八年級語文上冊 第六單元整合學(xué)案 新人教版-新人教版初中八年級上冊語文學(xué)案

1、第六單元整合學(xué)案 課題八年級語文上冊六單元文言文整合課時(shí)使用時(shí)間課型整合課班級學(xué)生姓名主備審核簽印【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：1積累一定數(shù)量的文言實(shí)詞，把握它們的讀音和意義；積累一定數(shù)量的常用虛詞和句式，把握它們的用法；2反復(fù)誦讀，在整體感知本單元課文的基礎(chǔ)上品味詩文中的優(yōu)美意境；3培養(yǎng)學(xué)生借助注釋和工具書，整體閱讀文言文的能力。4學(xué)習(xí)借景抒情的寫作方法?！緦W(xué)習(xí)重難點(diǎn)】：1積累一定數(shù)量的文言實(shí)、虛詞的含義，把握它們的用法；2熟讀成誦，在整體感知課文的基礎(chǔ)上品味詩文中的優(yōu)美意境；3通過了解文章的背景及當(dāng)時(shí)作者所處的環(huán)境、心態(tài)來把握文意，更有效地體會和感受借景抒情、情景交融的寫法。4運(yùn)用借景抒情的寫作方法進(jìn)行寫

2、景散文的寫作訓(xùn)練。【學(xué)習(xí)指導(dǎo)】：自主、合作、探究【知識鏈接】三峽是北魏地理學(xué)家驪道元水經(jīng)注中的名篇。文章以凝練生動的筆墨，描寫出了三峽的雄奇險(xiǎn)峻、清幽秀麗的景色，同時(shí)也抒發(fā)了作者對祖國大好河山的欣賞之情。答謝中書書是南朝梁的思想家陶弘景的一封回信。文章以清俊的筆觸描繪了秀美的山川景色，并通過借古證今，強(qiáng)調(diào)了山川之美，表達(dá)出作者沉醉山水超脫俗世的愉悅之情和古今知音共賞美景的得意之感。記承天寺夜游是北宋大文學(xué)家蘇軾的名篇。全文通過對庭院的月光的描寫，創(chuàng)造了一個(gè)清幽寧靜的藝術(shù)境界，傳達(dá)了作者復(fù)雜微妙的心境。一、自主學(xué)習(xí)1學(xué)生初讀課文三峽、答謝中書書、記承天寺夜游對照注釋，借助工具書，初步理解文句。（

3、1）教師指導(dǎo)學(xué)生積累詞語。（2）以小組為單位，解決疑難詞句，教師巡視指導(dǎo)。（3）請學(xué)生逐段翻譯全文。2教師指導(dǎo)學(xué)生朗讀（1）教師范讀，要求學(xué)生聽讀，把握節(jié)奏、韻律及情調(diào)。（2）教師提示朗讀需要注意的地方：（3）請學(xué)生朗讀課文，其他同學(xué)指正（字音、停頓、感情等）二、小組討論：（1）文章是從哪幾個(gè)方面來寫三峽雄偉秀麗的風(fēng)光的？抓住了三峽的什么特點(diǎn)？ （2）作者寫分別寫了三峽山水的什么特點(diǎn)？ （3）找出答謝中書書中寫景的語句，體會作者寫景的特點(diǎn)。 （4）“一切景語皆情語”，本文作者是如何以景傳情的？ （5）作者以感慨收束全文，你能說說這句話表達(dá)了作者怎樣的情懷？ （6）記承天寺夜游作者為什么想夜里去承天寺游玩？他是怎樣描寫月色的？ （7）作者描繪的這幅月夜圖有什么特點(diǎn)？ （8）文章結(jié)尾句流露出作者怎樣的情緒？ 三、問題交流（組員發(fā)言時(shí)，其他同學(xué)認(rèn)真傾聽、并作出評價(jià)、補(bǔ)充、質(zhì)疑）1.