統(tǒng)編版《道德與法治》六年級(jí)下冊(cè)第7課《多元文化多樣魅力》精品教案

1、 統(tǒng)編版道德與法治六年級(jí)上冊(cè)第7課多元文化 多樣魅力第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題 7多元文化 多樣魅力第一課時(shí)單元第三單元學(xué)科道德與法治年級(jí)六年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、 情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：感受多元文化的風(fēng)采，領(lǐng)略文化多樣性。2、 能力目標(biāo)：能夠理解文化與自然環(huán)境之間的關(guān)系。3、知識(shí)目標(biāo)：知道不同的地形造就了不同的生活環(huán)境，不同的自然環(huán)境形成了不同的文化特色。重點(diǎn)感受多元文化的風(fēng)采，領(lǐng)略文化多樣性。難點(diǎn)理解文化與自然環(huán)境之間的關(guān)系。教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課1、視頻：環(huán)游世界合集2、小小夢(mèng)想家：（1）你覺得視頻中的景色美嗎？你喜歡哪個(gè)鏡頭？（2）你也有環(huán)游世界的夢(mèng)想嗎？你為什么想環(huán)游世界？（想要感受世界

2、不同的精彩）導(dǎo)入新課。講授新課1、 找一找、認(rèn)一認(rèn)：（1）請(qǐng)你在課本第50頁世界海陸分布圖中找出七大洲和四大洋，說一說它們的名稱。（2）試著在教材附錄中的世界地形圖上找一找：² 喜馬拉雅山脈、安第斯山脈、阿爾卑斯山脈² 青藏高原、巴菲高原、東非高原² 亞馬孫平原、西西伯利亞平原（3）說一說，在世界海路分布圖和世界地形圖上，你有何發(fā)現(xiàn)？2、小發(fā)現(xiàn)：人類居住的地球，約71%的面積被海洋覆蓋。陸地僅占地球表面積的29%，但卻是人類生息繁衍的地方。陸地高低起伏、形態(tài)多樣。有連綿起伏的高山，有低洼的盆地；有寬廣的高原，有低平的平原3、小小分享會(huì)：（1）地圖上多種多樣的地形在

3、現(xiàn)實(shí)中是怎么表現(xiàn)的？（2）請(qǐng)選擇你游覽過或是了解到的一處世界自然景觀，用自己喜歡的方式介紹一下，讓大家一起感受這一自然景觀的奇特之處。（1）東非高原樹木稀少，成群的野生動(dòng)物在草原上游蕩。（2）撒哈拉沙漠非常干燥，幾乎沒有植被，地廣人稀。（3）世界最大的平原亞馬孫平原，位于南美洲北部亞馬孫河中下游，那里地勢(shì)低平。（4）北極地區(qū)終年白雪覆蓋，氣候非常低。在這里，整個(gè)冬天看不到太陽；夏天，知道午夜，太陽還在地平線上。4、總結(jié)：在地球上，我們可以觀賞到神秘的原始森林、壯美的山脈峰巒、浩瀚的沙漠戈壁、坦蕩的沖積平原、幽深的峽谷海灣等千姿百態(tài)的自然景觀，這些景觀是不同自然環(huán)境的顯著標(biāo)記。5、猜一猜：它們是

4、哪些國家或地區(qū)的舞蹈？6、小小分享會(huì)：（1）你還知道世界各地哪些不同風(fēng)格的舞蹈？你最喜歡哪種風(fēng)格的舞蹈？說說它的特點(diǎn)。（2）為什么不同的地方會(huì)有自己各具特色的舞蹈？² 拉丁美洲令人著迷的舞蹈，探戈、桑巴、恰恰、倫巴等，除了受印第安文化影響外，還深受非洲、歐洲文化影響，是一種混合藝術(shù)。² 草裙舞和花環(huán)被稱為夏威夷的兩大特征。遠(yuǎn)古時(shí)代，生活在孤島上的波利尼西亞人懼怕黑暗，企盼光明的人們便身穿草裙，戴著花環(huán)起舞。² 豪放的蘇格蘭凱利舞是蘇格蘭高地的象征。寬松的裙子是為了適應(yīng)高地的氣候和地形，方便人們跋山涉水。² 中國西南地區(qū)自然環(huán)境優(yōu)美，生物種類豐富，有些舞蹈

5、模仿花、鳥、蟲、魚的姿態(tài)，再現(xiàn)了原生態(tài)的文化特色。7、總結(jié)：“百里不同風(fēng)，千里不同俗，萬里不同情?！痹诟骶咛厣淖匀画h(huán)境中，人類創(chuàng)造出了絢麗多姿的文化，舞蹈就是其中的一個(gè)。（舞蹈作為一種文化，與自然環(huán)境有著密切聯(lián)系）8、展示不同的見面禮儀：課本第53頁。9、禮儀交流會(huì)：你還知道哪些見面禮儀呢？和同學(xué)們交流一下。10、總結(jié)：人們?cè)陂L期的交往中形成的禮儀，也是文化的重要組成部分。禮儀是約定俗成的，我們用它來表示相互之間的尊重。不同的文化會(huì)有不同的禮儀。11、過渡語：建筑作為一種文化，與各地自然環(huán)境相適應(yīng)，與大自然融為一體，也是不同國家、不同民族、不同生活方式的反映。12、小活動(dòng)：課本第54頁（1）

6、同學(xué)們收集了世界各地的不同建筑，在課堂上進(jìn)行交流，你從這些不同的建筑中發(fā)現(xiàn)了什么？（2）請(qǐng)你結(jié)合某個(gè)地方的自然環(huán)境和人文特色，設(shè)計(jì)適合當(dāng)?shù)氐慕ㄖ?3、小提示：不同的文化表現(xiàn)，與當(dāng)?shù)夭煌淖匀画h(huán)境息息相關(guān)。文化，很大程度上是自然環(huán)境的反映。14、文化探尋者：請(qǐng)選擇衣、食、行中的某個(gè)方面，查閱資料，和同學(xué)一起找找世界上不同的文化表現(xiàn)，探尋它們與當(dāng)?shù)刈匀画h(huán)境的關(guān)系。15、小小導(dǎo)游手冊(cè)：請(qǐng)你選擇一個(gè)你想要旅行的國家/地區(qū)/城市，搜集資料，完成導(dǎo)游手冊(cè)。（1）該國家/地區(qū)/城市都有哪些地形？（2）當(dāng)?shù)赜袥]有一些具有特色的舞蹈？（3）當(dāng)?shù)赜心男┬枰⒁獾亩Y儀？（4）當(dāng)?shù)啬男┨厣ㄖ俏覀円欢ㄒゴ蚩ǖ模?/p>

7、（5）當(dāng)?shù)剡€有哪些文化特色？認(rèn)識(shí)世界上有不同的地形，不同的自然環(huán)境。知道這些不同的地形形成了美麗多樣的自然景觀。認(rèn)識(shí)不同文化的表現(xiàn)舞蹈。認(rèn)識(shí)不同文化的表現(xiàn)禮儀。認(rèn)識(shí)不同文化的表現(xiàn)建筑。課堂小結(jié)我們所生存的世界，有不同的自然環(huán)境，也有不同的文化，我們因?yàn)槎嘣利??？偨Y(jié)提升板書統(tǒng)編版道德與法治六年級(jí)上冊(cè)第7課多元文化 多樣魅力第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題 7多元文化 多樣魅力第二課時(shí)單元第三單元學(xué)科道德與法治年級(jí)六年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)3、 情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：尊重文化多樣性，增強(qiáng)文化自信。4、 能力目標(biāo)：提高辨證對(duì)待不同文化的能力，提高搜集信息的能力。3、知識(shí)目標(biāo)：了解當(dāng)今時(shí)代的文化交流與交融，辨證認(rèn)識(shí)中國文

8、化與外國文化，學(xué)會(huì)尊重文化的多樣性。重點(diǎn)增強(qiáng)文化自信，學(xué)會(huì)尊重文化多樣性。難點(diǎn)增強(qiáng)文化自信，學(xué)會(huì)尊重文化多樣性。教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課新聞：穿越時(shí)空遇見你文化交流游學(xué)活動(dòng)。導(dǎo)入新課。講授新課1、小小分享會(huì)：（1）為什么要開展穿越時(shí)空遇見你游學(xué)活動(dòng)呢？（2）你參加國中外文化交流活動(dòng)嗎？是怎樣的體驗(yàn)和感受？2、總結(jié)：在經(jīng)濟(jì)全球化和互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，世界各地的人們有了更多的交流和文化的交融，增進(jìn)了不同國家和民族的理解。3、各抒己見：中國畫和西方油畫，你認(rèn)為哪個(gè)更好？為什么？4、畫家徐悲鴻的故事：從徐悲鴻的故事中，你受到了怎樣的啟發(fā)？5、小提示：文化交流不僅使人們對(duì)不同文化的特色有了更深入的了解，

9、而且有助于不同文化取長補(bǔ)短，共存共榮。6、活動(dòng)園：除了下圖這些事例，你還知道哪些中國文化走向世界的事例嗎？（課本第55頁）7、班級(jí)大討論：（1）為什么中國文化要走向世界？（2）你認(rèn)為外國人會(huì)喜歡中國文化元素嗎？8、總結(jié)：中國文化走向世界² 可以向外國展示中國文化的獨(dú)特魅力，宣傳中國文化；² 可以增進(jìn)其他國家對(duì)中國文化的認(rèn)識(shí)和理解；² 可以使中國文化在與其他文化交流互鑒的過程中得到豐富發(fā)展；² 9、材料：（1）連外國設(shè)計(jì)師都在用中國元素!（2）材料： DG發(fā)布辱華廣告10、小討論：你是如何看待DG的這則廣告的？怎樣才能避免這種事情發(fā)生呢？11、總結(jié)：在全球

10、化時(shí)代，世界各國間的接觸與交往日益頻繁。來自不同國家的人們有時(shí)會(huì)因?yàn)椴涣私鈱?duì)方的文化而出現(xiàn)尷尬，甚至出現(xiàn)矛盾和沖突。對(duì)此，我們首先要了解差異，學(xué)會(huì)尊重差異。12、小小分享會(huì)：你還知道哪些由于文化差異引起的尷尬、矛盾或者沖突？13、爭(zhēng)論不休：你是如何看待他們的說法的？你認(rèn)為哪種文化最優(yōu)秀？14、提示：各種文化都是平等的，都有著自己的特色和價(jià)值，各種文化應(yīng)該平等相待、相互尊重。我們?cè)谡J(rèn)同自己文化的同時(shí)，應(yīng)以包容、開放的態(tài)度對(duì)待不同于我們的文化，求同存異。在文化交流中，來自不同文化背景的人們要和平相處，共同促進(jìn)世界文化的繁榮。15、走近不同的用餐文化。16、小活動(dòng)：你最想去哪個(gè)國家旅行呢，為什么？你

11、了解當(dāng)?shù)氐挠貌偷榷Y儀要求嗎？請(qǐng)你選擇一個(gè)你最想去的國家，了解當(dāng)?shù)氐囊恍┒Y儀、文化習(xí)俗等，并把這些注意事項(xiàng)寫到你的旅行小手冊(cè)中吧！通過感受文化交流，而懂得文化交流的意義，從的懂得中國文化為什么要走向世界文化。通過兩則不同材料進(jìn)行對(duì)比讓學(xué)生知道中國文化得到了其他國家的歡迎和認(rèn)可，但是在文化交往的過程當(dāng)中，仍然存在著因不了解而不尊重、而產(chǎn)生矛盾的現(xiàn)象存在。從而懂得要尊重文化多樣性就要了解差異、尊重差異。通過旅行小手冊(cè)，讓學(xué)生懂得發(fā)現(xiàn)其他文化之美，了解其他文化與中國文化的差異，尊重差異。課堂小結(jié)“各美其美，美人之美，美美與共，天下大同。”善于發(fā)現(xiàn)和欣賞其他文化之美，是一種美德，更是一種智慧?？偨Y(jié)提升板

12、書部編版小學(xué)道德與法治學(xué)科六年級(jí)下第七課多元文化多樣魅力第1課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題 多元文化 多樣魅力 第一課時(shí)單元第三單元學(xué)科道德與法治年級(jí)六年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：了解人類各不相同的生活環(huán)境及其特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)多彩的世界文化，深入了解各具特色的舞蹈文化和區(qū)域性的禮儀文化。能力目標(biāo)：通過展示圖片、播放視頻、小組合作探究的方式，培養(yǎng)學(xué)生分析解決問題的能力。情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛自己的生存家園，接納并包容多元文化的意識(shí)。重點(diǎn)了解在各具特色的自然環(huán)境下的多元文化難點(diǎn)了解在各具特色的自然環(huán)境下的多元文化教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課同學(xué)們，學(xué)習(xí)了第四課地球我們的家園，我們知道了地球是唯

13、一一個(gè)適宜人類生存的星球，地球孕育了人類，提供了人類生存所需的自然環(huán)境。那么，你對(duì)人類生存的自然環(huán)鏡了解多少呢？在各其特色的自然環(huán)境中，人類創(chuàng)造出了絢麗多姿的文化，今天就讓我們一同來領(lǐng)略各具特色的自然環(huán)境，以及多樣魅力的文化吧！學(xué)生思考 復(fù)習(xí)導(dǎo)入，溫故知新講授新課 一、探究生活環(huán)境與地理位置的關(guān)系 1、請(qǐng)你根據(jù)左圖的世界海陸分布圖中找出七大洲和四大洋，并說一說它們的名稱。2、試著在教材附錄中的世界地形圖上找一找: 喜馬拉雅山脈、安第斯山脈、阿爾卑斯山脈 青藏高原、巴西高原、東非高原 亞馬孫平原、 西西伯利亞平原想一想，說一說：通過觀察世界海陸分布圖和世界地形圖，你有什么發(fā)現(xiàn)？（1）、人類居住的

14、地球，約71%的面積被海洋覆蓋。陸地僅占地球表面積的29%，但卻是人類生息繁衍的地方（地球上的人類主要生活聚居在：中低緯度沿海的平原地帶)。 （2）、陸地表面高低起伏，形態(tài)多樣。有連綿起伏的高山，有低洼的盆地;有寬廣的高原，有低平的平原。 過渡：地球上的自然環(huán)境各具特色，下面就讓我們一起去領(lǐng)略世界的自然風(fēng)光吧。3、領(lǐng)略各具特色的自然風(fēng)光(1)東非高原樹木稀少。成群的野生動(dòng)物在草原上游蕩。(2)撒哈拉沙漠非常干燥，幾乎沒有植被。地廣人稀。(3)世界最大的平原亞馬孫平原。 位于南美洲北部亞馬孫河中下游，那里地勢(shì)低平。(4)北極地區(qū)終年白營覆蓋，氣溫非常低。在這里。 整個(gè)冬天看不到太陽:夏天，知道午

15、夜，太陽還在地平線上。4、播放視頻：中國最美的十大自然景觀請(qǐng)選擇你游覽過或是了解到的一處世界自 然景觀，用自已喜歡的方式介紹一下，讓大家一起感受這一自然景觀的奇特之處。Ø 地理位置： _ 特點(diǎn)： _ 總結(jié)：在地球上，我們可以欣賞到神秘的原始森林、壯美的山脈峰巒、寂寥的沙漠戈壁、坦蕩的沖積平原、幽深的峽谷海灣、涵涌的海洋瀑布、柔美的河流泉水等千姿百志的自然景觀，這些景觀是不同自然環(huán)境的顯著標(biāo)記。二、多彩的世界文化1、播放視頻楊麗萍的孔雀舞雀之靈2、簡(jiǎn)單介紹孔雀舞3、話題討論：同學(xué)們，你還知道世界各地有哪些不同的舞蹈？它們各自有什么特色？為什么各個(gè)地方有各具特色的舞蹈？請(qǐng)和同學(xué)們一起交流

16、討論吧！豪放的蘇格蘭凱利舞是蘇格蘭高地的象征。寬松的裙子是為了適應(yīng)高地的氣候和地形，方便人們跋山涉水。草裙舞和花環(huán)被稱為夏威夷的兩大特征。遠(yuǎn)古時(shí)代，生活在孤島上的波利尼西亞人懼怕黑暗。企盼光明的人們便身穿草裙、戴者花環(huán)起舞。拉丁美洲令人著迷的舞蹈。探戈、桑巴、恰恰、倫巴等。除了受印第安文化影響外，還深受非洲、歐洲文化影響，是一種混合藝術(shù)。中國西南地區(qū)自然環(huán)境優(yōu)關(guān)，生物種類豐富，有些舞蹈模仿花、鳥、蟲、魚的姿態(tài)，再現(xiàn)了原生態(tài)的文化特色。總結(jié)：“百里不同風(fēng)，千里不同俗，萬里不同情?！痹诟骶咛厣淖匀画h(huán)境中，人類創(chuàng)造出了絢麗多姿的文化，舞蹈就是其中的一個(gè)代表（舞蹈的風(fēng)格特點(diǎn)與自然環(huán)境有著密切的關(guān)系）

17、。 4、多媒體展示課本53頁，不同的見面禮儀小組討論： 1）、你還知道哪些見面禮儀呢？2）、你還知道有哪些禮儀呢？5、情境表演 要求：1）、每組負(fù)責(zé)一個(gè)情境表演2）、其他小組成員評(píng)價(jià)握手的禮儀1）.與同學(xué)相見2）.與長輩相見3）.與異性朋友相見待客的禮儀假如有客人來你家，你能設(shè)計(jì)一套待客禮儀嗎？1）、來了一個(gè)好朋友2）、來了一位長者3）、來了一個(gè)陌生人接聽電話的禮儀今天晚上做作業(yè)時(shí)，遇到難題，想打電話給老師問問題？總結(jié)：人們?cè)陂L期的生活交往中形成的禮儀，也是文化的重要組成部分。禮僅是約定俗成的，我們用它來表示相互之間的尊重。不同的文化會(huì)有不同的禮儀。6、多媒體展示：不同環(huán)境下世界房屋建筑及不同

18、環(huán)境下中國的房屋建筑。7、小組合作探究： 1、通過了解各國不同的建筑風(fēng)格，你有什么發(fā)現(xiàn)呢？各國不同的建筑風(fēng)格與什么有關(guān)？ 點(diǎn)撥：建筑作為一種文化，適應(yīng)于各地自然環(huán)境的要求，與大自然融為一體，也是不同國家、不同民族、不同生活方式的反映。8、請(qǐng)結(jié)合某個(gè)地方的自然環(huán)境和人文特色，設(shè)計(jì)適合當(dāng)?shù)氐慕ㄖ?。作業(yè)布置同學(xué)們：我了解了“住”這一文化在不同地區(qū)、不同國家之間的差異，那么“衣、食、行”呢？ 請(qǐng)選擇衣、食、行中的某個(gè)方面，查閱資料，和同學(xué)一起“發(fā)現(xiàn)”世界上不同于我們的文化表現(xiàn)，探尋它們與當(dāng)?shù)刈匀画h(huán)境的關(guān)系。學(xué)生查找地圖并分析學(xué)生欣賞美景學(xué)生欣賞舞蹈并思考學(xué)生閱讀書本學(xué)生情境表演學(xué)生思考通過查找地圖探究

19、生活環(huán)境與地理位置的關(guān)系 明白千姿百志的自然景觀，是不同自然環(huán)境的顯著標(biāo)記?！鞍倮锊煌L(fēng)，千里不同俗，萬里不同情?！蔽璧傅娘L(fēng)格特點(diǎn)與自然環(huán)境有著密切的關(guān)系了解不同文化有不同的禮儀通過情境表演在日常生活中做一個(gè)文明有禮的人，了解各國不同的建筑風(fēng)格，與自然環(huán)境的要求和文化的差異密不可分課堂小結(jié)地球?yàn)槿祟惿嫣峁┝俗匀画h(huán)境，在各具特色的自然環(huán)境中，人類創(chuàng)造了燦爛的文化，我們要學(xué)會(huì)包容不同的文化，欣賞不同文化的魅力。板書多元文化 多樣魅力 第一課時(shí)各不相同的生存環(huán)境 豐富多彩世界文化部編版小學(xué)道德與法治學(xué)科六年級(jí)下第七課多元文化多樣魅力第2課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題 多元文化 多樣魅力 第二課時(shí)單元第三單元學(xué)科

20、道德與法治年級(jí)六年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：了解當(dāng)今文化的交流與交融，尊重不同的文化，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化，學(xué)習(xí)其他文化的優(yōu)點(diǎn)長處。能力目標(biāo)：通過展示圖片、播放視頻、小組合作探究的方式，培養(yǎng)學(xué)生分析解決問題的能力。情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：尊重文化多樣性，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化，增強(qiáng)文化自豪感和自信心。重點(diǎn)尊重文化多樣性難點(diǎn)尊重文化多樣性教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課展示材料：近年來，中外文化交流活動(dòng)日趨活躍，繼2003- 2005年中法互辦文化年、2006年中國舉辦“意大利年”、2007年中國舉辦“西班牙年”和西班牙舉辦“中國藝術(shù)節(jié)”之后，2009 2010年 中俄兩國互辦語言年。2010年以來

21、，我國還與德國、加拿大、卡塔爾、埃及、多哥以及部分拉丁美洲國家等舉辦過文化交流年活動(dòng)。自2002年起， 我國每年舉辦“漢語橋”系列中文比賽，旨在激發(fā)各國青年學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的積極性，增強(qiáng)世界對(duì)中國語言與中華文化的理解?！皾h語橋”系列中文比賽已經(jīng)成為國際人文交流領(lǐng)域重要的品牌活動(dòng)，被譽(yù)為連接世界的“文化之橋、友誼之橋、心靈之橋”。想一想，說一說：1、你還知道哪些中外文化交流活動(dòng)？ 2、你是否參加過中外文化交流活動(dòng)？有什么收獲和體會(huì)？ 學(xué)生思考 通過展示近幾年的中外文化交流活動(dòng)，讓學(xué)生明白在經(jīng)濟(jì)全球化的背景下，化交流、交融是一種常態(tài)。講授新課一、感知文化交流與交融1、不同文化交流互鑒的兩則事例事例一：

22、“以人為本”的汽車文明事例二：不同繪畫風(fēng)格的相互借鑒2、班級(jí)討論不同文化之間的交流、交融，有什么積極意義？點(diǎn)撥：（1）、在經(jīng)濟(jì)全球化和互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，世界各地的人們有了更多的交流和文化的交融，增進(jìn)了不同國家和民族的理解。 （2）、文化交融使及們時(shí)不同文化的特色有更深入的理解，有助于不同文化取長補(bǔ)、共存共榮。3、在“中國文化走向世界”的主題活動(dòng)中，同學(xué)們收集了來自世界各地的相關(guān)報(bào)道。你還能收集到哪些類似的信息?4、播放視頻：走向世界舞臺(tái)的中國文化5、小組合作探究 （1）、你認(rèn)為外國人會(huì)喜歡這些中國文化元素嗎?為什么中國文化要走向世界?（2）、作為當(dāng)代的小學(xué)生，我們應(yīng)如何做好傳播中華文化的使者？ 點(diǎn)撥

23、：（1）會(huì)，中華文化源遠(yuǎn)流長、博大精深，有著豐富的內(nèi)涵。 有利于世界各國增進(jìn)對(duì)中華文化的認(rèn)識(shí)和理解，弘揚(yáng)源遠(yuǎn)流長、博大精深的中華文化；有利于不同文化之間取長補(bǔ)短、共生共榮；有利于增強(qiáng)中華文化的國際影響力，增強(qiáng)文化自信。（2）、了解中華文化，積極參加中外文化交流活動(dòng)，大力宣傳、弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化，讓世界了解飛速發(fā)展的中國，了解源遠(yuǎn)流長、博大精深的中華文化。二、不同文化的相互碰撞1、事例一：方便 事例二：哪里哪里播放電影刮痧之中外文化的差異2、班級(jí)分享會(huì)你還知道哪些由于文化差異引起的尷尬、矛盾或者沖突?請(qǐng)同學(xué)們一起來交流分享吧！3、小組合作探究 （1）、結(jié)合以上事例，思考，為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的尷尬、矛盾和沖突呢？ （2）、面對(duì)不同文化