人教初中地理八上《3第3節(jié) 水資源》word教案 (4)

1、水資源課題第三章第三節(jié)水資源執(zhí)筆考察深造目標(biāo)1、我國水資源的時(shí)辰、空間分布特征及其成因；2、水資源分布不均對社會(huì)經(jīng)濟(jì)展開的阻礙。進(jìn)修進(jìn)程自破空間一、導(dǎo)入復(fù)習(xí)提征詢、視頻、故事、游戲、創(chuàng)設(shè)情況等二、自破深造，感受新知(自讀講義，獨(dú)破完成上面征詢題)1.素日把地球上的_稱為水資源。_跟_是我國要緊的海水資源。2.我國水資源空間分布不均，存在分明的_特征。北方水資源占世界的_%，北方僅占_%。3.我國北方平原_，耕空中積_，人口_，人均水資源量_，更加劇了缺水的情況。_跟_地區(qū)，缺水最為嚴(yán)格。4.我國水資源時(shí)辰分布不均，存在_多、_少的特征。5我國落水跟徑流的_、_變卦大年夜，是構(gòu)成_頻繁、農(nóng)業(yè)花費(fèi)

2、不動(dòng)搖的要緊緣故。三、合作互助，獨(dú)特進(jìn)步小組內(nèi)相互交流、討論自學(xué)階段未完成的征詢題以及新征詢題，并相互講解1.分析我國水資源空間地區(qū)分布不均的緣故。2.分析我國水資源時(shí)辰季節(jié)分布不均的緣故。3.分析我國水資源時(shí)辰、空間分布不均對社會(huì)經(jīng)濟(jì)展開的阻礙。4.完成76面活動(dòng)題四、展示指導(dǎo)深造小組或小組代表在全班展示小組間質(zhì)疑或補(bǔ)償教師點(diǎn)撥五評(píng)價(jià)提升深造。課堂檢測，矯正，老師閱歷；小結(jié)課堂；評(píng)選本節(jié)課優(yōu)秀小組跟集團(tuán)1.我國水資源在時(shí)辰上分配法那么是A.東南多，東南少B.東多西少C.夏秋多，冬春少D.夏秋少，冬春多2.以下地區(qū)中，缺水最嚴(yán)格的是A.東南丘陵B.四川盆地C.華北平原D三江平原3.關(guān)于水資源的

3、表達(dá)，精確的選項(xiàng)是()A河流跟湖泊是我國要緊海水資源B我國缺水嚴(yán)格的地區(qū)是東北，華北地區(qū)C我國水資源緊張的人為緣故是政府把持D水量消耗最大年夜的部分是生活用水跟工業(yè)用水4.我國水資源的地區(qū)分布特征是()A北方少，北方多B絕大年夜部分地區(qū)水資源豐富C與落水的地區(qū)分布不不合D由東南向東南增加落水量多、少干濕地區(qū)水資源多、少北方地區(qū)科北方地區(qū)5.比較我國差異地區(qū)落水量與干濕地區(qū)、水資源的關(guān)系。6.填寫下表：地區(qū)工程北方北方耕空中積多、少水資源多、少按照上面的表格分析我國南、北方水土資源的獨(dú)特情況：我的收獲：丹江口市地理學(xué)科八年級(jí)上冊導(dǎo)學(xué)案課題第三章第三節(jié)水資源2執(zhí)筆考察深造目標(biāo)1、處置水資源時(shí)空分布

4、不均的路途。2、樹破保護(hù)水資源的思想不雅觀點(diǎn)，養(yǎng)成白用度水的優(yōu)良習(xí)慣。3.我國水資源的現(xiàn)狀。進(jìn)修進(jìn)程自破空間一、導(dǎo)入復(fù)習(xí)提征詢、視頻、故事、游戲、創(chuàng)設(shè)情況等二、自破深造，感受新知(自讀講義，獨(dú)破完成上面征詢題)1.處置我國水資源空間地區(qū)分布不均的有效辦法之一是。為了緩解北方地區(qū)嚴(yán)格缺水的情況，我國正在實(shí)施工程。2.處置我國水資源時(shí)辰分配不均的辦法之一是。水庫可以在河流大年夜水期、枯水期，從而調(diào)節(jié)河流水量的時(shí)辰變卦。3.讀圖3.16“南水北調(diào)路途表現(xiàn)圖,分析：(1)南水北調(diào)工程的確是把水系的豐富水資源調(diào)到缺水嚴(yán)格的、_地區(qū)。(2)南水北調(diào)工程分為_、_、_三條調(diào)水路途，其中使用京杭運(yùn)河的路途是_

5、線。中線工程指從引水，自流北上，北達(dá)北京。西線把引入_，補(bǔ)償_地區(qū)的水資源。三、合作互助，獨(dú)特進(jìn)步小組內(nèi)相互交流、討論自學(xué)階段未完成的征詢題以及新征詢題，并相互講解1.構(gòu)成水資源充分的緣故有哪些？2.請列舉在農(nóng)業(yè)、工業(yè)、家庭三個(gè)方面如何樣來白用度水？3.闡明節(jié)水的標(biāo)志的含義。3圖3.19漫畫中，構(gòu)成水污染的緣故是什么？如何樣處置這一征詢題？四、展示指導(dǎo)深造小組或小組代表在全班展示小組間質(zhì)疑或補(bǔ)償教師點(diǎn)撥五、評(píng)價(jià)提升深造。課堂檢測，矯正，老師閱歷；小結(jié)課堂；評(píng)選本節(jié)課優(yōu)秀小組跟集團(tuán)1.修改水資源時(shí)辰分配不均的要緊辦法是()A.大力植樹造林，增加林地掩飾率B.疏通河流，加固大年夜堤C.修建水庫，變革不動(dòng)搖的徑流D.興建跨流域調(diào)水工程2.處置水資源空間分布不均的要緊路途是()A.興建各種水利工程，攔蓄大年夜水B.大力開采地下水，擴(kuò)大水源C.白用度水，管理好本地的水資源D.興建跨流域調(diào)水工程，以多補(bǔ)少3.聯(lián)合國判定的“世界水日為每年的()A.2月22日B.3月22日C.4月22日D.5月22日4.選擇以下做法，倒運(yùn)于節(jié)水的是A.自流灌溉B.噴灌C.滴灌D.生活用水,一水多用5._、_是處置我國缺水征詢題的