反思，同時仔細撰寫教學(xué)反思。 4. 以“提升教學(xué)質(zhì)量”為目標，加強質(zhì)量監(jiān)控。 5. 有效利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢，人人參加。鼓舞同學(xué)和老師將自己的習(xí)作、作品發(fā)表在網(wǎng)上。 6. 開展師生同讀書、讀名著活動，組織演講、朗誦、作文、古詩文背誦，規(guī)范

31、字晉級、手抄報等各項校級活動，主動組織同學(xué)參與校外、網(wǎng)上作文競賽。 7.開展古詩文背誦大比拼活動。利用早讀時間和中午課前十五分鐘，有方案的背誦新課標和振興閱讀里學(xué)校生必背古詩，同時有所拓寬。 8. 各班在本學(xué)期中都要有方案地進行語文綜合性學(xué)習(xí)活動，如：中高班級的手抄報，低班級的生活識字等，把語文學(xué)習(xí)延長到課外、.。 9. 落實各項語文常規(guī)工作，使學(xué)校語文教學(xué)工作扎實有效。做好“六仔細”的檢查記載。仔細備課、仔細上課、仔細批改作業(yè)、仔細做好課后輔導(dǎo)、仔細寫好課后反思、仔細做好單元測試質(zhì)量分析。規(guī)范同學(xué)作業(yè)及批改要求。組內(nèi)進行一月一檢查，并做到檢查有記載,有反饋，發(fā)覺優(yōu)點準時表揚，發(fā)覺問題仔細準時

32、解決。 10. 開學(xué)初各班制訂好本學(xué)期課外閱讀活動方案。組織豐富多彩的同學(xué)讀書活動，利用閱讀課及課外閱讀，設(shè)計一系列的閱讀指導(dǎo)和訓(xùn)練，把讀書與聽、說、議、講、編、寫、畫、演相結(jié)合。充分利用閱讀一起共享、探討、思索、感悟，使同學(xué)步入美妙的閱讀境域，在廣泛的閱讀中，啟智怡神，豐富人文素養(yǎng)，從而增長同學(xué)的課外學(xué)問，開闊同學(xué)的視野。 11. 辦好手抄報，進行同學(xué)課外閱讀手抄報展現(xiàn)。 四、詳細支配 二月份： 1. 制訂語文教研組、備課組及個人教學(xué)方案。 2. 組織學(xué)習(xí)連云港市教研室下發(fā)的“六模塊建構(gòu)式課堂”指要。 3、集體備課 4、教研課 三月份： 1. 開展“古詩文誦讀”活動及讀書活動。 2. 教研課

33、。 3. 中班級講故事競賽。 四月份 1. 單元測試質(zhì)量分析、反饋。 2. 高班級現(xiàn)場作文競賽。 3. 各班級規(guī)范字晉級活動。 4、教研課 五月份： 1. 中、高班級同學(xué)古詩文誦讀匯報。 2. 讀書匯報活動，手抄報展覽。 3. 優(yōu)秀教案設(shè)計（每位老師至少一篇） 4、教研課 六月份： 1. 制訂復(fù)習(xí)方案。 2. 期末考試。 3. 教研組溝通總結(jié)。 4論文上交。 五、制度與要求 （一）集體備課 時間：星期一下午放學(xué)后（5：206：00）、 地點：每個班級一班教室 內(nèi)容：備本周一周的教學(xué)內(nèi)容，可以對本周教材的疏通，可以共同研討教學(xué)建議案，做好二備、三備。假如本周本組有老師上公開課，可集體為其教案，執(zhí)

34、教者肯定要虛心求教，大家獻計獻策，力爭集思廣益，共同做好本組的集體備課工作。 要求：同班級語文學(xué)科老師必需預(yù)備好教材、教學(xué)參考用書、導(dǎo)學(xué)建議案、筆記本等集體備課資料到達指定地點。不得遲到早退，若確有至關(guān)重要的事要辦，須到值周校特長請假，并告知本班級備課組長備案，以備查。 （二）公開教課 時間：星期二上午（一二兩節(jié)） 1、公開課支配表按次支配，一經(jīng)支配，嚴格執(zhí)行。 2、執(zhí)教老師要于集體時、課前要做好充分的預(yù)備，敏捷運用連云港市教研室下發(fā)“構(gòu)建式課堂教學(xué)六模塊”設(shè)計教學(xué)，組織教學(xué)，高效提高課堂效益。 3、聽課者事先要熟識教材，了解教材內(nèi)容。聽課要提前進入聽課課堂，不得遲到或早退。如若確有至關(guān)重要的

35、事要辦，須到值周校特長請假，并告知本班級語文教研組長備案，以備查。 4、評課前，執(zhí)教者要進行5分鐘的說課。本班級組老師重點評課，期它班級組老師隨機點名評課。評課時要針對上課內(nèi)容進行點評，可以是教學(xué)中的環(huán)節(jié)、重難點突破、六模塊運用效果、多媒體運用等等一系列方面。要真誠提出整改性看法，讓執(zhí)教者確有收獲，并有所進步！ 5、活動結(jié)束后，執(zhí)教者要將說課稿、教案等公開課紙質(zhì)材料一并交備課組特長保存，學(xué)期結(jié)束后交語文教研組長。 6、聽課筆記記錄詳實仔細，要有對旁評，總體評價等。 7、聽課筆記上一學(xué)期記錄不少于是18次。 8、主動開展自由推門聽隨堂課活動，旨在取長補短路，并互幫互助，以求共同提高。 （三）記錄

36、 1、每一次的校級支配的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，各備課組長記錄在集體備課筆記上，老師個人記在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記上。 2、每周一的集體備課，備課組長要做好相應(yīng)的記錄。 3、每周二上午的公開課評課，各備課組長都要在集體備課記錄上做好記錄。老師個人可將別人的評課內(nèi)容記在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)上。 4、各種記錄：教研組、備課組、個人業(yè)務(wù)記錄內(nèi)容要相對應(yīng)。 上一條：江蘇省實施中華人民共和國未成年人愛護法方法 學(xué)校語文工作方案 篇5 一、指導(dǎo)思想 以學(xué)校工作方案為核心，以落實學(xué)校語文教研工作方案為重點，以學(xué)校語文課程標準為引領(lǐng)，立足我校同學(xué)學(xué)習(xí)的實際狀況，堅持面對全體，打好基礎(chǔ)，圍繞“真實、有效”的教研主題，以研促教，立足課堂，努力實現(xiàn)“扎實、高效”的教學(xué)，培育同學(xué)的語文學(xué)習(xí)愛好和自主學(xué)習(xí)語文的力量，全面提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)。 二、工作重點 1、教學(xué)常