-2016學(xué)年第一學(xué)期蘇教版六上語文計(jì)劃

1、蘇教版六年級(jí)語文上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃金寺小學(xué) 金愛新新的一學(xué)期又開始了，為了圓滿完成新學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，使日常的教學(xué)工作有條不紊地進(jìn)行，同時(shí)也為迎接明年的畢業(yè)考試打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，現(xiàn)結(jié)合本人所任班級(jí)的實(shí)際情況和語文教材的內(nèi)容，制定出本學(xué)期的語文教學(xué)計(jì)劃。一、學(xué)生情況分析：六（3）班共有學(xué)生54名，男生30 名，女生24名。本班學(xué)生經(jīng)過五年的語文學(xué)習(xí)，有明確學(xué)習(xí)目的，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，能夠認(rèn)真聽講，按時(shí)完成各項(xiàng)語文作業(yè)，學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，基礎(chǔ)知識(shí)掌握較扎實(shí)。部分學(xué)生思維敏捷，反映靈活，愛回答問題，有自己獨(dú)到的見解，朗讀水平普遍較好。但部分學(xué)生的寫作水平一般，缺少寫作興趣，不會(huì)留心觀察生活，寫出的文章空洞、無情。也有

2、部分學(xué)生的寫作基本功較差，病句、錯(cuò)字較多。 他們都是農(nóng)村學(xué)生，受各方面因素的影響，閱讀量較少，讀書的范圍較窄，不少學(xué)生還只限于讀作文選。學(xué)生的積累較少，個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，學(xué)習(xí)被動(dòng)。亟需教師正確引導(dǎo)，全面提高他們的語文素養(yǎng)。但班級(jí)中也有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)較差，缺乏主動(dòng)性，不能按時(shí)完成作業(yè)，學(xué)習(xí)不知進(jìn)取。區(qū)間平均最大最小之差六3六2六3平均分75.290.03075.2775.2975.31班級(jí)前589.930.200909089.8班級(jí)前6 - 1087.41.60087.886.488班級(jí)前1088.660.69088.988.288.9班級(jí)前11 - 1586.83.4008588.4

3、87班級(jí)前1588.040.66087.688.2688.26班級(jí)前16 - 2085.730.60085.48685.8班級(jí)前2087.460.64087.0587.787.65班級(jí)前21 - 2581.061.20081.280.481.59班級(jí)前2586.180.56085.8886.2486.44班級(jí)前26 - 3081.81.20081.282.481.8班級(jí)前3085.450.56085.185.685.66班級(jí)前31 - 3581.132.5908082.680.8班級(jí)前3584.830.80084.3785.1784.97班級(jí)前36 - 4073.83.0007472.275.

4、2班級(jí)前4083.450.67083.0783.5583.75班級(jí)前41 - 4565.936.190706463.8班級(jí)前4581.510.24081.6281.3781.53班級(jí)前46 - 5057.861.2005858.457.2班級(jí)前5079.140.18079.2679.0879.09班級(jí)后533.333.40031.433.7934.79從表中可以看出，我班成績(jī)與本校其他班級(jí)比較在平均分、班級(jí)前11 20、班級(jí)前2535等三個(gè)區(qū)間的成績(jī)不如其他班級(jí)，差距較大；班級(jí)前46 50和班級(jí)后5的分?jǐn)?shù)較高說明我班成績(jī)不如兄弟班級(jí)。我班潘亞軍雖老實(shí)但是智力水平差，根本不會(huì)寫字、不會(huì)讀書，學(xué)習(xí)

5、是個(gè)無能力的學(xué)生。面對(duì)以上情況，在本學(xué)期，要協(xié)同各科任教師對(duì)這些學(xué)生加大力度，力爭(zhēng)我班各方面的工作有新突破，使我畢業(yè)班的質(zhì)量創(chuàng)新高。二、 教 材 分 析本冊(cè)教材主要由“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（11）”、“課文”、“習(xí)作”和“練習(xí)”組成，全冊(cè)安排了7個(gè)單元，每單元安排課文3至4篇，共25篇。此外，每單元安排了習(xí)作一篇，共7篇；安排“練習(xí)”一個(gè)，共7個(gè)。繼續(xù)安排了“語文綜合性學(xué)習(xí)”（即“學(xué)和做”）1個(gè)。 1、關(guān)于培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣本冊(cè)承接前10冊(cè)“習(xí)慣篇”的內(nèi)容，繼續(xù)安排了“不懂就問”和“勤于搜集資料”兩項(xiàng)習(xí)慣培養(yǎng)。2、關(guān)于課文本冊(cè)教材安排閱讀課文25篇，其中韻文3篇、自讀課文1篇。全冊(cè)教材大體上圍繞

6、一個(gè)主題組織單元，根據(jù)課文特點(diǎn)相機(jī)安排語言文字的基礎(chǔ)訓(xùn)練。共分7個(gè)主題單元，依次是“心中有祖國(guó)”、“人間真情”、“奮斗與生存”、“民風(fēng)民俗”、“景物聚焦”、“名人風(fēng)采”、“讀書有方”。課文語言規(guī)范，篇幅適當(dāng)，便于對(duì)學(xué)生進(jìn)行朗讀、背誦、復(fù)述等訓(xùn)練。插圖新穎精美，富有童趣，有助于學(xué)生理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)其形象思維能力。每篇課文后面的作業(yè)題一般安排了如下內(nèi)容：一是朗讀、背誦、復(fù)述等常規(guī)訓(xùn)練，意在繼續(xù)讓學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真地讀書，培養(yǎng)語感，增加其規(guī)范化語言的積累。二是用鋼筆描紅，以每課要求會(huì)寫的生字為內(nèi)容，意在讓學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)地練好寫字基本功。三是常用詞語的訓(xùn)練，目的是通過讀、抄、用，比較意思相近的詞語，聯(lián)系上下

7、文體會(huì)詞語的感情色彩，增加詞語積累，提高運(yùn)用能力。四是閱讀訓(xùn)練，意在繼續(xù)提高學(xué)生的閱讀能力。五是相機(jī)安排的“小練筆”。本冊(cè)課本仍然采用“識(shí)寫分流”的方法安排生字。要求學(xué)生能識(shí)會(huì)寫的生字，排印在田字格內(nèi)；排在兩條綠線中的生字，只需學(xué)生認(rèn)識(shí)，不列入生字考核范圍。本冊(cè)教材繼續(xù)安排了推薦一本好書的內(nèi)容。本冊(cè)推薦的是魯濱孫漂流記，放在“我讀書，我快樂”欄目中作專題介紹。意在激發(fā)閱讀興趣，真正做到“少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書”。3、關(guān)于習(xí)作本冊(cè)課文仍然將習(xí)作教材列為專門的課文，共安排了7課。每課習(xí)作的要求、觀察要領(lǐng)、寫作要點(diǎn)都作了分析與指點(diǎn)，讓學(xué)生獲得具體明確的習(xí)作知識(shí)，部分習(xí)作安排了范例

8、，以便學(xué)生借鑒、遷移。4、關(guān)于練習(xí)全冊(cè)共安排綜合練習(xí)7個(gè)。內(nèi)容包括字詞句訓(xùn)練、寫好鋼筆字、讀讀背背、口語交際及寫毛筆字練習(xí)等，訓(xùn)練內(nèi)容既相對(duì)獨(dú)立，又各自形成系列。練習(xí)設(shè)計(jì)上訓(xùn)練目標(biāo)明確、要求適度、可操作性強(qiáng)，力求簡(jiǎn)約，既能切實(shí)減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，又能為教師處理教材和設(shè)計(jì)教法提供方便。5、關(guān)于語文綜合性學(xué)習(xí)本冊(cè)綜合性學(xué)習(xí)“學(xué)和做”以“讀報(bào)和剪報(bào)”為話題，安排了“小組交流”、“做一做”、“考考你”、“學(xué)做剪報(bào)”和“成果展示”等活動(dòng)內(nèi)容。三、教學(xué)目標(biāo)要求 1、培養(yǎng)做讀書筆記和不懂就問的習(xí)慣，通過多種渠道學(xué)習(xí)語文，學(xué)會(huì)搜集材料并養(yǎng)成習(xí)慣。2、準(zhǔn)確認(rèn)讀206個(gè)生字。能夠按筆順正確默寫生字152個(gè)字.

9、能把字寫端正、寫勻稱。繼續(xù)練習(xí)用鋼筆寫字和寫毛筆字，寫得正確、端正、整潔。3、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關(guān)詞句的內(nèi)涵，體會(huì)其表達(dá)效果。4、閱讀敘事性作品，了解事件梗概，簡(jiǎn)單描述自己印象最深的場(chǎng)景、人物、細(xì)節(jié)，說出自己的喜歡、憎惡、崇敬、向往、同情等感受。閱讀詩(shī)歌，大體把握詩(shī)意，想象詩(shī)歌描述的情境，體會(huì)詩(shī)人的情感。5、學(xué)習(xí)有順序、比較細(xì)致地觀察圖畫和事物，寫出文從字順的文章；懂得寫作是為了自我表達(dá)和與人交流。從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的作文。學(xué)寫讀書筆記和常見應(yīng)用文。 修改自己的習(xí)作，并主動(dòng)與他人交換修改，做到語句通順行款正確，書寫規(guī)范、整

10、潔。 課內(nèi)習(xí)作40分鐘能完成不少于400字的習(xí)作。四、教 學(xué) 措 施1、始終用素質(zhì)教育理論和語文課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，指導(dǎo)日常的教學(xué)工作，并且注意結(jié)合教學(xué)實(shí)際情況，使理論和實(shí)踐融合為一體。2、在教學(xué)過程中，面向全體學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的不同的學(xué)習(xí)情況，適當(dāng)?shù)赜嗅槍?duì)性地分層次制定具體的教學(xué)目標(biāo)，因材施教。3、課前，認(rèn)真鉆研教材內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)好每一堂課的教學(xué)設(shè)計(jì)。4、授課過程中，依照設(shè)計(jì)好的教案，靈活多樣地采取各種教學(xué)方法和多媒體電教設(shè)備，在課堂上營(yíng)造一種輕松的教學(xué)氛圍，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)課堂教學(xué)效果。始終以學(xué)生為學(xué)習(xí)主體，引導(dǎo)學(xué)生改變學(xué)習(xí)方式，變?yōu)樽灾鳌⒑献?、探究式學(xué)習(xí)，以提高學(xué)習(xí)效率。5、課后，

11、注意有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行集體輔導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生及時(shí)復(fù)習(xí)好所學(xué)的新知識(shí)。6、認(rèn)真、及時(shí)地批改學(xué)生的作業(yè)和作文，并組織好單元測(cè)試。7、平時(shí)注重向別的老師學(xué)習(xí)，積極參加教研組的各種教研活動(dòng)，以豐富個(gè)人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。8、繼續(xù)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，大力提高中等生。 9、在班級(jí)內(nèi)開展“大閱讀”活動(dòng)，營(yíng)造書香教室，讓每一個(gè)學(xué)生都愛讀書，會(huì)讀書、多讀書。新學(xué)期中，本人將力求圓滿完成教學(xué)任務(wù)，取得更大成績(jī)。五、 教 具 學(xué) 具掛圖、小黑板、課件等六、周次及課時(shí)安排周次課時(shí)數(shù)備注新授周次（18周）107復(fù)習(xí)周次（2周）12機(jī)動(dòng)周次（1周）6因放假、臨時(shí)性占課等情況合計(jì)（21周）125七、教 學(xué) 進(jìn) 度 表周次日期

12、教學(xué)內(nèi)容課時(shí)安排教具準(zhǔn)備備注19.19.6培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（11） 2開學(xué)教育2小黑板、掛圖9月3、4、5日放假29.79.13課文1 、2、5課件3/49.149.20課文3、4 習(xí)作16課件9.219.27練習(xí)1 課文55課件中秋節(jié)放假5/69.2810.11課文6 、7 習(xí)作25課件國(guó)慶放假課時(shí)順延710.1210.18練習(xí)22課件8/910.1910.25課文83課件10.2611.1課文9、10、116課件1011.211.8我讀書我快樂 習(xí)作3 練習(xí)35課件11/1211.911.15課文12、13、146課件11.1611.22習(xí)作4 練習(xí)42課件13/1411.2311.29課文15、16 4課件11.3012.6課文17 習(xí)作