2018-2019年北師大版語文選修《斷魂槍》教案

1、斷魂槍教案教學目標1了解作者及有關作品2體味沙子龍的清醒與無奈教學過程一、作家作品老舍 本名舒慶春?，F(xiàn)當代小說家，戲劇家。代表作有駱駝祥子四世同堂月牙兒我這一輩子等等。解放后，創(chuàng)作話劇茶館龍須溝等等。擅長描寫北京底層平民生活，作品具有濃郁的京味，被譽為“人民藝術家”。二、本文主旨1閱讀課文 1-3 段，概括體味時代背景。帝國主義的堅船利炮轟開了中國的大門， 中國進入半封建半殖民地階段，此時一方面，古老的傳統(tǒng)文明正在被西方現(xiàn)代物質文明所替代， 另一方面，兩種文明的沖突又是以民族壓迫的方式進行的， 國人固守著封建傳統(tǒng)文明與侵略者抗爭，被壓迫民族的愚頓麻木和帝國主義的強大兇殘形成了尖銳的矛盾與對比。

2、斷魂槍的故事情節(jié)和人物活動就是在這樣的背景中展開的。主題，作品描述了在中國已淪為半封建半殖民地社會， 傳統(tǒng)的文化正被西方物質文明所替代的社會背景下，老拳師沙子龍在社會急劇變化中既認識到大勢已去，對自己的生活方式有所調整，又在內心深處，背負因襲的重擔。于是借重溫舊夢慰藉自己痛苦的心理， 以不傳斷魂槍作為與時代社會抗衡的一種手段。 作者著意刻畫了沙子龍的復雜心靈， 又描寫了他的價值的最終喪失， 不僅為沙子龍的不幸命運而悲哀同情，又對這人物的心理性格給予了溫和的諷刺。三、課文串講1層次結構梳理全文分為三部分第一部分從開頭到“他們開始相信是真的了。有年月，有地方，千真萬確，敢起誓”。作者在對時代背景的

3、含蓄描繪中，渲染出時代的氛圍。概括地勾勒出神槍沙子龍的命運。點出了他的性格，在今昔之間的驚人變化。但此時的沙子龍，尚威名不倒，尤其是他的“五虎斷魂槍”的絕技仍名揚四方，武林弟子們依舊狂熱地到處為他“吹騰”，爭著以“沙子龍的徒弟”自詡，盡管在討教招數(shù)時屢遭冷遇而心中 “有點不樂意” ，這樣就在讀者心目中形成了對沙子龍初步印象的同時設下了一個懸念。沙子龍是怎么了？第二部分從 “王三勝、 沙子龍的大伙計” 到倒數(shù)第三段結束， “他們都沒去” 。這是小說的主干， 具體描寫了兩部分內容： 一部分內容是沙子龍大徒弟王三生在街頭賣藝時與孫老者比武的失敗。 作者先寫王三勝在街頭練武炫耀， 再寫貌不驚人的孫老者

4、前來應戰(zhàn)， 輕而易舉地取勝王三勝， 使比武隱入尷尬的局面。 王三勝雖然輸了，卻又抬出師父沙子龍，以期壓倒對手，挽回面子，不料正中孫老者的下懷。孫老者宣稱自己“就是為會他才來的！”于是王三勝和孫老者一齊前往沙子龍的家求救。 這一部分寫得一小波三折， 處處渲染了未出場的沙子龍的武功與威名，更激起了讀者一睹沙子龍風彩的強烈愿望。另一部分內容是在沙子龍家里，“神槍沙”拒絕了孫老者提出的比武要求和傳授“斷魂槍”的請求，經(jīng)過前一部分厚厚的鋪墊，在火爆的氛圍中沙子龍出場了， 然而與讀者熱烈的期望大相徑庭。沙子龍先是“打了一個不長的哈欠”，沒接王三勝的“喳兒”；然后對孫老者客套寒喧，環(huán)顧左右而言他。 在被孫老

5、者逼得無法再搪塞， 時絕然表出他的五虎斷魂槍“不傳”，“那條槍和那套槍都跟我入棺材，一齊入棺材”，氣得孫老者憤然離去，這個令人驚訝的意外發(fā)展，將故事推向了高潮。第三部分即小說的最后兩個自然段。寫比武事件發(fā)生后的沙子龍和他的徒弟。徒弟們不再崇拜沙子龍。沙子龍更加陷入與現(xiàn)實隔絕的小天地里自我欣賞。2讀罷全文，給你留下深刻印象的是什么？如果用文中兩個詞來概括這篇文章，你會用什么？3如何理解沙子龍的不傳？4. 如何評價沙子龍這個人物？四、寫作特點。1.小說擅于運用烘托和對比的手法來刻畫人物的獨特性格豐富的內心世界。 從人物配制及其關系來看，小說的三個人物各有其鮮明個性，他們之間互相映襯，互相烘托。如王

6、三勝的爭強好勝、 功利自私與沙子龍的深藏不露、 不計功利相映襯；孫老者的剛直進取與沙子龍的消極冷漠相對比， 孫老者的武藝高強， 是先以刻畫王三勝的功夫為烘托， 以王三勝比武失敗為對照， 這些鮮明的對比烘托不僅構成人物之間性格沖突的基礎， 掩出了繞有趣味的傳奇故事， 也強化了批判的主題，可以說王三勝和孫老者的形象， 都是為刻畫沙子龍的形象而設置的。 因而在全篇中，主要人物沙子龍雖然著墨不多，卻含蓄豐富，能給人留下深刻的印象。2.作者擅于通過人物肖像、語言、動作的出色白描來刻畫人物，達到了傳神的境界。肖像描寫：作者寫孫老者的外貌： “小干巴個”，臉上窩窩癟癟，眼陷進去很深，且腳腿不變， 走起路來，

7、胳膊不大動， 左腳向前邁，右腳隨著拉上來，“像是患過癱瘓病”，惹得四周的觀眾直笑。但與人交起手來，卻眼明手快。腿腳敏捷，啪啪兩下，就把彪形大漢王三勝打的落花流水，真是與本判若兩人。語言描寫作者寫孫老者的語言： “不，我還不餓” 。兩個“不”字，“把小辮從肩上掄到后邊去”，將孫老者干脆利落的性格和為求藝而來的迫切心情生動而形象的寫出來。動作描寫：作者對王三勝和孫老者的武術動作進行了精彩的描繪：王三勝的大刀“削砍劈撥和蹲越閃轉手起風聲，呼呼直響”，令嘈雜的街面“邪雀無聲” 。孫老者打的那趟查拳，更令人佩服不已， “腿快，手飄灑，一個風腳起去，小辮在空中，像是落下來一個風箏” ，“而且穩(wěn)，準，利落把院子滿都打到。走得圓，接得緊，身子在一處，而精神貫串到四面八方” ?！昂盟茲M院亂飛的燕子忽然歸了巢” 。形象的描繪使讀者仿佛目睹了孫老者精彩絕倫的拳藝。3.擅于運用比喻手法刻畫人物。作者寫孫老者的一對眼睛：“眼眶雖深，眼珠可黑得象兩口小井” ；比武時，“黑眼珠更深了，像兩個香火頭 ，黑眼珠似乎要把槍尖吸進去。 ”三個比喻各個不同，傳神的表現(xiàn)了孫老者眼睛的深、小、亮和有力，也表現(xiàn)了他愛藝如命的性格特點。4語言含蓄干練。老舍被譽為“語言大師” ，他具有駕馭語言的圓熟技巧。如“炮聲壓下去馬來與印度與林中的虎嘯” 僅僅一句話就形象地概括了帝國主義的侵略和被壓迫民族的反抗以及兩者力量對比的懸殊