2008年高考試題——語文(海南卷)

1、絕密啟用前2008 年普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試（海南卷）本試卷分第I卷（閱讀題）和第n卷（表達題）兩部分，其中第I卷第三、四題為選考題，其他題為必考題?？忌鞔饡r，將答案答在答題卡上，在本試卷上答題無效。考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。注意事項1、 答題前，考生務必先將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上，認真核對條形碼上的姓名、準考證，并將條形碼粘貼在答題卡的指定位置上。2、 答題時使用0.5 毫米黑色中性（ 簽字 ）筆或碳素筆書寫, 字體工整筆跡清楚.3、 請按照題號在答題卡上各題的答題區(qū)域（ 黑色線框） 內(nèi)作答 , 超出答題區(qū)域書寫的答案無效.4、 保持卡面清潔, 不折疊 , 不

2、破損 .5、 做選考題時, 考生按照題目要求作答, 并用 2B 鉛筆在答題卡上把所選題目對應的題號涂黑.第I卷 閱讀題甲 必考題一、現(xiàn)代文閱讀（9分，每小題3 分）閱讀下面的文字，完成 13題。所謂“變形”，是相對于“常形”而言。 “常形”是指顯示生活中客觀物象的正常自然形態(tài)； “變形”是指客觀五香反映帶藝術(shù)中的形態(tài)的改變。在顯示生活中，由于種種原因，物象的形態(tài)有時會出現(xiàn)變異，例如兩頭蛇、三腳雞等，這種“變形”雖然怪異，但不是藝術(shù)美學研究的對象。藝術(shù)美學所研究的，是正常的自然形態(tài)在藝術(shù)邊縣中的變化及其美學意義。藝術(shù)上的“變形”氛圍廣義和狹義兩種。從廣義上說，任何種類和流派的藝術(shù)，不論其創(chuàng)作思想

3、和手法多么不同，它所塑造的形象較之原形都會有某些強調(diào)、選擇、 集中乃至改變。從這個意義上說，變形乃是不是藝術(shù)反映生活的一種普遍現(xiàn)象。不過一般地說，藝術(shù)上關(guān)于“變形”的觀念是指狹義的“變形”，它表現(xiàn)為客觀物象的幾何圖形所發(fā)生的改變。例如杜甫的古柏行： “霜皮溜雨四十圍，黛色參天二千尺。 ”宋代科學家沈括（字存中）分析道：“四十圍乃是徑七尺，無乃大細長乎？此亦文章病也。 ”沈括生得太早一些，他不懂得藝術(shù)變形的美學意義。比沈括稍晚的王觀國有所不同，他：“ 四十圍、 二千尺者，姑言其大且高也。詩人之言當如此，而存中乃拘拘然以尺寸較之，則過矣。 ”其實，湖帶詩歌中這類“變形”甚多，諸如“黃河之水天上來”

4、、 “飛流直下三千尺”、 “白發(fā)三千丈”等等都是。當然古代詩人很懂得運用夸張的手法，可是未必有自覺的“變形”觀念。宋元以來， “變形”的美學觀念已經(jīng)引起了人們的注意。到明清戲曲中，舞曲程式和臉譜等都是對生活常怒的改變。如臉譜中用紅表忠誠，白表奸詐，舞蹈動作鳴冤叫屈時甩發(fā)， 生離死別時跪步等，這些“變形”大大豐富和增強了戲曲藝術(shù)的表現(xiàn)手法和表現(xiàn)力。藝術(shù)作品中的“變形”是創(chuàng)作者主觀感受的一種強化，因此藝術(shù)家們常用“變形”來表達自己的思想感情。例如清初八大山人的鳴魚圖卷，魚、鴨的眼眶變成了圓形，眸子有的畫成綠豆小點，有的畫成圓弧線，傳達出“白眼看天”的蔑視情緒。這種“變形”美學的本質(zhì)，是對于傳統(tǒng)道德

5、，特別是對于理學的反叛，是人性的高標，個性的張揚。（摘編自曾祖蔭、曾新怪異：明清啟蒙美學之特征）1 下列關(guān)于“變形”的表述，不正確的一項是A. 客觀物象在顯示中具有正常的自然形態(tài)，藝術(shù)上所謂的“變形”，是指可掛表物象在藝術(shù)中表現(xiàn)出來的形態(tài)的改變。B. 在現(xiàn)實生活中客觀物象的形態(tài)偶然會出現(xiàn)變異，由于這一現(xiàn)象不是藝術(shù)美學研究的對象，所以人們并不把它稱為“變形”。C. 關(guān)于“變形”，藝術(shù)美學所研究的是正常的自然形態(tài)在藝術(shù)表現(xiàn)中所發(fā)生的變化，以及這種變化的美學意義。D. 藝術(shù)上所說的“變形”往往是指狹義的“變形”，即指在藝術(shù)表現(xiàn)中客觀物象的幾何圖形所發(fā)生的改變。2 下列理解，不符合原文意思的一項是A.

6、 杜甫詩“黛色參天二千尺”、禮拜詩“白發(fā)三千丈”等，都只是夸張手法，不見得是自覺的“變形”觀念。B. 相對于現(xiàn)實生活，明清戲曲中的舞蹈程式和臉譜是一種典型的“變形”，這種“變形”有利于戲曲的發(fā)展。C. 藝術(shù)上的“變形”是創(chuàng)作者主觀感受的強化，藝術(shù)家們只有采用這種辦法，才能強烈地表達自己的思想感情。D. 清初八大山人的魚鴨圖卷表現(xiàn)了一種蔑視情緒，反映了他對于傳統(tǒng)道德，特別是對于理學的反叛意識。3 根據(jù)原文的內(nèi)容，下列分析不正確的一項是A. 藝術(shù)上的 “變形” 是相對于客觀物象的 “常形” 而言的，可以說 “變形” 來源于 “常形” ，有時甚至“變形”就是“常形“。B. 在藝術(shù)上，廣義層面上的 “

7、變形” 是藝術(shù)反映生活的普遍現(xiàn)象，而狹義層面上的 “變形”只是前者的一種特殊現(xiàn)象。C. 王觀國認為沈括對于杜甫詩的批評是“拘拘然以尺寸較之，則過矣”，看來王觀國已經(jīng)有了一定的“變形”美學觀念。D. D.大致上，中國古代的“變形”美學觀念在宋元時代受到人們注意，而到明清時候這種觀念在實踐中得到了大量的運用。二、古代詩文閱讀（36 分）（一） 文言文閱讀，完成4-7 題。嵇紹字延祖，魏中散大夫康之子也。十歲而孤，事母孝謹。以父得罪，靖居私門。山濤領(lǐng)選，啟武帝曰：“康誥有言父子罪不相及。 嵇紹賢侔谷缺，宜加旌命，請為秘書郎。 ”帝謂濤曰： “如卿所言，乃堪 為丞，何但郎也。 ”乃發(fā)詔征之，起家為秘書

8、丞。紹入洛，累遷汝陰太守。尚書左仆射裴顏亦深器之，每曰： “使延祖為吏部尚書，可使天下無復遺才矣。 ”沛國戴晞少有才智，時人許 以遠致，紹以為必不成器。晞后為司州主簿，以無行被斥，州黨稱紹有知人之明。元康初， 為給事黃門侍郎。時侍中賈謐以外戚之寵，年少居位，潘岳、杜斌等皆附托焉。謐求交于紹，紹拒而不答。及謐誅，紹時在省，以不阿經(jīng)兇族，封弋陽子，遷散騎常侍。太尉、廣陵公陳準薨，太常奏謚，紹駁曰： “謚號所以垂之不朽，大行受大名， 細行受細名。 自頃禮宮協(xié)情，謚不依本。準謚為過。且謚曰繆。 ”事下太常。時雖不從，進 行憚焉。齊王冏既輔政，大興第舍，驕奢滋甚，紹以書諫曰： “夏禹以卑室稱美，唐虞以茅

9、茨顯德，宜省起造之煩，深思謙損之理。 ”冏雖遂順以報之，而卒不能用，紹嘗詣冏諮事，遇冏宴會，召董艾等共論時政。艾言于冏曰： “嵇侍中善千絲竹，公可令操之。 ”左右進琴，紹推不受。冏曰： “今日為歡，卿何吝此邪？”紹對曰： “公匡復社稷，當軌物作則，垂之于后。紹雖虛鄙，忝備常伯，腰紱冠冕，鳴玉殿省，豈可操執(zhí)絲竹，以為伶人之事 ！ ”若釋公服從私宴，所不敢辭也。冏大慚。艾等不自得而退。尋而朝廷復有北征之役，征紹。紹以天子蒙塵 ，承詔馳詣行在所 注 。值王師敗績于蕩陰，百官及侍衛(wèi)莫不潰散，唯紹儼然端冕，以身捍衛(wèi)，交兵御，飛箭雨集，紹遂被害于帝側(cè)，血濺御服，天子深哀嘆之。及事實，左右欲浣衣，帝曰： “

10、此嵇侍中血，勿去。 ”（節(jié)選自晉書嵇紹傳）注 行在所：天子所在的地方。4. 對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是（3 分）A. 山濤領(lǐng)選，啟 武帝啟：稟告。B. 如卿所言，乃堪 為丞堪：能夠。C. 尚書左仆射裴頒亦深器 之器：看重。D. 時人許 以遠致許：答應。5. 以下各組句子中，全部說明嵇紹敢于直言諫勸的一組是（3 分）時人許以致遠，紹以為必不成器以不阿比兇族，封弋陽子自頃禮官協(xié)情，謚不依本宜省起造之煩，深思謙損之理當軌物作則，垂之于后若釋公服從私宴，的不敢辭也。A.B.C. D. 6下更對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是（3 分）A. 嵇紹是中散大夫嵇康之子，十歲而孤，與母

11、親居住在家。山海選拔官員時間武帝說到嵇紹的才能，嵇紹被任為秘書丞，升遷至汝陰太守，并表現(xiàn)出他的知人之前。B. 侍中賈謐以外戚而受寵信，居于高位，眾人趨附。賈謐想與嵇紹交往。嵇紹拒而不答。廣陵公陳準死后，太常上奏謚號，嵇紹反駁說，謚號不合實情，應予改謚。C. C.齊王冏輔政，大興土木，以廣宅第，嵇紹不以為然，冏雖心中不悅，但也只能停息其事。齊王冏宴會時又要嵇紹操琴為歡，嵇紹卻據(jù)理拒絕，使齊王冏大感羞慚。D. D.朝廷北征時大敗于蕩陰，百官及侍衛(wèi)全都潰散，只有嵇紹奮命捍衛(wèi)，最終被害于皇帝之側(cè)。事件平定后，有人欲為皇帝洗衣，皇帝說，是嵇侍中的血，不要洗去。7把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（ 10

12、 分）（ 1 ）謚號所以垂之不朽，大行受大名，細行受細名。（ 2）尋而朝廷復有北征之役，征紹。紹以天子蒙塵，承諾馳詣行在所。（二） 古代詩歌閱讀（11 分）閱讀下面這首宋詩，完成89 題。題李世南畫扇 蔡肇 野水潺潺平落澗，秋風瑟瑟細吹林。逢人抱甕知村近 , 隔塢聞鐘覺寺深 。注李世南：北宋著名畫家，擅畫山水。蔡肇（？ 一1119）:字天啟，丹陽（今屬江蘇）人。 曾任吏部員外郎、中書舍人等職。甕： 這里指水甕。塢： 地勢周圍高而中央的地方。這里指山塢。8. 請簡單描述一下李世南畫的扇面中應有的景物。這樣一幅畫面呈現(xiàn)出什么樣的氣氛？（ 分）9. 古人的題畫詩往往會闡發(fā)畫面以外的意趣，你覺得這首詩

13、哪些描寫表現(xiàn)了畫面以外的景和趣？這樣寫有什么好處？ （6分）（三）名篇名句默寫（6分）10. 補寫出下列各篇名句中的空缺部分。（1）淇水湯湯，漸車帷裳 , 士戴其行。二三其德。（詩經(jīng)氓）（2）錦瑟無端五十弦， 。,望帝春心托杜鵑。（李商隱錦瑟）（3）煙籠寒水月籠沙， 。商女不知亡國恨， （杜牧泊秦淮）（4）醉翁之意不在酒， 。山水之樂， （歐陽修醉翁亭記）乙選考題請從以下三、四兩大題中選定一大題作答，不得選做另一大題內(nèi)的小題?？忌鞔饡r，用2B鉛筆在答題卡上把所選題目對應的題號涂黑。三、文學類文本閱讀（25分）閱讀下面的文字，完成 1114題。二十年以后歐亨利紐約的一條大街上，一位值勤的警察正

14、沿街走著。一陣冷颼颼的風向他迎面吹來。已近夜間10點，街上的人寥寥無幾了。在一家小店鋪的門口，昏暗的燈光下站著一個男子，他的嘴里叼著一支沒有點燃的雪茄煙。警察放慢了腳步，認真地看了他一眼，然后，向那個男子走了過去?！斑@兒沒有出什么事，警官先生。”看見警察向自己走來，那個男子很快地說，“我只是在這兒等一位朋友罷了。 ”男了劃了根火柴，點燃了叼在嘴上的雪茄。借著火柴的亮光，警察發(fā)現(xiàn)這個男子臉色蒼白，右眼角附近有一塊小小的白色的傷疤。“這是20年前定下的一個約會。如果有興致聽的話，我來給你講講。大約 20年前， 在這兒的餐館共進晚餐。哦，吉米是我最要好的朋友。我倆都是在紐約這個城市里長大的。這兒，這

15、個店鋪現(xiàn)在所占的地方，原來是一家餐館男子繼續(xù)說,“我和吉米維爾斯從小我們就親密無間，情同手足。當時，我正準備第二天早上就動身到西部去謀生。那天夜晚臨分手的時候，我倆約定：20年后的同一日期、同一時間，我倆將來到這里再次相會。“你在西部混得不錯吧？”警察問道。“當然啰！吉米的光景要是能趕上我的一半就好了。啊，實在不容易啊！這些年來，我一直不得不東奔西跑”又是一陣冷颼颼的風穿街而過,接著，一片沉寂。他倆誰也沒有說話。過了一會兒，警察準備離開這里?！拔业米吡耍彼麑δ莻€男子說，“我希望你的朋友很快就會到來。假如他不準時趕來，你會離開這兒嗎？”“不會的。我起碼要再等他半個小時。如果吉米他還活在人間，他

16、到時候一定會來到這兒的。就說這些吧，再見，警察先生?！薄霸僖?，先生?！本煲贿呎f著，一邊沿街走去，街上已經(jīng)沒有行人了，空蕩蕩的。男子又在這店鋪的門前等了大約二十分鐘的光景，這時候，一個身材高大的人急匆匆地徑直走來。他穿著一件黑色的大衣，衣領(lǐng)向上翻著，蓋到耳朵?！澳闶酋U勃嗎？”來人問道?！澳闶羌拙S爾斯？”站在門口的男子大聲地說，顯然，他很激動。來人握住了男子的雙手?！安诲e，你是鮑勃。我早就確信我會在這兒見到你的。嘖，嘖，嘖！ 20年是個不短的時間?。∧憧?，鮑勃！原來的那個飯館已經(jīng)不在啦！要是它沒有被拆除，我們再一塊兒在這里面共進晚餐該多好?。□U勃，你在西部的情況怎么樣？”“哦，我已經(jīng)設(shè)法獲得了

17、我所需要的一切東西。你的變化不小啊，吉米，你在紐約混得不錯吧？”“一般，一般。我在市政府的一個部門里上班，坐辦公室。來，鮑勃，咱們?nèi)マD(zhuǎn)轉(zhuǎn)，找個地方好好敘敘往事?！边@條街的街角處有一家大商店。盡管時間已經(jīng)不早了，商店里的燈還在亮著。來到亮處以后，這兩個人都不約而同地轉(zhuǎn)過身來看了看對方的臉。突然間，那個從西部來的男子停住了腳步?！澳悴皇羌拙S爾斯。”他說，“20年的時間雖然不短，但它不足以使一個人變得容 貌全非?！睆乃f話的聲調(diào)中可以聽出，他在懷疑對方。“然而，20年的時間卻有可能使一個好人變成壞人。高個子說，“你被捕了，鮑勃。在我們還沒有去警察局之前，先給你看一張條子，是你的朋友寫給你的。鮑勃接

18、過便條。讀著讀著，他微微地顫抖起來。便條上寫著：鮑勃：剛才我準時趕到了我們的約會地點。當你劃著火柴點煙時，我發(fā)現(xiàn)你正是那個芝加哥警方所通緝的人。不知怎么的，我不忍自己親自逮捕你，只得找了個便衣警察來做這件事。11. 下列對小說的分析和概括，不正確的兩項是（5 分）A. 鮑勃對警察說“這兒沒有出什么事”，表現(xiàn)了他在和老友見面前的愉快心情。B. 鮑勃說“這些年來，我一直不得不東奔西跑”，反映出他負罪在逃的窘迫之狀。C. 鮑勃給警察講述他和朋友約會的緣起，是為了緩解他害怕被逮捕的緊張心理。D. 高個子男子擔心鮑勃很快認出他不是吉米，便把衣領(lǐng)向上翻著，蓋到耳朵。E. 鮑勃讀便條時微微顫抖，表現(xiàn)了他當時

19、驚愕、恐慌、尷尬等復雜的內(nèi)心活動。12. 小說兩次寫到“一陳冷颼颼的風”，有什么作用？（6 分）13. 小說中的鮑勃具有什么樣的性格？請簡要分析。（ 6 分）14. 小說描寫了警察吉米和通緝犯鮑勃“二十年以后”赴約的故事，在“情與法”的沖突中，兩個人都面臨艱難的抉擇。有人說鮑勃值得同情，有人說他罪有應得; 有人說吉米忠于職守，有人說他背叛了友誼。你的看法呢？請就你認同的一種觀點加以探究。（ 8 分）四、實用類文本閱讀（25 分）閱讀下面文字，完成 1518題。盛宣懷的教育思想和辦學實踐“辦大事，作高官”是李鴻章對盛宣懷一針見血的刻畫，也可以說是對他一生發(fā)展道路的指引。盛宣懷是按照這條道路和程序

20、走的，李鴻章也是照此方針培植他的。盛宣懷所經(jīng)營的近代企業(yè)及與之相應的新式教育事業(yè)，在當時都是無先例可循的“大事”，但因為有李鴻章的大力支持而取得成功，并被李鴻章多次保舉，直至官拜郵傳部尚書。他因辦“大事”卓有成效而至“高官”，反過來又利用“高官”的地位和權(quán)力來促進“大事”的發(fā)展?？梢哉f，盛宣懷是處非常之世、走非常之路、做非常之事的非常之人。經(jīng)過近三十年的苦心經(jīng)營，到19 世紀 90 年代中后期，盛宣懷實際上已經(jīng)全部或部分地控制了一批關(guān)系到國計民生的輪船、電報、鐵廠、鐵路、礦務、紡織、銀行等大型企業(yè)。他在披荊斬棘、奮力開拓的過程中，深深體會到新式人才十分重要，沒有與這些新興企業(yè)相適應的新式人才，

21、將一事無成。那些皓首窮經(jīng)的學究們絕不可能去搞機器技術(shù)和企業(yè)管理，科舉所取之士對此一竅不通。那么，新式人才從何而來？盛宣懷認為，必須立足于自己培養(yǎng)，聘用洋師只是暫時的、短期的。之所以如此，煤鐵礦藏“實以開采為大利所在，未便使外人久與其事”?；谶@種認識，盛宣懷在經(jīng)營企業(yè)的過程中，往往創(chuàng)辦附設(shè)于企業(yè)的帶有訓練班性質(zhì)的學堂。比如辦電報局時，他在天津、上海等地辦有電報學堂; 督辦漢陽鐵廠時，也辦有附設(shè)的學堂。這些學堂在學制、課程等方面都只注重實用，理論和基礎(chǔ)知識則不求系統(tǒng)，屬于非正規(guī)的訓練班。盛宣懷是一個有心人， “精細為群僚之冠”， 他對這些訓練班及時總結(jié)經(jīng)驗，作為以后辦正規(guī)學堂的準備。1895 年

22、秋，盛宣懷得到直隸總督王文韶的批準和支持，在其權(quán)力和經(jīng)濟能力許可的情況下，創(chuàng)辦了中國第一所大學一一北洋大學堂。同他辦實業(yè)一樣，盛宣懷在辦教育時也以“學以致用”為準則。他給北洋大學堂訂了兩條規(guī)則：其一是不許“躐等”。他說：中國過去學西學的學生成績不顯著的原因之一，就是“學無次序，淺嘗輒止”，本大學堂的學員必須循序漸進， 不許中途他騖，直至完成學業(yè)。其二是要學習專門科學技術(shù)，文字語言不過是工具。盛宣懷這一觀點的形成，不僅源于他汲取了過去同文館只學外語因而用途不廣的教訓，也是他自己在辦實業(yè)的過程中不斷提高認識的結(jié)果。也正因為這樣，后來當他的天津海關(guān)道繼任者李少東請求將60 名學生分別改學法語、德語和

23、日語時，他毫不留情地加以阻止了。1896 年春，盛宣懷稟明兩江總督劉坤一，請求“如津?qū)W之制而損益之，設(shè)立南洋公學”。他非?？犊靥岢?“學堂基地由臣捐購”， 常年經(jīng)費也由他所經(jīng)營的輪、電兩局歲捐十萬兩。此時正是盛宣懷大展宏宏圖之際，因而主張南洋公學“取國政之義，以行達成之實。于此次欽定?？?，實居內(nèi)政、外交、理財三事”。顯然，南洋公學是全國性的以培養(yǎng)政法人才為主的、 由盛宣懷直接控制的正規(guī)學校。盛宣懷辦學思想的可貴之處，還在于他非常重視基礎(chǔ)教育。他說： “師范、小學，尤為學堂一事先務中之先務。 ”所以南洋公學陸續(xù)設(shè)立了師范院、外院（附屬小學）、中院（中學）、上學（大學）和特班。鄭觀應贊譽說： “

24、此乃東半球未有之事，其非常不朽之功業(yè)也?！保ㄕ幾韵臇|元盛宣懷傳）15. 下列對傳記的分析和概括，不正確的兩項是（5 分）A. 經(jīng)過近三十年的苦心經(jīng)營與奮力開拓，到19 世紀 90 年代中后期，關(guān)系國計民生的許多大型企業(yè)，都已處于盛宣懷的全面或部分掌控之中。B. 盛宣懷認為，開采礦藏能夠帶來巨大的經(jīng)濟利益，一旦讓外國人插手其間，將使中國的礦藏資源大量外流，因而主張完全自主開采。C. 盛宣懷在天津、上海等地辦的電報學堂和在漢陽鐵廠時辦的學堂，學員的實際動手能力普遍較強，而理論和基礎(chǔ)知識則相對薄弱。D. 盛宣懷認識到培養(yǎng)新式人才的重要性，認為科學所取之士不可能去搞機器技術(shù)和企業(yè)管理，必須通過新式教

25、育培養(yǎng)所需要的人才。E. 傳記通過對盛宣懷教育思想及辦學實踐的記述，表現(xiàn)了他作為實業(yè)教育家的遠見卓識，也反映了我國近代學校創(chuàng)辦前后的社會背景。16. 盛宣懷在創(chuàng)辦北洋大學堂時提出了哪些主張？反映了他什么樣的教育思想的教育說明。（ 6 分）17. 盛宣懷創(chuàng)辦并直接控制的南洋公學有什么特色？反映了他什么樣的辦學目的？請簡要分析。 （ 6 分）18. 盛宣懷辦學成功的主要原因，有人認為是他有豐富的辦學經(jīng)驗，有人認為是他教育思想先進， 有人認為是他經(jīng)濟實力強，有人認為是要鴻章的培植。你的看法呢？請就你認同的一種原因進行探究。（ 8 分）第II卷 表達題五、語言文字運用（20 分）19. 下列各名中，加

26、點的詞語使用不恰當?shù)囊豁検牵? 分）A. 鴿子能利用地球磁場來導向，相映成趣 的是， 研究人員新近發(fā)現(xiàn)一種細菌也能感應地球磁場，這種細菌在磁場中的行動方向就像是一個羅盤針。B.熱情的張阿姨聽說小王是自己女兒的朋友，便拉著小王的手全神貫注.地跟她拉起了家常，一直聊到深夜，害得小王都沒趕上末班車。C. 專家指出，只要采取“綠色生活方式”，使家里的每件物品都物盡其用 ，就可將家庭產(chǎn)生的垃圾量降低25，化學洗滌用品的使用量減少三分之二。D.這些優(yōu)秀作品并沒有在獲獎后被束之高閣.，而是在政府扶持下嘗試走市場化的道路，豐富文化市場，讓本地群眾享受到原法原味的本土文化。20. 下列各名中，沒有語病的一名是（

27、3 分）1 . 城關(guān)中學的學生在老師的帶領(lǐng)下，為山區(qū)百姓義務投遞郵件，幾年來沒有丟失一封信，推動了村民之間的聯(lián)系，彌補了當?shù)亟煌òl(fā)展的局限。8 . 馨園社區(qū)居委會在展示的普法板報中，用能俗易懂的語言剖析了生動典型的案例現(xiàn)實，讓讀者在輕松的閱讀中領(lǐng)略到法律精神的獨特魅力。9 . 糧食不同于其他產(chǎn)品，其生產(chǎn)環(huán)節(jié)明顯的季節(jié)性決定了它不能像工業(yè)產(chǎn)品流通一樣可以零庫存周轉(zhuǎn)，因而儲備糧食以備不時之需十分重要。D.為了露出琉璃瓦深藍色的瓦體，去年蓋的辦公樓沒有在屋檐外高墻體遮擋，這是成為樓頂覆冰融化時容易整體滑落砸到過路人的原因之一。21 .將下列語句依次填入文中的橫線處，使上下文語意連貫。只填序號。（3分

28、）明式家具，崇尚簡約、天然之美， ，牢固結(jié)實；不過多地進行裝飾，不過多地渲染技藝，不過多地雕琢， 。結(jié)構(gòu)全不用釘以木材天然紋理和色澤為美加工工藝精密簡潔而典雅用棒獅接合得天衣天縫符合中國“道法自然”的傳統(tǒng)審美情趣22 .下面一段文字如果加上一些虛詞，表達效果會更好。為此，請將現(xiàn)豐的虛詞插入文中適當?shù)牡胤健２迦牒?，將緊接虛詞后的詞語填在橫線上。（5分）注重學英語是好事，同時也要十分重視母語的學習。漢語是世界上最優(yōu)美、最富表現(xiàn)力、 最有魅力的語言之一。 中國進一步改革開放， 學習漢語的名國人越來越多， 我們自己應該學 好漢語，用好漢語。某些人以能講英語為榮，說話時夾上許多“洋文”，而母語的使用白字

29、連篇，真是出盡“洋相”?？傄?卻是 更 但 隨著23 .仿照下面的示例，以“機遇”為話題，寫幾個比喻句，并形成排比。（6分）苦難對于天才是一塊墊腳石，對于強者是一筆財富，對于弱者是一道萬丈深淵。六、寫作（60分）24 .閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）小蘭和媽媽都喜歡聽小鳥唱歌，看小鳥飛翔。母女倆第一次養(yǎng)鳥，母親忙，女兒貪玩，沒幾天小鳥就餓死了。第二次養(yǎng)鳥，母女相約要好好對待小鳥，這次養(yǎng)了一個月，小鳥長得很好。但是朋友說，你們殘忍地剝奪了小鳥自由歌唱、自由飛翔的權(quán)利，母女倆依依不舍地 把小鳥放飛了。第三次親密接觸小鳥，是因為收到一封參加放生活動的邀請函。信函說，放

30、生活動又環(huán)保又慈善。母女倆買了兩對小鳥，興高采烈地去參加放生活動。爬上山頭，看見參加放生的有好幾百人。一聲禮炮響起，千鳥齊飛，有人笑臉燦爛，有人虔誠合十。母女下 山后，聽見花鳥市場的老板興奮地說，自從有了放生活動，鳥兒的需求量大增，要每天起早摸黑捉鳥才能供得上。要求選擇一個角度構(gòu)思作文，自主確定立意，確定文體，確定標題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。絕密啟用前2008 年普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試語文試題參考答案和評分參考1、 （ 9 分）1. （ 3分） B 2.（3 分 ）C 3.（3 分 ）A2、 （ 36 分）（一）（ 19 分）4. （ 3 分） D 5.（ 3 分） D 6（ 3 分） C7. （ 10 分）（ 1） （ 4 分）謚號是用來流傳后世永不磨滅的，大的德行得到好的