(部編)初中語文人教2011課標(biāo)版七年級下冊《海底兩萬里》學(xué)生讀后感

1、復(fù)仇的黑天使孤獨(dú)的海洋人讀海底兩萬里有感首師大附中一分校 韓乙陽海底兩萬里一書中，除了引人注目、高科技的“鸚鵡螺號”、奇幻的海底世界，最吸引人眼球的莫屬喜怒無常的尼摩船長了，這位謎一樣的人物，為阿羅納克斯教授的海底之旅添上了十分重要的一筆。尼摩船長在 海底兩萬里 扮演著一位多面角色： 他時而是一位知識淵博的 學(xué)者，精通機(jī)械、物理各方面學(xué)問；他時而是一位勇敢無畏的探險家，背著氣槍 在海底森林自由馳騁；他時而是一位忠實(shí)的朋友，在朋友去世時臉色蒼白，痛哭 流涕；也時而是一位主持正義的復(fù)仇天使， 為了受壓迫的人民不惜與眾列強(qiáng)國為 敵。正是他那多面的身份、 矛盾的性格， 使他的形象一點(diǎn)一點(diǎn)在讀者心目中變

2、得 高大，也同樣將一位二維人物轉(zhuǎn)變成生動、 鮮明的三維人物。在大屠殺一章中， 原本對阿羅納克斯教授、 康塞伊、 內(nèi)德蘭以禮相待的尼摩船長突然因為一艘來自 “壓迫國家”的軍艦的闖入而變得如猛獸一樣，甚至毫無理由剝奪了作者與伙伴 的行動權(quán)利，這讓人對一向沉著冷靜、波瀾不驚的船長有了不同的看法：它可以 是野蠻的文明人、可以是披著安靜外表的暴躁者，但再多的評價，也扭曲不了一 個事實(shí)：他是陸地上、淺海中多國混戰(zhàn)的受害者。當(dāng)他的所摯愛的一切被列國的 硝煙吞噬，也就沒有理由不去反擊。于是，有著鐵甲外殼的戰(zhàn)艦，被鸚鵡螺號刺 穿了。就如船長那因摯愛的一切離去而破碎的心一樣，再也補(bǔ)不上了“他向他們伸出自己的雙臂，

3、跪倒在地泣不成聲。”尼摩船長終究是一個人，他有著自 己的愛恨情仇。他面對敵人的冰冷與他面對了愛的一切是的柔情時成正比的。因為熱愛的一切的消失，他內(nèi)心空缺的洞，要用仇恨來填滿?！叭艿纳系郯。瑝蛄?，夠了！ ”這是全書中最動人心魄的一句話：一個 在海上馳騁、戰(zhàn)無不勝的復(fù)仇天使，面對敵人無聲的沉沒，竟會說出這樣的話。 難道他對自己的行為感到后怕？我認(rèn)為不是， 畢竟了了軍隊、鐵騎都奈何不了在 海洋上所向披靡的他。這應(yīng)該是他對無辜逝去生命的來自內(nèi)心的譴責(zé)。 他的復(fù)仇 在所有人看來都沒錯，但也許他認(rèn)為，自己只是對一個國家的政府的仇視， 而不 是對那些被昏庸政府指使的士兵， 他門也許不該開炮，但也是生活所迫

4、這正 說明了他發(fā)自心底對生命的珍視、 珍惜，他將這份珍惜用在了所有人民身上， 即 使是敵國的人民，這也許也就是他“復(fù)仇黑天使”中的天使一面所在之處吧。失去至親至愛， 失去家園父老， 飽受人世間的傷害的尼摩船長隱匿于大海的 懷抱，大海何嘗不就是尼摩船長的家??？何嘗不是這個孤獨(dú)的人飽經(jīng)風(fēng)霜、家破人亡后最后的棲息場所??？他受盡了傷害，然后用冰冷的外表將自己武裝起來， 但當(dāng)他看到同樣熱愛海洋的阿羅納克斯教授時，他仿佛遇到了知己，他不停地向他傾訴，他千方百計地阻止他離開，就是因為他內(nèi)心深處多么孤獨(dú)，多么渴望與 人交流，讀到這里，我不禁對他深深地同情，知音少，弦斷有誰聽？這是一位孤 獨(dú)的海洋人。復(fù)仇的黑天

5、使，孤獨(dú)的海洋人。尼摩船長，他對人民的珍愛、生命的珍惜， 使他在“復(fù)仇”與“仁愛”這兩個角色的交替中，閃爍著永不泯滅的人性光芒?？茖W(xué)與幻想并不沖突- 讀海底兩萬里有感首師大附中一分校 王思丁讀了這本書，我的第一感覺便是感受到了海洋的魅力，而這些海洋知識都 是在充斥著整本小說的對話中出現(xiàn)的。這本身就是一個很巧妙結(jié)合的寫作手法。 但我今天想要說的，不是關(guān)于寫作手法的，而是關(guān)于凡爾納是如何把嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué) 和豐富的想象力巧妙地結(jié)合在一起的。讀過許多的科幻小說，總覺得豐富的想象力才是科幻小說的最大的迷人之 處，但直到跟著老師深入閱讀了海底兩萬里之后，才明白，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)性也 是優(yōu)秀科幻小說的必備要素，原來，

6、科學(xué)與幻想并不矛盾。我們都知道，書中講述了不少有關(guān)海洋的知識，但是沒有任何一個是我接受 起來十分刻意或困難的，它帶給我的第一感覺，只是一次旅行中的所見所聞罷了， 這使人們對因景而生的各種想法和收獲都得以牢固的保存。海底兩萬里充滿著想象力，充滿著幻想與憧憬，卻每個字都不是憑空捏造的，而是作者對科學(xué)的 遠(yuǎn)見加博學(xué)累積成的。比如書中的介紹的“鸚鵡螺號”，它是一個靠著電來運(yùn)行的潛水艇。那個時 候電卻還沒有那么發(fā)達(dá)，而現(xiàn)在，電卻涉及到我們生活的方方面面；比如“我” 和尼摩船長去南極考察。那時候還沒有任何一個人或一個隊伍去到過南極那個不 可想象的地方，而現(xiàn)在，卻早已有許許多多的隊伍“南下”，并建立科考站；

7、再 比如書中各種各樣的海洋生物，并不一定是凡爾納親自見過的，甚至并不一定是 存在的，而作者照樣可以把它們描繪得有聲有色， 非常逼真，像是親自看見過的 一樣，引發(fā)了讀者們的興趣。由此觀之，科學(xué)幻想對科學(xué)發(fā)展是有著預(yù)言作用的。它們也是可以被結(jié)合的。也只有建立在科學(xué)基礎(chǔ)上的幻想，才算是可能；只有建立在幻想基礎(chǔ)上的科學(xué)， 才會使讀者有興趣去探索。在某種意義上說，想象是一個民族進(jìn)步的動力，而科 幻小說也是社會進(jìn)步、科學(xué)發(fā)展的靈感和動力。這本名副其實(shí)的科幻小說不僅給了我豐富的海洋知識， 給了我無窮無盡的 幻想，也讓我明白了，科學(xué)與幻想其實(shí)并不沖突。豐富的奇觀神奇的想象海底兩萬里讀后感首師大附中一分校高琳琪

8、王宇寧沒有一艘船能像一本書，也沒有一匹駿馬能像一頁跳躍著的詩行那樣，把人帶往遠(yuǎn)方。美國詩人狄金森海底，一個充滿未知卻又令人神往的地方，一個充滿幻想并且美麗的地方。 古今中外，多少人夢寐以求的地方，多少人為了去揭開她那神秘的面紗而丟掉了 性命。而在儒勒？凡爾納的筆下，在海底兩萬里的想象中，海洋是夢幻的， 美麗的，令人向往的，世界也是充滿無限可能的。海底兩萬里是儒勒？凡爾納的一篇巨著，鸚鵡螺號是他虛構(gòu)出來的一輛 潛水艇。但文章中的植物，動物，卻又能帶給人那么真實(shí)的感受。他們從太平洋 出發(fā)，經(jīng)過珊瑚島、印度洋、紅海、地中海，進(jìn)入大西洋，看到許多罕見的海生 動植物和水中的奇異景象，遇見了許多罕見海底動

9、植物，還有海底洞穴、暗道和 遺址等等。又經(jīng)歷了擱淺、土人圍攻、同鯊魚搏斗、冰山封路、章魚襲擊等許多 險情。其中有一些驚險刺激的情節(jié)， 例如， 探索海底森林和珊瑚王國， 去南極點(diǎn)、捕殺章魚群、 獨(dú)角鯨他在書中所寫的故事，盡管在二一世紀(jì)的今天已不足 為奇，但是在凡爾納的時代，人們還沒有發(fā)明可以在水下遨游的潛水艇， 甚至連 電燈都還沒有出現(xiàn)，在這樣的背景下，凡爾納在海底兩萬里中成功的塑造出 鸚鵡螺號潛水艇，并在小說發(fā)表 25年后，人們制造出的真實(shí)的潛水艇，與小說 描寫的大同小異，這是怎樣的預(yù)見力。從文章的字里行間中，我們都能真真實(shí)實(shí) 的感受到凡爾納豐富的想象力。尼摩根據(jù)自己的設(shè)計建造了潛水船， 潛航

10、在海底進(jìn)行大規(guī)模的科學(xué)研究，但 這好像又不是他這種孤獨(dú)生活的惟一目的。 他躲避開他的敵人和迫害者，在海底 探尋自由，又對自己孤獨(dú)的生活深深感到悲痛。 這個神秘人物的謎底到了三部曲 的第三部才被揭開，對海底兩萬里的閱讀，也激發(fā)了我們閱讀三部曲中其他 兩部的興趣。海底中有無窮無盡的奧秘，豐富多彩的動植物。在凡爾納想象的夢幻世界中，和現(xiàn)在的海底狀況截然不同，那些想象出的美麗的意境，我想也能提醒人們保護(hù) 海洋。他更加要譴責(zé)那些污染海洋，隨意捕殺動物的人們，是他們讓海洋不再絢 麗多彩，讓海洋不再蒙上美麗的面紗，而是成天受到現(xiàn)在社會化學(xué)物質(zhì)的污染。作者從描寫海洋的美麗，側(cè)面呼吁人們保護(hù)海洋，珍惜海洋，不要讓海洋成 為幻想，永遠(yuǎn)成為想象。從故事中的人物來看，他們那一個個堅定的眼神，一句 句不放棄的話語。海洋，就是他們的家，就是他們的夢想，他們始終不肯放棄， 一直在探索海底的奧秘，哪怕會失敗，