2019-2020學(xué)年江蘇省連云港市東海晶都雙語(yǔ)學(xué)校部編版五年級(jí)下冊(cè)期末模擬考試語(yǔ)文試卷

1、內(nèi)裝訂線學(xué)校:_姓名：_班級(jí)：_考號(hào)：_外裝訂線絕密·啟用前2019-2020學(xué)年江蘇省連云港市東海晶都雙語(yǔ)學(xué)校部編版五年級(jí)下冊(cè)期末模擬考試語(yǔ)文試卷題號(hào)一二三四五總分得分注意事項(xiàng)：1答題前填寫(xiě)好自己的姓名、班級(jí)、考號(hào)等信息2請(qǐng)將答案正確填寫(xiě)在答題卡上評(píng)卷人得分一、填空題1.看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。shu wàn hóu lóng ni kòu fán máng yng zn ch yu_ _ _ _ _yun tiào fù yng mio máng pò zhàn sù r

2、án q jìng_ _ _ _ _2.寫(xiě)出下列加點(diǎn)字的意思。A短笛無(wú)腔信口吹_ B物莫能陷也_C甚聰惠_ D青春作伴好還鄉(xiāng)_3.精彩回放。1童孫未解供耕織，_。2_，小人長(zhǎng)戚戚。3_，不破樓蘭終不還。4兒應(yīng)聲答曰：“_?！?笛中聞?wù)哿?，_。6_，潭影空人心。7_，壯士一去兮不復(fù)還。8鄉(xiāng)村四月閑人少，_。評(píng)卷人得分二、選擇題4.下列加點(diǎn)的字讀音全部的一項(xiàng)是（ ）A玷污（zhàn） 鐫刻（jun） 踉蹌（liàng） 恐嚇（hè）B窈窕（yáo） 輕蔑（miè） 胚胎（p） 窘迫（jing）C矜持（jìng） 弓弩（

3、n） 蚌殼（bàng） 桅桿（wéi）D澄澈（chéng） 頑劣（liè） 泛濫（làn） 污穢（huì）給下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字選擇正確的解釋。5.眼疾手快（ ）A疾病B急速C痛苦6.隨心所欲（ ）A將要B欲望C想要，希望7.絕處逢生（ ）A斷B盡，窮盡C極，極端的評(píng)卷人得分三、修改病句8.修改病句我的姑父在外國(guó)語(yǔ)學(xué)院工作，他會(huì)三四國(guó)英語(yǔ)。他家里多極了書(shū)報(bào)，我最喜歡看“中國(guó)少年報(bào)”和“少年文藝”這兩種報(bào)紙，還喜歡看一些醫(yī)學(xué)方面的書(shū)籍，可以增長(zhǎng)知識(shí)，這樣我們的健康與疾病就有了保障。評(píng)卷人得分四、現(xiàn)代文閱讀閱讀理解。小溪在我童年的記憶里，流

4、淌著一條活潑歡快的小溪，金色的小溪。呼刮過(guò)一陣大風(fēng)。你看我肩上背著竹籃，又向后山走去在那長(zhǎng)著許多高大紅楓樹(shù)后山背上，又落下了許多又黃又黑的松果。黃里透紅的樹(shù)葉，來(lái)不及撿的時(shí)候，我肩上有個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的竹筢可幫我的忙。葉子扒了一大籮。背回家的時(shí)候，媽媽準(zhǔn)會(huì)夸獎(jiǎng)我。媽媽會(huì)說(shuō)：“我家的小鹿鹿，真勤快哩，從山上撿回來(lái)那么多的寶貝！”星期天到了，我跟著二哥、三哥上山。大山里，有采不盡的野果，可以當(dāng)點(diǎn)心吃呢！運(yùn)氣好的時(shí)候，說(shuō)不定還能撿到一只傷了翅膀的金山雀，帶回家養(yǎng)起來(lái)，那是可以天天和我作伴的。夏天來(lái)了，走過(guò)村邊的青草池塘，腳步要輕往往會(huì)有一只紅蜻蜓正在一片草葉上午睡呢！我神不知鬼不覺(jué)地走過(guò)去，忽然一伸手，紅蜻蜓

5、就讓我逮住了。我在紅蜻蜓身上系上一根線，它會(huì)“嘟”地一下飛起來(lái)，像一只會(huì)唱歌的夏天的小風(fēng)箏，飛了一圈又一圈。在知了唱歌的季節(jié)，我還放過(guò)羊。小羊一路走，一路撒著圓滾滾的黑色的“小豆”到晚上，我夢(mèng)見(jiàn)這些黑豆豆，全都變成了金豆豆。這樣一來(lái)，我也就成了金子國(guó)力最富有的國(guó)王了。我愛(ài)小溪，也愛(ài)溪邊的山坡和草地。9.從短文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。懶惰_ 貧窮_10.理解填空?！八鼤?huì)嘟地一下子飛起來(lái)，像一只會(huì)唱歌的夏天的小風(fēng)箏”這句話中的“它”指的是_，把它比作“小風(fēng)箏”是因?yàn)開(kāi)“小羊一路走，一路撒著圓滾滾的黑色的小豆。”這句話中的黑色的小豆指的是_我卻夢(mèng)見(jiàn)它們變成了金豆豆，表現(xiàn)出兒時(shí)的_11.鄉(xiāng)村生活趣事多

6、多給了我許多快樂(lè)，請(qǐng)你概括地寫(xiě)出其中的三件趣事。_12.短文是按什么順序?qū)懶∠模勘磉_(dá)了作者對(duì)小溪怎樣的思想感情？_閱讀理解。鯊魚(yú)我們的軍艦?？吭诜侵薜暮０哆?。白天很涼快，海上吹著涼風(fēng)，但是傍晚的時(shí)候，從撒哈拉沙漠吹來(lái)了干燥的熱空氣，天氣突然變了，變得悶熱起來(lái)。太陽(yáng)落山之前，艦長(zhǎng)走到甲板上，大聲喊道：“游泳吧！”于是水兵們馬上跳進(jìn)水里放下救生圈把它栓好，便在救生圈里練習(xí)游泳。軍艦上還有兩個(gè)男孩跟我們?cè)谝黄?。這兩個(gè)孩子是最先跳進(jìn)水里去的。他們覺(jué)得救生圈里人多擁擠，想在大海里比誰(shuí)游得快。兩個(gè)孩子在水里伸開(kāi)四肢，拼命朝錨上邊有個(gè)小桶的地方游去。一個(gè)孩子一開(kāi)始超過(guò)他的同伴，但是后來(lái)落后了。這孩子的父親

7、是個(gè)老炮手，他站在甲板上很高興地看著自己心愛(ài)的兒子。當(dāng)他看見(jiàn)兒子開(kāi)始落后的時(shí)候，就嚷著鼓勵(lì)他的兒子：“別泄氣！加把勁??！”甲板上突然有人大叫一聲：“鯊魚(yú)！”我們?cè)谒锺R上就看到這個(gè)海上魔王的身影。鯊魚(yú)朝孩子們這邊游過(guò)來(lái)了。“回頭游??！回頭游?。』仡^游??！有鯊魚(yú)！”炮手扯開(kāi)嗓子叫喊。但是孩子們沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，仍然繼續(xù)向前游。他們笑著嚷著，比剛才要快樂(lè)，還要喧鬧。炮手嚇得臉色發(fā)白，一動(dòng)不動(dòng)地瞧著兩個(gè)孩子。水手們放下小艇，跳了進(jìn)去，劃著槳，拼命朝孩子那邊飛似的劃去。這時(shí)候鯊魚(yú)離孩子至多不過(guò)20米可是他們離孩子還遠(yuǎn)著呢。起先，孩子們沒(méi)聽(tīng)到有人喊自己，也沒(méi)看到鯊魚(yú)。但是后來(lái)，有個(gè)孩子回頭看了看，馬上就聽(tīng)到一聲

8、尖叫，孩子們已經(jīng)朝不同的方向游開(kāi)了。也許是尖叫聲提醒了炮手吧。他忽然離開(kāi)甲板，奔到大炮面前，他把炮口向下彎，瞄準(zhǔn)好了，馬上安上引火線。軍艦上的人個(gè)個(gè)都嚇呆了，大家都擔(dān)心出事故。炮一響，就看到炮手倒在炮旁邊，雙手捂住臉。至于鯊魚(yú)和孩子們的情形怎么樣，一時(shí)沒(méi)看見(jiàn)，因?yàn)槿藗兊囊暰€被濃煙遮住了。當(dāng)水上的濃煙散去的時(shí)候，從四面八方傳來(lái)了低沉而含糊的聲音，后來(lái)這聲音愈來(lái)愈響，終于爆發(fā)成一片熱烈的歡呼聲。年老的炮手放開(kāi)了捂著的手，站起身來(lái)，朝海上望去。死鯊魚(yú)白色的肚皮順著浪潮飄蕩著。一會(huì)兒，小艇劃到兩個(gè)孩子身邊，把他們帶回到軍艦上。13.文章第一自然段在全文中起到什么作用（ ）A點(diǎn)明中心。B環(huán)境描寫(xiě)，增加文

9、采。C前后呼應(yīng)。D介紹事情的發(fā)生的環(huán)境，為下文做鋪墊。14.文章除了結(jié)尾處提到“死鯊魚(yú)白色的肚皮順著浪潮飄蕩著”，再也找不到細(xì)致刻畫(huà)的鯊魚(yú)的語(yǔ)句了，但我們卻從文中很多地方感受到鯊魚(yú)的兇猛和危險(xiǎn)，請(qǐng)用“ ”畫(huà)出相關(guān)語(yǔ)句。15.第自然段描寫(xiě)炮手時(shí)主要運(yùn)用了哪些描寫(xiě)方法？有什么表達(dá)效果？請(qǐng)結(jié)合段落內(nèi)容進(jìn)行分析。_16.老炮手在關(guān)鍵時(shí)刻采取什么方法救出了孩子？你覺(jué)得文中的老炮手是個(gè)什么樣的人？_評(píng)卷人得分五、書(shū)面表達(dá)17.習(xí)作。古今中外出現(xiàn)了一批又一批勇敢的探險(xiǎn)家，他們上天入地，走南闖北，打開(kāi)了自然界一扇扇緊閉的門窗現(xiàn)在，請(qǐng)你以“探險(xiǎn)”為話題寫(xiě)一篇作文，題目自擬，體裁不限。要求：字跡工整，不少于400

10、字。參考答案1.     手腕     喉嚨     紐扣     繁忙     養(yǎng)尊處優(yōu)     遠(yuǎn)眺     附庸     渺茫     破綻     肅然起敬【解析】本題主要考查對(duì)詞語(yǔ)的拼寫(xiě)能力

11、。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫(xiě)什么詞語(yǔ)，然后寫(xiě)出正確的詞語(yǔ)，寫(xiě)完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意“喉、紐、庸、綻”容易寫(xiě)錯(cuò)。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意這些字的筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。2.     隨意     不能     非常     指明麗的春天的景色。【解析】這道題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)字詞的理解和掌握程度。學(xué)生如有不記得，教師應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生對(duì)字詞理解的考查。村晚草滿池塘水滿陂，山銜落日浸寒漪。牧童歸去橫牛

12、背，短笛無(wú)腔信口吹。矛與盾楚人有鬻盾與矛者，譽(yù)之曰：“吾盾之堅(jiān)，物莫能陷也?！庇肿u(yù)其矛曰：“吾矛之利，于物無(wú)不陷也?！被蛟唬骸耙宰又?，陷子之盾，何如？”其人弗能應(yīng)也。夫不可陷之盾與無(wú)不陷之矛，不可同世而立。楊氏之子梁國(guó)楊氏子九歲，甚聰惠?？拙皆勂涓?，父不在，乃呼兒出。為設(shè)果，果有楊梅?？字敢允緝涸唬骸按耸蔷夜?。”兒應(yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽?！甭劰佘娛蘸幽虾颖碧?#183;杜甫劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。卻看妻子愁何在，漫卷詩(shī)書(shū)喜欲狂。白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。即從巴峽穿巫峽，便下襄陽(yáng)向洛陽(yáng)。3.     也傍桑陰學(xué)種瓜 &

13、#160;   君子坦蕩蕩     黃沙百戰(zhàn)穿金甲     未聞孔雀是夫子家禽     春色未曾看     山光悅鳥(niǎo)性     風(fēng)蕭蕭易水寒     才了蠶桑又插田【解析】這道題考查學(xué)生對(duì)課文古詩(shī)文內(nèi)容的理解和掌握能力。學(xué)生在日常的學(xué)習(xí)中，要多讀、多背、多記古詩(shī)文內(nèi)容，做到熟記于心，注意書(shū)寫(xiě)的規(guī)范和準(zhǔn)確。四時(shí)田園雜興范成大晝出耘田夜績(jī)麻，

14、村莊兒女各當(dāng)家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。君子坦蕩蕩，小人長(zhǎng)戚戚。出自論語(yǔ)·述而從軍行青海長(zhǎng)云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。楊氏之子梁國(guó)楊氏子九歲，甚聰惠?？拙皆勂涓?，父不在，乃呼兒出。為設(shè)果，果有楊梅?？字敢允緝涸唬骸按耸蔷夜??！眱簯?yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽。”塞下曲五月天山雪，無(wú)花只有寒。笛中聞?wù)哿?，春色未曾看。曉?zhàn)隨金鼓，宵眠抱玉鞍。愿將腰下劍，直為斬樓蘭。題破山寺后禪院清晨入古寺，初日照高林。曲徑通幽處，禪房花木深。山光悅鳥(niǎo)性，潭影空人心。萬(wàn)籟此都寂，但余鐘磬音。風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還！易水歌。鄉(xiāng)村四月綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里

15、雨如煙。鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田。4.D【解析】這道題考查學(xué)生對(duì)字詞讀音的辨析能力，需要學(xué)生能夠正確拼讀，尤其需要注意平舌翹舌、前后鼻音等。A“玷”應(yīng)為“diàn”； B“窈”應(yīng)為“yo”；“胚”應(yīng)為“pi”；C“矜”應(yīng)為“jn”；D全部正確5.B6.C7.B【解析】(1)此題主要考查學(xué)生對(duì)一字多義的理解能力。注意判斷同一個(gè)字在不同的語(yǔ)境下的所代表的不同含義，在平時(shí)需多積累這方面的字詞。眼疾手快：形容做事機(jī)警敏捷。(2)此題主要考查學(xué)生對(duì)一字多義的理解能力。注意判斷同一個(gè)字在不同的語(yǔ)境下的所代表的不同含義，在平時(shí)需多積累這方面的字詞。隨心所欲：隨，任憑；欲，想要。隨著自己的意思

16、，想要干什么就干什么。(3)此題主要考查學(xué)生對(duì)一字多義的理解能力。注意判斷同一個(gè)字在不同的語(yǔ)境下的所代表的不同含義，在平時(shí)需多積累這方面的字詞。絕處逢生：絕處，死路。形容在最危險(xiǎn)的時(shí)候得到生路。8.我的姑父在外國(guó)語(yǔ)學(xué)院工作，他會(huì)三四國(guó)外語(yǔ)。他家里的書(shū)報(bào)多極了，我最喜歡看中國(guó)少年報(bào)和少年文藝這兩種報(bào)紙，還喜歡看一些醫(yī)學(xué)方面的書(shū)籍，可以增長(zhǎng)知識(shí)，這樣我們的健康就有了保障?！窘馕觥勘绢}考查的是修改病句知識(shí)點(diǎn)。主要病因在于（1）標(biāo)點(diǎn)，“中國(guó)少年報(bào)”和“少年文藝” 是報(bào)刊書(shū)籍類，應(yīng)加書(shū)名號(hào)。（2）“三四國(guó)英語(yǔ) ”英語(yǔ)只有一種，應(yīng)該為“三四國(guó)外語(yǔ) ”。（3）“多極了書(shū)報(bào) ”詞序顛倒，應(yīng)為“ 書(shū)報(bào)多極了”。

17、（4）“健康與疾病就有了保障。 ”是病句，健康可以有保障。9.     勤快     富有10.     紅蜻蜓     紅蜻蜓系著線，像風(fēng)箏一樣。     羊屎     天真無(wú)邪11.去山上撿松果；去大山里采野果；放羊。12.時(shí)間順序，表達(dá)了作者對(duì)小溪的喜愛(ài)之情。【解析】(1)這道題考查學(xué)生對(duì)反義詞的掌握和運(yùn)用能力。反義詞就是指意思相反或相對(duì)的一組詞。反義

18、詞表現(xiàn)了事物之間明顯的對(duì)比關(guān)系。要確定反義詞，可以抓詞素的反義，也可以對(duì)原詞加以否定，然后找反義詞。(2)本題主要考查學(xué)生對(duì)比喻這一修辭手法的理解和掌握能力。學(xué)生要在掌握修辭手法的基礎(chǔ)上，找出句子所用的修辭手法，再去理解句子。(3)此種題目考查學(xué)生對(duì)選文主要內(nèi)容的理解和掌握能力。學(xué)生要在通讀全文的基礎(chǔ)上，找出選文的主要人物，以及文章的中心思想，再次基礎(chǔ)上總結(jié)出文章的主要內(nèi)容。(4)這道題考查學(xué)生概括文章中心思想的能力和對(duì)文章寫(xiě)作順序的掌握情況，要求學(xué)生聯(lián)系上下文提取關(guān)鍵信息，再分析所表達(dá)的思想感情。結(jié)合全文內(nèi)容，可知是喜愛(ài)之情。13.D14.甲板上突然有人大叫一聲:“鯊魚(yú)！”“快回頭！快回頭哇

19、！有鯊魚(yú)呀！”炮手扯開(kāi)嗓子喊叫。大家馬上就聽(tīng)到一聲尖叫，兩個(gè)孩子立刻分開(kāi)朝不同的方向游開(kāi)了。15.語(yǔ)言描寫(xiě)；動(dòng)作描寫(xiě)；神態(tài)描寫(xiě)。說(shuō)明孩子們面臨鯊魚(yú)的兇猛和危險(xiǎn)。16.老炮手采用了最危險(xiǎn)的解救辦法用大炮轟鯊魚(yú)，老炮手是一個(gè)機(jī)智果斷，臨危不亂的人?！窘馕觥?1)此題考查對(duì)文段作用的理解?！鞍滋旌軟隹?，海上吹著涼風(fēng)，但是傍晚的時(shí)候，從撒哈拉沙漠吹來(lái)了干燥的熱空氣，天氣突然變了，變得悶熱起來(lái)。”是環(huán)境描寫(xiě)，一是介紹事情的發(fā)生的環(huán)境，二是為下文做鋪墊。(2)考查對(duì)短文內(nèi)容的理解能力。通過(guò)閱讀原文并聯(lián)系文中人物的動(dòng)作，語(yǔ)言、神態(tài)等描寫(xiě)來(lái)分析。例如：甲板上突然有人大叫一聲:“鯊魚(yú)！”“快回頭！快回頭哇！有鯊

20、魚(yú)呀！”炮手扯開(kāi)嗓子喊叫。大家馬上就聽(tīng)到一聲尖叫，兩個(gè)孩子立刻分開(kāi)朝不同的方向游開(kāi)了。都可以感受到鯊魚(yú)的兇猛和危險(xiǎn)。(3)此題考查對(duì)人物的描寫(xiě)手法?！盎仡^游??！回頭游?。』仡^游??！有鯊魚(yú)！”炮手扯開(kāi)嗓子叫喊。這是對(duì)炮手的語(yǔ)言和動(dòng)作描寫(xiě)；“炮手嚇得臉色發(fā)白，一動(dòng)不動(dòng)地瞧著兩個(gè)孩子?！笔菍?duì)炮手的神態(tài)描寫(xiě)。說(shuō)明炮手意識(shí)到孩子們面臨鯊魚(yú)的兇猛和危險(xiǎn)。(4)在孩子們的生命受到重大威脅的情況下，老炮手采用了最危險(xiǎn)的解救辦法，如果稍有差池，孩子們的生命也將會(huì)消失。但這個(gè)時(shí)候沒(méi)有時(shí)間去猶豫，只能險(xiǎn)中求勝，以最堅(jiān)定的意志和最穩(wěn)定的雙手托起孩子們年輕的生命。老炮手是一個(gè)機(jī)智果斷，臨危不亂的人。17.范文：奇妙的探險(xiǎn)之旅公園天晴朗，天晴金葉疏。衣服