初高中語文語法知識銜接教學案-

1、初高中語文語法知識銜接教學案第一課時學習目標: 能夠判別現(xiàn)代漢語的實詞并靈活應用學習過程:一、詞類詞可分實詞和虛詞兩大類。(1實詞:表示實在意義,能作短語或句子的成分,一般能獨立成句。實詞包括名詞、動詞、形容詞、數(shù)詞、量詞、代詞。(2虛詞:一般不表示實在的意義,基本用途是表示語法關系。虛詞包括副詞、介詞、連詞、助詞、嘆詞和擬聲詞。實詞1.名詞:表人和事物的名稱。(1表人和事物的名稱的,如:學生、書、瓜、菜、計算機(2表時間的叫時間名詞,如:早、晚、上午、清晨(3表方位的叫方位名詞,如:上、下、左、右、前、后、中、東、西、南、北、前面、后邊、東邊、南面、中間(4表專用名稱的叫專用名詞,如:云南、

2、上海、李白(5表抽象事物的名稱的叫抽象名詞,如:范疇、思想、質量、品德、友誼、方法(6表處所的叫處所名詞,如:墻上、書屋語法特點:名詞一般不受副詞(不、很、非常等修飾2.動詞:表人或事物的動作、行為、發(fā)展、變化。(1表動作、行為的,如:來、去、說、走、跑、學習、起飛、審查、認識(2表發(fā)展、變化的,如:變化、生長(3表存現(xiàn)的,如:有、無、消失、存在(4表使令的,如:使、讓、叫(5表判斷的,如:是(6表相似的,如:象、似(7表心理活動,如:愛、想、喜歡、重視、注重、尊敬、了解、相信、佩服、惦念(8表能夠、愿意的,叫能愿動詞,如:能、會、要、應、肯、敢、能夠、應該、應當、愿意、可以、可能、必須語法特

3、點:能受副詞修飾,常做謂語或謂語中心。3.形容詞:表人或事物的形狀、樣式、性質(1表事物的形狀,如:高、矮、胖、瘦、大、小(2表事物的性質,如:美、丑、惡、甜、苦、好、壞、奢侈(3表事物的狀態(tài),如:快、慢、迅速語法特點:大多數(shù)形容詞受程度副詞修飾,主要做定語、謂語或謂語中心,不能帶賓語4.數(shù)詞:表人或事物數(shù)目的詞。(1表確數(shù)的,如:一、十、億、半(2表概數(shù)的,如:幾、一些、上萬(3表序數(shù)的,如:第一、老九(4表分數(shù)的如:三分之一、七成語法特點:常與量詞組合,構成數(shù)量短語充當句子成分。5.量詞:表人、事物的單位或動作、行為的單位的詞。(1表物量的,如:個、張、只、支、寸、噸(2表動量的,如:次、

4、下、回、趟、場語法特點:一般不能單獨運用,只用在數(shù)詞、指示代詞之后構成量詞短語充當句子成分6.代詞:起代替或指示作用的詞。(1表人稱代詞的,如:我、你、他、她、它、我們、你們、他們、咱們、自己、人家(2表指示代詞的,如:這、那、這樣、那樣、這兒、這里、那里(3表疑問代詞的,如:誰、什么、怎樣、哪、哪兒、哪里二、當堂訓練1、請把在這段文字中的名詞劃出來。當國歌國旗一起升起來的時候,我從一個山村孩子純樸的敬禮里,我從一個老華僑濕潤的凝視里,看到中國深遠處的偉力和韌性。2、請把在這段文字中的動詞劃出來。有一座破敗的山頂小學,很多事情都從簡或省略了,唯有國旗每天要升。3、請把在這段文字中的形容詞劃出來

5、。秋天,無論在什么地方的秋天,總是好的;可是啊,美麗北國的秋,卻特別地來得清,來得靜,來得悲涼。4、請把在這段文字中的數(shù)量詞劃出來。在默默里算著,八千多日子已經(jīng)從我手中溜去;像針尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在時間的流里,沒有些聲音,也沒有絲影子。墻上的鐘響了三下,驚動了魚缸里的那兩尾熱帶魚,迅速地游動了幾圈。5、請把下面文字中的代詞劃出來?！笆钦l?為什么偏偏是我的父親?”多少次我問自己。當我為這個世界的黑暗和痛苦發(fā)出第一聲哭喊時,父親就像山那邊每一天升騰的那輪紅紅亮亮的太陽,點亮了我的整個世界。就在那一刻,父親把自己鑄成了我永恒的向往。第二課時學習目標:能夠辨別現(xiàn)代漢語的虛詞并靈活運用學習

6、過程:一、虛詞:是沒有實在意義的詞。一般不能獨立成句,不能單獨回答問題(只有副詞除外,只能幫助實詞造句,起“連接”和“附著”作用。包括副詞、介詞、連詞、助詞、語氣詞、擬聲詞,其中只有語氣詞、擬聲詞和少數(shù)副詞可以獨立成句。如:哎呀!我忘記帶語文書了!(語氣詞嗚!火車開動了。(擬聲詞“你交作業(yè)了嗎?”“沒有?！?副詞1.副詞:用在動詞形容詞前面做狀語,表程度、時間、范圍等。(1表程度的,如:很、極、最、太、越、稍、頗、非常(2表時間的,如:已、剛、才、常、曾、將、立刻、馬上(3表范圍的,如:都、全、總、單、僅、只、一概、一律(4表語氣的,如:豈、卻、就、竟、簡直、難道(5表肯定的,如:準、必、的確

7、、確實(6表否定的,如:不、別、未、莫、無、勿、沒有(7表示情態(tài)、方式的,如:正好、忽然、親自、仿佛、連忙(8表重復的,如:又、再、還、尤(9表處所的,如:到處、處處、隨處、四處語法特點:在謂語前作狀語如:小張經(jīng)常參加各種活動。有的可以起關聯(lián)作用如:如果明天下雨,我們就不去長城了。不能單獨用來回答問題。不能修飾名詞如:他是個永遠的孩子?！咀⒁狻?“很”“極”可以用在動詞、形容詞后面做補語,如:高興得很、喜歡極了。2.介詞:用在名詞(或短語、代詞前邊,與之構成介賓短語,表方向、處所、方式、時間、對象、比較,做定語、狀語和補語。(1介方向、處所,如:從、自、往、朝、向、在、于(2介方式、方法,如:

8、以、依、照、憑、按(3介時間,如:從、自從、在、于、當(4介目的,如:為、為了、為著(5介原因,如:由、由于、因(6介對象,如:把、對、對于、關于、至于、除了(7介比較,如:比、跟、同(8介行為發(fā)出者,如:被語法特點:不能單獨做句子成分,只能用在名詞性詞語前邊,組成介詞短語,做狀語、補語、定語等句子成分。如:1.我們要向雷鋒同志學習。2.他飛翔在祖國的藍天。3.關于西藏的建設,國務院十分重視?！咀⒁狻?介詞與動詞的區(qū)別:在、到、給、比如:他在學校學習(介詞;他在學校(動詞他工作到深夜(介詞;他到了(動詞他給我講故事(介詞;你把書給他(動詞他比你差(介詞;他們比一下(動詞3.連詞:連接詞、短語、

9、句子、表示某種關系。(1表并列,如:和、同、跟、與、及、而、以及、并且(2表遞進,如:而且、并且、況且、不但(3表選擇,如:或、或者(4表轉折,如:雖然、盡管、但是、可是、然而、不過(5表假設,如:如果、假如、倘若、要是、即使(6表條件,如:只要、只有、除非、無論、不論、不管、任憑(7表因果,如:因為、既然、所以、因此、于是、那么(8表取舍,如:與其、寧可、不如語法特點:在句子中起連接作用,不能單獨做句子成分。連接句子時一般固定搭配使用,不能隨意更換。如:如果就只有才即使也雖然但是【注意】:連詞與介詞的區(qū)別:和、同、跟、與如:你和他都有希望(連詞;你明天和他商量一下(介詞大力發(fā)展科學與藝術(連

10、詞;這件事與他無關(介詞 4.助詞:附在詞或短語、句子后面表示一定的結構關系或附加意義或語氣。(1結構助詞:的、地、得,所,似的、一樣。表示附加成分與中心語之間的結構關系?！暗摹笔嵌ㄕZ的標志,“地”是狀語的標志,“得”是補語的標志?！暗摹边€可以構成“的”字短語:戴眼鏡的是我姐姐。(2.動態(tài)助詞:著、了、過。表示動作狀態(tài)的助詞?！傲恕笔峭瓿蓱B(tài):莫等閑,白了少年頭?！爸笔沁M行態(tài):我聽著歌做著作業(yè)?！斑^”是曾經(jīng)態(tài):我找過她兩次。(3.“所”的作用:A、構成所字短語:他所講的故事都非常有趣。B、用在“被(為所格式中表示被動:貪官被人民(所唾棄。茅屋為秋風所破?！八焙蟮膭釉~是雙音節(jié)的,“所”可以省去

11、,單音節(jié)的不能省。(4語氣助詞,如:啊、嗎、呢、吧、吶、呀、么、哇5.嘆詞:表示感嘆、呼喚、應答的詞。(1表感嘆,如:啊、哎、呀、哇(2表招呼、應答,如:喂、哎、哦6.擬聲詞:這是摸擬聲音的詞。如:嗚、嘩嘩、轟隆、咚咚、沙沙沙、呼啦啦二、當堂訓練:按要求完成下列各題1.請把在這段文字中的副詞劃出來。雅頌中也很有一些挺出色的篇章,一般說來藝術價值的確極其不如國風。小雅中偶爾有一些士大夫大肆抱怨或諷刺王室的詩,但他們畢竟缺少人民所受的切膚之痛,因而揭露社會現(xiàn)實必定缺乏深度。2.請把在這段文字中的介詞劃出來。我們從離騷中看到了屈原深沉的憂患意識:他對于民族故國一往情深,因之而喜,因之而悲。他為了自己

12、的祖國忍辱負重含悲苦行。3.請把在這段文字中的連詞劃出來。作為語錄體散文,論語雖然沒有詳盡、具體的描寫,但從孔子和其它人的對話中,卻生動地顯現(xiàn)出了孔子及其一些弟子的形象。4.請把在這段文字中的助詞劃出來?？催^三國演義吧。垓下英雄(我們所熟悉的項羽之窮途末路,則讓人不禁扼腕嘆息啊。文章以高超的藝術手法為我們塑造了一個可歌可泣的悲劇英雄形象,怎能不讓人振奮、啟人深思呢?第三課時 學習目標:能夠掌握各種短語的結構類型 學習過程： 、基礎知識 ： 短語的定義：短語是比詞高一級的語法單位，是由語素或詞按照一定的語法規(guī)則組合起 來的，又叫詞組。如：開關、紅花、花紅、騎馬、向東、我的 短語的分類： 1按結構

13、分：并列短語、偏正短語、主謂短語、動賓短語、后補短語、介賓短語、的字 結構。 2按功能分：名詞性短語、動詞性短語、形容詞性短語。 短語中有一個中心詞，決定了整個短語的性質和功能。 、結構類型 一并列短語 定義：由兩個或兩個以上的名詞、動詞、形容詞或是代詞并列組成的短語，詞和詞之間 是平等的聯(lián)合，沒有輕重主次之分，這樣的短語叫并列短語。 類型： 1、名詞性的并列短語： 師生、花草、豐功偉績、春夏秋冬、我和你們 2、動詞性的并列短語：調查研究、聽說讀寫、討論并通過、又哭又笑 3、形容詞性的并列短語：雄偉壯麗、光榮而艱巨、又白又胖、又年青又能干 二偏正短語 定義：由名詞、動詞或形容詞與它們前面起修飾

14、作用的詞組成的短語。 類型： 1、名詞性的偏正短語：以名詞或代詞為中心詞組成。 你的作業(yè)、五個學生、那所學校、眼保健操、新鮮（的）空氣、討論的問題 2、動詞性的偏正短語：以動詞為中心詞組成。 非常歡迎、永遠記住、站著喝酒、小心（地）翻閱、這樣做、為人民服務 3、形容詞性的偏正短語：以形容詞為中心詞組成。 很可愛、完全相同、更加堅強、十分艱巨、多么偉大、比你高、對時事關心 三動賓短語 定義：由動詞與后邊支配或涉及的對象組成的短語。賓語在動詞之后，是動詞的支配成 分，表動作行為的對象、結果、處所等。 （支配關系） 舉例：看電影、修理機器、佩服你、找什么、盼望放假、提倡優(yōu)生優(yōu)育、 6 愛干凈、感到沮

15、喪、控制物價上漲、裂了一條縫 四主謂短語 定義：由主語和謂語組成。主語在前，表示陳述對象；謂語在后，表示陳述的內容。 （陳 述關系） 舉例：書香、日食、紅旗飄揚、 春天到來、 他聰明、勞動光榮、布置妥當、 明天星期天、這樣做不對、昆明四季如春 五后補短語 定義：由動詞或形容詞與它后面起補充作用的詞組合而成的短語。 類型： 1. 動補短語：動詞+補語 如：拿走、盛滿、嚇跑、抱起來、念一遍、坐了一會兒、收拾整齊、 躺在床上、生于 1881 年、洗得干凈、激動得哭、氣得暴跳如雷、 2. 形補短語：形容詞+補語 如：美極了、明亮起來、清醒過來、暗得很、差得遠、凍得麻木、 胖得走不動路、舒服得多、慢一點

16、兒、大三歲、紅了一片 六介賓短語 定義:是由介詞和后邊的賓語（主要是名詞或代詞等短語 一起構成的短語 ,用來表示時 間、方位、處所等。 舉例：朝左、對他、向沙漠、從北京、在外面、沿著河岸、根據(jù)計劃、關于學習、對于 失敗的原因、隨著鈴聲、從這到那、為了大家 七的字短語 定義:是由名詞、代詞、動詞、或形容詞等加“的”組成的名詞性短語。 “的”字短語可以代替名詞，相當于一個名詞的功能。 舉例：吃的、大的、集體的、小李的、進來的、全班最高的、那個騎車的 【注意】 ：代詞后邊加“的”時較特殊。如：我的書在這里（這是定語，并非“的”字 短語；書是我的（此句“我的”屬“的”字短語作賓語） 當堂訓練 1、請說出以下短語的類型 健康長壽 接受考驗 去了三次 又大又圓 建設國家 痛得厲害 廣州人 我們比賽 為了健康 秉公辦事 陽光燦爛 想到的 ） 2、下面加線的并列短語使用正確的一項是（ A、小明的報紙每天都是按時送還，鋼筆、薄紙 和刀子都妥善地放好。 7 B、我把帆布袋、夾剪、票板和售票工具放在一個角落的地上。 C、我國建造了許多公路橋、鐵路橋、獨拱石橋、鋼筋混凝土拱橋。 D、同學們自編自演了歌舞、小品、相聲、武術等文藝節(jié)目。 3、下列全是動賓短語的一項是（ A、馬上