九年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)集體備課電子版《

1、課題游擊隊(duì)員之歌 備課教師郝淼備課時(shí)間2016年2月24日上課時(shí)間2016年 2 月25 日總課時(shí)總第 1 課時(shí)年級(jí)九年級(jí)課型新授課教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲游擊隊(duì)歌感受歌曲所描繪的歷史背景和塑造的機(jī)智、勇敢、緊張、愉快的游擊戰(zhàn)士形象。過(guò)程和方法. 感受、體驗(yàn)游擊隊(duì)歌的音樂(lè)內(nèi)容、音樂(lè)情趣，積極參與歌唱、聆聽(tīng)等音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)。情感態(tài)度與價(jià)值觀能夠?qū)Ω锩鼩v史題材的音樂(lè)感興趣，結(jié)合游擊隊(duì)歌了解相關(guān)的音樂(lè)文化和歷史背景，重點(diǎn)讓學(xué)生用輕快、有力的聲音背唱游擊隊(duì)歌，自如地表達(dá)歌曲的意境。難點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生掌握弱起起唱教法學(xué)法教學(xué)過(guò)程二次備課課前播放歌曲咱當(dāng)兵的人一、情景導(dǎo)入1、師：同學(xué)們，大家上午好，這節(jié)音樂(lè)

2、課由我跟大家一起來(lái)上，首先請(qǐng)大家欣賞電影地道戰(zhàn)插曲，(師用多媒體播放電影地道戰(zhàn)插曲)師：1942年到1944年，日本侵略軍在冀中平原上"大掃蕩"。為了粉碎敵人的"掃蕩"，冀中人民在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，利用新創(chuàng)造的斗爭(zhēng)方式-地道戰(zhàn)與日本侵略者展開(kāi)了游擊戰(zhàn)。這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)一首歌頌游擊戰(zhàn)士的歌-游擊隊(duì)歌，同學(xué)們了解一下本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。(多媒體展示教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生閱讀理解)二、新授1、初步感知：師：同學(xué)們請(qǐng)欣賞歌曲游擊隊(duì)歌，(多媒體播放游擊隊(duì)歌)師：大家來(lái)了解一下樂(lè)曲的創(chuàng)作背景。(多媒體展示)師：1937年"八·一三"事變爆發(fā)后，作者隨上

3、海文化界救亡隊(duì)北上做抗日宣傳，年底到達(dá)山西臨汾，創(chuàng)作此曲獻(xiàn)給八路軍全體將士。在首次演唱后就受到熱烈歡迎，隨即流傳。歌曲通過(guò)對(duì)抗日游擊隊(duì)?wèi)?zhàn)斗生活的寫(xiě)照，表現(xiàn)出游擊健兒在敵后艱苦環(huán)境中蔑視敵人、機(jī)智英勇、戰(zhàn)勝困難的革命樂(lè)觀主義精神。師：我們來(lái)了解歌曲的作者和他的代表作。作者：賀綠汀(1903-1999)湖南邵陽(yáng)人。是一位偉大的作曲家、音樂(lè)教育家。他一生創(chuàng)作了大量的優(yōu)秀作品，主要作品合唱曲：游擊隊(duì)歌、墾春泥；獨(dú)唱曲：嘉陵江上；鋼琴曲：牧童短笛、搖籃曲等三 歌曲學(xué)唱1老師彈奏歌曲的旋律，同學(xué)們用"啦"來(lái)唱歌曲的旋律。(師先示范一句)2歌詞學(xué)唱，師：下面我們來(lái)學(xué)唱歌詞(教師彈唱旋律，

4、學(xué)生填唱歌詞，教師及時(shí)糾正指導(dǎo))；教師指導(dǎo)學(xué)生逐句學(xué)唱兩遍；師生一起齊唱歌曲兩遍。(教師及時(shí)點(diǎn)撥學(xué)生) 3多媒體播放游擊隊(duì)歌，讓學(xué)生欣賞師：欣賞歌曲游擊隊(duì)歌，思考、討論歌曲表達(dá)了怎樣的情緒和內(nèi)容?(學(xué)生討論并回答問(wèn)題)。師總結(jié)：(多媒體顯示)樂(lè)曲的節(jié)奏活潑，富于變化，曲調(diào)輕快、流暢，充滿(mǎn)旺盛的活力，具有鮮明的進(jìn)行曲風(fēng)格。歌曲生動(dòng)地刻畫(huà)了游擊戰(zhàn)士機(jī)智、靈活、勇敢、頑強(qiáng)的群體英雄形象，深刻地反映了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期中國(guó)人民反擊侵略者的堅(jiān)強(qiáng)決心。師：同學(xué)們根據(jù)樂(lè)曲的情緒、內(nèi)容，有感情地演唱歌曲。4 分析(多媒體投放)師：歌曲游擊隊(duì)歌為帶再現(xiàn)的單二部曲式A段(1-8小節(jié))采用了弱起節(jié)奏形式，它巧妙地塑造了游

5、擊戰(zhàn)士勇敢頑強(qiáng)、機(jī)智靈活、樂(lè)觀豪邁的英雄形象。B段(9-16小節(jié))第一樂(lè)句的節(jié)奏發(fā)生了明顯的變化，顯得沉著、堅(jiān)定。進(jìn)一步展現(xiàn)了游擊戰(zhàn)士在敵后艱苦環(huán)境中的革命樂(lè)觀主義精神。(教師示范唱，講解分析)5師：同學(xué)們根據(jù)老師的分析，分小組比賽演唱歌曲，女生唱A樂(lè)段，男生演唱B樂(lè)段，我們看哪個(gè)小組演唱得好。(指導(dǎo)學(xué)生分小組比賽演唱歌曲，小組互相評(píng)價(jià)，師進(jìn)行總結(jié)性評(píng)價(jià)。)6、師：A樂(lè)段女生演唱得比較輕快、靈活，B樂(lè)段男生演唱得沉穩(wěn)有力，下面讓我們男、女生一起，用富有彈性和輕快有力的聲音有感情地演唱一遍歌曲。(引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合A、B樂(lè)段的對(duì)比，用富有彈性和輕快有力的聲音有感情地背唱歌曲，加深對(duì)樂(lè)曲的理解和表現(xiàn)。)

6、 四、實(shí)踐創(chuàng)作師：看課本第11頁(yè)的三幅圖畫(huà)的情景，同學(xué)們分小組模仿表演，表現(xiàn)、體會(huì)抗日游擊隊(duì)員的戰(zhàn)斗生活。(1、夜間伏擊2、奮勇前進(jìn)3、歡慶勝利)1、學(xué)生分組討論。(每小組選一幅圖畫(huà)的內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)造)教師巡回指導(dǎo)，啟發(fā)學(xué)生開(kāi)闊思路，根據(jù)自身實(shí)際進(jìn)行創(chuàng)作。2、學(xué)生分組展示表演，表現(xiàn)游擊戰(zhàn)士的機(jī)智靈活和英勇善戰(zhàn)，師生針對(duì)學(xué)生的表演做針對(duì)性評(píng)價(jià)。五 小結(jié)：這節(jié)課老師跟同學(xué)們一起學(xué)唱了歌曲游擊隊(duì)歌，通過(guò)學(xué)唱歌曲，我們了解了游擊戰(zhàn)士的革命樂(lè)觀主義精神。希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮娜粘W(xué)習(xí)和生活中，要充分發(fā)揚(yáng)游擊戰(zhàn)士的樂(lè)觀主義精神，充滿(mǎn)自信，克服困難，相信大家，一定都能成為最棒的一個(gè)。板書(shū)設(shè)計(jì) 游擊隊(duì)之歌一 節(jié)奏視唱

7、二 歌曲學(xué)唱三 評(píng)價(jià)教學(xué)反思課題保衛(wèi)黃河備課教師郝淼備課時(shí)間2016年 3月4 日上課時(shí)間2016年 3月7 日總課時(shí)總第 1 課時(shí)年級(jí)九年級(jí)課型新授課教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能初步了解人民音樂(lè)家冼星海；能夠?qū)Ω锩鼩v史題材的音樂(lè)感興趣；結(jié)合欣賞保衛(wèi)黃河，了解相關(guān)的音樂(lè)文化和歷史背景過(guò)程和方法通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲保衛(wèi)黃河，感受不同的演唱形式所帶來(lái)的不同音樂(lè)形象以及音樂(lè)的時(shí)代表現(xiàn)力。情感態(tài)度與價(jià)值觀感受作品磅礴的氣勢(shì)以及所蘊(yùn)含的愛(ài)國(guó)情感，加深對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。重點(diǎn)富有表情、激昂地演唱歌曲保衛(wèi)黃河。難點(diǎn)學(xué)習(xí)輪唱的演唱形式，并能跟隨老師的指揮進(jìn)行簡(jiǎn)單的二部輪唱。教法學(xué)法通過(guò)欣賞、分析、感受、對(duì)比、表現(xiàn)等多種方式，自主探究

8、，領(lǐng)會(huì)音樂(lè)要素在音樂(lè)表現(xiàn)中的作用教學(xué)過(guò)程二次備課 一引入課題： 二.  欣賞保衛(wèi)黃河（合唱版）：     1. 初聽(tīng)：播放課件保衛(wèi)黃河音樂(lè)影像。   你印象最深的是什么？     生：聆聽(tīng)     回答：生：非常壯觀的流水；     生：中華兒女的寬廣胸懷。     師：我的感覺(jué)是什么呢？想到了激動(dòng)人心的抗戰(zhàn)場(chǎng)面。&#

9、160;    生：想到了保衛(wèi)祖國(guó)；想到了保衛(wèi)家鄉(xiāng)。     2. 分析：時(shí)代背景、歌曲出處。播放課件     同學(xué)們心中也許在想，這部具有寫(xiě)實(shí)性、史詩(shī)性、交響性的音樂(lè)作品是在怎樣的情況下創(chuàng)作出來(lái)的呢 ?抗日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)以后，全國(guó)軍民奮起抗日打擊侵略者。 1938 年冬，武漢淪陷后，光未然帶領(lǐng)抗敵演劇三隊(duì)由陜西東渡黃河，到達(dá)山西呂梁山根據(jù)地。途中，光未然親臨險(xiǎn)灘激流、怒濤旋渦、礁石瀑布的險(xiǎn)地。目睹了黃河船夫與驚濤駭浪搏戰(zhàn)的情景，聆聽(tīng)了水手們高亢激越、深沉有力的

10、船工號(hào)子，這一切激起了他的創(chuàng)作激情和靈感，一首長(zhǎng)詩(shī)黃河吟便應(yīng)運(yùn)而生。 1939 年，光未然與冼星海在延安相見(jiàn)。在除夕之夜光未然親自朗誦了這首詩(shī)，冼星海聽(tīng)后很興奮，決定把這首長(zhǎng)詩(shī)改成歌詞后譜曲。后冼星海只用廠六天的時(shí)間就完成了黃河大合唱的譜曲與配器。 1939 年 4 月 13 日在陜北工學(xué)禮堂首演，引起巨大反響，很快傳遍全國(guó)。    “凡是搞藝術(shù)的都有喚起民眾的責(zé)任”。    對(duì)冼星海的了解有多少？    播放課件作者簡(jiǎn)介；    3.

11、 再聽(tīng)：整個(gè)歌曲的情緒怎樣？表現(xiàn)了什么樣的壯麗情景？有幾種演唱形式？不同的演唱形式有什么作用？間奏的作用如何？     播放課件保衛(wèi)黃河音樂(lè)。    生：聆聽(tīng)    師：整個(gè)歌曲的情緒怎樣？    生：明快、躍動(dòng)、生機(jī)勃勃，堅(jiān)決而振奮。    師：表現(xiàn)了什么樣的壯麗情景？    生：生動(dòng)的表現(xiàn)了抗日軍民前赴后繼、英勇戰(zhàn)斗、為保衛(wèi)黃河、保衛(wèi)全中國(guó)而奔

12、赴戰(zhàn)場(chǎng)的壯麗情景。表現(xiàn)了中華民族的優(yōu)秀兒女奮起斗爭(zhēng)的英雄形象。    師：采用的演唱形式有哪些？    生：討論回答：齊唱；輪唱；合唱。    師：齊唱對(duì)抗戰(zhàn)有什么影響？    生：激勵(lì)人們前進(jìn)； 堅(jiān)強(qiáng)的決心和英雄氣概； 同心協(xié)力，一起抗戰(zhàn)。    師：輪唱對(duì)抗戰(zhàn)的作用怎樣？    生：一浪推一浪，前赴后繼。    師：襯詞的意義是什么？

13、    生：是為了激起人們抗戰(zhàn)的決心；是表現(xiàn)決心和把握；勝利后美好的生活；振奮人心。    4. 過(guò)渡：師：一個(gè)時(shí)代，一個(gè)區(qū)域，如何抗戰(zhàn)？可把歌曲改編一下。    聽(tīng)一首曲子    三. 欣賞鋼琴協(xié)奏曲（協(xié)奏曲由一件獨(dú)奏樂(lè)器與管弦樂(lè)隊(duì)協(xié)同演奏，獨(dú)奏部分具有鮮明的個(gè)性和高度的技巧性）保衛(wèi)黃河：    1.鋼琴協(xié)奏曲保衛(wèi)黃河有哪些要素，使用了那幾種樂(lè)器？    

14、播放課件鋼琴協(xié)奏曲保衛(wèi)黃河音樂(lè)。    生：聆聽(tīng)    2. 師：引導(dǎo)討論：    鋼琴協(xié)奏曲保衛(wèi)黃河應(yīng)是反映不同時(shí)期，不同區(qū)域，不同力量的抗戰(zhàn)景況，并且還描述了中國(guó)人民慶祝勝利的情景和不但要解放全中國(guó)而且要解放全人類(lèi)的前景展望。    主要素材?    生：保衛(wèi)黃河、東方紅    師：補(bǔ)充：怒吼吧黃河、國(guó)際歌。    

15、;最主要的樂(lè)器是什么？    生：鋼琴、小提琴、大提琴。    師：最最主要的樂(lè)器就一個(gè)！    生：鋼琴。    3. 師：播放課件再賞協(xié)奏曲。    分樂(lè)段欣賞，分清素材。    生：視聽(tīng)    四. 小結(jié)：    同學(xué)們：保衛(wèi)黃河這部不朽的音樂(lè)作品激活了我們?cè)谧拿恳粋€(gè)中華兒女的記憶

16、，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)這段難忘的歲月是一段慘痛的歷史，日本人侵略中國(guó)，在中國(guó)的土地上對(duì)中國(guó)人民犯下的滔天罪行，我們中國(guó)人民和子孫后代是不會(huì)忘記的。因?yàn)檎暫秃亲o(hù)歷史的記憶就是維護(hù)我們的尊嚴(yán)和生命，只有記住黑暗和罪惡性的歷史，才有可能遠(yuǎn)離黑暗和罪惡。              置疑：通過(guò)欣賞你有什么收獲？    生：忘不了先烈，好好學(xué)習(xí)，天天向上；        

17、;珍惜美好生活；        努力學(xué)習(xí)，振興祖國(guó)；            五、拓展延伸課后作業(yè)  課后請(qǐng)同學(xué)們收集一些有關(guān)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的音樂(lè)資料 ( 曲譜、音像等 ) ，下節(jié)課在課堂上分組進(jìn)行展示與交流。板書(shū)設(shè)計(jì) 教學(xué)反思課題備課教師郝淼課題備課教師郝淼備課時(shí)間2016年 月 日上課時(shí)間2016年 月 日總課時(shí)總第 1 課時(shí)年級(jí)九年級(jí)課型新授課教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能過(guò)程和方法情感態(tài)度與價(jià)值觀重

18、點(diǎn)難點(diǎn)教法學(xué)法教學(xué)過(guò)程二次備課板書(shū)設(shè)計(jì) 教學(xué)反思備課時(shí)間2016年 月 日上課時(shí)間2016年 月 日總課時(shí)總第 1 課時(shí)年級(jí)九年級(jí)課型新授課教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能過(guò)程和方法情感態(tài)度與價(jià)值觀重點(diǎn)難點(diǎn)教法學(xué)法教學(xué)過(guò)程二次備課板書(shū)設(shè)計(jì) 教學(xué)反思課題備課教師郝淼備課時(shí)間2016年 月 日上課時(shí)間2016年 月 日總課時(shí)總第 1 課時(shí)年級(jí)九年級(jí)課型新授課教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能過(guò)程和方法情感態(tài)度與價(jià)值觀重點(diǎn)難點(diǎn)教法學(xué)法教學(xué)過(guò)程二次備課板書(shū)設(shè)計(jì) 教學(xué)反思課題備課教師郝淼備課時(shí)間2016年 月 日上課時(shí)間2016年 月 日總課時(shí)總第 1 課時(shí)年級(jí)九年級(jí)課型新授課教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能過(guò)程和方法情感態(tài)度與價(jià)值觀重點(diǎn)難點(diǎn)教法

19、學(xué)法教學(xué)過(guò)程二次備課板書(shū)設(shè)計(jì) 教學(xué)反思課題備課教師郝淼備課時(shí)間2016年 月 日上課時(shí)間2016年 月 日總課時(shí)總第 1 課時(shí)年級(jí)九年級(jí)課型新授課教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能過(guò)程和方法情感態(tài)度與價(jià)值觀重點(diǎn)難點(diǎn)教法學(xué)法教學(xué)過(guò)程二次備課板書(shū)設(shè)計(jì) 教學(xué)反思課題備課教師郝淼備課時(shí)間2016年 月 日上課時(shí)間2016年 月 日總課時(shí)總第 1 課時(shí)年級(jí)九年級(jí)課型新授課教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能過(guò)程和方法情感態(tài)度與價(jià)值觀重點(diǎn)難點(diǎn)教法學(xué)法教學(xué)過(guò)程二次備課板書(shū)設(shè)計(jì) 教學(xué)反思課題備課教師郝淼備課時(shí)間2016年 月 日上課時(shí)間2016年 月 日總課時(shí)總第 1 課時(shí)年級(jí)九年級(jí)課型新授課教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能過(guò)程和方法情感態(tài)度與價(jià)值觀重點(diǎn)難

20、點(diǎn)教法學(xué)法教學(xué)過(guò)程二次備課板書(shū)設(shè)計(jì) 教學(xué)反思課題備課教師郝淼備課時(shí)間2016年 月 日上課時(shí)間2016年 月 日總課時(shí)總第 1 課時(shí)年級(jí)九年級(jí)課型新授課教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能過(guò)程和方法情感態(tài)度與價(jià)值觀重點(diǎn)難點(diǎn)教法學(xué)法教學(xué)過(guò)程二次備課板書(shū)設(shè)計(jì) 教學(xué)反思課題備課教師郝淼備課時(shí)間2016年 月 日上課時(shí)間2016年 月 日總課時(shí)總第 1 課時(shí)年級(jí)九年級(jí)課型新授課教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能過(guò)程和方法情感態(tài)度與價(jià)值觀重點(diǎn)難點(diǎn)教法學(xué)法教學(xué)過(guò)程二次備課板書(shū)設(shè)計(jì) 教學(xué)反思課題備課教師郝淼備課時(shí)間2016年 月 日上課時(shí)間2016年 月 日總課時(shí)總第 1 課時(shí)年級(jí)九年級(jí)課型新授課教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能過(guò)程和方法情感態(tài)度與價(jià)值觀

21、重點(diǎn)難點(diǎn)教法學(xué)法教學(xué)過(guò)程二次備課板書(shū)設(shè)計(jì) 教學(xué)反思課題備課教師郝淼備課時(shí)間2016年 月 日上課時(shí)間2016年 月 日總課時(shí)總第 1 課時(shí)年級(jí)九年級(jí)課型新授課教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能過(guò)程和方法情感態(tài)度與價(jià)值觀重點(diǎn)難點(diǎn)教法學(xué)法教學(xué)過(guò)程二次備課板書(shū)設(shè)計(jì) 教學(xué)反思課題備課教師郝淼備課時(shí)間2016年 月 日上課時(shí)間2016年 月 日總課時(shí)總第 1 課時(shí)年級(jí)九年級(jí)課型新授課教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能過(guò)程和方法情感態(tài)度與價(jià)值觀重點(diǎn)難點(diǎn)教法學(xué)法教學(xué)過(guò)程二次備課板書(shū)設(shè)計(jì) 教學(xué)反思課題備課教師郝淼備課時(shí)間2016年 月 日上課時(shí)間2016年 月 日總課時(shí)總第 1 課時(shí)年級(jí)九年級(jí)課型新授課教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能過(guò)程和方法情感態(tài)度與

22、價(jià)值觀重點(diǎn)難點(diǎn)教法學(xué)法教學(xué)過(guò)程二次備課板書(shū)設(shè)計(jì) 教學(xué)反思課題備課教師郝淼備課時(shí)間2016年 月 日上課時(shí)間2016年 月 日總課時(shí)總第 1 課時(shí)年級(jí)九年級(jí)課型新授課教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能過(guò)程和方法情感態(tài)度與價(jià)值觀重點(diǎn)難點(diǎn)教法學(xué)法教學(xué)過(guò)程二次備課板書(shū)設(shè)計(jì) 教學(xué)反思課題備課教師郝淼備課時(shí)間2016年 月 日上課時(shí)間2016年 月 日總課時(shí)總第 1 課時(shí)年級(jí)九年級(jí)課型新授課教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能過(guò)程和方法情感態(tài)度與價(jià)值觀重點(diǎn)難點(diǎn)教法學(xué)法教學(xué)過(guò)程二次備課板書(shū)設(shè)計(jì) 教學(xué)反思課題備課教師郝淼備課時(shí)間2016年 月 日上課時(shí)間2016年 月 日總課時(shí)總第 1 課時(shí)年級(jí)九年級(jí)課型新授課教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能過(guò)程和方法情感

23、態(tài)度與價(jià)值觀重點(diǎn)難點(diǎn)教法學(xué)法教學(xué)過(guò)程二次備課板書(shū)設(shè)計(jì) 教學(xué)反思課題備課教師郝淼備課時(shí)間2016年 月 日上課時(shí)間2016年 月 日總課時(shí)總第 1 課時(shí)年級(jí)九年級(jí)課型新授課教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能過(guò)程和方法情感態(tài)度與價(jià)值觀重點(diǎn)難點(diǎn)教法學(xué)法教學(xué)過(guò)程二次備課板書(shū)設(shè)計(jì) 教學(xué)反思課題備課教師郝淼備課時(shí)間2016年 月 日上課時(shí)間2016年 月 日總課時(shí)總第 1 課時(shí)年級(jí)九年級(jí)課型新授課教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能過(guò)程和方法情感態(tài)度與價(jià)值觀重點(diǎn)難點(diǎn)教法學(xué)法教學(xué)過(guò)程二次備課板書(shū)設(shè)計(jì) 教學(xué)反思課題備課教師郝淼備課時(shí)間2016年 月 日上課時(shí)間2016年 月 日總課時(shí)總第 1 課時(shí)年級(jí)九年級(jí)課型新授課教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能過(guò)程和方法情感態(tài)度與價(jià)值觀重點(diǎn)難點(diǎn)教法學(xué)法教學(xué)過(guò)程二次備課板書(shū)設(shè)計(jì) 教學(xué)反思課題備課教師郝淼備課時(shí)間2016年 月 日上課時(shí)間2016年 月 日