江蘇省宿遷市2016-2017學(xué)年高二上學(xué)期期末考試語文試題

1、高二語文試卷(定稿）一、語言文字運用（15分）1.下面加點字的注音和解釋全都正確的一項是（3分）A.鮭魚（u） 倜儻（tng） 乳媼（o） 臣以險釁（爭端）B.鷹隼(sn) 萌蘗（niè） 先妣（p） 扃牗而居（關(guān)閉）C.浸漬（zì） 坳堂（ào） 諗知（shn） 謹(jǐn)賡一絕（補償）D.龜裂（jn） 玉醅（pi） 檻阱（jiàn） 曩者辱賜書（從前） 2.在下面一段話的空缺處依次填入詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（3分）無言之美并不是只就美術(shù)一方面 ，其實這個道理在倫理哲學(xué)及宗教各方面都不難發(fā)現(xiàn)。儒家談教育，大半主張 ，所以拿時雨春風(fēng)比喻。佛教及其他宗教之能 ，也是

2、借沉默神秘的勢力。A.著眼 潛移默化 深入人心 B.著手 耳濡目染 深入人心C.著眼 耳濡目染 家喻戶曉 D.著手 潛移默化 家喻戶曉3.在下面段文字橫線處填入語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検?3分) 無論作品或生涯、肉體或精神，史鐵生都是和“死亡”“意義”“歸宿”深深打交道的那類人，也是最親近靈魂真相和永恒元素的那類人， 。 ， ， 。 ， 。“職業(yè)是生病，業(yè)余在寫作?！彼Φ们缋剩袂锾?。在他那兒，卻成了哲學(xué)，成了修行我稱之為“生命修士”世界可以折疊成一副輪椅他讓你發(fā)現(xiàn)：原來，肉體可以居住在精神里成了生命中最普通的行李疾病，在常人身上是純苦的累贅A. B. C. D.4.下列詩句中，沒有使用比擬手

3、法的一項是（3分）A.門前流水尚能西，休將白發(fā)唱黃雞。 B.遠山朝白帝，深水謁彝陵。C.橫空老鶴南飛去，帶得鐘聲到海幢。 D.仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。5.下面詩句與二十四節(jié)氣中的節(jié)氣，對應(yīng)恰當(dāng)?shù)囊豁検?3分)天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。天將小雨交春半，誰見枝頭花歷亂。庭桂釀花香有信，盆荷迎露綠長新。麥穗初齊稚子嬌，桑葉正肥蠶食飽。A.春分雨水小滿大暑 B.雨水春分大暑小滿C.春分小滿大暑雨水 D.雨水春分小滿大暑二、文言文閱讀（19分）閱讀下面的文言文，完成69題。元忠張君家傳歸有光元君既歿之三年，其子士瀹葬之縣東南；以為墓銘所以藏諸幽也，將欲發(fā)揚先人之德，莫如傳。昔太史公贊留侯云：見其圖

4、，狀貌如婦人好女。其論田橫，則恨無不善畫者，莫能圖。今二子之畫無有也，而尚猶想見其人，豈不以傳哉？古之孝子，色不忘乎目，聲不忘乎耳，心志嗜欲不忘乎心。士瀹之見吾先人者，安敢忘諸？遂以其所撰先人事數(shù)百言，乞予為傳。予讀而悲之，為敘次其語，作張元忠家傳。元忠名廷臣，字符忠，其先汴人。宋南渡，徙家于蘇州之昆山。弘治間，割昆山之東為太倉，故今為州人。而其家猶在昆山之治城。高祖能，新城知縣；曾祖注，潮陽訓(xùn)導(dǎo)；祖鑾，封承德郎刑部主事；父寬，舉進士，歷官至廣東僉事。元忠生而敏慧，僉憲公奇愛之。初為錢塘令，元忠方五六歲，攜以之官。每僚佐宴集，必呼與俱。應(yīng)對機警，禮容秩然，人咸異之。時有詐為臺檄者，元忠從旁辯其

5、誣，已而果然，縣中老吏皆驚懾。年十九，補學(xué)官弟子員，尋例貢太學(xué)。祭酒增城湛公亟稱之。未幾，中南都鄉(xiāng)試。學(xué)士內(nèi)江張公，尤加賞識。元忠少體弱多疾，藥餌不絕于口。又宦家子弟，然自力于學(xué)，蚤歲得舉。而尤能治家。其遇事強敏精悍，總理操切，無所縱貸。僉憲公其始宦遠在外，迨其罷歸，獨日召故人賓客飲酒而已。故與僉憲公交者，皆稱其有子，而自以為不可及。自初舉至其卒，凡六試南宮，不第。卒時年四十三。元忠為人楚楚，門內(nèi)外斬然。雖盛暑燕坐，未嘗解帶，與人語，纚纚不止也。贊曰：予聞元忠之將死，縣有郁君善相人，元忠聞其在所親家飲酒，使人诇之，曰：“是必談我?！币讯拼?，郁君果言元忠必不可起。明日，元忠召郁君，與對坐啜粥，

6、談?wù)摼谷?。其精強自持類如此。自以蚤歲發(fā)解，進士可必得。以其所為家者，施于吏事，優(yōu)然有余。而卒困蹶，此其所以有遺恨也。（選自震川先生集，有刪改）6.對下列句子中加點詞的解釋,不正確的一項是（3分）A.則恨無不善畫者       恨：遺憾B.僉憲公奇愛之       愛：愛惜C.無所縱貸 貸：推卸D.迨其罷歸 迨：等到 7.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項是（3分）A.元忠的兩個兒子沒有父親的畫像，又想發(fā)揚先人美德，表達孝心，就請歸有光作家傳。B.元忠從小就很聰慧，年

7、輕時就考中了南方的鄉(xiāng)試舉人，并且得到學(xué)士張公的賞識。C.僉憲公在外做官期間及退休后，家中的事務(wù)由元忠管理，不需要僉憲公操一點心。D.最終沒有考中進士，無法在仕途上施展才華，這是元忠的憾事，作者亦寄予了同情。8.將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語（共9分）遂以其所撰先人事數(shù)百言，乞予為傳。（2分）初為錢塘令，元忠方五六歲，攜以之官。（3分）人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛，用之所趨異也。（4分）9.元忠為人稱道的地方有哪些？請簡要概括。(4分)三、古詩詞鑒賞(10分)10.閱讀下面這首唐詩，回答問題。百花亭晚望夜歸白居易百花亭上晚裴回，云影陰晴掩復(fù)開。日色悠揚映山盡，雨聲蕭颯渡江來。鬢毛遇病雙如雪，心

8、緒逢秋一似灰。向夜欲歸愁未了，滿湖明月小船回。裴回：徐行，留戀詩歌首聯(lián)有什么作用？(3分)詩歌頷聯(lián)是如何寫景的？請簡要分析。(4分)全詩以“滿湖明月小船回”一句結(jié)尾，有何妙處？請簡要賞析。(3分)四、名句名篇默寫（8分）11.補寫出下列名句名篇中的空缺部分。 定乎內(nèi)外之分， _ ，斯已矣。 （莊子·逍遙游） _ ，衣食足而知榮辱。 （史記·管仲列傳）亦欲以 _ ，通古今之變，成一家之言。 （司馬遷報任安書） _ ，壯士一去兮不復(fù)還！ （史記·刺客列傳）是日也，天朗氣清， _ 。 （王羲之蘭亭集序）外無期功強近之親， _ 。 （李密陳情表）老當(dāng)益壯， _ ；窮且益堅

9、，不墜青云之志。 （王勃滕王閣序） _ ，總是離人淚。 （王實甫長亭送別） 五、現(xiàn)代文閱讀（一）（20分）閱讀下面的作品，完成1215題。孩子王（節(jié)選）阿城一九七六年，我在生產(chǎn)隊已經(jīng)干了七年?？硥?，燒荒，挖穴，挑苗，鋤帶，翻地，種谷，喂豬，脫坯，割草，都已會做，只是身體弱，樣樣不能做到人先。自己心下卻還坦然，覺得畢竟是自食其力。一月里一天，隊里支書喚我到他屋里。我不知是什么事，進了門，就蹲在門檻上，等支書開口。支書遠遠扔過一支煙來，我沒有看見，就掉在地上，發(fā)覺了，急忙撿起來，抬頭笑笑。支書又扔過火來，我自己點上，吸了一口，說：“金沙江？”支書點點頭，呼嚕呼嚕地吸他自己的水煙筒。待吸完了水煙，支

10、書把竹筒斜靠在壁上，撣著一雙粗手，又擤擤鼻子，說：“隊里的生活可還苦得？”我望望支書，點點頭。支書又說：“你是個人才?！蔽覈樍艘惶?，以為支書在調(diào)理我，心里推磨一樣想了一圈兒，并沒有做錯什么事，就笑著說：“支書開我的玩笑。有什么我能干的活，只管派吧，我用得上心?！敝f：“我可派不了你的工了。分場調(diào)你去學(xué)校教書，明天報到。到了學(xué)校，要好好干，不能辜負(fù)了。我家老三你認(rèn)得，書念得吃力，你在學(xué)校，扯他一把，鬧了就打，不怕的，告訴我，我也打?！闭f著就遞過一張紙來，上面都明明白白寫著，下面有一個大紅油戳，證明不是假的。我很高興，離了支書屋里，回宿舍打點鋪蓋。同屋的老黑，正盤腿在床上挑腳底的刺，見我疊被卷褥

11、子，并不理會，等到看我用繩捆行李，才伸脖子問：“搞哪樣名堂？”我穩(wěn)住氣，輕描淡寫了一番。老黑一下蹦到地上，一邊往上提著褲子，一邊嚷：“怎么會讓你去教書？”我說：“我怎么知道？上邊來了通知，寫得明白。難道咱們隊還有哪個和我重名重姓？”老黑趿拉上兩只鞋，拍著屁股出去了。一會兒，男男女女來了一大幫，都笑嘻嘻地看著我，說你個龜兒時來運轉(zhuǎn)，苦出頭了，美美地教娃娃認(rèn)字，風(fēng)吹日曬總在屋頂下。又說我是蔫土匪，逼我說使了什么好處打通關(guān)節(jié)，調(diào)到學(xué)校去吃糧。我很坦然，說大家盡可以去學(xué)校打聽，我若使了半點好處，我是我剛想用上隊里的公罵，想想畢竟是要教書了，嘴不好再野，就含糊一下。大家都說，誰要去查你，只是去了不要忘了

12、大家，將來開會、看電影路過學(xué)校，也有個落腳之地。我說當(dāng)然。當(dāng)晚，幾個平時要好的知青，各弄了一些菜，提一瓶酒，鬧鬧嚷嚷地喝，一時我成了人人掛在嘴邊的人物，好像我要去駐聯(lián)合國，要上月球。要吃香的喝辣的了。 夜里，老黑打了一盆水，放在我床邊，說：“洗吧?！蔽仪魄扑?，說：“嗬！出了什么怪星星，倒要你來給我打水？”老黑笑笑，躺在床上，扔過一支煙，自己也點著一支，說：“唉，你是先生了嘛?！蔽艺f：“什么先生不先生，天知道怎么會叫我去教書！字怕是都忘了怎么寫，去了不要鬧笑話?！崩虾谡f：“字怎么會忘！這就像學(xué)鳧水，騎單車，只要會了，就忘不掉?！蔽彝蓓?，自言自語地說：“墨是黑下一個土。的是形容詞連名詞，地是形

13、容詞連動詞，得是得是怎么用呢？”老黑說：“別窮叨叨啦，知道世上還有什么名詞形容詞就不錯，就能教，我連這些還不知道呢。我才算上了小學(xué)就來這兒了，上學(xué)也是念語錄，唉，不會有出息啦！”看時間不早，我們就都睡下。我想了許久，心里有些緊張，想不通為什么要我去教書，又覺得有些得意，畢竟有人看得起，只是不知是誰。第二天一早，漫天的大霧，山溝里潮冷潮冷的。我穿上一雙新尼龍絲襪，腳上繭子厚，扯得襪子咝拉咝拉響，又套上一雙新解放鞋，換了一身干凈褲褂，特意將白襯領(lǐng)扯高一些，搽一搽手臉，準(zhǔn)備上路。我剛要提行李，老黑早將行李卷一下甩到肩上；又提了裝臉盆雜物的網(wǎng)兜。我實在過意不去，就把砍刀搶在手里，一起走出來。場上大家正

14、準(zhǔn)備上山干活，一個個破衣爛衫，臟得像活猴，我就有些不好意思，想低了頭快走。大家見了，都嚷：“你個憨包，還拿砍刀干什么？快扔了，還不學(xué)個教書的樣子？”我反而更捏緊了刀，使出一股力，只一揮，就把路邊一株小臂粗的矮樹棵子斜劈了。大家都喝彩，說：“學(xué)生鬧了，就這么打?！蔽遗e刀告別，和老黑上路。12.請簡要分析小說第段在全文中的作用。（4分）13.文中兩處劃線的句子分別表現(xiàn)了“我”怎樣的心理？（4分）支書遠遠扔過一支煙來，我沒有看見，就掉在地上，發(fā)覺了，急忙撿起來，抬頭笑笑。我穩(wěn)住氣，輕描淡寫了一番。14.老黑這一形象在文中有何作用？（6分）15.請?zhí)骄啃≌f最后一段的意蘊。（6分）六、現(xiàn)代文閱讀(二)（

15、18分）閱讀下面的作品，完成1618題。三國演義的長與短王兆軍著名的文學(xué)批評家、清人金圣嘆，曾將我國的歷史小說做了集萃式的評述，三國演義被排為“第一才子書”。三國演義描寫了東漢末年社會動蕩、群雄逐鹿，魏蜀吳三國鼎立，最后歸于一統(tǒng)的歷史畫面，場景宏大，情節(jié)復(fù)雜，是我國文學(xué)史上的瑰寶，也是世界文學(xué)史上的明珠。三國演義的作者具有非凡的敘事才能，詳略張弛，縱橫開合，都處理得極為恰當(dāng)。其對幾次大戰(zhàn)的全景式描寫，如官渡之戰(zhàn)、赤壁之戰(zhàn)，寫得波瀾起伏、跌宕曲折，讀來驚心動魄，將簡略的史實演義得生動細(xì)致，令人嘆為觀止。三國演義刻畫了近200個人物，個個堪稱藝術(shù)典型。諸葛亮是“賢相”化身，他那鞠躬盡瘁死而后已的高

16、尚品質(zhì)和神機妙算的奇異本領(lǐng)，出于圣賢而近乎神。關(guān)羽威猛剛毅、義重如山，被后人奉為神靈，即所謂武圣人關(guān)老爺。書中有兩位政治家是被臉譜化了的，一個是劉備，被塑造成為仁民愛物、禮賢下士、知人善任的仁君典型；而偉大的政治家、軍事家、文學(xué)家曹操，則被塑造成一位“寧教我負(fù)天下人，不教天下人負(fù)我”的奸雄，一個野心家和陰謀家。魯迅曾說，孔明被寫得過于智慧而“近妖”，劉備則被寫得過于仁厚而“近偽”。后人對此，已有了比較公允客觀的評價。魯迅在中國小說的歷史的變遷中稱：“因為三國的事情，不像五代那樣紛亂；又不像楚漢那樣簡單；恰是不簡不繁，適于作小說。而且三國時的英雄，智術(shù)武勇，非常動人，所以人人都喜歡取來做小說底材

17、料?！比龂萘x在民間的普及和流傳，還有一個原因，那就是其接近于白話的文言，淺顯易懂，稍微識些字的人就能閱讀。中國的長篇小說，幾乎都是前緊后松，下半部不如上半部精彩。三國演義是這樣，水滸傳西游記是這樣，就連結(jié)構(gòu)精美的紅樓夢也是如此。這一點，和西方的長篇小說很不同，后者幾乎都是結(jié)尾好，情節(jié)緊扣，高潮總是放在最后。三國演義的前33回，寫了從桃園結(jié)義到曹操統(tǒng)一北方的24年，十分精彩。從劉備的三顧茅廬到諸葛亮死于五丈原的27年，也寫得很好。而以后的46年，只用了15回半就草草收場，文筆也不怎么精彩。以西蜀為例，從六出祁山到九伐中原，一次不如一次寫得好。究其原因，不是中國小說家不懂得“高潮一過戛然而止”的道理，而是因為三國演義水滸傳西游記這些故事，原本都來自元明的坊間說書人的唱本，一段一段的，羅貫中、施耐庵等作者將這些精彩的段落連綴起來，首尾連接，次第貫串，在不失歷史大致的前提下，將全部故事講完整。于是，長篇雖然完成，但后邊越來越松。雖然如此，說書人和讀書人還是喜歡的，前者可以根據(jù)他們的本子將整個故事講個完整。此書一出，曲藝場中就多了一種說書人。這種人把長篇小說放在桌子上，一邊說，一邊一頁一頁地揭書，因為他們記不準(zhǔn)確情節(jié)，所以離不開書本，這種人被稱為“揭張子”?？梢赃@么說：羅貫中、施耐庵給了這