2015-2016年蘇教選修《史記》選讀 管仲列傳 學案

1、管仲列傳 學案 學習目標：1. 學習文中的重要的實詞、 虛詞和文言句式，準確翻譯疑難句子；2. 體會作者運用人物的動作 語言刻畫人物內(nèi)心世界的手法。3. 理解作者對管仲的褒揚，學習管仲的政治見解和治國方略。 學習重點難點：1. 掌握文中的重點實詞 、虛詞和文言句式，并能翻譯全文；2. 了解作者的政治見解和社會價值觀。 學法建議：預(yù)習誦讀、 自主學習 、 合作探討、 練習鞏固學習過程：一、 知識鏈接1. 管鮑之交管仲是春秋初期的政治家，他的政績一直被人們稱道。他在齊國進行改革，使齊國日益富強，國力大振，他以“尊王攘夷”相號召，輔佐齊桓公成為春秋時期的第一個霸主。管仲和鮑叔牙是很要好的朋友，更是知

2、己。管仲輔佐過公子糾，鮑叔牙輔佐過公子小白。公子小白就是齊桓公，他采納了鮑叔牙的舉薦，任用管仲為相，使齊國富強起來。2. 孔子曾說：“管仲相桓公，霸諸侯，一匡天下，民到于今受其賜。微管仲，吾其被發(fā)左衽矣”。二、 預(yù)習要求1. 給加點的字注音倉廩 齊桓公 匡正 柯2. 指出加點的詞語的古今異義鮑叔不以我為不肖 古義： 今義: 通貨積財，富國強兵 古義： 今義: 將順其美，匡救其惡 古義： 今義: 少時常與鮑叔牙游 古義： 今義: 吾嘗為鮑叔謀事而更窮困 古義： 今義: 貴輕重，慎權(quán)衡 古義： 今義: 3. 指出加點詞語的活用類型并解釋。鮑叔事齊公子小白（ ） 吾嘗三仕三見逐于君（ ） 管仲既任政

3、相齊（ ） 桓公實北征山戎（ ） 管仲因而信之（ ） 然孔子小之（ ） 匡救齊惡（ ）三、 研習文本，合作探究1. 課文第二段寫得好，請從內(nèi)容 、 感情 、語言三方面來做分析。 2. 研讀課文三、四兩段，說說管仲從政取得巨大成功的原因。 四、 當堂訓(xùn)練1. 解釋加點的詞語鮑叔遂進管仲 （ ）公子糾敗，召忽死之（ ）流水之原（ ）故論卑而易行（ ）而不勉之至王（ ）2.選出詞類活用不同類的一個：（ ）a.管仲因而信之b.公子糾敗，召忽死之c.項伯殺人臣活之d.通貨積財，富國強兵 3.名句默寫 a. ，衣食足而知榮辱。 b. ， ，故上下能相親也。c.管仲既然用，任政于齊國，齊桓公以霸主， ，管仲

4、之謀也。4.選出加點的詞語意義和用法不相同的一組：（ ）a.鮑叔知其賢 其為政也b.吾嘗三仕三見逐于君 乃設(shè)九賓禮于庭c.吾嘗為鮑叔謀而更窮困 青取之于藍而青于藍d.公子糾死，管仲囚焉 寒暑易節(jié)，始一反焉5.翻譯下列文句（1）吾嘗為鮑叔謀而更窮困 ，鮑叔不以我為愚，知時有利不利也。 （2）其為政也，善因禍而為福，轉(zhuǎn)敗而為功。 （3）桓公實北征山戎，而管仲因而令燕修召公之政。 （4）將順其美，匡救其惡，故上下能相親也。 五、課后作業(yè)： 整理本文文言知識點，熟讀全文。參考答案：二 、 1.略2.不肖（古義：不才，不賢；今義：品性不好） 通貨（古義：交換貨物；今義：在社會經(jīng)濟活動中作為流通手段的貨幣

5、） 將（古義：扶持；今義：將要） 時常（古義：時候，常常；今義：經(jīng)常） 窮困（古義：困窘，不得志；今義：貧窮） 輕重（古義：恥辱和榮譽的選擇；今義：重量的大?。?.事：侍奉，名詞作動詞仕：做官，名詞作動詞相：做相國，名詞作動詞北：向北，名詞作狀語信：使守信用，動詞的使動用法小：認為小器，形容詞的意動用法 三 、1.第二段是敘述管仲所說的一番話，寫得十分感人。從內(nèi)容來看，是管仲對自己與鮑叔牙多年深交的回顧，從經(jīng)商 謀事 岀仕 作戰(zhàn) 事君五個方面寫了鮑叔牙對自己的深知和理解，突出了鮑叔牙的大度和“知己”。從情感上來看，管仲十分動情，禮贊真摯的友情，抒發(fā)深深的感激之情。從語言來看，連用了五個句式相近句子，組成了排比句。敘述自己在各個方面與鮑叔牙交往的事實，真切而有層次地展現(xiàn)了兩人的友誼，熱情贊美自己的知心朋友。2.一是好友鮑叔牙的知賢讓賢；二是管仲“通貨積財，富國強兵，與俗同好惡”“善因禍而為福，轉(zhuǎn)敗而為功”“貴輕重，慎權(quán)衡”的內(nèi)政外交措施；三是他輔佐桓公采取“將順其美，匡救其惡”的治國策略，桓公因此稱霸諸侯。四、 1.死：為而死；之：到，流向；卑：平易；勉：勸勉 2.b.(“死”是為動詞) 3.略 4.b.(“見于”是被動句；“于庭”是在朝廷上) 5.（1）我曾經(jīng)給鮑叔牙謀劃事情，卻使他更加困窘。鮑叔牙不認為我愚蠢，知道時運有利和不利的情況。（