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1、13魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西學(xué)習(xí)目的:1.1. 熟讀課文,初步了解本文的內(nèi)容,掌握注釋與生字詞。2.2. 通讀全文,理清故事情節(jié),并學(xué)會復(fù)述故事情節(jié)。3.3. 把握故事情節(jié),探究人物性格特征。相關(guān)鏈接:1 1、 作者及作品施耐庵,元末明初小說家,著有長篇白話小說水滸傳。內(nèi)容描述北宋末年當政者橫征暴斂,以致官逼民反的情形,描寫宋江起義和失敗的經(jīng)過,以及眾多英雄好漢被逼上梁山的故事,塑造了大批栩栩如生的人物 如武松、李逵、魯智深、林沖、宋江等。其中武松打虎、江州劫法場等故事,更是引人入勝。本文選自水滸傳 第三回,這天,他與史進、李忠在酒樓飲酒,卻因打抱不平而惹禍上身。魯達因為打 死鄭屠后,逃避官府追捕,至
2、血臺山文殊院出家,取名為智深,從此便成了“花和尚”魯智深,幾經(jīng)周轉(zhuǎn),最 后上了梁山。2 2、 文體知識小說是四大文學(xué)樣式(散文、小說、詩歌、戲?。┲唬运茉烊宋镄蜗鬄橹行?,通過完整故事情節(jié)的敘述和具 體的環(huán)境描寫反映社會生活的一種文學(xué)體裁,它是擁有完整布局、發(fā)展及主題的文學(xué)作品。小說三要素是:人物、情節(jié)、環(huán)境 。模塊一:自主學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)內(nèi)容摘記閱讀知識鏈接,朗讀課文,完成以下問題:1 1、 反復(fù)朗讀課文,把握文章的大意。2 2、 填空一般來說,小說通過塑造、安排、描寫等來反映社會生活,情節(jié)包括、四部分。3 3、 借助工具書,給下列加點的字注音。唱喏()聒噪()懦弱()忿氣()恕罪()綽號()臊子
3、()腌臜()()這廝()賒賬()迸出()餛飩()()4 4、 快速瀏覽課文內(nèi)容,嘗試著用自己的話復(fù)述故事情節(jié)。模塊二:交流研討研討內(nèi)容摘記2內(nèi)容一:小組成員之間交換講學(xué)稿,看看同學(xué)的答案與你的有什么不同。把你的修改意見在講學(xué) 稿上直接寫(標注)下來。內(nèi)容二:請組長組織,全組同學(xué)合作,以小組為單位探究:閱讀魯達向鄭屠買肉“三激”的精彩 語段,說說作者從哪些描寫角度刻畫了魯智深、鄭屠,表現(xiàn)了他們怎么樣的性格特點?內(nèi)容三:請組長組織,全組同學(xué)合作,以小組為單位探究:閱讀魯達對鄭屠痛打“三拳”的精彩 語段,找出各處的比喻句,并體會其作用。模塊三:鞏固內(nèi)化學(xué)習(xí)任務(wù)摘記任務(wù)一:組長帶領(lǐng)組員反復(fù)朗誦課文,積
4、累生字詞,并嘗試聽寫課本字詞積累部分的生字詞。任務(wù)二:下列短語體現(xiàn)了魯達的哪些性格特點?(在下列各項后寫出性格特點序號) 自坐主位()呵斥酒保(摔盤扔盞()詢問苦情()三打鄭屠()客店催行()怒打 店小二()三激鄭屠()A.A.疾惡如仇、不畏強暴、見義勇為 B B慷慨大方 C.C.扶危濟困 D.D.率直魯莽 E.E.粗中有細,機智課題:第 1313魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西1 1授課時間 第 1111 周 班級_ 姓名_模塊四:當堂訓(xùn)練一、 魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西節(jié)選自我國長篇章回體小說_ ,作者是 _ 時期的小說家_。魯提轄名叫 _,鎮(zhèn)關(guān)西指 _ ,魯提轄救助的對象是 _二、 判斷下邊生字注音是否正確,對的
5、在后邊括號內(nèi)打“V”,錯的打“X”,并改正。1.1.提轄(xid)唱個喏(nub)小廝(s s1)()32.2. 較量(jido)恁地(nen)懦弱(nuo)( )3.3. 揸開(zhQ)綻開(didn)時辰(chen) ()4.4. 餛飩(hun tun)腌臢(Qza)迸裂(beng) ()三、按照課文內(nèi)容理順下列情節(jié)的順序。A.A.智走他鄉(xiāng) B.B.父女訴苦C.C.義贈白銀 D D酒樓宴友 E.E.消遣鄭屠 F.F.旅店送行 _四、 注意古代白話與今天口語的差別,為加黑的詞選擇正確的解釋:1看那婦人,雖無十分的容貌,也有些動人的 顏色。()A.A.染料 B.B.指人的容顏 C.C.指顯示給
6、別人的厲害的臉色或行動2但是下口肉食,只顧 將來擺一桌子。()A.A.時間詞,現(xiàn)在以后的時間 B.B.將要來 C.C.拿來3魯達聽得,跳起身來,拿著那兩包臊子在手,睜著眼,看著鄭屠道:“灑家特地要消遣你!” ()A.A.消閑解悶 B.B.用自己感覺愉快的事來度過空閑時間C.C.戲弄、捉弄4三個酒至數(shù)杯,正說些閑話,較量些槍法,說得入港,只聽得隔壁閣子里有人哽哽咽咽啼哭。()A.A.談?wù)?B.B.比本領(lǐng)、實力的高低 C.C.計較五、 說說下邊句子,主要運用了哪種描寫人物的方法,表達了魯達什么性格特點。1只聽得隔壁閣子里有人哽哽咽咽啼哭。魯達焦躁,便把蝶兒盞兒丟在樓板上。答_2(魯達)回頭看著李忠、史進道:“你兩個且在這里,等灑家去打死那廝便來!”答:_答案:研討交流一、魯智深:語言、動作、心理等,鄭屠:且說魯達尋思, 逕到狀元橋來。答:恐
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