小學語文一年級下冊學業(yè)水平評價標準青島教育信息網(wǎng)

1、小學語文學業(yè)水平評價標準（一年級下冊）評價內(nèi)容: 識字與寫字評價標準:1、 準確認讀483個生字2、 掌握本冊課本安排的75個常用偏旁部首。3能按筆順正確書寫、默寫生字298個。做到書寫正確、規(guī)范、姿勢端正，卷面整潔。評價方式1、檢測本冊教材中要求認識的字和學生課外獨立認識的字在規(guī)定的時間完成認讀任務(wù)，要做到讀音正確、有一定速度。2、以接近學生閱讀水平的優(yōu)美文章為載體 , 在規(guī)定的紙張上限時書寫 。學生在規(guī)定的時間完成抄寫任務(wù)，抄寫要做到正確、整潔、規(guī)范、有一定速度。3、檢查學生平時作業(yè)。評價內(nèi)容: 閱讀評價標準:1、 繼續(xù)學習用普通話正確、流利、有感情的朗讀課文。能背誦指定的課文；會分角色朗

2、讀對話。2、 能聯(lián)系課文和生活實際理解常用詞語和句子的意思。3、 認識句號、問號、感嘆號，能讀出陳述、疑問、感嘆不同的語氣。能正確讀出長句子中的停頓。4、 正確的復述課文，語句連貫。5、 能想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。評價方式1、從本學期學過的10篇課文中挑選10段，組成10份測試卷。學生用抽簽的方式?jīng)Q定讀哪一段。由教師參照“五不”評價學生朗讀得是否正確、流利、有感情。2、每學期定期進行其中期末檢測。由教研室提供題樣，學?；蚪萄惺医y(tǒng)一組織。檢測時間：50分鐘，3、試卷分為三大部分，即：基礎(chǔ)知識（約占45%）、閱讀約占40%）寫話（約占15%）積累與運用屬基礎(chǔ)知識部分，可按拼音、字、詞

3、、句、默寫五部分安排。照課文內(nèi)容填空或默寫必須是教材中要求背誦或默寫的內(nèi)容，不少于積累與運用部分分值的30%。閱讀部分：為學生提供與課文的難度相當?shù)亩涛?，請學生讀完后回答問題。問題不要超出學生的實際水平，提出的問題與下面的問題相類似：文中講了幾個人（動物）？他們之間發(fā)生了一件什么事？這件事是在什么地方、什么時候發(fā)生的？你最喜歡文中的哪個人（動物）？為什么？等等4、正確率在95%以上為優(yōu)秀等級；正確率在80%-94%為良好等級；正確率在60%以上為合格等級正確率在60%以下為待達標。評價內(nèi)容: 寫話1、 能用學過的部分詞語造句。2、 學習按一定順序觀察圖畫和簡單事物，寫一句意思完整的話或幾句連貫

4、的話。3、 學會道歉、作客等方面語言交際的本領(lǐng)，能用幾句連貫的話把有關(guān)內(nèi)容寫下來。4、 學習使用逗號、句號、問號、和感嘆號。評價標準:1、到一年級期末70%的學生能按照要求用幾句連貫的話把一件簡單的事寫下來。2、在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。3、能根據(jù)表達的需要，正確使用逗號、句號。評價方式: 每學期定期進行其中期末檢測。由教研室提供題樣，學?；蚪萄惺医y(tǒng)一組織。依據(jù)課標測評學生能否就自己感興趣的事物，寫出自己對周圍事物的認識和感想。如：1、教師為學生提供圖片，要求學生觀察圖片寫話。2、要求學生簡單寫寫生活中印象最深的事。3、要求學生把對父母、伙伴等人最想說的話寫下來。4、要求學生簡單

5、介紹自己的校園。5、要求學生寫寫自己的課余生活。6、寫其他自己想寫的內(nèi)容。評價內(nèi)容: 口語交際評價標準:1、 能聽懂別人說的一段話和一件簡單的事。能聽懂老師的提問和同學的回答。2、 能看圖用普通話說一句意思完整的話或幾句連貫的話。3、 能按照要求用幾句連貫的話講一件簡單的事。4、 愿意與別人進行口語交際，態(tài)度大方，口齒清楚，有禮貌。評價方式: 檢測方式可采用講故事、小演講、小辯論、心得交流等 , 由學生自己抽簽確定話題。限時3分檢測。評價內(nèi)容: 綜合性學習評價標準: 1、能結(jié)合語文學習，觀察大自然，觀察社會，書面語口頭語結(jié)合表達自己的觀察。2、能在老師的指導下組織有趣味的語文活動。在活動中學習

6、語文，學習合作。評價方式: 手抄報、語文實踐作業(yè)。小學語文學業(yè)水平評價標準（二年級下冊）評價內(nèi)容: 識字與寫字評價標準:1、準確認讀390個生字2、掌握本冊課本安排的11個常用偏旁部首。3、能按筆順正確書寫、默寫生字285個。能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、寫勻稱。4、能借助漢語拼音認讀漢字。能用音序和部首檢字法查字典，學習獨立識字。評價方式1、檢測本冊教材中要求認識的字和學生課外獨立認識的字在規(guī)定的時間完成認讀任務(wù)，要做到讀音正確、有一定速度。2、以接近學生閱讀水平的優(yōu)美文章為載體 , 在規(guī)定的紙張上限時書寫 。學生在規(guī)定的時間完成抄寫任務(wù)，抄寫要做到正確、整潔、規(guī)范、有一定速度。3、檢查學生平時作

7、業(yè)。評價內(nèi)容: 閱讀評價標準:1、 繼續(xù)學習正確、流利、有感情的朗讀課文。能背誦指定的課文；能復述課文；會分角色朗讀課文。2、 學習默讀課文，能不出聲，不指讀 一邊讀一邊想。3、 能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思。4、 能憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描寫的情境，知道課文的大意。5、 認識課文文中出現(xiàn)的常用標點。在閱讀中，體會句號、問號、感嘆號所表達的不同語氣。6、 積累自己喜歡的成語和格言警句。背誦優(yōu)秀詩文50篇（段）。課外閱讀總量不少于5萬字。評價方式1、每學期定期進行其中期末檢測。由教研室提供題樣，學校或教研室統(tǒng)一組織。檢測時間：50分鐘，2、從本學期學過的10篇課文中

8、挑選10段，組成10份測試卷。學生用抽簽的方式?jīng)Q定讀哪一段。由教師參照“五不”評價學生朗讀得是否正確、流利、有感情。3、試卷分為三大部分，即：基礎(chǔ)知識（約占45%）、閱讀約占40%）寫話（約占15%）積累與運用屬基礎(chǔ)知識部分，可按拼音、字、詞、句、默寫五部分安排。照課文內(nèi)容填空或默寫必須是教材中要求背誦或默寫的內(nèi)容，不少于積累與運用部分分值的30%。閱讀部分：為學生提供與課文的難度相當?shù)亩涛?，請學生讀完后回答問題。問題不超出學生的實際水平，提出的問題與下面的問題相類似：文中講了幾個人（動物）？他們之間發(fā)生了一件什么事？這件事是在什么地方、什么時候發(fā)生的？你最喜歡文中的哪個人（動物）？為什么？等

9、等4、正確率在95%以上為優(yōu)秀等級；正確率在80%-94%為良好等級；正確率在60%以上為合格等級正確率在60%以下為待達標。評價內(nèi)容: 寫話5、 能用學過的部分詞語造句。能理順次序錯亂的句子。6、 學習按一定順序觀察圖畫和簡單事物，寫幾句連貫的話。7、 學會轉(zhuǎn)述、勸阻等方面語言交際的本領(lǐng)，能用幾句連貫的話把有關(guān)內(nèi)容寫下來。8、 學習使用逗號、句號、問號、和感嘆號。評價標準:1、到二年級期末70%的學生能寫150字左右短文。2、在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。3、能根據(jù)表達的需要，正確使用逗號、句號、問號、感嘆號。評價方式: 每學期定期進行其中期末檢測。由教研室提供題樣，學?；蚪萄惺医y(tǒng)

10、一組織。依據(jù)課標測評學生能否就自己感興趣的事物，寫出自己對周圍事物的認識和感想。如：1、教師為學生提供圖片，要求學生觀察圖片寫話。2、要求學生簡單寫寫生活中印象最深的事。3、要求學生把對父母、伙伴等人最想說的話寫下來。4、要求學生簡單介紹自己的校園。5、要求學生寫寫自己的課余生活。6、寫其他自己想寫的內(nèi)容。評價內(nèi)容: 口語交際評價標準:1、 能認真聽別人的講話，聽懂別人說的一段話或一件簡單的事，能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容。能講述課文所寫的故事。2、 能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整、連貫的話。3、 能就所聽所讀的內(nèi)容，用普通話回答問題。做到語句完整，意思連貫。4、 愿意與別人進行口語交際，態(tài)度

11、大方，口齒清楚，有禮貌。評價方式: 檢測方式可采用講故事、小演講、小辯論、心得交流等 , 由學生自己抽簽確定話題。限時3分檢測。評價內(nèi)容: 綜合性學習評價標準: 1、能結(jié)合語文學習，觀察大自然，觀察社會，書面語口頭結(jié)合表達自己的觀察。2、能在老師的指導下組織有趣味的語文活動。在活動中學習語文，學習合作。評價方式: 手抄報、語文實踐作業(yè)。小學語文學業(yè)水平評價標準（三年級下冊）評價內(nèi)容: 識字與寫字評價標準: 1、準確認讀374個生字。2、能按筆順正確書寫、默寫生字248個。能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、寫勻稱。3、會使用字典、詞典有初步的獨立識字能力。評價方式: 1、檢測本冊教材中要求能識會寫的字要做

12、到看拼音會書寫，書寫正確規(guī)范2、以接近學生閱讀水平的優(yōu)美文章為載體 , 在規(guī)定的紙張上限時書寫 。學生在規(guī)定的時間完成抄寫任務(wù)，抄寫要做到正確、整潔、規(guī)范、有一定速度。3、檢查學生平時作業(yè)。評價內(nèi)容: 閱讀評價標準: 1、 用普通話正確、流利、有感情的朗讀課文。能背誦指定的課文，會分角色朗讀課文。2、 繼續(xù)學習默讀課文，能不出聲，不指讀， 能初步對課文中不理解的地方提出疑問。3、 能聯(lián)系上下文，理解詞句的意思，體會課文中關(guān)鍵詞句在表情達意方面的作用。能借助字典、詞典和生活積累，理解生詞的意義。4、 能初步把握文章的的主要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情。5、 能復述敘事性作品的大意。6、 在理解語

13、句的過程中，體會句號與逗號的不同用法，了解冒號、引號的一般用法。評價方式:1、每學期定期進行其中期末檢測。由教研室提供題樣，學?；蚪萄惺医y(tǒng)一組織。檢測時間：60分鐘，2、從本學期學過的10篇課文中挑選10段，組成10份測試卷。學生用抽簽的方式?jīng)Q定讀哪一段。由教師參照“五不”評價學生朗讀得是否正確、流利、有感情。3、試卷分為三大部分，即：基礎(chǔ)知識（約占30%）、閱讀約占40%）習作（約占30%）4、正確率在95%以上為優(yōu)秀等級；正確率在80%-94%為良好等級；正確率在60%以上為合格等級正確率在60%以下為待達標。評價內(nèi)容: 習作評價內(nèi)容標準:1、到三年級期末70%的學生能寫350字左右習作。

14、2、能把自己看到、聽到、想到、做到的寫明白。2、在習作中樂于運用自己平時積累的的語言材料，特別是有新鮮感的詞句。3、能根據(jù)表達的需要，正確使用逗號、句號、問號和感嘆號，初步學習使用冒號、引號。4、能修改習作中有明顯錯誤的句子。課內(nèi)習作每學年16次左右。評價方式: 每學期定期進行其中期末檢測。由教研室提供題樣，學?；蚪萄惺医y(tǒng)一組織?？梢钥疾槊}作文、半命題作文和自擬題目，作文內(nèi)容分記實類和想象類，要引導學生觀察生活，關(guān)注社會，寫真情實感。評價內(nèi)容: 口語交際評價內(nèi)容標準:1、能認真聽別人的講話，聽懂別人說的一段話或一件簡單的事，能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容。能講述課文所寫的故事。2、 能在看圖或觀察事物后，用

15、普通話說幾句意思完整、連貫的話。3、 能就所聽所讀的內(nèi)容，用普通話回答問題。做到語句完整，意思連貫。4、 愿意與別人進行口語交際，態(tài)度大方，口齒清楚，有禮貌。評價方式: 檢測方式可采用講故事、小演講、小辯論、心得交流等 , 由學生自己抽簽確定話題。限時3分檢測。評價內(nèi)容: 綜合性學習評價內(nèi)容標準: 1、能結(jié)合語文學習，觀察大自然，觀察社會，書面語口頭語結(jié)合表達自己的觀察。2、能在老師的指導下組織有趣味的語文活動。在活動中學習語文，學習合作。評價方式: 手抄報、語文實踐作業(yè)小學語文學業(yè)水平評價標準（四年級下冊）評價內(nèi)容: 識字與寫字評價標準: 1、準確認讀236個生字。2、能按筆順正確書寫、默寫

16、生字168個。能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、寫勻稱。3、會使用字典、詞典有初步的獨立識字能力。評價方式: 1、檢測本冊教材中要求能識會寫的的字要做到看拼音會書寫，書寫正確規(guī)范2、以接近學生閱讀水平的優(yōu)美文章為載體 , 在規(guī)定的紙張上限時書寫 。學生在規(guī)定的時間完成抄寫任務(wù)，抄寫要做到正確、整潔、規(guī)范、有一定速度。3、檢查學生平時作業(yè)。評價內(nèi)容: 閱讀評價標準: 1、 繼續(xù)練習正確、流利、有感情的朗讀課文。能背誦指定的課文，會分角色朗讀課文。2、 繼續(xù)學習默讀課文，能不出聲，不指讀，一邊讀一遍想。3、 能聯(lián)系上下文，理解詞句的意思，體會課文中關(guān)鍵詞句在表情達意方面的作用。能借助字典詞典和生活積累，理解

17、生詞的意義。4、 學習按要求預習課文，能初步對課文中不理解的地方提出疑問。5、 能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章的思想感情。6、 能復述敘事性作品的大意，初步感受作品中生動的形象和優(yōu)美的語言，與他人交流自己的閱讀感受。7、 學習略讀，粗知文章大意。8、 累積背誦優(yōu)秀詩文50篇，課外閱讀總量不少于40萬字。評價方式:1、每學期定期進行其中期末檢測。由教研室提供題樣，學?；蚪萄惺医y(tǒng)一組織。檢測時間：60分鐘，2、從本學期學過的10篇課文中挑選10段，組成10份測試卷。學生用抽簽的方式?jīng)Q定讀哪一段。由教師參照“五不”評價學生朗讀得是否正確、流利、有感情。3、試卷分為三大部分，即：基礎(chǔ)知識（約占30

18、%）、閱讀約占40%）習作（約占30%）4、正確率在95%以上為優(yōu)秀等級；正確率在80%-94%為良好等級；正確率在60%以上為合格等級正確率在60%以下為待達標。評價內(nèi)容: 習作評價內(nèi)容標準:1、到四年級期末70%的學生能寫400字左右習作。2、在習作中樂于運用自己平時積累的的語言材料，特別是有新鮮感的詞句。3、能根據(jù)表達的需要，正確使用逗號、句號、問號、感嘆號，學習使用冒號、引號、頓號。4、能修改習作中有明顯錯誤的句子。課內(nèi)習作每學年16次左右。評價方式: 每學期定期進行其中期末檢測。由教研室提供題樣，學校或教研室統(tǒng)一組織?？梢钥疾槊}作文、半命題作文和自擬題目，作文內(nèi)容分記實類和想象類，

19、要引導學生觀察生活，關(guān)注社會，寫真情實感。評價內(nèi)容: 口語交際評價內(nèi)容標準:1、能用普通話與人交談。在交談中能認真傾聽，領(lǐng)會要點，并就不理解的地方向?qū)Ψ秸埥?，就不同的意見與人商討。2、聽人講話能把握主要內(nèi)容，并能簡要轉(zhuǎn)述。3、能清楚明白的講述見聞，并說出自己的感受和想法。4、愿意與別人進行口語交際，態(tài)度大方，口齒清楚，有禮貌。評價方式: 檢測方式可采用講故事、小演講、小辯論、心得交流等 , 由學生自己抽簽確定話題。限時3分檢測。評價內(nèi)容: 綜合性學習評價內(nèi)容標準: 1、能結(jié)合語文學習，觀察大自然，觀察社會，書面語口頭結(jié)合表達自己的觀察。2、能在老師的指導下組織有趣味的語文活動。在活動中學習語文

20、，學習合作。評價方式: 手抄報、語文實踐作業(yè)、問卷調(diào)查。小學語學業(yè)水平評價標準（五年級下冊）評價內(nèi)容: 識字與寫字評價標準: 1. 有較強的獨立識字能力。本學期生字的學習主要靠學生自主學習完成。每個學生的錯別字率要小于1%，這個比例數(shù)，一定要想方設(shè)法達到。老師要從激發(fā)興趣、教會方法、培養(yǎng)習慣等方面幫助學生實現(xiàn)這個目標，把他們的努力過程記錄下來，作為評價的重要內(nèi)容。2、 硬筆書寫正楷字，行款整齊，有一定的速度。3、 能用毛筆書寫楷書，在書寫中體會漢字的優(yōu)美。評價方式: 1、檢測本冊教材中要求能識會寫的的字要做到看拼音會書寫，書寫正確規(guī)范2、以接近學生閱讀水平的優(yōu)美文章為載體 , 在規(guī)定的紙張上限

21、時書寫 。學生在規(guī)定的時間完成抄寫任務(wù)，抄寫要做到正確、整潔、規(guī)范、有一定速度。3、檢查學生平時作業(yè)。評價內(nèi)容: 閱讀評價標準: 1、能用普通話正確、流利、有感情的朗讀課文。2、默讀有一定的速度，默讀一般每分鐘不少于300字。3、 能借助詞典閱讀，理解詞語在語言環(huán)境中的恰當意義，辨別詞語的感情色彩。4、 聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中的恰當意義，辨別詞語的感情色彩。5、 在閱讀中揣摩文章的表達順序，體會作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章的基本表達方法。在交流和討論中敢于提出自己的看法，做出自己的判斷。6、 閱讀說明性文章，能抓住要點了解文章的基本說明方法。7、 閱讀敘事作品，了解事件梗概，簡單描

22、述自己印象最深的場景、人物、細節(jié)，說出自己的喜歡、憎惡、憧憬、向往、同情等感受。閱讀詩歌，大體把握詩意，想象詩歌描述的情景，體會詩人的情感。受到優(yōu)秀作品的感染和激勵，向往和追求美好的理想。8、 學習瀏覽，擴大知識面，根據(jù)需要搜集信息。9、 在理解課文的過程中，體會頓號與逗號、分號與句號的不同用法。10、 古詩文閱讀。全學期至少背誦古詩8首；連同自選背誦的內(nèi)容，全學期不少于15篇（段）。要組織組織學生互查，作為課外閱讀成績的一個方面。11、搞好讀書活動。評價方式:1、每學期定期進行其中期末檢測。由教研室提供題樣，學?；蚪萄惺医y(tǒng)一組織。檢測時間：90分鐘，2、從本學期學過的10篇課文中挑選10段，

23、組成10份測試卷。學生用抽簽的方式?jīng)Q定讀哪一段。由教師參照“五不”評價學生朗讀得是否正確、流利、有感情。3、試卷分為三大部分，即：基礎(chǔ)知識（約占25%）、閱讀約占45%）習作（約占30%）4、正確率在95%以上為優(yōu)秀等級；正確率在80%-94%為良好等級；正確率在60%以上為合格等級正確率在60%以下為待達標。評價內(nèi)容: 習作評價內(nèi)容標準:1、 學生能寫簡單的記實作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實。能根據(jù)習作內(nèi)容表達的需要，分段表述。要引導學生觀察生活，關(guān)注社會，寫真情實感。2、 學習讀書筆記和常見應(yīng)用文。學生根據(jù)課文和自己的習慣選擇合適的自讀筆記樣式。3、 能根據(jù)表達的需要，使用常用的標點符

24、號。4、 修改自己的習作，并主動與他人交換修改，做到語句通順，行款正確，書寫規(guī)范、整潔。5、 課內(nèi)習作每學年16次左右。40分鐘能完成約400字的習作。評價方式: 每學期定期進行其中期末檢測。由教研室提供題樣，學?；蚪萄惺医y(tǒng)一組織?？梢钥疾槊}作文、半命題作文和自擬題目，作文內(nèi)容分記實類和想象類，要引導學生觀察生活，關(guān)注社會，寫真情實感。評價內(nèi)容: 口語交際評價內(nèi)容標準:1、 與人交流能尊重、理解對方。2、 樂于參與討論，敢于發(fā)表自己的意見。3、 聽他人說話認真耐心，能抓住要點，并能簡要轉(zhuǎn)述。4、 表達要有條理，語氣、語調(diào)適當。5、 能根據(jù)交流的對象和場合，稍作準備，做簡單的發(fā)言。6、 在交際

25、中注意語言美，抵制不文明的語言。評價方式: 檢測方式可采用講故事、小演講、小辯論、心得交流等 , 由學生自己抽簽確定話題。限時3分檢測。評價內(nèi)容: 綜合性學習評價內(nèi)容標準: 1、能結(jié)合語文學習，觀察大自然，觀察社會，書面語口頭結(jié)合表達自己的觀察。2、能在老師的指導下組織有趣味的語文活動。如：策劃簡單的校園活動和社會實踐，對所策劃的主題進行討論和分析，學寫活動計劃和總結(jié)。在活動中學習語文，學習合作。評價方式: 手抄報、語文實踐作業(yè)、問卷調(diào)查、研究報告。小學語學業(yè)水平評價標準（六年級下冊）評價內(nèi)容: 識字與寫字評價標準: 1、累計認識常用漢字3000個，其中2500會寫。2、硬筆書寫正楷字，行款整

26、齊，有一定的速度。4、 能用毛筆書寫楷書，在書寫中體會漢字的優(yōu)美。評價方式: 1、檢測本冊教材中要求能識會寫的的字要做到看拼音會書寫，書寫正確規(guī)范2、以接近學生閱讀水平的優(yōu)美文章為載體 , 在規(guī)定的紙張上限時書寫 。學生在規(guī)定的時間完成抄寫任務(wù)，抄寫要做到正確、整潔、規(guī)范、有一定速度。3、檢查學生平時作業(yè)。評價內(nèi)容: 閱讀評價標準: 1、能用普通話正確、流利、有感情的朗讀課文。2、默讀有一定的速度，默讀一般每分鐘不少于300字。3、能借助詞典閱讀，理解詞語在語言環(huán)境中的恰當意義，辨別詞語的感情色彩。4、聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中的恰當意義，辨別詞語的感情色彩。5、在閱讀中揣摩文章的表達

27、順序，體會作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章的基本表達方法。在交流和討論中敢于提出自己的看法，做出自己的判斷。6、閱讀說明性文章，能抓住要點了解文章的基本說明方法。7、 閱讀敘事作品，了解事件梗概，簡單描述自己印象最深的場景、人物、細節(jié)，說出自己的喜歡、憎惡、憧憬、向往、同情等感受。閱讀詩歌，大體把握詩意，想象詩歌描述的情景，體會詩人的情感。受到優(yōu)秀作品的感染和激勵，向往和追求美好的理想。8、 學習瀏覽，擴大知識面，根據(jù)需要搜集信息。9、 在理解課文的過程中，體會頓號與逗號、分號與句號的不同用法。10、 誦讀優(yōu)秀詩文，注意通過詩文的聲調(diào)、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和感情。背誦優(yōu)秀詩文60篇。11、搞好讀書活動。多種