八年級語文上冊 第三單元綜合能力測試卷4 蘇教版

1、第三單元班級 姓名 分數(shù) 第一部分 基礎知識(26分)1根據(jù)拼音寫出漢字。（4分）狼(jí) _ (diàn) _記 萬(lài) _俱寂 失魂落(pò)_2下面的句子中每句都有兩個錯別字，把它們找出來填入表中，然后改正。(4分)他少年出外謀生，獨立支持，做了許多大事。哪知老境卻如此褪唐！他觸木傷懷，自然情不能自已。那時的我立在旁邊瞧著，莫名奇妙，心里不明白她們?yōu)槭裁茨菢訜o原無故地揮淚痛哭一頓。錯別字改 正3默寫古詩文名句，并在括號內(nèi)的橫線上填寫相應的作家、篇名。（10分）_，天涯若比鄰。 （王勃_）落紅不是無情物，_。 （_己亥雜詩）夜闌臥聽風吹雨，

2、_。 （陸游十一月四日風雨大作）煙籠寒水月籠沙，_ 。 （杜牧_）_，渾欲不勝簪。 （_春望）_，不拘一格降人才。 4一位動物學家在澳大利亞的巴克利高原研究狼群，發(fā)現(xiàn)每個狼群都有固定的活動范圍，它們的活動半徑大約是15公里。當他把三個狼群的活動圈微縮在圖紙上時，發(fā)現(xiàn)了一個有趣的現(xiàn)象，三個圓圈是交叉的。也就是說，這些狼群在劃分地盤時，留有一個公共區(qū)域。根據(jù)你的積累和經(jīng)驗，說說這個公共區(qū)域的作用。（4分）_5為提高我市民眾的文化遺產(chǎn)保護意識，繼承和弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，推動全市先進文化建設，學校決定開展“蘇州文化宣傳周”活動，活動中，調(diào)查組就全市居民文化活動狀況進行了抽樣調(diào)查，對居民喜歡收看

3、的電視節(jié)目的調(diào)插情況統(tǒng)計如下表，閱讀表格內(nèi)容，回答問題。請分析歸納調(diào)查結(jié)果，并就所反映出的情況，向市有關部門提一條合理建議。(4分) _第二部分 閱讀理解(44分)閱讀人琴俱亡，按要求完成610題。（12分）王子猷、子敬俱病篤，而子敬先亡。子猷問左右：“何以都不聞消息？此已喪矣。”語時了不悲。便索輿來奔喪，都不哭。子敬素好琴，便徑入坐靈床上，取子敬琴彈，弦既不調(diào)，擲地云：“子敬子敬，人琴俱亡?！?因慟絕良久，月余亦卒。6下列各項中，加點字的意思相同的兩項是(4分) （ ）（ ）BA 此已喪矣 楚王聞之 便索輿來奔喪 何以都不聞消息DC子敬素好琴 何以都不聞消息 取子敬琴彈 都不哭E 對曰：“齊

4、人也，坐盜?！?便徑入坐靈床上7下列加點字的解釋與“慟絕良久”中“絕”解釋相同的是（ ）（2分）A趕盡殺絕B悲痛欲絕C絕無此意D美妙絕倫8用現(xiàn)代漢語翻譯“何以都不聞消息？此已喪矣。”（2分） _9課文開頭寫子猷“了不悲”，“都不哭”可后來為什么又“因慟絕良久”？（2分） _ _10子猷“取子敬琴彈，弦既不調(diào)”，你認為這個“不調(diào)”說明了什么? （2分） _閱讀背影選段，完成1115題。（共11分）我說道：“爸爸，你走吧。”他往車外看了看說：“我買幾個橘子去。你就在此地，不要走動?！蔽铱茨沁呍屡_的柵欄外有幾個賣東西的等著顧客。走到那邊月臺，須穿過鐵道，須跳下去又爬上去。父親是一個胖子，走過去自然要

5、費事些。我本來要去的，他不肯，只好讓他去。我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。我趕緊拭干了淚。怕他看見，也怕別人看見。我再向外看時，他已抱了朱紅的橘子往回走了。過鐵道時，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到這邊時，我趕緊去攙他。他和我走到車上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的。過一會說：“我走了，到那邊來信!”我望著他走出去。他走了幾步

6、，回頭看見我，說：“進去吧，里邊沒人?！钡人谋秤盎烊雭韥硗娜死?，再找不著了，我便進來坐下，我的眼淚又來了。 11文中寫父親的穿著，有三處用了“布”，聯(lián)系前文中寫的家庭慘淡的光景想想，你有什么感受?(2分) _12文中“他和我走到車上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上”一句，能否改成“我和他走到車上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上”?為什么?(3分) _13“他望車外看了看”,后來我也看了，兩人看的是不是一樣?為什么對父親的“看”寫得很簡略，而“我”的“看”卻寫得較詳細?(2分) _14想像一下，父親“抱了朱紅的橘子望回走”是不是也很“不容易”。同樣的“不容易”，作者為什么要略寫這一細節(jié)?(

7、2分) _15朱自清的文章樸素自然，卻能產(chǎn)生極大的感染力，它的好處要細心玩味才能夠體會。請以“他的背影混入來來往往的人里，再找不著了”這一句為例，說說你的看法。(2分) _閱讀我的母親選段，回答1619題。（9分） 我到十歲的時候，讀的是“孟子見梁惠王”。到年底，父親要“清算”我平日的功課。在夜里親自聽我背書，很嚴厲，桌上放著一根兩指闊的竹板。我背向著他立著背書，背不出來的時候，他提一個字。就叫我回轉(zhuǎn)身來把手掌展放在桌上，他拿起這竹板很重地打下來。我吃了這一下苦頭，痛是血肉的身體所無法避免的感覺，當然失聲地哭了，但是還要忍住哭，回過身去再背。不幸又有一處中斷，背不過去；經(jīng)他再提一字，再打一下。

8、嗚嗚咽咽地背若那位前世冤家的“見梁惠王”的“孟子”!我自己嗚咽著背，同時聽得見坐在旁邊縫紉著的母親也唏唏噓噓地淚如泉涌地哭著。我心里知道她見我被打，她也覺得好像刺心的痛苦，對我表著十二分的同情，但她卻時時從嗚咽著的、斷斷續(xù)續(xù)的聲音里勉強說著“打得好”。她的飲泣吞聲，為的是愛她的兒子；勉強硬著頭皮說聲“打得好”，為的是希望她的兒子上進。如今想起母親見我被打，陪著我一同哭，那樣的母愛，仍然使我感念著我的慈愛的母親。背完了半本“梁惠王”，右手掌被打得發(fā)腫，有半寸高，偷向燈光中一照，通亮，好像滿肚子裝著已成熟的絲的蠶身一樣。母親含著淚抱我上床，輕輕把被窩蓋上，向我額上吻了幾吻。 當我八歲的時候，二弟六

9、歲，還有一個妹妹三歲。三個人的衣服鞋襪，沒有一件不是母親自己做的。她還時常收到一些外面的女紅來做，所以很忙。記得有一個夏天的深夜，我忽然從睡夢中醒了起來，因為我的床背就緊接著母親的床背，所以從帳里望得見母親獨自一人在燈下做鞋底，我心里又想起母親的勞苦，輾轉(zhuǎn)反側(cè)睡不著，很想起來陪陪母親。于是想出一個借口來試試看，便叫聲母親，說太熱睡不著，要起來坐一會兒。出乎我意料之外的，母親居然許我起來坐在她的身邊。我眼巴巴地望著她額上的汗珠往下流，手上一針不停地做著布鞋一一做給我穿的。這時萬籟俱寂，只聽得嘀嗒的鐘聲和可以微聞得到的母親的呼吸。我心里暗自想念著，為著我要穿鞋，累母親深夜工作不休，心上感到說不出的

10、歉疚，又感到坐著陪陪母親，似乎可以減輕些心里的不安。當時一肚子里充滿著這些心事，卻不敢對母親說出一句?，F(xiàn)在我的母親不在了，她始終不知道她這個小兒子心里有過這樣的一種不敢說出的心理狀態(tài)。16第段寫“十歲”時的事，第段寫“八歲”時，要不要倒過來?為什么?(3分) _17母親見“我”背書中斷遭父親打時，淚如泉涌地哭，卻還要說“打得好”，你能體會母親復雜的感情嗎?(2分) _18作者寫夜深人靜，“只聽得嘀嗒的鐘聲和可以微聞得到的母親的呼吸”，這樣寫有什么作用?(2分) _19說說“她始終不知道她這個小兒子心里有過這樣的一種不敢說出的心理狀態(tài)?！币痪渲小斑@樣”是指什么？“不敢說出的心理狀態(tài)”指什么樣的心

11、理狀態(tài)? (2分)                                                

12、60;                       _閱讀下列文章，完成2024題。(共12分)父親的畫面劉 墉人生的旅途上，父親只陪我度過最初的九年，但在我幼小的記憶中，卻留下非常深刻的畫面，清晰到即使在三十二年后的今天，父親的音容仍仿佛在眼前。最早最早，甚至可能是兩三歲的記憶中，父親是我的溜滑梯，每天下班才進門，就伸直雙腿，讓我一遍又一遍地爬上膝頭，再順著他的腿溜到地下。母

13、親常怨父親寵壞了我，沒有一條西裝褲不被磨得起毛。父親的懷抱也是可愛的游樂場，尤其是寒冷的冬天，他常把我藏在他皮襖寬大的兩襟之間，那里面有著銀白的長毛，很軟，也很溫暖。父親寵我，甚至有些溺愛。他總專程到衡陽路為我買純絲的汗衫，說這樣才不致傷到我幼嫩的肌膚。在我四五歲的時候，突然不再生產(chǎn)這種絲質(zhì)的內(nèi)衣。當父親看著我初次穿上棉質(zhì)的汗衫時，流露出一種心疼的目光，直問我扎不扎。當時我明明覺得非常舒服，卻因為他的眼神，故意裝作有些不對勁的樣子。傍晚時，父親更常把我抱上腳踏車前面架著的小藤椅，載我穿過黃昏的暮色和竹林，到螢橋附近的河邊釣魚。我們把電石燈掛在開滿姜花的水濱，隔些時在附近用網(wǎng)一撈，就能捕得不少小

14、蝦，再用這些小蝦當餌。我最愛看那月光下魚兒掙扎出水的畫面，閃閃如同白銀打成的魚兒，扭轉(zhuǎn)著、拍打著，激起一片水花，仿佛銀梭般飛射。當然父親也是我枕邊故事的述說者，只是我從來不曾聽過完整的故事。一方面因為我總是很快地入夢，一方面由于他的故事都是從隨手看過的武俠小說里摘出的片段。也正因此，在我的童年記憶中，“踏雪無痕”和“浪里白條”，比白雪公主的印象更深刻。真正的白雪公主，是從父親買的兒童樂園里讀到的，那時候還不易買到這種香港出版的圖畫書，但父親總會千方百計地弄到。尤其是當我獲得小學一年級演講比賽冠軍時，他高興地從國外買回一大箱立體書，每面翻開都有許多小人和小動物站起來。我始終記得其中的畫面，甚至那

15、涂色的方法，也影響了我學生時期的繪畫作品。父親不擅畫，但是很會寫字，他常說些“指實掌虛”、“眼觀鼻，鼻觀心”之類的話，還買了成沓的描紅簿子，把著我的小手，一筆一筆地描。直到他逝世之后，有好長一段時間，每當我練毛筆字，都覺得父親的身影，站在我的身后父親愛票戲，常拿著胡琴，坐在廊下自拉自唱。他最先教我一段蘇三起解，后來被母親說：“什么男不男、女不女的，怎么教孩子尖聲尖氣學蘇三？”于是改教了大花臉，那詞我還記得清楚：“老雖老，孤的須發(fā)飄，上陣全憑馬和刀”父親有我時已經(jīng)四十多歲，但是一直到他五十一歲過世，頭上連一根白發(fā)都沒有。他的照片至今仍掛在母親的床頭。八十二歲的老母，常仰著臉，盯著他的照片說：“怎

16、么愈看愈不對勁兒！那么年輕，不像丈夫，倒像兒子了！”然后她便總是轉(zhuǎn)過身來對我說：“要不是你爸爸早死，只怕你也成不了氣候，不知被寵成了什么樣子！”是的，在我的記憶中，不曾聽過父親的半句斥責，也從未見過他不悅的表情。尤其記得有一次蚊子叮他，父親明明發(fā)現(xiàn)了，卻一直等到蚊子吸足了血，才打。母親說：“看到了還不打？哪兒有這樣的人？”“等它吸飽了，飛不動了，才打得到?！备赣H笑著說，“打到了，它才不會再去叮我兒子！”三十二年了，直到今天，每當我被蚊子叮到，總會想到我那慈祥的父親，聽到“啪”的一聲，也清晰地看見他手臂有被打死的蚊子和殷紅的血跡（摘自美文2007年第12期）20第一段寫道“從他逝去，我就失去了天

17、真的童年”，結(jié)合全文，分析作者為什么這樣說？ (2分) _21作者認為有兩種原因使他從來不曾聽過完整的故事。(2分) 一是_；二是_。22“有好長一段時間，每當我練毛筆字，都覺得父親的身影，站在我的身后”這說明了什么？(2分) _ _23對比第二段和第十段，面對母親的一“怨”一“說”，父親的態(tài)度有何不同？對此談談你的理解。 (3分) _ _24把文章的題目“父親的畫面”改成“父親”好不好？說說你的理由 (3分) _ _第三部分 作文(30分)25絢麗的色彩不僅美化了我們的生活環(huán)境，同時對我們的心理、情緒乃至思想都會產(chǎn)生影響。比如藍色，或淡如輕煙，或深如碧海，使人想起天空和海洋，給人以宇宙無垠之

18、感，使人的心靈得到凈化。當然，不同的人有不同的生活經(jīng)驗、文化素養(yǎng)、性格氣質(zhì)，因而對各種顏色的感覺也不一樣。請以“母愛的色彩”為題，寫一篇文章。要求：立意自定；文體不限（詩歌除外）；不少于600字參考答案1藉 惦 籟 魄2錯別字褪木奇原改 正頹目其緣3略4交叉的圓，使他們的繁衍能力最強。因為這樣提供了一個雜交的可能性，同時不相交部分又使它們保存了自己的個性和特色。 5示例：鑒于我市市民在收看電視節(jié)目時，多關注文藝娛樂、體育類節(jié)目，而對科教、經(jīng)濟類節(jié)目關注不夠的實際情況，建議有關部門引導市民多關注科教、經(jīng)濟類節(jié)目，使市民從中獲取有用的科學、教育、經(jīng)濟信息，提高文化素養(yǎng)和經(jīng)濟、科教意識，從而促進全市

19、文化、經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展。(有理即可)6BD 7B8略9子猷先前之所以“不悲”“不哭”是因為他自知自己將不久于人世，到那時又將和弟弟在九泉之下相見了。但后來發(fā)現(xiàn)琴因主人亡而音調(diào)不調(diào)了，琴隨人亡了，睹物思人，觸景生情，內(nèi)心的悲痛無法排解，所以才“擲琴”并“慟絕良久”。10“不調(diào)”既是寫實際情況，也包含了“人琴俱亡”的凄涼，反映子猷極度悲傷的心緒。11從“布”字可以看出，當時生活艱難，因為時值祖母去世，父親又賦閑在冢，家中光景很慘淡。但在這情況中，他還送“我”去車站，并且爬月臺買橘子，充分體現(xiàn)他對兒子的關懷與慈愛。12不能改。如果改成“我和他走到車上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上”，那就成了我將橘

20、子一股腦兒放在我的皮大衣上”，這樣與原句中父親為“我”買橘后上車，將橘子放在“我”的皮大衣上的事實不符，所以不能改。13父親只是看看有沒有橘子買，而“我”不僅看到有賣東西的人，而且看到要過月臺，穿鐵道，爬上爬下很不容易。本來想不讓父親去的，可是他不肯，只好讓他去。這樣寫更好地表現(xiàn)了父親一心為兒子著想的真摯的愛。14(1)從全文看，課文的標題是“背影”，文章的重點是寫父親的“背影”，父親的慈愛、老態(tài)龍鐘、步履艱難都集中在這個點上。父親“包了朱紅的橘子望回走”是正面看到的形象，不是背影，因而要略寫，(2)從詳略安排的角度看，前面詳寫了父親過鐵道時的背影，這里也應該略寫。15這一處作者用樸實的語言來珩發(fā)胸臆，寫得十分感人。望著父親消逝的背影，離情別緒涌上心頭?！盎烊搿毙蜗蟮乇憩F(xiàn)出父親的背影在人群中逐漸消失的情形，透過這個詞語，我們似乎可以看見“我”一直在望著、找著，久久不忍離