《開天辟地》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、校本教研課開天辟地教學(xué)設(shè)計(jì)丹陽(yáng)市后巷實(shí)驗(yàn)學(xué)校 劉海燕教材簡(jiǎn)析開天辟地是六年制小學(xué)蘇教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材語(yǔ)文第六冊(cè)第四單元中的課文，講述的是中國(guó)著名的神話傳說(shuō)，意在贊頌盤古無(wú)私的奉賢精神。本文一共八個(gè)自然段，處處充滿神氣的想象，語(yǔ)言優(yōu)美，且盤古開天辟地的全過(guò)程脈絡(luò)非常清晰，使得故事顯得十分生動(dòng)精彩，尤其是第七自然段描寫盤古身軀的變化十分傳神。學(xué)習(xí)這篇課文的目的是在于讓學(xué)生了解神話故事想象豐富的特點(diǎn)，感受盤古偉大的獻(xiàn)身精神。此外還需積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)，精彩句段，培養(yǎng)語(yǔ)感，同時(shí)為綜合性實(shí)踐活動(dòng)的開展奠定基礎(chǔ)。 教學(xué)目標(biāo)1讀文章，發(fā)揮想象力，描述文中的情景。2能正確、流利有感情地朗讀課文，并

2、背誦課文第六、七、八自然段3學(xué)會(huì)本課9個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的9個(gè)字只識(shí)不寫，；理解由生字組成的詞語(yǔ)4了解神話故事想象豐富的特點(diǎn)，感受盤古偉大的獻(xiàn)身精神教學(xué)重難點(diǎn)： 1.有感情地朗讀課文。2.讀文章，發(fā)揮想象力，描述文中的情景。3.了解神話故事想象豐富的特點(diǎn)，感受盤古偉大的獻(xiàn)身精神教學(xué)難點(diǎn)：了解神話故事想象豐富的特點(diǎn)，感受盤古偉大的獻(xiàn)身精神。第一課時(shí)一、揭題導(dǎo)入：1、同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)課文（讀）12、開天辟地，你知道這是個(gè)什么 故事？（神話）你還知道哪些神話故事？2、你知道這些神話故事與別的故事有什么不一樣的地方嗎？（在遠(yuǎn)古時(shí)候，科學(xué)不發(fā)達(dá)，一些簡(jiǎn)單的自然現(xiàn)象，人們還無(wú)法做出科學(xué)的解釋，于是古人

3、就用他們豐富的想象力，創(chuàng)造出一些具有超凡能力的“神”，與這些“神”有關(guān)的故事就成了神話故事。）3、今天就讓我們一起走進(jìn)神話世界，來(lái)認(rèn)識(shí)這個(gè)開天辟地的神。看圖?？矗@是個(gè)什么樣的神？（頂天立地、巨大、偉大、力大無(wú)窮）讓我們一起呼喚他的名字盤古。4、正是這個(gè)偉大的神開辟了天地，我們?cè)僮x課題開天辟地。(辟的意思就是開，開天辟地也可以說(shuō)成開辟天地。) 二、檢查預(yù)習(xí)，整體感知1、同學(xué)們課前已經(jīng)預(yù)習(xí)了課文，現(xiàn)在我們來(lái)讀一讀這些詞語(yǔ)。出示詞語(yǔ)（拼音）自讀詞語(yǔ)（去拼音）指名讀。你覺得哪個(gè)生字最難寫？我們一起來(lái)寫寫，跟老師書空。給這三個(gè)生字描紅。2、詞語(yǔ)讀得不錯(cuò)了，那課文讀得怎么樣了呢？老師請(qǐng)同學(xué)讀第

4、2、7自然段。指名讀，相機(jī)正音。點(diǎn)評(píng)：你覺得他們讀得怎么樣？誰(shuí)來(lái)點(diǎn)評(píng)一下？（生評(píng)）對(duì)了，同學(xué)們預(yù)習(xí)的時(shí)候就要多讀幾遍，不認(rèn)識(shí)的字查查字典，把課文讀正確、讀流利了。3、那么盤古為什么要開天辟地？他是怎樣開天辟地的？后來(lái)又發(fā)生了什么？出示：自讀課文，思考：盤古為什么開天辟地？后來(lái)又發(fā)生了什么？指名答題，板書：混沌一團(tuán)、開天辟地、化生萬(wàn)物?，F(xiàn)在你能按照這種順序把這個(gè)故事的主要內(nèi)容簡(jiǎn)潔地說(shuō)說(shuō)嗎？指名交流。（點(diǎn)評(píng)：如果你能說(shuō)得更簡(jiǎn)潔些就更好了。）再指名。同桌互相說(shuō)一遍。4、剛才我們按故事的先后順序簡(jiǎn)要的概括了文章的主要內(nèi)容，說(shuō)得真好。其實(shí)，概括文章的主要內(nèi)容還有一種方法呢，有時(shí)候，文章中就有現(xiàn)成的句子可

5、以用來(lái)概括，這篇文章就有這樣的句子，找一找，畫下來(lái)。齊讀出示：就這樣，盤古以他的神力和身軀，開辟了天地，化生出世間萬(wàn)物。6、小結(jié)：同學(xué)們真棒！一下字就學(xué)會(huì)了兩種概括課文主要內(nèi)容的方法。出示：一、按照故事的先手順序簡(jiǎn)要地概括文章的主要內(nèi)容：二、文章中現(xiàn)成的一句話來(lái)概括文章的主要內(nèi)容。指名讀。7.理解“開天辟地”的意思及出處古代神話傳說(shuō)：盤古氏開辟天地，開始有人類歷史。后常比喻空前的，自古以來(lái)沒(méi)有過(guò)的。【出自】：三國(guó)·吳·徐整三五歷紀(jì)：“天地混沌如雞子，盤古生在其中，萬(wàn)八千歲，天地開辟，陽(yáng)清為天，陰濁為地，盤古在其中?！钡诙n時(shí)一、導(dǎo)入：看拼音，寫詞語(yǔ)出示課件二、探究盤古的“神

6、”讓我們一起走進(jìn)這個(gè)神話，生齊讀課題。盤古不僅是個(gè)人，更是個(gè)神，究竟神在哪兒呢？讓我們繼續(xù)探究盤古開天辟地。起因：1、第一幕：昏天黑地A、出示課文第一小節(jié)。指名讀。注意“混沌”一詞的讀音。出示詞語(yǔ)：混沌。三種意思，選擇？換個(gè)近義詞就是：模糊 B、請(qǐng)你閉上眼睛，想象你就是天地間的第一個(gè)人大神盤古。生活在混沌模糊，黑乎乎的世界里，你有什么感受?2、第二幕：開天辟地A、是啊，盤古也這么想。于是就發(fā)生了接下來(lái)的這一幕：開天辟地。指讀第2小節(jié)，點(diǎn)評(píng)：有力與無(wú)力， 找一找“一的短語(yǔ)”看出了什么？力大無(wú)窮：一使勁翻身坐了起來(lái)，大雞蛋裂開了一條縫。猛劈猛鑿，巨石崩裂。2、對(duì)光明的渴望和追求。這一部分學(xué)生可能比

7、較難體會(huì)出來(lái)，教師引導(dǎo)學(xué)生注意以“一絲微光”為切入點(diǎn)，展開想象，對(duì)光明的迫切和無(wú)限向往，給予了他無(wú)窮的動(dòng)力。（板書：追求光明）B、帶著對(duì)光明的向往，我們?cè)僮x讀這段話，指讀，精彩的語(yǔ)句讀得讓我們身臨其境C、是啊，盤古憑著一股沖破枷鎖，奔向光明的意念，用他的神力大刀闊斧，開天辟地，此時(shí)，出示：輕而清的東西冉冉上升，變成了天；重而濁的東西慢慢下沉，變成了地。觀察這兩句句子，有什么特點(diǎn)？（字?jǐn)?shù)相等，句式相近，意思相對(duì)。）輕而清對(duì)重而濁，冉冉上升對(duì)慢慢下沉，天對(duì)地，這種句子就叫作對(duì)仗句。陽(yáng)清為天，陰濁為地。輕而清，這就是天，天的感覺，重而濁，這就是地，地的感覺，同學(xué)們，我們不但能從意思上看出天地的不同，

8、還能從聲音上，從感覺上感受天地的區(qū)別。讓我們一起來(lái)讀讀，讀出天和地的感覺來(lái)。3、第三幕：頂天立地A、電光火石間，天和地分開了，你看到了什么？（出示圖片）老師不但看到了天地出現(xiàn)了，還看到了一個(gè)男子漢大丈夫站在天地中間，不由地使老師想起了一個(gè)成語(yǔ)，頂天立地。是的這就是我們看到的第三幕。（板書：頂天立地）（出示三至五自然段）引讀：天和地分開后，重新合攏。動(dòng)作演示：撐、頂、踏情境朗讀：（1）天地開辟，盤古在其中，他頭頂天，腳踏地，隨著天地的變化而變化。幾百年過(guò)去了，這個(gè)巍峨的巨人（2）天日高一丈，地日厚一丈，盤古日長(zhǎng)一丈。幾千年過(guò)去了，這個(gè)巍峨的巨人（3）天數(shù)極高，地?cái)?shù)極深，盤古的身體也長(zhǎng)得極長(zhǎng)了。一

9、萬(wàn)八千年過(guò)去了，這個(gè)巍峨的巨人B、師生對(duì)話。這一撐就是一萬(wàn)八千年啊。盤古盤古，你撐在天地之間這么長(zhǎng)時(shí)間，你不累嗎？（累。）你休息一會(huì)兒行嗎？（不行啊，我一休息，天地就會(huì)重新合攏。）你都撐了一萬(wàn)八千年了，休息一會(huì)都不行么?(不行啊，我好不容易才找到光明，才能把天地分開，萬(wàn)一休息，前功盡棄怎么辦，我怎么都要堅(jiān)持下去。) 雖然您是個(gè)巍峨的巨人，可畢竟還是血肉之軀，不是一根柱子呀，這都已經(jīng)過(guò)去了一萬(wàn)八千年了，不知道到什么時(shí)候才是個(gè)頭啊，你不如就放棄吧。（不行，開天辟地是多么艱難呀，即使我是巨人，一次已經(jīng)使我筋疲力盡了。哪里還有力氣再來(lái)一次呀。）相機(jī)板書：堅(jiān)持不懈C、出示第六小節(jié)。 齊讀這一小節(jié)。讀了這

10、一小節(jié)你有什么疑問(wèn)么？出示詞語(yǔ)：“精疲力竭”。這個(gè)詞語(yǔ)是什么意思？（形容非常疲勞，一點(diǎn)力氣也沒(méi)有了。）是啊，此時(shí)的盤古，經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)歲月的苦苦支撐，精神已經(jīng)極度疲乏，力氣也用盡了，他心力交瘁地倒下了?？墒谴丝痰谋P古，沒(méi)有感到痛苦，反而（含著微笑倒下了。）他為什么含笑倒下，這微笑中包含著什么？這是怎樣的微笑呀？預(yù)設(shè)：1、因?yàn)樗_辟了天地，創(chuàng)造了光明。這是幸福的微笑。2、因?yàn)樗瓿闪俗约旱男脑福蓝鵁o(wú)憾，這是坦然無(wú)畏的笑，是英勇樂(lè)觀的笑。第四幕：改天換地A、引讀：盤古雖然倒下了，可他舍不得這個(gè)自己創(chuàng)造的世界。臨死的時(shí)候，他的身軀化成了萬(wàn)物：從這段話中發(fā)現(xiàn)了什么？預(yù)設(shè)：1、句子都差不多，出現(xiàn)了9次變成了。（很多變成了，反映出盤古把自己身體所有的部分都奉獻(xiàn)給了這片他深愛的土地。）2、很多形容詞，準(zhǔn)確寫出了世間萬(wàn)物的特點(diǎn)。3、左眼變成了，右眼變成了。等句子也是對(duì)仗句。4、萬(wàn)頃良田后面變成了省略號(hào)。B、光芒萬(wàn)丈、皎潔明媚、奔騰這樣一些詞語(yǔ)多準(zhǔn)確地寫出了世間萬(wàn)物的特點(diǎn)啊，盤古雖然倒下了，可他對(duì)這個(gè)新世界依然無(wú)限眷戀，于是他把自己的生命幻化成了世間萬(wàn)物，賦予了他們新的生命。你看，那風(fēng)和云就是盤古呼出的氣；你聽，那轟隆的雷霆就是盤古發(fā)出的聲音；你感受到了嗎？那奔騰的江河就是盤古流淌的血液。發(fā)揮你的想象，照著