七年級上冊語文《古代詩歌四首》課后練習題

1、七年級上冊語文?古代詩歌四首?課后練習題積累與應用1. 根據(jù)課文，給下面的加點字注音。碣石 澹澹 竦峙 蕭瑟 早鶯 白沙堤2. 請選出與原文完全一致的兩項A. 日月之行，假設出其中;星漢燦爛。假設出其里。B. 亂花濺欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。C. 鄉(xiāng)書何處達?歸雁洛陽邊。D. 最愛湖東行缺乏，綠楊蔭里白沙堤。E. 枯藤老樹昏鴨，小橋流水人家。F. 樹木叢生，白草豐茂。3. 理解性默寫。1?觀滄海?一詩中表現(xiàn)使人胸襟廣闊、想象奇特的句子是：2?次北固山下?中既是借景抒情又蘊含哲理的句子是：3?次北固山下?中表達思鄉(xiāng)之情的句子是：4春天，香格里拉草原野花開遍，芳草如茵，游客騎馬踏青，真可謂：，用?

2、錢塘湖春行?中詩句填空5?天凈沙.秋思?直接道出天涯游子之悲，點明主旨的句子是：4. 請選出以下詩句朗讀節(jié)奏正確的一項A.潮平/兩岸/闊，風正/一帆/懸。B.夕陽/西下，斷腸/人/在天涯。C.幾處/早鶯/爭暖/樹，誰家/新燕/啄/新泥。D.最愛/湖東/行不/足，綠楊/陰里/白沙/堤。5. 以下說法不正確的一項為哪一項A.白居易，字樂天，號香山居士，是唐朝著名詩人。B.曹操是東漢末年的政治家、軍事家、詩人，他的詩以大方悲壯著稱。C.?天凈沙.秋思?的作者馬致遠是宋朝著名的戲曲作家。D.?次北固山下?是一首五言律詩，作者是唐代的詩人王灣。6. 請搜集古詩歌中描繪“風、“花、“雪、“月的詩句，各寫一

3、句?！帮L：“花：“雪：“月：閱讀與鑒賞一 閱讀?次北固山下?，答復1-4題。次北固山下 王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達?歸雁洛陽邊。1. “青山在這里指 。2. 你能描繪出“潮平兩岸闊，風正一帆懸是怎樣的情景嗎?3. 請說說“海日生殘夜，江春入舊年中“生、“入二字的妙處。4. 尾聯(lián)抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情?二 閱讀?錢塘湖春行?，答復5-8題。錢塘湖春行 白居易孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行缺乏，綠楊陰里白沙堤。5. 詩歌描繪的是什么時節(jié)的景象?你從詩歌中哪些詞語

4、中得到了印證?6. 全詩流露出作者怎樣的思想感情?詩中哪一個詞語最能概括這種感情?7. 頷聯(lián)中“幾處能不能改為“處處?“誰家能不能改為“家家?請作簡析。8. 請對頸聯(lián)“漸欲和“才能這兩個詞作賞析。題型設計思路：本次練習主要從“積累與應用和“閱讀與鑒賞兩個板塊設計題型?！胺e累與應用最主要目的是想讓學生結實得掌握根底的詩歌字詞句的意思，并掌握一些詩歌的文學常識，如詩人、朝代、朗讀節(jié)奏、詩歌積累等;“閱讀與鑒賞主要是從整首詩歌賞析，分析字詞句的意思以及其表達的效果和詩歌的思想感情等。答案積累與應用1. jié dàn sng sè yng d2. A C B.濺漸;D.

5、蔭陰;E.鴨-鴉;F.白-百3. 1日月之行，假設出其中;星漢燦爛，假設出其里2海日生殘夜，江春入舊年3鄉(xiāng)書何處達?歸雁洛陽邊。4亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄5斷腸人在天涯4. A B.夕陽/西下，斷腸人在天涯;C.幾處/早鶯/爭暖樹，誰家/新燕/啄/春泥;D.最愛/湖東/行缺乏，綠楊陰里/白沙堤5. C 馬致遠是元朝人6. 例如：“風：秋風蕭瑟，洪波涌起。“花：亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄?！把汗轮鬯蝮椅蹋氠灪?。“月：舉頭望明月，低頭思故土。閱讀與鑒賞1. 北固山2. 漲潮時江水漫無邊際，春潮涌漲，江水浩渺，放眼望去，水面變得遼闊無邊，江面似乎與岸平齊了，船上的人視野也因之開闊。和風吹拂，風勢正順，一葉白帆好似懸掛在高遠的天邊。3. 用擬人手法，生動地寫出了殘冬早春的風光。“生說明舊事物中已孕育新生命?！叭胝f明新年提早闖入了舊的一年，給人積極向上樂觀的力量。4. 思念家鄉(xiāng)。5. 西湖早春的風光。“初平、“早鶯、“新燕、“幾處、“淺草等詞語都表現(xiàn)了這是早春景象。6. 此詩抒發(fā)了詩人在西湖早春美景中無比喜悅的心情?！白類圩钅芨爬ㄟ@種情感。7. 不能。只因是初春，“幾處、“誰家說明鶯和燕還不多，與“早、