八年級下冊-生物第七單元生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展昆蟲的生殖和發(fā)育教案

1、八年級下冊生物第七單元生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展第一章第二節(jié)昆蟲的生殖和發(fā)育教案教學目標：知識：1、舉例說岀昆蟲的生殖和發(fā)育過程及特點；2、通過觀察和飼養(yǎng)家蠶等實踐活動，理解變態(tài)發(fā)育的概念和過程。能力：1、通過對昆蟲生殖發(fā)育過程的觀察，培養(yǎng)觀察思考的能力，知識歸納、概括的能力；2、通過技能訓練，培養(yǎng)對提岀的問題進行評價的能力。情感態(tài)度與價值觀：舉例說岀昆蟲在人類生活、生產(chǎn)中的作用，關(guān)注生物科學技術(shù)在社會發(fā)展中的作 用。教學重點分析：以家蠶為例說明變態(tài)發(fā)育的概念和過程。以學生的飼養(yǎng)家蠶的經(jīng)驗為岀發(fā)點，較容易被學生接受，教師進行適當?shù)狞c評和補充使學生對家蠶的發(fā)育有比較完整的認識。再配合教材的觀察和思

2、考，以及動畫進行進一步講解。教學難點分析：區(qū)別完全變態(tài)發(fā)育和不完全變態(tài)發(fā)育。通過比較蝗蟲和家蠶的生殖發(fā)育過程，明確完全變態(tài)和不完全變態(tài)的不同點。教學策略：本課為1課時。本課是圍繞變態(tài)發(fā)育、完全變態(tài)發(fā)育和不完全變態(tài)發(fā)育三個概念展開的。為了讓學生能理解和區(qū)分這些概念，教材不是生硬的給岀概念，而是從學生熟悉的昆蟲的生殖發(fā)育過程去分析歸納岀相 應的概念。教師應注意啟發(fā)學生、鼓勵學生，發(fā)揮學生的主體作用，盡量讓學生自己分析歸納。課前準備：課前教師了解學生有無飼養(yǎng)昆蟲的經(jīng)驗，準備相關(guān)圖片或標本。教學過程：時 間教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動媒體說明2分鐘導入利用腦筋急轉(zhuǎn)彎：毛毛蟲怎樣通過一條沒 有橋的小河？引入

3、課題板書：第二節(jié)昆蟲的生殖和發(fā)育思考，回答課件6分鐘蝴蝶的生殖和發(fā)育問：毛毛蟲是從哪兒來的？毛毛蟲要經(jīng)過 哪些過程才能變成美麗的蝴蝶？播放黃裳鳳蝶生殖發(fā)育過程的視頻。要 求學生記錄不同發(fā)育階段的名稱和順序。 組織學生交流記錄結(jié)果并歸納。觀看錄像，思考，觀察，記錄交流：黃裳鳳蝶的生殖發(fā)育過程：卵T幼蟲T蛹T 成蟲視頻：黃裳 鳳蝶的生殖 發(fā)育過程14分鐘家蠶的生殖發(fā)育過程變態(tài)發(fā)育的概念問：同學們有沒有飼養(yǎng)過發(fā)育過程與蝴蝶 類似的昆蟲呢？（如家蠶）請飼養(yǎng)過的同學介紹他所觀察到的家蠶 的生殖發(fā)育過程。教師及時肯定和鼓勵?；卮鸨容^，歸納觀察，填寫第9頁觀 察與思考，明確家課件講：我國的家蠶飼養(yǎng)歷史悠久，

4、蠶絲織 成的絲綢蜚聲國際。通過剛才同學的介 紹，大家對家蠶的生殖發(fā)育過程有了一定 的了解。那么，下面的小挑戰(zhàn)，應該難不 住大家了。對照教材第9頁圖，完成第10頁表通過細致的比較，同學們發(fā)現(xiàn)，家蠶的 幼蟲和成蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習性有著 顯著的差異，這樣的發(fā)育過程稱為變態(tài)發(fā) 育。蠶發(fā)育的過程。進 行交流。填寫第10頁表格， 比較家蠶各個發(fā)育 階段的特點，總結(jié) 變態(tài)發(fā)育的概念。3分鐘完全變態(tài)發(fā)育問：蝴蝶和家蠶的生殖發(fā)育過程的相同點？總結(jié)：昆蟲的發(fā)育要經(jīng)過卵、 幼蟲、蛹、 成蟲四個時期的發(fā)育過程，稱為完全變 態(tài)。板書：完全變態(tài)：卵、幼蟲、蛹、成蟲四個時期，如家蠶、蜜蜂等。思考，回答課件10分鐘不完全變

5、態(tài)發(fā)育問：是不是昆蟲的變態(tài)發(fā)育過程，就只有完全變態(tài)這一種過程呢？岀示蝗蟲的發(fā)育過程圖。蝗蟲的生殖發(fā)育過程，與家蠶一樣嗎？ 區(qū)別是什么？（沒有蛹的時期，幼體與成 體在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習性上差異不如家 蠶顯著）總結(jié)：像蝗蟲這樣經(jīng)過卵、若蟲、成蟲 三個時期的發(fā)育過程，稱為不完全變態(tài)。 不完全變態(tài)發(fā)育的昆蟲還有蟋蟀、螻蛄、 螳螂等。板書：不完全變態(tài)：卵、若蟲、成蟲三個時期， 如蝗蟲、蟋蟀等。列表比較家蠶和蝗蟲生殖發(fā)育的異同點思考觀察，思考，回答記錄列表課件課件5分鐘技能訓練下面大家看到的是兩種昆蟲發(fā)育過程的 某一片斷，針對這兩組圖，你能提岀什么 問題？與其他同學交流一下，看誰的問題 更好，好在哪？教師及時講評觀察，思考，提問，交流課件5分鐘小結(jié)：板書總結(jié)。通過這節(jié)課的學習，我們知道 了昆蟲是具有變態(tài)發(fā)育的， 有些昆蟲，如 家蠶、蜜蜂、蝴蝶、蚊、蠅等，在變態(tài)發(fā) 育的過程中經(jīng)歷四個時期，稱為完全變傾聽，回憶態(tài)，而另一些昆蟲，如蝗蟲、蟋蟀、螳螂 等，在變態(tài)發(fā)育的過程中經(jīng)歷三個時期， 稱為不完全變態(tài)。相信同學們今后再觀察 昆蟲的發(fā)育過程時會更科學的觀察和記 錄。yao_page 板書設計：第二節(jié)昆蟲的生殖和發(fā)育完全變態(tài)：生殖過程經(jīng)歷了卵、幼蟲、蛹、成蟲四個時期，幼蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習性變態(tài)發(fā)與成蟲有顯著不同。如家蠶、蜜蜂等育1不完全變態(tài)：生殖過程經(jīng)歷了卵、若蟲、成蟲三