初中語文答題技巧大全.

1、中考語文答題技巧語文知識歸類：一、表達(dá)方式：記敘、描寫、抒情、說明、議論二、表現(xiàn)手法：象征、對比、烘托、設(shè)置懸念、前后呼應(yīng)、欲揚(yáng)先抑、托物言志、借物抒情、聯(lián)想、想象、襯托（正襯、反襯）三、修辭手法：比喻、擬人、夸張、排比、對偶、引用、設(shè)問、反問、反復(fù)、互文、對比、借代、反語四、記敘文六要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果五、記敘順序：順敘、倒敘、插敘六、描寫角度：正面描寫、側(cè)面描寫七、描寫人物的方法：語言、動作、神態(tài)、心理、外貌八、描寫景物的角度：視覺、聽覺、味覺、觸覺九、描寫景物的方法：動靜結(jié)合（以動寫靜）、概括與具體相結(jié)合、由遠(yuǎn)到近（或由近到遠(yuǎn)）十、描寫（或抒情）方式：正面（又叫

2、直接）、反面（又叫間接）十一、敘述方式：概括敘述、細(xì)節(jié)描寫十二、說明順序：時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序十三、說明方法：舉例子、列數(shù)字、打比方、作比較、下定義、分類別、作詮釋、摹狀貌、引用十四、小說情節(jié)四部分：開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局十五、小說三要素：人物形象、故事情節(jié)、具體環(huán)境十六、環(huán)境描寫分為：自然環(huán)境、社會環(huán)境十七、議論文三要素：論點(diǎn)、論據(jù)、論證十八、論據(jù)分類為：事實(shí)論據(jù)、道理論據(jù)十九、論證方法：舉例（或事實(shí)）論證、道理論證（有時(shí)也叫引用論證） 、對比（或正反對比）論證、比喻論證二十、論證方式：立論、駁論（可反駁論點(diǎn)、論據(jù)、論證）二十一、議論文的文章的結(jié)構(gòu)：總分總、總分、分總；分的部分常常有

3、并列式、遞進(jìn)式。二十二、引號的作用：引用；強(qiáng)調(diào)；特定稱謂；否定、諷刺、反語二十三、破折號用法：提示、注釋、總結(jié)、遞進(jìn)、話題轉(zhuǎn)換、插說。答題方法歸類：（一）某句話在文中的作用：1、文首：開篇點(diǎn)題；渲染氣氛（記敘文、小說） ，埋下伏筆（記敘文、小說），設(shè)置懸念（小說），為下文作輔墊；總領(lǐng)下文；2、文中：承上啟下；總領(lǐng)下文；總結(jié)上文；3、文末：點(diǎn)明中心（記敘文、小說） ；深化主題（記敘文、小說） ；照應(yīng)開頭（議論文、記敘文、小說）（二）修辭手法的作用：（1）它本身的作用；（ 2）結(jié)合句子語境。1、比喻、擬人：生動形象；答題格式：生動形象地寫出了對象特性。2、排比：有氣勢、加強(qiáng)語氣、一氣呵成等；答題格

4、式：強(qiáng)調(diào)了對象特性3；設(shè)問：引起讀者注意和思考；答題格式：引起讀者對對象特性的注意和思考反問：強(qiáng)調(diào)，加強(qiáng)語氣等；4、對比：強(qiáng)調(diào)了 突出了 5、反復(fù)：強(qiáng)調(diào)了 加強(qiáng)語氣（三）句子含義的解答：這樣的題目，句子中往往有一個(gè)詞語或短語用了比喻、對比、借代、象征等表現(xiàn)方法。答題時(shí)，把它們所指的對象揭示出來，再疏通句子，就可以了。（四）某句話中某個(gè)詞換成另一個(gè)行嗎？為什么？動詞：不行。因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確生動具體地寫出了 形容詞：不行。因?yàn)樵撛~生動形象地描寫了 副詞（如都，大都，非常只有等） ：不行。因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確地說明了 的情況（表程度，表限制，表時(shí)間，表范圍等），換了后就變成 ，與事實(shí)不符。（五）一句話中某兩三個(gè)

5、詞的順序能否調(diào)換？為什么？不能。因?yàn)椋?1）與人們認(rèn)識事物的（由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到本質(zhì)）規(guī)律不一致（2）該詞與上文是一一對應(yīng)的關(guān)系（ 3）這些詞是遞進(jìn)關(guān)系，環(huán)環(huán)相扣，不能互換。（六）段意的歸納1記敘文：回答清楚（什么時(shí)間、什么地點(diǎn)）什么人做什么事格式：（時(shí)間地點(diǎn)）人事。2說明文：回答清楚說明對象是什么，它的特點(diǎn)是什么，格式：說明（介紹）說明對象說明內(nèi)容（特點(diǎn)）3議論文：回答清楚議論的問題是什么，作者的觀點(diǎn)怎樣，格式：用什么論證方法證明了（論證了）論點(diǎn)（七）表達(dá)技巧在古代詩歌鑒賞中占有重要位置，表現(xiàn)手法諸如用典、烘托、渲染、鋪陳、比興、托物寄情、情景交融、借景抒情、動靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合、委

6、婉含蓄、對比手法、諷喻手法、象征法、雙關(guān)法等等。詩中常用的修辭方法有夸張、排比、對偶、比喻、借代、比擬、設(shè)問、反問、反復(fù)等。分析詩歌語言常用的術(shù)語有：準(zhǔn)確、生動、形象、凝練、精辟、簡潔、明快、清新、新奇、優(yōu)美、絢麗、含蓄、質(zhì)樸、自然等。復(fù)習(xí)時(shí)要系統(tǒng)歸納各種表達(dá)技巧，儲備相關(guān)知識。首先要弄清這些表達(dá)技巧的特點(diǎn)和作用，再結(jié)合具體詩歌進(jìn)行仔細(xì)體味、辨析。評價(jià)詩歌的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度，則包括總結(jié)作品的主旨， 分析作品所反映的社會現(xiàn)實(shí)，指出其積極意義或局限性等。鑒賞古代詩詞，第一步，把握詩詞內(nèi)容，可以從以下幾方面入手：1細(xì)讀標(biāo)題和注釋； 2 分析意象； 3 品味意境； 4 聯(lián)系作者。第二步，弄清技

7、巧：1 把握形象特點(diǎn)； 2辨析表達(dá)技巧； 3 說明表達(dá)作用。第三步，評價(jià)內(nèi)容觀點(diǎn)：1 概括主旨； 2 聯(lián)系背景； 3 分清主次；4 全面評價(jià)。答題時(shí)，要特別注意以下幾點(diǎn)：一是緊扣要求，不可泛泛而談；二是要點(diǎn)要齊全，要多角度思考；三是推敲用語，力求用語準(zhǔn)確、簡明、規(guī)范。易混術(shù)語區(qū)分（一）“方式、手法”的區(qū)分藝術(shù)手法，又叫表達(dá)技巧，包括：表達(dá)方式：記敘、描寫、抒情、議論、說明。表現(xiàn)手法：起興、聯(lián)想、烘托、抑揚(yáng)、照應(yīng)、正側(cè)、象征、對照、由實(shí)入虛、虛實(shí)結(jié)合、運(yùn)用典故、直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志、借古諷今、化動為靜、動靜結(jié)合、以小見大、開門見山。修辭：比喻、借代、夸張、對偶、對比、

8、比擬、排比、設(shè)問、反問、引用、反語、反復(fù)。（二）“情”、“景”關(guān)系區(qū)別借景抒情、寓情于景、情景交融都是詩人把要表達(dá)的感情通過景物表達(dá)出來。 “借景抒情”表達(dá)感情比較直接，讀完詩歌后的感受是見“情”不見“景” ；“寓情于景”、“情景交融”。表達(dá)感情C.渲染氣氛時(shí)正面不著一字，讀完詩歌后的感受是見“景”不見“情” ，但是仔細(xì)分析后卻發(fā)現(xiàn)詩人的感情全部寓于眼前的自然景色之中，一切景語皆情語。（三）描寫的角度常見的角度有：形、聲、色、態(tài)、味。 “形”、“色”是視覺角度； “聲”是聽覺角度； “態(tài)”分為動態(tài)和靜態(tài)；“味”是觸覺角度。文學(xué)作品閱讀知識： （供參考）記敘插倒情節(jié)曲折，或設(shè)置懸念，跌宕起伏，引

9、人入勝1，表正面達(dá)描寫側(cè)面方細(xì)節(jié)式議論愛、敬抒情恨、思說明望、語言內(nèi)心獨(dú)白人物肖像（神情）想象夢幻描心理動作環(huán)境襯托言行折射喜怒哀寫a襯托人物心情盼望；緊張；急切；矛盾社會環(huán)境環(huán)境自然環(huán)境（作用）b.推動故事情節(jié)的發(fā)展喜慶、熱鬧緊張、恐怖悲涼、融洽用典引用 (語言生動有力 )實(shí)虛結(jié)合沁園春?雪比喻 (生動形象 )諷刺變色龍2.擬人 (親切、有靈性、有人情味 )象征白楊禮贊修排比 (節(jié)奏鮮明 ,情感強(qiáng)烈 ,增強(qiáng)氣勢 ,加深情感 )對比 辭反復(fù) (強(qiáng)調(diào)、突出某種意思或情感 )襯托（烘托、反襯）手夸張 (準(zhǔn)確傳神 ,生動形象 )修辭 (比喻、擬人、夸張 )法對比 (鮮明地突出、表現(xiàn) )3.表現(xiàn)手法以

10、小見大對偶 (韻律美 )借景抒情春反問 (加強(qiáng)語氣、情感強(qiáng)烈 )托物言志陋室銘設(shè)問 (引起注意、啟發(fā)思考 )欲揚(yáng)先抑阿長與山海經(jīng) 想象聯(lián)想設(shè)置懸念卒章顯志故鄉(xiāng)前后照應(yīng)畫龍點(diǎn)睛動靜結(jié)合4.語言特色簡潔凝練準(zhǔn)確嚴(yán)密樸實(shí)清淡親切活潑生動華麗節(jié)奏明快清新優(yōu)美凝重沉郁含蓄委婉通俗易懂意味深長幽默風(fēng)趣古香古色豪放激昂藝術(shù)風(fēng)格浪漫主義：善于抒發(fā)對理想世界的熱烈追求,常用夸張手法 ,語言熱情奔放 ,想像瑰麗神奇 .（李白、岑參）現(xiàn)實(shí)主義：注重按照生活本來的樣子精確細(xì)膩地描寫現(xiàn)實(shí)。（杜甫、白居易）豪放派：氣勢豪放，意境雄渾。（ 辛棄疾、蘇軾）婉約派：語言清麗含蓄，抒情婉轉(zhuǎn)纏綿。（李清照、李煜、溫庭筠、晏殊）（）

11、表現(xiàn)手法（描寫、修辭等）例:春中“鉆”字運(yùn)用擬人手法，寫出了小草的情態(tài)，并生動形象地表現(xiàn)出了小草頑強(qiáng)的生命力，抒發(fā)作者對春草的喜愛之情。5.關(guān)鍵詞的含義（步驟）和作用感情色彩聯(lián)系語境 結(jié)合中心:1.語言6. 2.結(jié)構(gòu)、層次、條理、詳略、過渡寫3.表現(xiàn)手法、表達(dá)方式、修辭作4.人稱特5.事例、材料色6.情感7.含義表現(xiàn)手法和基本意思聯(lián)系人物形象、中心思想、作者情感及上下文等理解詞句的語境義關(guān)鍵句段結(jié)構(gòu)上的作用的含a.總領(lǐng)全文或總結(jié)全文b.貫穿全文，是敘事的線索c.承上啟下d.為下文寫 做鋪墊e.前后照應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)完整義作用內(nèi)容上的作用a.點(diǎn)明主題 ,突出中心b.設(shè)置懸念 ,引人入勝.(并闡述

12、)c.從側(cè)面襯托出 d.深化中心，引人深思一、題目的作用：1.吸引讀者關(guān)注一篇好文章的題目要能夠吸引讀者的眼球，讓讀者看了你的題目會產(chǎn)生遐想，隨之饒有興趣地看下去。2.文章主旨的歸納文章的題目要?dú)w納出文章的主旨，這樣才能讓別人一目了然你所要表達(dá)的中心思想。3.文章的線索有的文章，是以文章中最能體現(xiàn)這篇文章所表達(dá)的情感、道理的東西來作為文章的題目，讀者看完題目后，對文章中的這樣?xùn)|西就會特別關(guān)注。題目的含義：不同的文章自然有不同的含義，是為了更好的表達(dá)文章的中心（主旨）二、句子的賞析1：句子主要用了什么修辭2：修辭的作用（一般來說就是什么生動形象之類的套話）3：描寫了對象的什么特點(diǎn)4：表達(dá)了作者。

13、的情感5：（這個(gè)有的不需要）這句話的作用，比如渲染，做鋪墊，買伏筆之類的。三、句子的作用開頭：總領(lǐng)全文（總括全文） ，引出下文（開啟下文） ，開篇設(shè)疑開門見山，開篇點(diǎn)題。中間：承上啟下（過渡）為后文埋伏筆、作鋪墊結(jié)尾：總結(jié)全文，點(diǎn)明主旨（點(diǎn)明中心，揭示主題，畫龍點(diǎn)睛） ，首尾呼應(yīng)，結(jié)尾照題，突出中心，深化主題，升華主題四、句子的含義首先指句子的表層意義，也即字面意義。其次是指句子蘊(yùn)含的意義，即在一定的語境中句子的臨時(shí)意義，第三，是指句子的句外意義，也即“言外之意” 。從命題范疇來看，句子的含義包括理解句子所包括作者的思想、感情、觀點(diǎn)、態(tài)度，句子所描述人物的思想、性格，句子本身所包含的道理等。從

14、考題類型來看，大多以“談?wù)勀銓@句話的理解” 、“這句話有什么含義” 、“這句話給你什么啟示”、“ 這一句話的另一層意思是什么”等方式出現(xiàn)。要注意這樣幾個(gè)問題： （ 1）依據(jù)文章中心、段落中心來解釋句子，即“句不離段”。 答題時(shí)要參照主要段落或全文的整體意旨來考慮，在文意文旨的語境中來探求核心文句的內(nèi)涵。（2）根據(jù)修辭特點(diǎn)理解句子。弄清作者采用的修辭方法，常常能破解作者寫作一些警策句子的真正目的。 （3）根據(jù)修飾限制成分辨析句意。修飾成分常常是揭示句子內(nèi)涵和外延的窗口，從中能挖掘出句子的深層含義。（ 4）要根據(jù)文章中人物的身份、性格特點(diǎn)和思想，思考作者在句子中想要告訴讀者哪些信息等等。五、句子

15、的表達(dá)效果無非就是表達(dá)出作者的思想感情、使句子更好生動什么的。下面有兩個(gè)句子請參考，所以不做太多解釋：1.那雨小得聽不見沙沙的聲音，細(xì)得像蠶吐出來的絲。2.那雨很小，很細(xì)。（這兩個(gè)句子的表達(dá)方式和表達(dá)效果有什么不同？）七、加點(diǎn)詞的表達(dá)效果：首先，加點(diǎn)詞語總是處在一定的語言環(huán)境中，是為表達(dá)某種思想感情或行為狀態(tài)而服務(wù)的，所以要想準(zhǔn)確的理解這些詞語的表達(dá)作用，就得先大概的理解詞語所在的句意、段意甚至文章主旨。其次是定位。一般的說，加點(diǎn)詞語常常歸屬于以下幾種類型：運(yùn)用某種修辭手法；以定語或狀語的形式起修飾或限制作用；近義詞辨析；詞語帶感情色彩；生動傳神的動詞 還有一些意味深遠(yuǎn)的短語或句子。然后是分析

16、。這一環(huán)節(jié)需要我們充分調(diào)動已有的知識資源或查閱工具書，對已“定位”的加點(diǎn)詞語進(jìn)行類別屬性的分析。如修辭類別中，比喻是為了形象化的表現(xiàn)事物的某種特點(diǎn)，反問可增強(qiáng)肯定語氣。修飾限制類別中副詞出現(xiàn)的最多，表達(dá)效果最明顯，要辨清它是表程度、時(shí)間、狀態(tài)還是范圍的。帶有感情色彩的詞語類別中，褒義詞有有褒揚(yáng)、贊譽(yù)之意，貶義詞有貶低、指斥之意。近義詞辨析關(guān)鍵在于找詞語間的細(xì)微差別，有一絲之差，表達(dá)效果往往大相徑庭。還有給動詞、形容詞、關(guān)聯(lián)詞等加點(diǎn)的，也都有它一般性的表達(dá)作用，這里不再一一贅述。最后是揉合。經(jīng)過以上幾個(gè)環(huán)節(jié)，詞語所屬的類別辨清了，各類詞語又有其特殊的表達(dá)作用，再結(jié)合閱讀過程中對句意、段意或文意的

17、理解和朗讀中的語感，這時(shí)，加點(diǎn)詞語的表達(dá)作用就不難說出。如“大自然，已到處發(fā)出緊急警號” ，“到處”是副詞，表示范圍廣，再結(jié)合上下文內(nèi)容分析：這里運(yùn)用“到處”說明野生動物銳減和生態(tài)環(huán)境遭破壞的范圍相當(dāng)廣，問題相當(dāng)嚴(yán)重，已到了非重視解決不可的時(shí)候。又如“山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點(diǎn)雪。 ”兩個(gè)“臥”都有擬人色彩，賦予了小村莊和雪以人的情態(tài)， 形象地表達(dá)出了濟(jì)南的冬天那種暖和、 安適、平靜的氣氛。在對這幾乎個(gè)加點(diǎn)詞語的解析中， 朗讀詞語所在的句子及上下文內(nèi)容是基礎(chǔ)， 確定“到處” 是副詞、“臥”運(yùn)用了擬人手法是關(guān)鍵，分析運(yùn)用副詞和擬人手法的一般作用很必要，最后的揉合及語言表述才是我們的

18、終結(jié)目的。九、正敘，插敘，倒敘的的作用順敘 ：也稱正敘 .敘述的手法之一 .順敘就是按照事件發(fā)生、發(fā)展的時(shí)間先后順序來進(jìn)行敘述的方法。用這種方法進(jìn)行敘述，好處是事件由頭到尾，次序井然，文氣自然貫通，文章顯得條理清楚。使用順敘法，必須特別注意剪裁，做到詳略得當(dāng)、主次分明。是敘事性文學(xué)作品常用的敘述方式.倒敘 ：倒敘是根據(jù)表達(dá)的需要， 把事件的結(jié)局或某個(gè)最重要、 最突出的片斷提到文章的前邊，然后再從事件的開頭按事情原來的發(fā)展順序進(jìn)行敘述的方法。采用倒敘的方法，能增強(qiáng)文章的生動性，使文章產(chǎn)生懸念，更能引人入勝，同時(shí)也可以避免敘述的平板和結(jié)構(gòu)的單調(diào)。插敘：插敘是在敘述中心事件的過程中，為了幫助開展情節(jié)

19、或刻畫人物，暫時(shí)中斷敘述的線索，插入一段與主要情節(jié)相關(guān)的內(nèi)容的敘述方法 . 插敘作用三種： A 插敘了 內(nèi)容，揭示了人物 的思想成因 B 與 形成對比，突出人物形象或中心十、記敘文閱讀方法：用心讀懂全文提煉中心大意（人、事、情、理）認(rèn)真讀題干，明確思路答題扣詞題干中的關(guān)鍵詞要點(diǎn)要盡量齊全（分值）C 交待時(shí)間緣由，為后文作鋪墊。4、記敘人稱：第一人稱（我） 、第二人稱（你）、第三人稱 (他、她、它 )。5、記敘線索： A 以物件為線索（看題目）、 B 以感情或感情變化為線索（找文中感情變化鮮明的詞語，）C 以事件為線索（反復(fù)出現(xiàn)的詞語或句子） 。6、標(biāo)題的含義和作用：含義： A 雙層含義 表層和

20、深層 （表層：表面指 ）（深層：實(shí)際指 ：象征 ：聯(lián)系文章中心）B 一語雙關(guān)。作用： A: 作為線索，貫穿全文，推動情節(jié)發(fā)展，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。B：概括文章的主要內(nèi)容，突出文章的主題。C：設(shè)置了懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣。D：含蓄新穎、生動形象，耐人尋味，富有啟發(fā)性和趣味性.(指題目中運(yùn)用比喻、擬人、象征手法的)7、開頭作用：A ：設(shè)置了懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣。 （往往使用倒敘手法）B：渲染氣氛，襯托人物心情，為下文情節(jié)發(fā)展埋下伏筆。（運(yùn)用景物描寫）8、結(jié)尾作用：A ：（有議論、抒情）點(diǎn)明主旨，深化中心，升華感情。B：含蓄雋永，發(fā)人深省，引人深思。C：照應(yīng)開頭（首尾相呼應(yīng)） ，使文章結(jié)構(gòu)更嚴(yán)謹(jǐn)。

21、9、概括人物的性格和精神品質(zhì) ：（四種方法）A 摘文中詞語；B 看具體描寫；C 看所寫事件；D 從不同角度全面概括。10、概括事件：人（主人公）事（起因經(jīng)過結(jié)果）總結(jié)中心：本文通過記敘（描寫） 事（物、景） ，揭示了 的道理，歌頌（鞭撻）了 的品質(zhì)（現(xiàn)象），表現(xiàn)了我 之情。11、心情或心理：因 （語境概括）而 （心情概括）的心情或心理。12、詳略作用：詳寫 ，略寫 ，使文章詳略得當(dāng)，突出了文章 的中心。13、修辭句或描寫句有什么作用： （賞析題多見，注意選擇賞析的句子）比喻句：形象生動地表現(xiàn)了 的心理（性格、品質(zhì)、形象）等。擬人句：把 擬人化，生動活潑地表現(xiàn)了它 的特點(diǎn)。排比句：增強(qiáng)氣勢，使語

22、言酣暢淋漓，使感情更加強(qiáng)烈。對偶句：使語句形式整齊，音韻和諧、鏗鏘悅耳。描寫句：生動形象地表現(xiàn)了 的心理（性格、品質(zhì)、形象）等。哲理句：點(diǎn)明中心，深化主旨，升華感情，揭示了 的哲理，給人啟迪或教育。14、寫作手法：對比，襯托，照應(yīng)，鋪墊，象征，欲揚(yáng)先抑，借物抒情，以小見大。對比：通過 與 什么對比，鮮明地突出了 的形象。襯托：用 襯托 ，鮮明地突出了它 的形象。照應(yīng)：相似性照應(yīng)；對比性照應(yīng)；因果性照應(yīng)。15、語言風(fēng)格：A 生動形象，優(yōu)美清新； D 語言犀利，諷刺性強(qiáng)；B 樸實(shí)真摯，通俗易懂； E 深邃含蓄，哲理性強(qiáng)；C 幽默詼諧，富有趣味； F 大氣磅礴，氣勢如虹。16、環(huán)境描寫作用：A ：渲

23、染氣氛：襯托 的心情B：為下文情節(jié)的發(fā)展做鋪墊C：襯托人物 的性格D 暗示人物命運(yùn)走向或推動情節(jié)發(fā)展 E 突出了文章的主題 F 交待人物活動的時(shí)間、地點(diǎn)、季節(jié)和場景17、重點(diǎn)詞語的品析：A ：詞的含義：具體分析該詞的意思，判斷用修辭否，若用，按賞析題回答。沒用修辭，一般揣測這個(gè)詞的施事者性格、原因、感情 等。B：某詞是否能換成另外一詞， ：一般不能換，要結(jié)合語境分析原因詞的表達(dá)效果如何好，而換后不能達(dá)到這一效果。C 前后兩詞是否矛盾：一般不矛盾，兩個(gè)詞語從不同角度而言針對不同內(nèi)容（分別說出什么角度什么內(nèi)容。）18、重點(diǎn)詞的深刻含義：A ：抓關(guān)鍵詞，解釋詞的含義，若是比喻句，寫出本體。B：把關(guān)鍵

24、詞替換成理解的含義，再重新連句組成完整句意。 （相當(dāng)于用自己的話替換原文話；還要結(jié)合語境聯(lián)系中心）19：補(bǔ)充類試題：A ：補(bǔ)充過渡性語句（倒敘與順敘的交接處；場景轉(zhuǎn)換處等）B：補(bǔ)充開頭或結(jié)尾（注意首尾照應(yīng)和點(diǎn)題；注意考慮首尾作用；注意中心需要）C： E：題目（結(jié)尾處重點(diǎn)詞：線索） （一般聯(lián)系中心）補(bǔ)充人物話語（稱呼、禮貌語；結(jié)合語境要說的內(nèi)容）D：補(bǔ)充描寫（動作神態(tài)心理等） （注意要符合語境，注意人稱使用和敘述的立場）20、原因類題型要注意結(jié)合語境 (上下文 )搜索或概括（一般聯(lián)系中心） 。21、寫作特點(diǎn)：A ：寫作方法B 構(gòu)思技巧C 語言特點(diǎn)D 描寫人物方法E：結(jié)構(gòu)說明文1、說明方法及作用A

25、 、列數(shù)字：準(zhǔn)確具體地說明了 內(nèi)容B、舉例子：具體形象地說明了 內(nèi)容C、打比方：生動形象地說明了 內(nèi)容D、作比較：通過 和 比較，突出地說明了 內(nèi)容E、下定義：科學(xué)準(zhǔn)確地說明了 內(nèi)容 F、分別類：條理清晰地說明了 內(nèi)容2、給事物下定義名詞 +是+特點(diǎn)（從原文中找） +中心語如： 統(tǒng)籌方法是一種安排工作進(jìn)程的數(shù)學(xué)方法。3、語言風(fēng)格a 準(zhǔn)確平實(shí)b 生動形象（如果使用了大量描寫句、修辭句、神話傳說等）加點(diǎn)詞語能否去掉？（詞語如：大約、左右、最、幾乎、僅僅等）要點(diǎn)： a.不能 b.加點(diǎn)詞語起修飾、限制、強(qiáng)調(diào)作用 c.結(jié)合說明內(nèi)容講明理由d.如果去掉，則 e.加點(diǎn)詞語體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性，嚴(yán)密性“據(jù)

26、科學(xué)家分析” “據(jù)資料表明”“據(jù)統(tǒng)計(jì)”一類詞句的作用。要點(diǎn)：表明信息的來源，增強(qiáng)說明內(nèi)容的可信度，體現(xiàn)了說明文語言的科學(xué)性、準(zhǔn)確性句中的“兩個(gè)詞語能否調(diào)換”一類的問題要點(diǎn)： a.不能 b.結(jié)合內(nèi)容分別解釋兩個(gè)詞的意思 c.分析出不能調(diào)換的理由 d.準(zhǔn)確性品析說明文詞語或句子的表達(dá)作用。a.詞語作用：結(jié)合內(nèi)容分析詞語的意思 +準(zhǔn)確性（或生動、形象）b.句子的表達(dá)作用：找準(zhǔn)句子的說明方法 +此種說明方法的作用4、說明文開頭的作用： 要點(diǎn)如下引出說明對象激發(fā)讀者的閱讀興趣 (開頭有描寫性語言生動形象地引出將要說明的事物（事理）5、說明文結(jié)尾的作用要點(diǎn)：總結(jié)全文，點(diǎn)明寫作目的表明希望，提出號召想像遠(yuǎn)大

27、前景（補(bǔ)充結(jié)尾是可參考）6、描寫在說明文中的作用？（從內(nèi)容和語言的兩個(gè)角度分析）要點(diǎn)：描寫了 內(nèi)容，突出了 ；語言上生動形象，激發(fā)讀者的閱讀興趣。7、說明文中引用古詩、傳說、俗語、故事等的作用要點(diǎn)：為文章增添文學(xué)色彩，讀來耐人尋味；激發(fā)讀者的閱讀興趣（吸引讀者）8、文中兩個(gè)段落不能調(diào)換的原因或?yàn)槭裁聪日f .后說 要點(diǎn)：先概括兩段內(nèi)容 再說明不能調(diào)換的原因（如上下段是遞進(jìn)關(guān)系、主次關(guān)系；由現(xiàn)象到本質(zhì)等，符合人們的認(rèn)知規(guī)律）9、補(bǔ)充題補(bǔ)過渡句（要承上啟下）補(bǔ)某段中心句（要能總結(jié)本段內(nèi)容）補(bǔ)充結(jié)尾10、說明文中開放性試題、類型及答題要點(diǎn)提建議、方法、措施類要具體盡量符合實(shí)際情況擬廣告語、設(shè)計(jì)標(biāo)語等

28、a.要切題 b.語言簡練、凝練、生動、有感染力 c.有創(chuàng)意 /有提示作用探究題，提取信息、獲取信息類 要參考全文，概括文章內(nèi)容讀了全文，談?wù)J識類要結(jié)合原文，具體談看法、談?wù)J識11、說明文標(biāo)題類型以說明對象為題目特征 +對象設(shè)問句形式比喻形式12、說明對象分類實(shí)物事理 判斷依據(jù)：看標(biāo)題看開頭看各段說明內(nèi)容13、說明對象的特征先看題目，從題目中找總寫段中心句或過渡句自己概括（各段特點(diǎn)疊加）14、說明順序時(shí)間順序（發(fā)展史）標(biāo)志：時(shí)間推移的詞語 空間順序（建筑物） 標(biāo)志：表示地點(diǎn)轉(zhuǎn)移的詞語邏輯順序（事理說明文） 標(biāo)志：由現(xiàn)象到本質(zhì)，由主要到次要（ “首先”“其次”“再次”等詞語，由結(jié)果到原因、由概括到具體、有整體到部分、有一般到個(gè)別）15、結(jié)構(gòu)方式：總分總總分 分總（提示：每次做說明文前必須理清文章層次結(jié)構(gòu)）16、代詞指代什么內(nèi)容瞻前顧后法（往前找、往后找）自己概括、檢驗(yàn)法（代入法或置換法）溫馨提示：說明文最簡單，答案大多在文中，讀完后先理清層次，找出每段說