小學(xué)四年級(jí)主題班隊(duì)會(huì)活動(dòng)記錄全冊(cè)

1、主題班隊(duì)會(huì)活動(dòng)記錄班級(jí)四年級(jí)一班組織形式集體主持人主題摒棄不良習(xí)慣，爭(zhēng)做文明少年活動(dòng)目的1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己身上存在的不良習(xí)慣，從而懂得改正不良習(xí)慣，做文明學(xué)生的重要性。2、引導(dǎo)學(xué)生樹立做文明事、為文明人的意識(shí)，使學(xué)生明白什么是真正的文明。3、培養(yǎng)學(xué)生從現(xiàn)在做起，從自我做起，從點(diǎn)一滴做起，努力提高自己的文明修養(yǎng)，做一個(gè)新時(shí)期講文明的孩子。 活動(dòng)過程（一）認(rèn)識(shí)不良習(xí)慣1、學(xué)生認(rèn)識(shí)不良習(xí)慣的危害性。2、童眼看不良習(xí)慣，生活上的、學(xué)習(xí)上的，自己的、其他同學(xué)的不良習(xí)慣。（二）怎樣改正不良習(xí)慣 學(xué)生先剖析自己存在的不良習(xí)慣，然后同學(xué)交流，提出改正的方法。（三）爭(zhēng)做文明的小學(xué)生同學(xué)發(fā)出以下倡議： 一、語(yǔ)言

2、文明，舉止得體，告別污言穢語(yǔ)，使用文明禮貌用語(yǔ)； 二、尊敬師長(zhǎng)，孝敬長(zhǎng)輩，團(tuán)結(jié)友愛，事事能謙讓，處處講誠(chéng)信； 三、關(guān)心愛護(hù)每一位同學(xué)，同學(xué)之間不起綽號(hào)，對(duì)有困難的同學(xué)在生活、學(xué)習(xí)上給予熱心的支持和幫助； 四、勤勞儉樸，不鋪張浪費(fèi)，不吃零食，節(jié)約用水用電； 五、遵守并維護(hù)公共秩序，待人接物講禮儀； 六、注意公共衛(wèi)生，不隨地吐痰，不亂扔垃圾，不踐踏草坪； 七、文明上網(wǎng)，遵守網(wǎng)絡(luò)文明公約，講究上網(wǎng)道德，合理科學(xué)利用網(wǎng)絡(luò)資源； 八、愛護(hù)公共設(shè)施，不損壞公物，不在課桌上刻字畫畫；九、保護(hù)環(huán)境，呵護(hù)生態(tài)，親近自然，恪守生態(tài)道德，堅(jiān)決不做污染環(huán)境、破壞生態(tài)的事；十、積極參加“與美德同行，做文明人”的主題實(shí)踐

3、活動(dòng)，摒棄不良習(xí)慣，爭(zhēng)做文明使者。 希望每一位同學(xué)積極行動(dòng)起來(lái)，從我做起，從現(xiàn)在做起，在“與美德同行，做文明人”實(shí)踐活動(dòng)中，摒棄陳規(guī)陋習(xí)，崇尚科學(xué)文明，弘揚(yáng)社會(huì)新風(fēng)尚。愿文明之花開滿校園的每個(gè)角落，伴隨著我們一同健康成長(zhǎng)。 活動(dòng)效果通過活動(dòng)，學(xué)生認(rèn)識(shí)了不良習(xí)慣的危害性，表示從今天開始，每天進(jìn)步一點(diǎn)，摒棄不良習(xí)慣，為學(xué)好習(xí)慣走進(jìn)來(lái)，學(xué)做良好公民走出去。主題班隊(duì)會(huì)活動(dòng)記錄班級(jí)四年級(jí)一班組織形式集體主持人班主任主題革命英雄知多少活動(dòng)目的1、通過聽革命英雄故事讓學(xué)生明白今天的幸福生活來(lái)之不易,懂得珍惜幸福的生活.2、進(jìn)行自我反思，用實(shí)際行動(dòng)緬懷革命先烈。活動(dòng)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，引入話題：播放電影劉胡蘭幾

4、個(gè)片段，煥發(fā)學(xué)生的愛國(guó)熱情。二、交流革命先烈英雄事跡，受革命教育。1、首先由班主任讀一些有關(guān)革命烈士們的事跡。（1）學(xué)生認(rèn)真傾聽。（2）學(xué)生討論。2、學(xué)生講自己以前讀到的、聽到的革命先烈故事。3、小組內(nèi)交流自己搜集的革命故事。 三、回憶看過的革命影片中的英雄人物。如：小兵張嘎、劉胡蘭等。體會(huì)他們堅(jiān)定的革命意志和艱苦的革命生活。 4、班內(nèi)交流清明節(jié)參觀蒼馬山革命烈士時(shí)看到的，想到的。師小結(jié)：同學(xué)們，我們的今天來(lái)之不易，是他們的拼搏，他們的犧牲，才有了我們的今天。 四、自我反思，珍惜幸福生活1、班主任老師講一些我們身邊的不應(yīng)該發(fā)生的事情，比如：浪費(fèi)糧食，亂花錢，不遵守紀(jì)律，不愛學(xué)習(xí)等等，這一些事情

5、都是不珍惜我們今天所擁有的一切的表現(xiàn)。再由班主任教育學(xué)生我們應(yīng)該遵守紀(jì)律，努力學(xué)習(xí)，珍惜自己所擁有的，把握自己的命運(yùn)，為自己和祖國(guó)努力學(xué)習(xí)。2、由班主任總結(jié)我們班級(jí)紀(jì)律上存在的問題，指出一些同學(xué)不遵守紀(jì)律，不愛學(xué)習(xí)，教育他們要努力學(xué)習(xí)，對(duì)得起我們的革命英雄們，為國(guó)家建設(shè)和自己的事業(yè)而奮斗。3、讓同學(xué)們指出我們班級(jí)所存在的紀(jì)律和學(xué)習(xí)方面的問題，并寫出自己以后在學(xué)習(xí)和紀(jì)律方面自己應(yīng)該怎樣做。五、班主任總結(jié)：記住革命先烈的名字，踏著他們的足跡，努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)做社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和接班人?；顒?dòng)效果通過活動(dòng)，學(xué)生理解了今天的幸福生活是先烈們用鮮血和生命換來(lái)的，倍感珍惜現(xiàn)在的幸福生活，表示會(huì)努力學(xué)習(xí)，

6、爭(zhēng)做社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和接班人。主題班隊(duì)會(huì)活動(dòng)記錄班級(jí)四年級(jí)一班組織形式集體主持人楊悅主題學(xué)雷鋒 樹新風(fēng)活動(dòng)目的3月5日是毛澤東同志題詞“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”紀(jì)念日，我們中隊(duì)開展學(xué)習(xí)雷鋒活動(dòng)，弘揚(yáng)和培育雷鋒精神，要求每位學(xué)生從現(xiàn)在做起，從自我做起，從身邊的每一件小事做起，在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)會(huì)關(guān)心他人、關(guān)心集體，具有崇高的社會(huì)責(zé)任感；具有一定道德素養(yǎng)?；顒?dòng)過程1、活動(dòng)導(dǎo)入 雷鋒是偉大的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士，人民學(xué)習(xí)的楷模。江澤民號(hào)召我們：“向雷鋒同志學(xué)習(xí)，弘揚(yáng)雷鋒精神?！边@學(xué)期，我們中隊(duì)的全體隊(duì)員要“學(xué)雷鋒，把溫暖送給別人”。2、同學(xué)根據(jù)收集到的資料，了解雷鋒的生平及事跡。3、思考、討論。小學(xué)生應(yīng)該怎

7、樣學(xué)雷鋒？（1）、小組討論。（2）、代表發(fā)言。交流總結(jié)4、教師小結(jié)。通過本次主題中隊(duì)會(huì)，同學(xué)們加深學(xué)生對(duì)雷鋒精神的認(rèn)識(shí)和理解，知道了應(yīng)從現(xiàn)在做起，從自我做起，從身邊的每一件小事做圍起，學(xué)會(huì)關(guān)心他人、關(guān)心集體?；顒?dòng)效果通過活動(dòng)，加深學(xué)生對(duì)雷鋒精神的認(rèn)識(shí)和理解，促使學(xué)生自覺主動(dòng)地在學(xué)習(xí)生活中時(shí)刻關(guān)注雷鋒精神，長(zhǎng)期形成學(xué)雷鋒的氛圍。主題班隊(duì)會(huì)活動(dòng)記錄班級(jí)四年級(jí)一班組織形式集體主持人楊悅主題我親愛的媽媽活動(dòng)目的1、通過主題班會(huì)，體驗(yàn)感恩，讓學(xué)生明白“感恩”的重要性和必要性。2、聯(lián)系實(shí)際，讓學(xué)生深刻體會(huì)到母親對(duì)自己的愛,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)愛母親、熱愛母親、理解母親，教育學(xué)生從小有一顆感恩的心?；顒?dòng)過程一、學(xué)生體

8、會(huì)母愛的偉大。二、欣賞配樂詩(shī)朗誦感恩母愛甲：是的，不論我們走到哪里，不論我們有多大年紀(jì)，在母親的心中，我們永遠(yuǎn)都是最可愛，最需要被保護(hù)的孩子。乙：我們不斷地接受著母親無(wú)私給予我們的愛的雨露。甲：首先，請(qǐng)欣賞配樂詩(shī)朗誦感恩母愛（兩名同學(xué)朗誦）三、真情告白來(lái)感恩師：在你們的心形卡片上寫上你的感激的話學(xué)生在心形卡片上寫下自己的真情告白-媽媽，我想對(duì)你說(shuō)-四、感恩宣言中隊(duì)長(zhǎng)：同學(xué)們，母親為我們的成長(zhǎng)付出了許多。讓我們跟著我一起來(lái)宣誓。班長(zhǎng)：請(qǐng)同學(xué)們起立、握拳、一句句跟讀宣言?，F(xiàn)在請(qǐng)跟我宣讀五、班主任總結(jié)發(fā)言人的一生中應(yīng)該感謝的不止是父母，還有很多人：老師、朋友、同學(xué)、親友、陌生人等等。正是有了這些人的

9、付出和愛心，我們的世界才變的如此溫馨和美麗。除了他人外，還有社會(huì)、自然、知識(shí)都值得我們心懷感激。在自己與他人、社會(huì)相互尊重以及和自然和諧共處中追求生命的意義，展示、發(fā)現(xiàn)自己的獨(dú)立人格?；顒?dòng)效果通過活動(dòng)，學(xué)生體會(huì)到了母親的偉大，特別在交流媽媽對(duì)自己的關(guān)愛時(shí)，不少學(xué)生留下了激動(dòng)的淚水，在活動(dòng)中，孩子們學(xué)會(huì)了感恩，紛紛表示，要以實(shí)際行動(dòng)讓媽媽放心，讓媽媽為之驕傲。主題班隊(duì)會(huì)活動(dòng)記錄班級(jí)四年一班組織形式集體主持人主題我勞動(dòng) 我快樂活動(dòng)目的1.通過體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂，激發(fā)學(xué)生對(duì)勞動(dòng)的興趣。在實(shí)踐中進(jìn)行習(xí)慣的培養(yǎng)。2.嘗試運(yùn)用科學(xué)知識(shí)出色完成勞動(dòng)，體會(huì)勞動(dòng)的高效率必須是腦體結(jié)合的道理。綜合各學(xué)科的教學(xué)，達(dá)成整

10、體能力的提高?；顒?dòng)過程1、學(xué)生交流對(duì)勞動(dòng)的了解：談自己的勞動(dòng)經(jīng)歷。2、學(xué)生展示勞動(dòng)的成果。請(qǐng)告訴大家自己的勞動(dòng)崗位、你是怎樣做的、又是怎樣做得更好的。學(xué)生一一匯報(bào)。3、收獲快樂。4、評(píng)選“勞動(dòng)小能手”。主持人A：同學(xué)們的表現(xiàn)真不錯(cuò)，誰(shuí)將是本周的“勞動(dòng)小能手”呢？讓我們來(lái)評(píng)一評(píng)。學(xué)生投票。每組選派一名代表驗(yàn)票。主持人：請(qǐng)老師為獲得勞動(dòng)小能手榮譽(yù)稱號(hào)的同學(xué)頒發(fā)證書并講話。老師：“期待著你們?cè)谖逶率斋@更多！”5、活動(dòng)小結(jié)。主持人：大家制訂下周新崗位，嘗試新的勞動(dòng)內(nèi)容，提出新的目標(biāo)。班主任：讓我們?cè)俅纬憚趧?dòng)最光榮結(jié)束這次主題活動(dòng)。相信通過努力會(huì)有更多的“勞動(dòng)小能手”涌現(xiàn)?；顒?dòng)效果通過活動(dòng)，學(xué)生增強(qiáng)了

11、勞動(dòng)意識(shí)，表示在今后的生活中會(huì)養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣，自己的事自己做。主題班隊(duì)會(huì)活動(dòng)記錄班級(jí)四年級(jí)一班組織形式集體主持人班主任主題關(guān)愛身邊的殘疾人活動(dòng)目的1知道殘疾人在生活上、學(xué)習(xí)上有許多困難，需要得到別人的同情和幫助。2知道同情、尊重、幫助殘疾人是人人應(yīng)該遵守的社會(huì)公德。3體驗(yàn)殘疾人的困難，同情殘疾人的不幸，愿意幫助殘疾人?；顒?dòng)過程一、 走近殘疾人 在我們的生活的周圍，有些人因?yàn)橄忍旎蚝筇斓脑颍荒芟窠^大多數(shù)人一個(gè)，擁有健康的身體。這給他們的生活與學(xué)習(xí)帶來(lái)許多的不便。為了適應(yīng)生活，他們需要會(huì)出比常人更大的努力，你知道他們是怎樣生活、學(xué)習(xí)的嗎？二、 體驗(yàn)殘疾人我們來(lái)體驗(yàn)一下殘疾人的生活，然后說(shuō)一

12、說(shuō)你的感受。A、蒙眼睛找座位B、單手整理書包三、 學(xué)習(xí)殘疾人 殘疾人在身體和生活等方面雖然與我們不同，但他們和我們一樣具有奮發(fā)圖強(qiáng)、努力拼搏的精神，在不同的崗位上用不同的方式為社會(huì)作貢獻(xiàn)。這種精神難能可貴，值得我們學(xué)習(xí)。 四、幫助殘疾人寫字，走路，對(duì)于身體健全的人來(lái)說(shuō)是很容易做到的事情，可是對(duì)盲人、肢殘人來(lái)說(shuō)卻不是件容易的事，他們會(huì)遇到我們難以想象的困難，承受著比常人多得多的痛苦。作為一名正常人，我們應(yīng)該怎樣對(duì)待他們呢？五、伸出你的手同一片藍(lán)天，生活著幸福的你和我、也生活著遇到了困難的他。我們的眼中不僅要有自己，也要關(guān)注他們。六：總結(jié)：（讓世界充滿愛歌曲中） 走近這個(gè)特殊的群體，我們有了不同感

13、悟。有也許，他們的要求并不多。一個(gè)善意的微笑，一次小小的幫助已足夠。伸出你的手，愿這樣的場(chǎng)景常在，感動(dòng)常在?；顒?dòng)效果 通過活動(dòng)，學(xué)生很受教育，紛紛表示：1遇到殘疾人有困難，盡力幫助。2積極參加學(xué)校、社區(qū)組織的助殘活動(dòng)。3不嘲笑、不戲弄?dú)埣踩恕Ｖ黝}班隊(duì)會(huì)活動(dòng)記錄班級(jí)四年級(jí)一班組織形式集體主持人杜騰飛主題反對(duì)邪教 珍愛生命活動(dòng)目的1、讓學(xué)生明白宗教與冒用宗教名義的邪教的區(qū)別，從而使廣大學(xué)生進(jìn)一步提高識(shí)別、抵御和有效防范邪教的能力。2、使廣大學(xué)生進(jìn)一步提高識(shí)別、抵御和有效防范邪教的能力?；顒?dòng)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，引入話題。有人說(shuō)，科學(xué)使人進(jìn)步，迷信使人落后。因?yàn)橄嘈判敖潭庥霾恍业陌咐泻芏嗪芏唷Ｍ瑢W(xué)們

14、，你知道哪些案例？你對(duì)邪教的認(rèn)識(shí)有多少？邪教對(duì)個(gè)人和社會(huì)，特別是對(duì)青少年有哪些危害呢？ 二、學(xué)生討論：同學(xué)們積極展開熱烈的辯論，宣傳“相信科學(xué)不迷信，反對(duì)邪教傳文明”的道理，深刻揭露邪教反人類、反社會(huì)、反科學(xué)的邪惡本質(zhì)。三、學(xué)生發(fā)言：邪教會(huì)讓我們精神頹廢，嚴(yán)重影響身心健康，阻礙個(gè)人和社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步。反對(duì)邪教組織的斗爭(zhēng)是科學(xué)與偽科學(xué)、文明與封建愚昧、正義與邪惡的斗爭(zhēng)，也是長(zhǎng)期復(fù)雜艱巨的政治任務(wù)。為了我們及家人美好的明天，我們一定要正確認(rèn)識(shí)邪教的危害，努力提高自己明辨是非的能力，杜絕盲目從眾；熱愛科學(xué)，崇尚科學(xué)；反對(duì)迷信，遠(yuǎn)離邪教。4、活動(dòng)總結(jié)：同學(xué)們通過辯論、研討，不僅掌握相關(guān)的反邪教知識(shí)，遠(yuǎn)

15、離邪教，倡導(dǎo)健康文明的生活方式，還發(fā)揮了學(xué)生在反邪教教育中的獨(dú)特作用讓每一個(gè)家庭都警惕邪教。許一個(gè)美好的未來(lái)，崇尚科學(xué)文明，堅(jiān)決抵制邪教，讓科學(xué)的光芒照亮邪教的陰霾！活動(dòng)效果通過活動(dòng)，學(xué)生表示：從我做起，從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)滴開始，積極學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，讓我們?yōu)榧彝サ臏剀昂蜕鐣?huì)的和諧共同努力！做德、智、體、美、勞全面發(fā)展、全面進(jìn)步的好少年。 主題班隊(duì)會(huì)活動(dòng)記錄班級(jí)四年級(jí)一班組織形式集體主持人班主任主題出行安全 提高自護(hù)能力活動(dòng)目的1、讓學(xué)生進(jìn)一步了解一些與他們生活密切相關(guān)的交通規(guī)則，增強(qiáng)自覺最受交通規(guī)則的意識(shí)。2、學(xué)習(xí)、掌握一些校園安全知識(shí)，增強(qiáng)隊(duì)員安全意識(shí)。3、形成學(xué)習(xí)、將安全知識(shí)的氛圍，培養(yǎng)學(xué)

16、生自我保護(hù)的意識(shí)和能力，激發(fā)熱愛生命的情感，為他們健康成長(zhǎng)打好基礎(chǔ)?；顒?dòng)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，引入話題： 人的生命只有一次，生命是多么珍貴！安全的重要，不是靠說(shuō)的，我們應(yīng)該吸取教訓(xùn)。我們的安全已經(jīng)成為領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長(zhǎng)關(guān)注的一個(gè)話題。二、安全時(shí)時(shí)在心間1、各小隊(duì)派代表上臺(tái)交流自己事先搜集到的資料。2、交流最近發(fā)生的校園內(nèi)外各重大安全事故。3、同學(xué)們暢談感想4、安全知識(shí)競(jìng)賽（電腦屏幕顯示如：交通標(biāo)線、隔離設(shè)施、交通信號(hào)燈、人車分流各行其道等相關(guān)交通知識(shí)。）5、配樂詩(shī)朗誦：祝你平安三、知識(shí)競(jìng)賽（一）、對(duì)與錯(cuò)（1）下課了，不能干什么：（2）哪些東西不準(zhǔn)帶進(jìn)校門：（3）哪種行為不對(duì)（4）下樓梯怎樣行（二）、 關(guān)于樓梯安全，下面哪些行為是不可取的?（三）.