MCSYSTEM_教學(xué)設(shè)計(jì)案例_教學(xué)案例課型：活動(dòng)課教學(xué)主題：維護(hù)人20976894

1、教學(xué)案例課型：活動(dòng)課教學(xué)主題：維護(hù)人身權(quán)利 學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過(guò)情境，使當(dāng)代中學(xué)生能觀察并分析生活中侵犯人身權(quán)利的行為；通過(guò)小品，學(xué)生有興趣培養(yǎng)分析生活中侵犯人身權(quán)利的行為并提出個(gè)人的解決辦法；通過(guò)探討交流，讓學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際認(rèn)識(shí)社會(huì)中公民人身權(quán)利受到侵害的具體表現(xiàn)以及同學(xué)間發(fā)生糾紛的解決辦法。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：人身自由權(quán)利是人們一切行動(dòng)和生活的前提條件，法律維護(hù)生命健康權(quán)不受非法侵害。中學(xué)生要自覺(jué)維護(hù)自己和他人的人身自由權(quán)利。難點(diǎn)：公民的身體不受非法搜查,公民不受非法逮捕和拘禁。教學(xué)設(shè)計(jì)的基本構(gòu)思：通過(guò)生活中常常發(fā)生侵犯人身自由權(quán)利的事情，中學(xué)生要學(xué)會(huì)運(yùn)用法律手段維護(hù)自身合法權(quán)利，并不能做出傷害他人人

2、身權(quán)利的行為。教學(xué)過(guò)程活動(dòng)一：案例研討1 教師出示案例 雜耍隊(duì)賣(mài)藝（如圖）（可以創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。）2教師引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)參與，主動(dòng)探究，體驗(yàn)知識(shí)的形成過(guò)程。問(wèn)題一：通過(guò)觀看雜耍隊(duì)的這種行為違法嗎？為什么？學(xué)生回答 （略）參考提示 違法行為。讓七八歲或十來(lái)歲的兒童表演殘忍、恐怖的雜技，不僅對(duì)觀眾的精神刺激很大，而且嚴(yán)重摧殘和損害了少年兒童的身心健康，對(duì)這種所謂的雜技表演，我國(guó)法律是禁止的。問(wèn)題二：觀眾對(duì)這種行為能管嗎？怎樣管才合適？學(xué)生回答 （略）（充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性，教育學(xué)生學(xué)會(huì)用法律武器來(lái)保障少年兒童的合法權(quán)益）參考提示 公民對(duì)這種

3、行為能管。建議：公民發(fā)現(xiàn)這類(lèi)雜技演出，及時(shí)報(bào)告有關(guān)部門(mén)，用法律武器來(lái)保障少年兒童的合法權(quán)益，保證雜技藝術(shù)的健康發(fā)展。早在1981年，文化部、公安部就聯(lián)合加強(qiáng)管理規(guī)定，任何團(tuán)體和個(gè)人不得表演恐怖、殘忍和摧殘少年兒童的節(jié)目，對(duì)嚴(yán)重摧殘少年兒童的賣(mài)藝活動(dòng)要堅(jiān)決取締，對(duì)因此造成兒童傷殘和死亡的，要追究刑事責(zé)任。活動(dòng)二： “小劇場(chǎng)”教師出示案例 （可以制成課件，模擬當(dāng)被強(qiáng)行搜身的時(shí)候）開(kāi)學(xué)前的一開(kāi)，小張和小鄺到文具店選購(gòu)文具。文具商場(chǎng)里熙熙攘攘，購(gòu)買(mǎi)文具的人很多。她們反復(fù)挑選后，覺(jué)得沒(méi)有合適的，準(zhǔn)備到別處選購(gòu)。這時(shí)商場(chǎng)的女經(jīng)理和一個(gè)保安員走過(guò)來(lái)，對(duì)小張說(shuō)：“請(qǐng)跟我們到辦公室?！薄盀槭裁匆睫k公室？”“我

4、們懷疑你偷東西?！薄拔覜](méi)有”不容小張分辨，經(jīng)理和保安已經(jīng)連扯帶推地把她拉到辦公室。過(guò)時(shí)小張委屈地哭了起來(lái)。經(jīng)理叫保安在門(mén)口守著，然后惡狠狠地說(shuō)：“怪不得商場(chǎng)老丟東西，原來(lái)是你們這些小毛賊做的好事?！闭f(shuō)著便強(qiáng)行搜身看完小品表演，請(qǐng)思考：1請(qǐng)你設(shè)想事件可能發(fā)展的幾種結(jié)局。師：商場(chǎng)經(jīng)理的行為屬于什么性質(zhì)的行為？ 生：略參考提示 商場(chǎng)經(jīng)理的行為是違法行為。師：假如你是小張，你準(zhǔn)備怎樣依法維護(hù)自己的人身權(quán)利？生：略參考提示 小張依法維護(hù)自己的合法權(quán)益，尋求消費(fèi)者協(xié)會(huì)和其他法律途徑的保護(hù)，如當(dāng)場(chǎng)撥打“110” 。2事件可能發(fā)展的幾種結(jié)局（1）商場(chǎng)說(shuō)檢查是正常的行為，是為了保護(hù)自身利益，顧客有義務(wù)配合。（2

5、）小張忍氣吞聲，自認(rèn)倒霉。還有生：（略）參考提示 法律依據(jù)：除憲法規(guī)定的關(guān)于人身權(quán)利受保護(hù)之外，中華人民共和國(guó)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法第二十五條規(guī)定：“經(jīng)營(yíng)者不得對(duì)消費(fèi)者進(jìn)行侮辱、誹謗，不得搜查消費(fèi)者的身體及其攜帶的物品，不得侵犯消費(fèi)者的人身自由。沈陽(yáng)一公司防員工盜竊 每天對(duì)員工強(qiáng)行搜身 活動(dòng)三：案例研討 教師出示案例 （引導(dǎo)學(xué)生看圖，分小組討論，下列現(xiàn)實(shí)生活中，人們的人身自由和生命健康權(quán)利受法律保護(hù)表現(xiàn)在哪些方面？）學(xué)生回答：（略）參考提示 法律禁止對(duì)公民的身體或住宅進(jìn)行非法搜查；法律保護(hù)公民不受非法逮捕和拘禁；我國(guó)憲法和法律保護(hù)公民的生命健康權(quán)利。 師：法律禁止對(duì)公民的身體或住宅進(jìn)行非法搜查應(yīng)注意

6、哪些事項(xiàng)？學(xué)生回答：（略）參考提示：（1）我國(guó)法律規(guī)定，禁止對(duì)公民的身體或住宅進(jìn)行非法搜查。（2）公安司法人員在偵破案件時(shí)，必須進(jìn)行搜查的，要嚴(yán)格按照法律程序進(jìn)行。師：法律保護(hù)公民不受非法逮捕和拘禁應(yīng)注意哪些事項(xiàng)？學(xué)生回答：（略）參考提示：（1）我國(guó)法律規(guī)定，公民非經(jīng)法定程序，不受逮捕。（2）公民有犯罪和其它違法嫌疑，需要逮捕或拘禁的，必須依照 法定程序進(jìn)行。活動(dòng)三：交流 拐賣(mài)兒童（學(xué)生模擬演練、交流）問(wèn)題一：這種拐賣(mài)兒童、少年的行為對(duì)嗎？為什么？學(xué)生回答：（略）參考提示 不對(duì)。法律保護(hù)公民的生命健康權(quán)利體現(xiàn)在以下幾方面： （1）我國(guó)憲法和法律保護(hù)公民的生命健康權(quán)利；（2）傷害他人的生命和健康

7、要承擔(dān)法律責(zé)任；（3）未成年人的生命健康權(quán)受到法律的特殊保護(hù)。活動(dòng)四: 課堂互動(dòng) 獲取知識(shí)教師指導(dǎo)：保護(hù)未成年人生命健康權(quán)的法律有哪些？· 憲法 · 刑法· 民法· 婚姻法 · 未成年人保護(hù)法教師指導(dǎo)：法律對(duì)公民（未成年人）生命健康權(quán)作了哪些特殊規(guī)定？v 憲法第71條規(guī)定：公民有生命健康權(quán)。v 民法通則第98條規(guī)定，公民享有生命健康權(quán)。公民的生命和健康非經(jīng)法定程序，任何人不得隨意剝奪。v 未成年人保護(hù)法第145條規(guī)定：父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)履行對(duì)未成年人的監(jiān)護(hù)職責(zé)和撫養(yǎng)義務(wù)，不得虐待、遺棄未成年人；不得歧視女性或者有殘疾的未成年人；禁止溺嬰、棄嬰?；顒?dòng)五: 撐起法傘 自我保護(hù)教師總結(jié) 學(xué)生評(píng)價(jià)（在課堂活動(dòng)快結(jié)束時(shí)）在中學(xué)生日常生活中要守法，盡量避免發(fā)生各種侵犯他人人身自由和生命健康的行為，使自己的青春在法律和道德的約束下過(guò)得更加燦爛。1.回顧視頻兒童街頭賣(mài)藝；觀眾對(duì)這種行為能管嗎？怎樣管才合適？2.回顧小品表演當(dāng)被強(qiáng)行搜身的時(shí)候3假如你是小張，你準(zhǔn)備怎樣依法維護(hù)自己的人身權(quán)利？4我們應(yīng)怎樣自覺(jué)維護(hù)人身自由和生命健康權(quán)利？ （1）我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)和掌握有關(guān)法律,增強(qiáng)防范和保護(hù)意識(shí),懂得如何運(yùn)用法律保護(hù)自己,維護(hù)