《墻上的斑點(diǎn)》教學(xué)設(shè)計(jì)(人教版高二選修教案設(shè)計(jì))

1、墻上的斑點(diǎn) 教學(xué)設(shè)計(jì)（人教版高二選 修教案設(shè)計(jì)）墻上的斑點(diǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)一，教學(xué)目的：1、掌握意識(shí)流小說的基本特征。2、體會(huì)作者在意識(shí)流動(dòng)中所蘊(yùn)涵的對生命、現(xiàn)實(shí)、文 學(xué)以及體制與觀念的深沉思考。3、學(xué)習(xí)聯(lián)想和想像的方法。二，教學(xué)設(shè)想1、課文內(nèi)容的理解是首先的難重點(diǎn)，尤其是其中流露 出的思想內(nèi)容；課文基本結(jié)構(gòu)的理解和把握是又一個(gè)難點(diǎn)2、對聯(lián)想方法的把握和材料的選取是要深入研究的 三，教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)四，教學(xué)步驟：（一）導(dǎo)入（1分鐘30秒） 現(xiàn)代主義文學(xué)有很多流派，比如，表現(xiàn)主義、荒誕派、 魔緩現(xiàn)實(shí)主義等，我們今天這節(jié)課主要是賞析一下意識(shí)流小 說墻上的斑點(diǎn)，（幻燈）請大家看一下，對于這樣一個(gè) 墻上的斑點(diǎn)

2、，作者是通過什么樣的手法把它寫成一篇小說的呢，想一想意識(shí)流小說和傳統(tǒng)小說有什么不同。（二），介紹作者：（1分鐘） （幻燈）墻上的斑點(diǎn)作者是弗吉尼亞伍爾夫。那么大家現(xiàn)在看到的就是英國現(xiàn)代著名的小說家、評論 家和散文作家，她對現(xiàn)代小說，特別是意識(shí)流小說的發(fā)展作 出了很大的貢獻(xiàn)，弗吉尼亞伍爾夫精神非常脆弱，多次發(fā)作 精神分裂癥，最后在1941年，投河自盡。弗吉尼亞伍爾夫生前為世人創(chuàng)作了一部部不朽的著作， 不僅是意識(shí)流小說的代表作家，還是一個(gè)著名的女權(quán)主義者。 她的思想體現(xiàn)在她的作品中。她的意識(shí)流代表作主要是：墻上的斑點(diǎn)、達(dá)羅衛(wèi) 夫人、到燈塔去等。（三）簡介意識(shí)流小說（2分鐘30秒）什么是意識(shí)流，意識(shí)

3、，頭腦對客觀現(xiàn)象的反映，包括回 憶、幻想、思想、各種感覺、印象，“意識(shí)流”是心理學(xué)家 提出來的，是一個(gè)心理學(xué)術(shù)語，指人的思想或感覺的持續(xù)流 動(dòng)。后來文學(xué)評論家借用這個(gè)詞形容現(xiàn)代小說中模仿“意識(shí) 流”這一過程的創(chuàng)作流派。意識(shí)流小說家否定否定生活的客觀性和現(xiàn)實(shí)性，認(rèn)為現(xiàn) 實(shí)生活是表面的，而現(xiàn)實(shí)生活在人們頭腦中引起的“變化多 端、不可名狀、不可界說的內(nèi)在精神”則是真實(shí)的，因此他 們強(qiáng)調(diào)“內(nèi)心真實(shí)”，展現(xiàn)的是人們的內(nèi)在精神，從而折射 現(xiàn)實(shí)生活。這一方面是人本思想的體現(xiàn)，另一方面，也是時(shí) 代的產(chǎn)物。意識(shí)流小說的興起歸于社會(huì)的演變和時(shí)代的變遷。 第一次世界大戰(zhàn)沉重地打擊了資本主義世界，在一個(gè)動(dòng)蕩不安、矛盾

4、激化的時(shí)代，人與人之間的關(guān)系、人性遭到極大的破壞，人們的自尊與自信每況愈下，而人的孤獨(dú)感和異化感 卻與日劇增，英美意識(shí)流小說的一個(gè)最根本、最重要的特點(diǎn) 就是著重表現(xiàn)西方人的復(fù)雜心態(tài)與悲觀情緒，從而折射出社 會(huì)生活的現(xiàn)實(shí)。（四）代表作家： 代表作家除了英國的弗吉尼亞伍爾夫外，還有法國的普 魯斯特、愛爾蘭的喬伊斯和美國的?？思{：我給大家介紹一 下他們的代表作，同學(xué)們課后有興趣可以翻閱。馬賽爾普魯斯特（MarcelProust）追憶似水年華（1913-1927）詹姆斯喬依斯（JamesJoyce）尤利西斯（1922）威廉?？思{ （WilliamFaulkner）喧囂與騷動(dòng) （1929）（五）分析課文

5、（三十五分鐘）1，墻上的斑點(diǎn) 是伍爾夫創(chuàng)作的第一部意識(shí)流小說， 它描寫了主人公從看到墻上有一個(gè)斑點(diǎn)而引發(fā)的一連串漫無 邊際的遐想。作者通過描述人物頭腦中的這種意識(shí)流動(dòng)的狀 況，表現(xiàn)她所認(rèn)為的人類真正的生活狀態(tài)。下面，請同學(xué)們 快速默讀者篇小說，在讀的過程中思考這么兩個(gè)問題。（并 且做出標(biāo)記）（十分鐘）思考1： 小說對“墻上的斑點(diǎn)”有幾次推測。每次產(chǎn)生了什么聯(lián)想？思考2： “墻上的斑點(diǎn)”在小說中起到什么作用？2，思考1，請同學(xué)們回答，每回答一次可點(diǎn)擊一次。 （可以在同學(xué)們回答之后展示）1），確定哪一天看到斑點(diǎn) 冬天爐火、城堡紅旗、紅色騎士騎馬上山坡2）、好像是釘子的痕跡 貴婦人肖像畫、以前房主、

6、鐵路郊外別墅3）、太大太圓，又不像釘子 生命的神秘、人類的無知、遺失的東西、生活的快速、 來世4）、可能是玫瑰花瓣 特洛伊城、莎士比亞、人類保護(hù)自我形象的本能、倫敦 的周日、惠特克的尊卑序列表5）、凸出在墻上 古冢、退役的上校、牧師和他的老伴、學(xué)者6）、像大海中抓住了一塊木板 樹、樹的生存3，思考2： “墻上的斑點(diǎn)”在小說中起到什么作用？A，這一斑點(diǎn)是蝸?；騽e的什么，在小說中其實(shí)并不重 要，重要的是這一客觀事物“蝸牛”充當(dāng)了“我”意識(shí)轉(zhuǎn)向 的契機(jī)（結(jié)），使得“我”把表面上那些互不相關(guān)的零碎的 思緒連成一體。B，以一個(gè)原點(diǎn)為軸心向四周輻射的，這是伍爾夫小說 的獨(dú)特的結(jié)構(gòu)形式，課文中的“斑點(diǎn)”是一

7、個(gè)象征性意象， 在結(jié)構(gòu)上是作者引導(dǎo)讀者進(jìn)入心理世界的一個(gè)跳板或支點(diǎn)。 作品的所有線索都，嚴(yán)謹(jǐn)有序，作者的聯(lián)想從“斑點(diǎn)”出發(fā)， 展開敘述，再返回斑點(diǎn)，再彈出思緒，像一個(gè)花瓣又回到斑 點(diǎn)，六次聯(lián)想，就像六個(gè)顏色不同的花瓣，“斑點(diǎn)”像花蕊， 又像花托，把種種不相關(guān)聯(lián)的思緒串聯(lián)或疊加在一起。4，思考3：通過分析課文，我想同學(xué)們對這篇文章有了 一定的理解，那么下面請大家考慮一下，傳統(tǒng)小說和意識(shí)流 小說之間的區(qū)別？（請同學(xué)們討論發(fā)言）最后指出自己的觀 點(diǎn)。意識(shí)流小說打破了傳統(tǒng)小說基本上按故事情節(jié)發(fā)生的先 后次序或是按情節(jié)之間的邏輯聯(lián)系而形成的單一的、直線發(fā) 展的結(jié)構(gòu)，故事的敘述不是按時(shí)間進(jìn)展依次循序直線前

8、進(jìn)， 而是隨著人的意識(shí)活動(dòng)，通過自由聯(lián)想來組織故事。這里 “我”的意識(shí)成了小說絕對的權(quán)威、絕對中心，我認(rèn)為傳統(tǒng) 小說和意識(shí)流小說分別有這樣的特點(diǎn)，大家可以有不同的觀 點(diǎn)。（點(diǎn)擊）傳統(tǒng)小說：一、追求表現(xiàn)外部世界，刻意描繪人的物質(zhì)生活環(huán)境、外貌衣著、言行舉止、塑造典型環(huán)境中的典型人物；二、在結(jié)構(gòu)布局上有戲劇化的特點(diǎn)，根據(jù)素材和創(chuàng)作需 要選擇悲劇或喜劇的模式；三、具有完整和有趣的故事情節(jié)。大都包括開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局等幾部分，展示各種復(fù)雜的矛盾沖突；四、遵循以鐘表時(shí)間為順序的創(chuàng)作原則。意識(shí)流小說的特征：一、竭力淡化小說的故事情節(jié)，重在表現(xiàn)人物的各種意 識(shí)流動(dòng)的過程，揭示情景在意識(shí)中留下的痕跡，展示

9、人物的 心理結(jié)構(gòu)；否定生活的客觀性和現(xiàn)實(shí)性，強(qiáng)調(diào)“內(nèi)心真實(shí)”；二、遵循由里及表、由微觀到宏觀的創(chuàng)作原則，通過內(nèi) 心折射現(xiàn)實(shí)；三、打破時(shí)空界限，進(jìn)行立體交叉式的敘述以及多層次 結(jié)構(gòu)。把過去、未來、現(xiàn)在互相倒置、互相滲透；四、運(yùn)用自由聯(lián)想、象征暗示、內(nèi)心獨(dú)白、感官印象、 心理分析手法。（1），意識(shí)流小說打破了傳統(tǒng)小說由作家出面介紹人物、 安排情節(jié)、評論人物的心理活動(dòng)的方式，重在表現(xiàn)人物的各 種意識(shí)流動(dòng)的過程。它常常集中筆墨去開掘人物的內(nèi)心世界， 特別是人物的意識(shí)流動(dòng)。墻上的斑點(diǎn)描寫主人公看到墻 上有一個(gè)斑點(diǎn)而引發(fā)的一連串漫無邊際的遐想，采用內(nèi)心獨(dú) 白的方式，用第一人稱的寫法剖析內(nèi)心的奧秘，把探索的

10、注 意力凝聚在人物的靈魂世界。此外，意識(shí)流小說主張取消作 品的故事情節(jié)，讓人物自己直接展開自己的意識(shí)活動(dòng)過程。 在意識(shí)流小說里，即使是描繪環(huán)境、外貌、舉止和性格，都 不是作家從旁敘述，而是通過人物自身的回憶、體驗(yàn)、感知 和想象表現(xiàn)出來。（2），自由聯(lián)想是意識(shí)流小說的又一藝術(shù)特征。自由聯(lián) 想包括事實(shí)與夢幻、現(xiàn)實(shí)與回憶的相互交織，來回流動(dòng)。意 識(shí)流小說家直接從弗洛伊德那里吸取了“自由聯(lián)想”的理論， 把它們作為自己創(chuàng)作的基本方法之一。一般正常的聯(lián)想，是 人腦對客觀事物之間相互關(guān)系的反映。意識(shí)流小說家在運(yùn)用 自由聯(lián)想時(shí)，卻表現(xiàn)出意識(shí)流動(dòng)的跳躍性、隨意性和突兀多 變、無規(guī)則的特點(diǎn)。墻上的斑點(diǎn)寫主人公看到

11、墻上的斑 點(diǎn)，思緒就“一哄而上”，想到人生的無常，想到莎士比亞， 想到收藏古物，想到樹木生長，意識(shí)隨意流動(dòng)，最后才回到 那斑點(diǎn)，原來是一只蝸牛。這一連串的“自由聯(lián)想”展現(xiàn)了 主人公頭腦中意識(shí)流動(dòng)的隨意性、跳躍性。（3），打破時(shí)空界限，進(jìn)行立體交叉式的敘述以及多層 次結(jié)構(gòu)是意識(shí)流小說的又一特點(diǎn)。傳統(tǒng)小說的回憶倒敘，雖 然也有將時(shí)序顛倒、打破時(shí)空界限的，但在具體“回憶”的 那段時(shí)間，時(shí)序依然是正常有序的。意識(shí)流小說則不同，它 們在表現(xiàn)人物的內(nèi)心世界時(shí)，把過去、現(xiàn)在和未來互相倒置， 甚至互相滲透，而導(dǎo)致作品在時(shí)間與空間上形成多層次的結(jié) 構(gòu)，頗具立體感。意識(shí)流小說的“回憶”是大量的，而且常 常是許多回

12、憶互相沖擊碰撞，用以顯示人物意識(shí)活動(dòng)的突兀 變化。小說墻上的斑點(diǎn)中主人公的遐想，“斑點(diǎn)”成了 主人公從一種思緒轉(zhuǎn)向另一種思緒的中間媒介，從而使描述 符合心理軌跡，使作品渾然一體，具有內(nèi)在的和諧。（4） ， 伍爾夫否定生活的客觀性和現(xiàn)實(shí)性， 強(qiáng)調(diào)“內(nèi)心 真實(shí)”。她認(rèn)為“生活是一圈光暈，一個(gè)始終包圍著我們意 識(shí)的半透明層”，在一個(gè)普通的日子里， 一個(gè)普通人的“頭 腦接受著千千萬萬個(gè)印象-細(xì)小的、奇異的、倏忽即逝的， 或者用鋒利的鋼刀刻下來的。這些印象來自四面八方，宛如 一陣陣不斷墜落的無數(shù)微塵”，這就是真實(shí)的生活。因此， 視接近生活的本來面目為己任的作家，就會(huì)深入到人物的意 識(shí)深層，他們的作品也就會(huì)“沒有情節(jié)，沒有喜劇，沒有悲 劇，沒有已成俗套的愛情穿插或是最終結(jié)局”。她呼吁： “讓我們在那萬千微塵紛墜心田的時(shí)候，按照落下的順序把 它們記錄下來，讓我們描出每一事每一景給意識(shí)印上（不管表面看來多么互無關(guān)系，全不連貫）的痕跡吧?！保?，總結(jié)：今天這節(jié)課我們分析了伍爾夫的墻上的斑點(diǎn)這篇意 識(shí)流小說， 意識(shí)流小說遠(yuǎn)遠(yuǎn)不只是人們通常所認(rèn)為的那樣，只是一種