實驗復(fù)習(xí) (2).

1、1. 1. 了解化學(xué)實驗常用儀器的主要用途和了解化學(xué)實驗常用儀器的主要用途和 使用方法。使用方法。2. 2. 掌握化學(xué)實驗的基本操作。掌握化學(xué)實驗的基本操作。3. 3. 了解化學(xué)品的安全和實驗室一般事故的了解化學(xué)品的安全和實驗室一般事故的 預(yù)防、處理方法預(yù)防、處理方法4. 4. 掌握配制一定溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)和物質(zhì)的掌握配制一定溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)和物質(zhì)的 量濃度溶液的方法量濃度溶液的方法5. 5. 了解溶液了解溶液pHpH的測定方法的測定方法6. 6. 掌握常見氣體的實驗室制法掌握常見氣體的實驗室制法主要考察主要考察基礎(chǔ)知識基礎(chǔ)知識7.7.綜合運用各類物質(zhì)的性質(zhì)，進(jìn)行常見的綜合運用各類物質(zhì)的性質(zhì)，進(jìn)行

2、常見的 物質(zhì)（包括離子）的檢驗、分離和提純。物質(zhì)（包括離子）的檢驗、分離和提純。8.8.能根據(jù)實驗要求做到：能根據(jù)實驗要求做到：（1 1）設(shè)計、評價或改進(jìn)實驗方案）設(shè)計、評價或改進(jìn)實驗方案（2 2）采取適當(dāng)?shù)姆椒刂茖嶒灄l件）采取適當(dāng)?shù)姆椒刂茖嶒灄l件（3 3）描述實驗現(xiàn)象和收集有關(guān)數(shù)據(jù)）描述實驗現(xiàn)象和收集有關(guān)數(shù)據(jù)（4 4）分析現(xiàn)象和處理數(shù)據(jù)并得出合理結(jié)論）分析現(xiàn)象和處理數(shù)據(jù)并得出合理結(jié)論（5 5）識別或繪制典型的實驗儀器裝置圖）識別或繪制典型的實驗儀器裝置圖9.9.以上各部分知識與技能的綜合應(yīng)用以上各部分知識與技能的綜合應(yīng)用考察綜合考察綜合實驗實驗增加增加1.1.能識別化學(xué)安全使用標(biāo)識能識別

3、化學(xué)安全使用標(biāo)識2.2.能根據(jù)要求配制溶液能根據(jù)要求配制溶液3.3.能根據(jù)實驗試題做到了解控制實驗?zāi)芨鶕?jù)實驗試題做到了解控制實驗 條件的方法條件的方法調(diào)整調(diào)整把把“能根據(jù)實驗試題要求，設(shè)計或評價實驗?zāi)芨鶕?jù)實驗試題要求，設(shè)計或評價實驗方案方案”調(diào)整為調(diào)整為“能根據(jù)實驗試題要求，設(shè)計、評價能根據(jù)實驗試題要求，設(shè)計、評價或改進(jìn)實驗方案或改進(jìn)實驗方案”化學(xué)實驗考查的主要內(nèi)容化學(xué)實驗考查的主要內(nèi)容從教與學(xué)看：從教與學(xué)看： 一、化學(xué)實驗知識一、化學(xué)實驗知識 二、化學(xué)實驗技能二、化學(xué)實驗技能 三、化學(xué)實驗策略三、化學(xué)實驗策略從具體內(nèi)容上看：從具體內(nèi)容上看：實驗?zāi)康募霸韺嶒災(zāi)康募霸韺嶒炑b置與操作實驗裝置與

4、操作 實驗現(xiàn)象與解釋實驗現(xiàn)象與解釋實驗分析及結(jié)論實驗分析及結(jié)論實驗三要素原理儀器技能實驗三要素原理儀器技能復(fù)習(xí)實驗的時候注意四點：復(fù)習(xí)實驗的時候注意四點：第一第一: : 要熟練地掌握化學(xué)的基本操作；要熟練地掌握化學(xué)的基本操作；第二第二: : 認(rèn)真地研究教材中，特別是認(rèn)真地研究教材中，特別是 考試說明考試說明當(dāng)中規(guī)定的實驗；當(dāng)中規(guī)定的實驗；第三第三: : 要對重要實驗原理進(jìn)行歸納和總結(jié)；要對重要實驗原理進(jìn)行歸納和總結(jié)；第四第四: : 要靈活運用實驗基礎(chǔ)知識設(shè)計簡單的要靈活運用實驗基礎(chǔ)知識設(shè)計簡單的 實驗方案并能評價和改進(jìn)。實驗方案并能評價和改進(jìn)。四個關(guān)鍵詞是四個關(guān)鍵詞是操作、教材、原理、設(shè)計操作

5、、教材、原理、設(shè)計 在復(fù)習(xí)實驗之前，要認(rèn)真研究考試在復(fù)習(xí)實驗之前，要認(rèn)真研究考試 大綱、近幾年高考實驗試題以及課本大綱、近幾年高考實驗試題以及課本 中的演示和學(xué)生實驗，清楚每一部分中的演示和學(xué)生實驗，清楚每一部分 有哪些內(nèi)容、考什么、怎樣考、重要有哪些內(nèi)容、考什么、怎樣考、重要 考點是哪些、學(xué)生應(yīng)具備哪些能力，考點是哪些、學(xué)生應(yīng)具備哪些能力， 學(xué)生在哪些部分易出錯等等，都要做學(xué)生在哪些部分易出錯等等，都要做 到心中有數(shù)，使復(fù)習(xí)有目的性、有針到心中有數(shù)，使復(fù)習(xí)有目的性、有針 對性。對性。化學(xué)實驗化學(xué)實驗原理及運用原理及運用綜綜 合合 實實 驗驗物質(zhì)的制備物質(zhì)的制備操作與安全操作與安全鑒鑒定定與與

6、鑒鑒別別分離分離與提與提純純實驗設(shè)計實驗設(shè)計實驗評價實驗評價重 要 有 機重 要 有 機物的制備物的制備重 要 氣 體重 要 氣 體的 實 驗 室的 實 驗 室制法制法常見儀器的使常見儀器的使用及操作要領(lǐng)用及操作要領(lǐng)儀器的洗滌儀器的洗滌藥品的取藥品的取用與存放用與存放事故處理事故處理實驗方案設(shè)計實驗方案設(shè)計實驗裝置設(shè)計實驗裝置設(shè)計裝置的可行性、裝置的可行性、優(yōu)缺點評價優(yōu)缺點評價方案的可行性、方案的可行性、優(yōu)缺點評價優(yōu)缺點評價1.1.重視以課本實驗為突破口，考查學(xué)生基本重視以課本實驗為突破口，考查學(xué)生基本的實驗?zāi)芰?。的實驗?zāi)芰Α?.2.重視以雙基作載體，全面考查學(xué)生分析問重視以雙基作載體，全面考

7、查學(xué)生分析問 題和解決問題的能力。題和解決問題的能力。3.3.注重實驗方案的設(shè)計和對原理的探究，考注重實驗方案的設(shè)計和對原理的探究，考 查學(xué)生的綜合能力和創(chuàng)新能力。查學(xué)生的綜合能力和創(chuàng)新能力。4.4.實驗定性和定量的有機結(jié)合，考查學(xué)生分實驗定性和定量的有機結(jié)合，考查學(xué)生分 析和處理數(shù)據(jù)能力。析和處理數(shù)據(jù)能力。5.以實驗探究為背景考查學(xué)生設(shè)計、評價和以實驗探究為背景考查學(xué)生設(shè)計、評價和 改進(jìn)實驗的能力。改進(jìn)實驗的能力。 二二. . 近幾年化學(xué)實驗考題的特點近幾年化學(xué)實驗考題的特點 1.1.重視以課本實驗為突破口，考查學(xué)生基重視以課本實驗為突破口，考查學(xué)生基本的實驗?zāi)芰?。本的實驗?zāi)芰?。三? .

8、高考中實驗題的呈現(xiàn)形式高考中實驗題的呈現(xiàn)形式下列實驗裝置圖正確的是下列實驗裝置圖正確的是下列裝置或操作能達(dá)到實驗?zāi)康牡氖窍铝醒b置或操作能達(dá)到實驗?zāi)康牡氖?下列實驗?zāi)苓_(dá)到實驗?zāi)康那曳习踩蟮氖窍铝袑嶒災(zāi)苓_(dá)到實驗?zāi)康那曳习踩蟮氖窍铝羞x用的相關(guān)儀器符合實驗要求的是2. 注重理論聯(lián)系實際，要求考生正確把握注重理論聯(lián)系實際，要求考生正確把握 實驗的目的和原理，依據(jù)具體的實驗情實驗的目的和原理，依據(jù)具體的實驗情 景，靈活地運用實驗基本技能，正確安景，靈活地運用實驗基本技能，正確安 排實驗步驟、控制實驗條件并處理好實排實驗步驟、控制實驗條件并處理好實 驗安全問題驗安全問題 例例1 1、醫(yī)用氯化鈣可

9、用于生產(chǎn)補鈣、抗過敏和消炎等藥物。以工醫(yī)用氯化鈣可用于生產(chǎn)補鈣、抗過敏和消炎等藥物。以工業(yè)碳酸鈣（含有少量等雜質(zhì)）生產(chǎn)醫(yī)藥級二水合氯化鈣業(yè)碳酸鈣（含有少量等雜質(zhì)）生產(chǎn)醫(yī)藥級二水合氯化鈣（的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為（的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為97.0%103.0%97.0%103.0%）的主要流程如下：）的主要流程如下：（1 1）除雜操作是加入氫氧化鈣，調(diào)節(jié)溶液的為）除雜操作是加入氫氧化鈣，調(diào)節(jié)溶液的為8.08.58.08.5， 以除去溶液中少量以除去溶液中少量AlAl3+3+、FeFe3+3+。檢驗是否沉淀完全。檢驗是否沉淀完全 試驗操作是試驗操作是 。（2 2）酸化操作是加入鹽酸，調(diào)節(jié)溶液）酸化操作是加入鹽酸，調(diào)節(jié)溶液

10、pHpH約為約為4.04.0，其目的有：，其目的有：將溶液中的少量將溶液中的少量 防止防止CaCa2+2+在蒸發(fā)時水解；在蒸發(fā)時水解； 。22)(CaClOHCa轉(zhuǎn)化為（3 3）測定樣品中含量的方法是：）測定樣品中含量的方法是：a.a.稱取稱取0.7500g0.7500g樣品，樣品，溶解，在溶解，在250mL250mL容量瓶中定容；容量瓶中定容；b.b.量取量取25.00mL25.00mL待測溶液待測溶液于錐形瓶中；于錐形瓶中；c.c.用用0.050000.05000溶液滴定至終點，消耗溶液體積平均值溶液滴定至終點，消耗溶液體積平均值為為20.39mL20.39mL。上述測定過程中需要溶液潤洗

11、的儀器有上述測定過程中需要溶液潤洗的儀器有 。計算上述樣品中的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為計算上述樣品中的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 。若用上述辦法測定的樣品中的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏高（測定過程若用上述辦法測定的樣品中的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏高（測定過程中產(chǎn)生的誤差可忽略），其可能原因有中產(chǎn)生的誤差可忽略），其可能原因有 ； 。3. 重視實驗現(xiàn)象和實驗數(shù)據(jù)的分析，重視實驗現(xiàn)象和實驗數(shù)據(jù)的分析， 使考生能依據(jù)實驗現(xiàn)象、數(shù)據(jù)通過使考生能依據(jù)實驗現(xiàn)象、數(shù)據(jù)通過 歸納、推理，發(fā)現(xiàn)物質(zhì)變化的原理歸納、推理，發(fā)現(xiàn)物質(zhì)變化的原理 和規(guī)律，或者印證所學(xué)習(xí)的原理知和規(guī)律，或者印證所學(xué)習(xí)的原理知 識。以此考查考生信息獲取、加工識。以此考查考生信息獲取、加工 能力，分析

12、、歸納和推理能力。能力，分析、歸納和推理能力。 例例2、環(huán)己酮是一種重要的化工原料，實驗室常用下列方、環(huán)己酮是一種重要的化工原料，實驗室常用下列方法制備環(huán)己酮：法制備環(huán)己酮： 環(huán)己醇、環(huán)己酮和水的部分物理性質(zhì)見下表：環(huán)己醇、環(huán)己酮和水的部分物理性質(zhì)見下表： 物質(zhì)沸點（物質(zhì)沸點（）密度（）密度（g-cm-3，200C）溶解性）溶解性環(huán)己醇環(huán)己醇 161.1（97.8） *0.9624 能溶于水能溶于水環(huán)己酮環(huán)己酮 155.6（95） *0.9478 微溶于水微溶于水 水水 100.0 0.9982* 括號中的數(shù)據(jù)表示該有機物與水形成的具有固定括號中的數(shù)據(jù)表示該有機物與水形成的具有固定組成的混合物

13、的沸點組成的混合物的沸點（1）酸性）酸性Na2Cr2O7溶液氧化環(huán)己醇反應(yīng)的溶液氧化環(huán)己醇反應(yīng)的H0，反應(yīng)劇烈將導(dǎo)致體系溫度迅速上升，反應(yīng)劇烈將導(dǎo)致體系溫度迅速上升，副反應(yīng)增多。實驗中將酸性副反應(yīng)增多。實驗中將酸性Na2Cr2O7溶液溶液加到盛有環(huán)己醇的燒瓶中，在加到盛有環(huán)己醇的燒瓶中，在55-60進(jìn)行進(jìn)行反應(yīng)。反應(yīng)完成后，加入適量水，蒸餾，反應(yīng)。反應(yīng)完成后，加入適量水，蒸餾，收集收集95-100的餾分，得到主要的含環(huán)己的餾分，得到主要的含環(huán)己酮和水的混合物。酮和水的混合物。酸性酸性Na2Cr2O7溶液的加料方式為溶液的加料方式為 。蒸餾不能分離環(huán)己酮和水的原因是蒸餾不能分離環(huán)己酮和水的原因是

14、 。 （2）環(huán)己酮的提純需要經(jīng)過以下一系列的操）環(huán)己酮的提純需要經(jīng)過以下一系列的操作：作：a蒸餾，收集蒸餾，收集151-156的餾分；的餾分；b 過濾；過濾；c 在收集到的餾分中加在收集到的餾分中加NaCl固體至飽和，靜固體至飽和，靜置，分液；置，分液；d 加入無水加入無水MgSO4固體，除去有固體，除去有機物中少量水。機物中少量水。上述操作的正確順序是上述操作的正確順序是 （填字母）。（填字母）。上述操作上述操作b、c中使用的玻璃儀器除燒杯、錐中使用的玻璃儀器除燒杯、錐形瓶、玻璃棒外，還需形瓶、玻璃棒外，還需 。在上述操作在上述操作c中，加入中，加入NaCl固體的作用固體的作用是是 。（。（

15、3）利用核磁共振氫譜可以鑒定制）利用核磁共振氫譜可以鑒定制備的產(chǎn)物是否為環(huán)己酮，環(huán)己酮分子中有備的產(chǎn)物是否為環(huán)己酮，環(huán)己酮分子中有 種不同化學(xué)環(huán)境的氫原子。種不同化學(xué)環(huán)境的氫原子。 例例3 3、某實驗小組利用如下裝置、某實驗小組利用如下裝置（部分固定裝置略）制備氮化鈣（部分固定裝置略）制備氮化鈣（CaCa3 3N N2 2），），并探究其實驗式。并探究其實驗式。（1 1）按圖連接好實驗裝置。檢查裝置的氣）按圖連接好實驗裝置。檢查裝置的氣密性，方法是密性，方法是 。（2 2）反應(yīng)過程中末端導(dǎo)管必須插入試管）反應(yīng)過程中末端導(dǎo)管必須插入試管A A的的水中，目的是水中，目的是 。（3 3）制備氮化鈣的

16、操作步驟是：打開活塞）制備氮化鈣的操作步驟是：打開活塞K K并通入并通入N N2 2；點燃酒精燈，進(jìn)行反應(yīng)；點燃酒精燈，進(jìn)行反應(yīng)；反應(yīng)結(jié)束后，反應(yīng)結(jié)束后， ；拆除裝置，；拆除裝置，取出產(chǎn)物。取出產(chǎn)物。（4 4）數(shù)據(jù)記錄如下：）數(shù)據(jù)記錄如下： 計算得到實驗式計算得到實驗式CaxNCaxN2 2, ,其中其中x=x= . . 若通入的若通入的N N2 2中混有少量中混有少量O O2 2，請比較，請比較x x與與3 3的的大小，并給出判斷依據(jù)：大小，并給出判斷依據(jù)： 。4. 依據(jù)問題情景和實驗條件，設(shè)計實驗方依據(jù)問題情景和實驗條件，設(shè)計實驗方 案并進(jìn)行實驗探究，解決簡單的化學(xué)實案并進(jìn)行實驗探究，解決

17、簡單的化學(xué)實 際問題。際問題。 讓學(xué)生一定了解化學(xué)實驗是科學(xué)讓學(xué)生一定了解化學(xué)實驗是科學(xué)探究過程中的一種重要方法探究過程中的一種重要方法例例4 4、現(xiàn)擬在實驗室里利用空氣和鎂粉、現(xiàn)擬在實驗室里利用空氣和鎂粉為原料制取少量氮化鎂為原料制取少量氮化鎂(Mg(Mg3 3N N2 2) )?？晒┻x擇的?？晒┻x擇的裝置和藥品如下圖所示裝置和藥品如下圖所示( (鎂粉、還原鐵粉均已鎂粉、還原鐵粉均已干燥，裝置內(nèi)所發(fā)生的反應(yīng)是完全的，整套干燥，裝置內(nèi)所發(fā)生的反應(yīng)是完全的，整套裝置的末端與干燥管相連裝置的末端與干燥管相連) )?；卮鹣铝袉栴}；回答下列問題； (1)(1)在設(shè)計實驗方案時，除裝置在設(shè)計實驗方案時，

18、除裝置A A、E E外，還外，還應(yīng)選擇的裝置應(yīng)選擇的裝置( (填字母代號填字母代號) )及其目的分別及其目的分別_; _; (2)(2)連接并檢查實驗裝置的氣密性。實驗開連接并檢查實驗裝置的氣密性。實驗開始時，打開自來水的開關(guān)，將空氣從始時，打開自來水的開關(guān)，將空氣從5 5升的升的儲氣瓶壓入反應(yīng)裝置，則氣流流經(jīng)導(dǎo)管的順儲氣瓶壓入反應(yīng)裝置，則氣流流經(jīng)導(dǎo)管的順序是序是( (填字母代號填字母代號)_ _)_ _；(3)(3)通氣后，如果同時點燃通氣后，如果同時點燃A A、F F裝置的酒精裝置的酒精燈，對實驗結(jié)果有何影響燈，對實驗結(jié)果有何影響?_?_，原，原因是因是_；(4)(4)請設(shè)計一個實驗，驗證

19、產(chǎn)物是氮化鎂：請設(shè)計一個實驗，驗證產(chǎn)物是氮化鎂：_例例5 5工業(yè)上常用鐵質(zhì)容器盛裝冷濃酸。為研究鐵質(zhì)材料與熱濃硫酸工業(yè)上常用鐵質(zhì)容器盛裝冷濃酸。為研究鐵質(zhì)材料與熱濃硫酸的反應(yīng)，某學(xué)習(xí)小組進(jìn)行了以下探究活動：的反應(yīng)，某學(xué)習(xí)小組進(jìn)行了以下探究活動： 探究一探究一 （1 1）將已去除表面氧化物的鐵釘（碳素鋼）放入冷濃硫酸中，）將已去除表面氧化物的鐵釘（碳素鋼）放入冷濃硫酸中，1010分分鐘后移人硫酸銅溶液中，片刻后取出觀察，鐵釘表面無明顯變化，鐘后移人硫酸銅溶液中，片刻后取出觀察，鐵釘表面無明顯變化，其原因是其原因是 。（2 2）另稱取鐵釘）另稱取鐵釘6 60g0g放入放入15150ml0ml濃硫酸

20、中，加熱，充分應(yīng)后得濃硫酸中，加熱，充分應(yīng)后得到溶液到溶液X X并收集到氣體并收集到氣體Y Y。甲同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)認(rèn)為X X中除中除FeFe3+3+外還可能含有外還可能含有FeFe2+2+。若要確認(rèn)其中的。若要確認(rèn)其中的FeFe2+2+ ， 應(yīng)先用應(yīng)先用 選填序號）。選填序號）。 a aKSCNKSCN溶液和氯水溶液和氯水 b b鐵粉和鐵粉和KSCNKSCN溶液溶液 c c濃氨水濃氨水 d d酸性酸性KMnOKMnO溶液溶液乙同學(xué)取乙同學(xué)取336ml336ml（標(biāo)準(zhǔn)狀況）氣體（標(biāo)準(zhǔn)狀況）氣體Y Y通入足量溴水中，發(fā)生反應(yīng)：通入足量溴水中，發(fā)生反應(yīng)：然后加入足量然后加入足量BaClBaCl2 2溶

21、液，經(jīng)適當(dāng)操作后得干燥固體溶液，經(jīng)適當(dāng)操作后得干燥固體2 233g33g。由于。由于此推知氣體此推知氣體Y Y中中SOSO2 2的體積分?jǐn)?shù)為的體積分?jǐn)?shù)為 。2222422SOBrH OHBrH SO（3 3）裝置）裝置B B中試劑的作用是中試劑的作用是 。（4 4）認(rèn)為氣體）認(rèn)為氣體Y Y中還含有中還含有Q Q的理由是的理由是 （用化學(xué)方程式表示）。（用化學(xué)方程式表示）。（5 5）為確認(rèn)）為確認(rèn)Q Q的存在，需在裝置中添加的存在，需在裝置中添加M M于于 （選填序號）。（選填序號）。 a aA A之前之前 b bA-BA-B間間 c cB-CB-C間間 d dC-DC-D間間（6 6）如果氣體

22、）如果氣體Y Y中含有，預(yù)計實驗現(xiàn)象應(yīng)是中含有，預(yù)計實驗現(xiàn)象應(yīng)是 。（7 7）若要測定限定體積氣體）若要測定限定體積氣體Y Y中的含量（標(biāo)況下約有中的含量（標(biāo)況下約有28ml28ml），）， 除可用測量體積的方法外，可否選用質(zhì)量稱量的方法？除可用測量體積的方法外，可否選用質(zhì)量稱量的方法？ 做出判斷并說明理由做出判斷并說明理由 。 探究二探究二 分析上述實驗中分析上述實驗中SOSO2 2體積分?jǐn)?shù)的結(jié)果，丙同體積分?jǐn)?shù)的結(jié)果，丙同學(xué)認(rèn)為氣體學(xué)認(rèn)為氣體Y Y中還可能含量有中還可能含量有H H2 2和和Q Q氣體。為此設(shè)計氣體。為此設(shè)計了下列探究實驗狀置（圖中夾持儀器省略）。了下列探究實驗狀置（圖中夾持

23、儀器省略）。5. 把實驗方法的考查與化學(xué)原理、把實驗方法的考查與化學(xué)原理、元素化合物知識、化學(xué)計算等內(nèi)容元素化合物知識、化學(xué)計算等內(nèi)容的考查融合在一起。的考查融合在一起。例例6 6例例7 7 某化學(xué)興趣小組為探究某化學(xué)興趣小組為探究SOSO2 2的性質(zhì)，按下圖所示裝置進(jìn)行實驗。的性質(zhì)，按下圖所示裝置進(jìn)行實驗。 請回答下列問題：請回答下列問題： （1 1）裝置）裝置A A中盛放亞硫酸鈉的儀器名稱是中盛放亞硫酸鈉的儀器名稱是 ，其中發(fā)生反應(yīng)，其中發(fā)生反應(yīng) 的化學(xué)方程式為的化學(xué)方程式為 （2 2）實驗過程中，裝置）實驗過程中，裝置B B、C C中發(fā)生的現(xiàn)象分別是中發(fā)生的現(xiàn)象分別是 ， 這些現(xiàn)象分別說

24、明這些現(xiàn)象分別說明SOSO2 2具有的性質(zhì)是具有的性質(zhì)是 和和 ; ;裝置裝置B B中中 發(fā)生反應(yīng)的離子方程式為發(fā)生反應(yīng)的離子方程式為 ; ; （3 3）裝置）裝置D D的目的是探究的目的是探究SOSO2 2與品紅作用的可逆性，請寫出實驗操作與品紅作用的可逆性，請寫出實驗操作 及現(xiàn)象及現(xiàn)象 ; ; （4 4）尾氣可采用）尾氣可采用 溶液吸收。溶液吸收。動向一：試題不回避熱點。著重考查學(xué)生動向一：試題不回避熱點。著重考查學(xué)生對化學(xué)基礎(chǔ)知識和實驗基本技能的掌握。對化學(xué)基礎(chǔ)知識和實驗基本技能的掌握。動向二：試題注重實驗方案的設(shè)計和對原動向二：試題注重實驗方案的設(shè)計和對原理的探究，重視對學(xué)生綜合分析能

25、力的理的探究，重視對學(xué)生綜合分析能力的考查?？疾?。動向三：試題以動向三：試題以“實驗探究實驗探究”為背景，考為背景，考查學(xué)生獲取信息、處理數(shù)據(jù)的能力查學(xué)生獲取信息、處理數(shù)據(jù)的能力1.1.不認(rèn)真審題，實驗?zāi)康牟磺宄徽J(rèn)真審題，實驗?zāi)康牟磺宄?.2.不能正確理解實驗原理不能正確理解實驗原理3.3.對實驗裝置圖的作用不能正確理解。對實驗裝置圖的作用不能正確理解。4.4.不重視實驗基本操作的規(guī)范復(fù)習(xí)，對實不重視實驗基本操作的規(guī)范復(fù)習(xí)，對實 驗原理、操作、現(xiàn)象和結(jié)論區(qū)別不開。驗原理、操作、現(xiàn)象和結(jié)論區(qū)別不開。5.5.語言表述不規(guī)范，對實驗操作、現(xiàn)象、語言表述不規(guī)范，對實驗操作、現(xiàn)象、 結(jié)論敘述不清。結(jié)論

26、敘述不清。（1 1）一般固體鑒別簡答順序為：一般固體鑒別簡答順序為：各取少許各取少許溶解溶解加入試劑加入試劑描述現(xiàn)象描述現(xiàn)象得出結(jié)論得出結(jié)論 （2 2）在進(jìn)行沉淀反應(yīng)的實驗時，如何認(rèn)定）在進(jìn)行沉淀反應(yīng)的實驗時，如何認(rèn)定沉淀已完全？沉淀已完全？取少量上層清液置于小試管中，滴入沉淀取少量上層清液置于小試管中，滴入沉淀劑，若不產(chǎn)生沉淀，說明沉淀完全。劑，若不產(chǎn)生沉淀，說明沉淀完全。（3 3）中學(xué)化學(xué)實驗中，在過濾器上洗滌沉）中學(xué)化學(xué)實驗中，在過濾器上洗滌沉淀的操作是什么？淀的操作是什么？向漏斗里注入蒸餾水，使水面沒過沉淀物向漏斗里注入蒸餾水，使水面沒過沉淀物，等水流完后，重復(fù)操作數(shù)次。，等水流完后，

27、重復(fù)操作數(shù)次。 實驗復(fù)習(xí)要抓典型，找規(guī)律，讓學(xué)實驗復(fù)習(xí)要抓典型，找規(guī)律，讓學(xué)生的認(rèn)識經(jīng)歷一個生的認(rèn)識經(jīng)歷一個 由由“個別個別”到到“歸類歸類” 由由“歸類歸類”到到“規(guī)律規(guī)律” 由由“規(guī)律規(guī)律”到到“應(yīng)用應(yīng)用”（一）認(rèn)真對待教材實驗，力求對實驗素材（一）認(rèn)真對待教材實驗，力求對實驗素材 進(jìn)行深入拓展和挖掘進(jìn)行深入拓展和挖掘 鋁和氧氣反應(yīng)鋁和氧氣反應(yīng)過氧化鈉過氧化鈉與水反應(yīng)與水反應(yīng)鈉和氧氣反應(yīng)鈉和氧氣反應(yīng) 鈉與氯氣反鈉與氯氣反應(yīng)應(yīng)鋁熱反應(yīng)乙醇與金屬鈉的反應(yīng)元素與性質(zhì)實驗催化劑對反應(yīng)速率的影響催化劑對反應(yīng)速率的影響丁達(dá)爾現(xiàn)象氨遇氯化氫制取、性質(zhì)實驗制取乙烯制取乙烯制乙炔制乙炔制乙酸乙酯制乙酸乙酯制

28、取、性質(zhì)實驗蒸餾蒸發(fā)分液過濾分離提純實驗苯甲酸重結(jié)晶對化學(xué)反應(yīng)速率的測定對化學(xué)反應(yīng)速率的測定理論中的實驗定量實驗例8、 單晶硅是信息產(chǎn)業(yè)中重要的基礎(chǔ)材料。通常用炭在高溫下還原二氧化硅制得粗硅(含鐵、鋁、硼、磷等雜質(zhì))，粗硅與氯氣反應(yīng)生成四氯化硅（反應(yīng)溫度450500），四氯化硅經(jīng)提純后用氫氣還原可得高純硅。以下是實驗室制備四氯化硅的裝置示意圖。相關(guān)信息如下：四氯化硅遇水極易水解；硼、鋁、鐵、磷在高溫下均能與氯氣直接反應(yīng)生成相應(yīng)的氯化物；有關(guān)物質(zhì)的物理常數(shù)見下表：物質(zhì)SiCl4BCl3AlCl3FeCl3PCl5沸點/57.712.8315熔點/70.0107.2升華溫度/180300162制制

29、氣氣除除雜雜主主反反應(yīng)應(yīng)除除雜雜收收集集除除尾尾氣氣【解析解析】該題為傳統(tǒng)的綜合實驗方案設(shè)計題。綜合了氯氣的制法、硅該題為傳統(tǒng)的綜合實驗方案設(shè)計題。綜合了氯氣的制法、硅的提純、滴定法等了實驗知識。對有效數(shù)字的運算規(guī)則也有要求。的提純、滴定法等了實驗知識。對有效數(shù)字的運算規(guī)則也有要求。 把常見綜合實驗的幾個重要把常見綜合實驗的幾個重要 環(huán)節(jié)分解出來，各個擊破。環(huán)節(jié)分解出來，各個擊破。（二）化整為零（二）化整為零夯實實驗基礎(chǔ)知識夯實實驗基礎(chǔ)知識綜合綜合實驗實驗分析拆解分析拆解小實驗小實驗根據(jù)各小根據(jù)各小實驗原理實驗原理確定實驗?zāi)康拇_定實驗?zāi)康拇_定基本操作確定基本操作 確定操作的先確定操作的先 后順

30、序后順序解答相關(guān)問題解答相關(guān)問題 十個基礎(chǔ)實驗十個基礎(chǔ)實驗(1)氣體發(fā)生裝置氣體發(fā)生裝置 (2)氣體凈化裝置氣體凈化裝置(3)氣體收集裝置氣體收集裝置 (4)尾氣吸收裝置尾氣吸收裝置(5)安全瓶防倒吸裝置安全瓶防倒吸裝置 (6)儲氣調(diào)壓裝置儲氣調(diào)壓裝置(7)氣體量取裝置氣體量取裝置 (8)氣密性檢查氣密性檢查(9)過濾、洗滌、干燥、稱量過濾、洗滌、干燥、稱量(10)分液、蒸餾、蒸發(fā)、結(jié)晶分液、蒸餾、蒸發(fā)、結(jié)晶 結(jié)合下圖根據(jù)所列提綱回答問題：結(jié)合下圖根據(jù)所列提綱回答問題：如何檢查反應(yīng)裝置的如何檢查反應(yīng)裝置的 氣密性。氣密性。乙酸、乙醇和濃硫酸乙酸、乙醇和濃硫酸 混合時注意什么？混合時注意什么？長

31、導(dǎo)管為何不插入液體中？裝長導(dǎo)管為何不插入液體中？裝 置置B可以有哪些創(chuàng)新？可以有哪些創(chuàng)新？ 討論討論 ：如何檢查下列各裝置的氣密性？：如何檢查下列各裝置的氣密性？裝置裝置B裝置裝置A方法一：受熱法方法一：受熱法 檢查檢查A的氣密性的氣密性方法：受熱冒氣方法：受熱冒氣泡或冷卻倒吸形泡或冷卻倒吸形成水柱則氣密性成水柱則氣密性好好 方法二：注水法方法二：注水法 用止水夾夾緊橡用止水夾夾緊橡皮導(dǎo)管，向長皮導(dǎo)管，向長頸漏斗注水，頸漏斗注水，最終長頸漏斗最終長頸漏斗導(dǎo)管水柱高于導(dǎo)管水柱高于錐形瓶液面則錐形瓶液面則氣密性好氣密性好圖30圖31圖32圖33圖34圖35圖36圖37圖38某化學(xué)小組采用類某化學(xué)小

32、組采用類似制乙酸乙酯的裝置（如圖），以環(huán)己醇制似制乙酸乙酯的裝置（如圖），以環(huán)己醇制備環(huán)己烯備環(huán)己烯（1 1）制備粗品）制備粗品將將12.5mL12.5mL環(huán)己醇加入試管環(huán)己醇加入試管A A中，中，再加入再加入1mL1mL濃硫酸，搖勻后放入濃硫酸，搖勻后放入碎瓷片，緩慢加熱至反應(yīng)完全，碎瓷片，緩慢加熱至反應(yīng)完全，在試管在試管C C內(nèi)得到環(huán)己烯粗品。內(nèi)得到環(huán)己烯粗品。A A中碎瓷片的作用是中碎瓷片的作用是_，導(dǎo)管，導(dǎo)管B B除除了導(dǎo)氣外還具有的作用是了導(dǎo)氣外還具有的作用是_。試管試管C C置于冰水浴中的目的置于冰水浴中的目的_。再將環(huán)己烯按右圖裝再將環(huán)己烯按右圖裝置蒸餾，冷卻水從置蒸餾，冷卻水從

33、_口進(jìn)入。蒸餾時要加入口進(jìn)入。蒸餾時要加入生石灰，目的是生石灰，目的是_。收集產(chǎn)品時，控制的收集產(chǎn)品時，控制的溫度應(yīng)在溫度應(yīng)在_左右，左右，實驗制得的環(huán)己烯精品質(zhì)實驗制得的環(huán)己烯精品質(zhì)量低于理論產(chǎn)量，可能的量低于理論產(chǎn)量，可能的原因是實驗制得的環(huán)己烯原因是實驗制得的環(huán)己烯精品質(zhì)量低于理論產(chǎn)量，精品質(zhì)量低于理論產(chǎn)量，可能的原因是可能的原因是固固（加熱固固（加熱)固液體（不加熱）固液體（不加熱）a 、b、c一般盛液體藥品，用于洗液。一般盛液體藥品，用于洗液。 d 、e一般盛固體藥品，一般盛固體藥品， e為加熱固態(tài)試劑以除去氣為加熱固態(tài)試劑以除去氣體中雜質(zhì)的裝置，為防止固體體中雜質(zhì)的裝置，為防止固體

34、“流動流動”，兩端用石棉，兩端用石棉或玻璃棉堵住，但要使氣流通暢?；虿Ａ薅伦。箽饬魍〞?。d往往根據(jù)增重可測出吸收物質(zhì)的質(zhì)量，用于定量往往根據(jù)增重可測出吸收物質(zhì)的質(zhì)量，用于定量計算。計算。（一）排液法（一）排液法1、排水集氣法、排水集氣法2、排液集氣法、排液集氣法（二）排氣法（二）排氣法（1）向上排空氣法）向上排空氣法 （2）向下排空氣法）向下排空氣法 防倒吸安全裝置防倒吸安全裝置 胖肚式胖肚式蓄液式蓄液式隔離式隔離式圖30圖31圖32圖33圖34圖35圖36圖37圖38防倒吸防倒吸 這個裝置到底這個裝置到底有什么作用？有什么作用？這個裝置到底有什么作用？這個裝置到底有什么作用？防污染安

35、全裝置防污染安全裝置 （讀數(shù)時，要使量筒與洗氣瓶中的液面保持水平，消除水位差造成的誤差） 1 1、將裝置的導(dǎo)管、將裝置的導(dǎo)管口一端浸沒于水中，再口一端浸沒于水中，再用雙手手掌握住容器用雙手手掌握住容器（試管可用一只手握住，（試管可用一只手握住，如左圖；復(fù)雜儀器還可如左圖；復(fù)雜儀器還可微熱），若在導(dǎo)管口處微熱），若在導(dǎo)管口處有氣泡冒出，松手后，有氣泡冒出，松手后，水在導(dǎo)管里形成了一段水在導(dǎo)管里形成了一段水柱，則裝置的氣密性水柱，則裝置的氣密性良好。良好。 微熱看氣泡微熱看氣泡 靜置看液面靜置看液面 2 2、關(guān)閉止水夾后，從、關(guān)閉止水夾后，從長頸漏斗向試管中注入長頸漏斗向試管中注入一定量的水，使漏

36、斗內(nèi)一定量的水，使漏斗內(nèi)液面高于試管內(nèi)液面，液面高于試管內(nèi)液面，靜置后若漏斗內(nèi)液面不靜置后若漏斗內(nèi)液面不下降，則裝置的氣密性下降，則裝置的氣密性良好；液面下降，則裝良好；液面下降，則裝置的漏氣。置的漏氣。 水水CCl4 分析下列簡單組合儀器的用途并說明原理和分析下列簡單組合儀器的用途并說明原理和注意事項。注意事項。（1 1）對比總結(jié)同一種儀器的）對比總結(jié)同一種儀器的 不同使用方法不同使用方法 歸納總結(jié)、對比分析，快速掌握常見歸納總結(jié)、對比分析，快速掌握常見儀器裝置的用途儀器裝置的用途（2 2）對比總結(jié)不同儀器的相同的功能）對比總結(jié)不同儀器的相同的功能 （3 3）歸納總結(jié)常見）歸納總結(jié)常見“組合

37、儀器組合儀器”的用途的用途 243 0.5() ()nnnFe OHSO243 0.5() ()nnnFe OHSO20102010年山東年山東30.30.聚合硫酸鐵又稱聚鐵，化學(xué)式聚合硫酸鐵又稱聚鐵，化學(xué)式 ，廣泛用于污水處理。實驗室，廣泛用于污水處理。實驗室利用硫酸廠燒渣（主要成分為鐵的氧化物及利用硫酸廠燒渣（主要成分為鐵的氧化物及少量少量 等）制備聚鐵和綠礬（等）制備聚鐵和綠礬（ ），），過程如下：過程如下：24 3 0.5() ()nnnFe OHSO2FeS、SiO427FeSOH Og20102010年天津：納米年天津：納米TiOTiO2 2在涂料、光催化、化妝在涂料、光催化、化妝

38、品等領(lǐng)域有著極其廣泛的應(yīng)用。制備納米品等領(lǐng)域有著極其廣泛的應(yīng)用。制備納米TiOTiO2 2的方法之一是的方法之一是TiClTiCl4 4水解生成水解生成TiOTiO2 2x Hx H2 2O O，經(jīng)過濾、水洗除去其中的經(jīng)過濾、水洗除去其中的ClCl，再烘干、焙燒，再烘干、焙燒除去水分得到粉體除去水分得到粉體TiOTiO2 2 。（三）在教學(xué)中關(guān)注社會生產(chǎn)實際（三）在教學(xué)中關(guān)注社會生產(chǎn)實際 （四）設(shè)計問題情景，增加課堂有效思（四）設(shè)計問題情景，增加課堂有效思維的廣度和深度，進(jìn)一步落實基礎(chǔ)維的廣度和深度，進(jìn)一步落實基礎(chǔ)噴泉形成的原理是什么？噴泉形成的原理是什么？只有易溶于水的氣體才只有易溶于水的氣

39、體才能形成噴泉嗎？能形成噴泉嗎？為什么有時候燒瓶中不為什么有時候燒瓶中不能噴滿液體？能噴滿液體？噴涌結(jié)束時溶質(zhì)的物質(zhì)噴涌結(jié)束時溶質(zhì)的物質(zhì)的量濃度的計算。的量濃度的計算。燒瓶中沒有氣體能做成實驗嗎？燒瓶中沒有氣體能做成實驗嗎？火山噴發(fā)原因以及常見的音樂噴泉原理與火山噴發(fā)原因以及常見的音樂噴泉原理與課本中的噴泉原理是否相同？課本中的噴泉原理是否相同？如圖在錐形瓶中加入何種物質(zhì)能夠產(chǎn)生噴泉？如圖在錐形瓶中加入何種物質(zhì)能夠產(chǎn)生噴泉？ 下圖是乙醇氧化的實驗下圖是乙醇氧化的實驗裝置圖。圖中裝置圖。圖中A A中盛無中盛無水乙醇，水乙醇，B B有螺旋狀的細(xì)有螺旋狀的細(xì)銅絲，銅絲，C C有無水硫酸銅粉有無水硫酸

40、銅粉末，末，E E中盛堿石灰，中盛堿石灰，F(xiàn) F中新制的氫氧化銅懸濁液中新制的氫氧化銅懸濁液D D中放入純凈物，發(fā)生反應(yīng)方程式是什么？中放入純凈物，發(fā)生反應(yīng)方程式是什么？上述實驗需加熱裝置的加熱順序是怎樣的？上述實驗需加熱裝置的加熱順序是怎樣的？乙醇汽化成乙醇蒸氣采用的方法是什么？乙醇汽化成乙醇蒸氣采用的方法是什么？E E中堿石灰的作用是什么？中堿石灰的作用是什么？能證明乙醇反應(yīng)產(chǎn)物的現(xiàn)象是什么？能證明乙醇反應(yīng)產(chǎn)物的現(xiàn)象是什么？（2 2）混合物的含量分析）混合物的含量分析 例例9 9、已知氨可以與灼熱的氧化、已知氨可以與灼熱的氧化銅反應(yīng)得到氮氣和金屬銅，用示意圖中的裝置銅反應(yīng)得到氮氣和金屬銅，

41、用示意圖中的裝置可以實現(xiàn)該反應(yīng)?？梢詫崿F(xiàn)該反應(yīng)。( (五五) )精選典范實驗設(shè)計題，提升學(xué)生解決精選典范實驗設(shè)計題，提升學(xué)生解決 實際問題能力實際問題能力設(shè)計實驗測定碳酸鈉中含有氯化鈉其純度設(shè)計實驗測定碳酸鈉中含有氯化鈉其純度如何設(shè)計實驗收集數(shù)據(jù)從而求得如何設(shè)計實驗收集數(shù)據(jù)從而求得(Na2CO3) ？（2005年全國）年全國）工業(yè)上生產(chǎn)的純堿中往往含工業(yè)上生產(chǎn)的純堿中往往含有少量的雜質(zhì)（有少量的雜質(zhì)（NaCl），我們可以怎樣設(shè)計），我們可以怎樣設(shè)計實驗來測定樣品中純堿的質(zhì)量分?jǐn)?shù)呢？實驗來測定樣品中純堿的質(zhì)量分?jǐn)?shù)呢？(Na2CO3)=m(Na2CO3)m(樣品樣品)100%原理原理: Ba2+

42、+CO32- = BaCO3 或或Ca2+ +CO32- =CaCO3原理：原理：2H+CO32- =H2O+CO2思路思路2 2： 從生成沉淀角度設(shè)計從生成沉淀角度設(shè)計思路思路3 3：從滴定反應(yīng)角度設(shè)計：從滴定反應(yīng)角度設(shè)計思路思路1 1：從生成氣體的角度設(shè)計：從生成氣體的角度設(shè)計原理：原理：2H2SO4+Na2CO3=Na2SO4+H2O+CO2原理分析原理分析方案一：方案一：將一定質(zhì)量的試樣溶于足量稀硫酸，通將一定質(zhì)量的試樣溶于足量稀硫酸，通過測定過測定COCO2 2的質(zhì)量來測定的質(zhì)量來測定NaNa2 2COCO3 3 的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。方案三：方案三：將一定質(zhì)量的試樣溶于水配成溶液

43、，加將一定質(zhì)量的試樣溶于水配成溶液，加入入BaClBaCl2 2溶液，通過測定碳酸鋇沉淀的質(zhì)量來測溶液，通過測定碳酸鋇沉淀的質(zhì)量來測定定NaNa2 2COCO3 3 的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。方案四：方案四：將一定質(zhì)量的試樣溶于水配成溶液，用將一定質(zhì)量的試樣溶于水配成溶液，用已知濃度的酸進(jìn)行滴定，通過消耗酸的量來已知濃度的酸進(jìn)行滴定，通過消耗酸的量來 測測定定NaNa2 2COCO3 3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。方案二：方案二：將一定質(zhì)量的試樣溶于足量稀硫酸，通將一定質(zhì)量的試樣溶于足量稀硫酸，通過測定過測定COCO2 2的體積來測定的體積來測定NaNa2 2COCO3 3 的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

44、原理：原理：2H2SO4+Na2CO3=Na2SO4+H2O+CO2思考：思考：某同學(xué)設(shè)計了如下某同學(xué)設(shè)計了如下的實驗裝置，該同學(xué)的設(shè)計的實驗裝置，該同學(xué)的設(shè)計是否嚴(yán)謹(jǐn)？是否嚴(yán)謹(jǐn)？a a、COCO2 2中的水蒸氣同時被堿石灰吸收中的水蒸氣同時被堿石灰吸收 b b、外界空氣中的、外界空氣中的COCO2 2 和水蒸氣可能進(jìn)和水蒸氣可能進(jìn) 入裝置被堿石灰吸收入裝置被堿石灰吸收方案一：測方案一：測COCO2 2的質(zhì)量的質(zhì)量稀硫酸稀硫酸濃硫酸濃硫酸堿石灰堿石灰若不嚴(yán)謹(jǐn)可如何改進(jìn)？若不嚴(yán)謹(jǐn)可如何改進(jìn)？外界空氣中的外界空氣中的CO2 和水蒸氣用和水蒸氣用U型管中堿石灰吸收型管中堿石灰吸收產(chǎn)生的產(chǎn)生的COCO

45、2 2還還有部分留在有部分留在了裝置中了裝置中該實驗中兩次向裝置中鼓入空氣該實驗中兩次向裝置中鼓入空氣,兩次的作用分別是：兩次的作用分別是：第一次：第一次： ；第二次：第二次： ；排除裝置中空氣中的排除裝置中空氣中的COCO2 2氣體氣體將反應(yīng)產(chǎn)生的將反應(yīng)產(chǎn)生的COCO2 2全部從裝置中排除全部從裝置中排除讓空氣先通過讓空氣先通過NaOH溶液的目的是溶液的目的是 。除去空氣中的除去空氣中的COCO2 2氣體氣體某同學(xué)選用下列適當(dāng)?shù)膬x器組成實驗裝置來測定工業(yè)純堿某同學(xué)選用下列適當(dāng)?shù)膬x器組成實驗裝置來測定工業(yè)純堿中中NaNa2 2COCO3 3（含少量（含少量NaClNaCl）的純度乙同學(xué)選用下列

46、適當(dāng)?shù)膬x）的純度乙同學(xué)選用下列適當(dāng)?shù)膬x器組成實驗裝置，測定反應(yīng)生成的器組成實驗裝置，測定反應(yīng)生成的COCO2 2氣體的體積氣體的體積裝置的連接順序是（填各接口的字母）裝置的連接順序是（填各接口的字母） 。原理：原理：2H2SO4+Na2CO3=Na2SO4+H2O+CO2bc濃硫酸 aed飽和NaHCO3溶液 飽和NaHCO3溶液 fg飽和Na2CO3溶液 ha d e ha d e h方案二：測方案二：測COCO2 2的體積的體積讀數(shù)時，使量筒與洗氣瓶中的液面保讀數(shù)時，使量筒與洗氣瓶中的液面保持水平，消除水位差造成的誤差持水平，消除水位差造成的誤差 甲甲由于設(shè)計上的缺陷或操作上的失誤都會對實

47、驗結(jié)由于設(shè)計上的缺陷或操作上的失誤都會對實驗結(jié)果造成誤差，其中能引起實驗結(jié)果偏大的原因可能果造成誤差，其中能引起實驗結(jié)果偏大的原因可能是是 。A、反應(yīng)放熱，沒有恢復(fù)到室溫就開始讀數(shù)、反應(yīng)放熱，沒有恢復(fù)到室溫就開始讀數(shù)B、稀硫酸占據(jù)了燒瓶的部分體積、稀硫酸占據(jù)了燒瓶的部分體積C、部分水留在了導(dǎo)管中，沒有進(jìn)入量筒、部分水留在了導(dǎo)管中，沒有進(jìn)入量筒D、部分、部分CO2氣體溶在了水中氣體溶在了水中A B該同學(xué)通過積極思考在甲裝置的基礎(chǔ)上設(shè)計出了乙裝該同學(xué)通過積極思考在甲裝置的基礎(chǔ)上設(shè)計出了乙裝置，請你分析乙裝置有何優(yōu)點置，請你分析乙裝置有何優(yōu)點？乙乙甲甲a、滴定管的精確度比量筒高，測量的結(jié)果更準(zhǔn)確、滴

48、定管的精確度比量筒高，測量的結(jié)果更準(zhǔn)確b、用恒壓分液漏斗代替普通分液漏斗可避免稀硫酸、用恒壓分液漏斗代替普通分液漏斗可避免稀硫酸占據(jù)了燒瓶體積造成誤差。占據(jù)了燒瓶體積造成誤差。C、恒壓分液漏斗內(nèi)氣壓和燒瓶內(nèi)氣壓相等便于液體順利滴下、恒壓分液漏斗內(nèi)氣壓和燒瓶內(nèi)氣壓相等便于液體順利滴下一定量一定量的樣品的樣品溶液溶液碳酸鹽碳酸鹽沉淀沉淀 過濾、過濾、洗滌洗滌 干燥干燥 加入足量加入足量某種試劑某種試劑 稱量稱量沉淀沉淀質(zhì)量質(zhì)量讀取標(biāo)讀取標(biāo)準(zhǔn)液的準(zhǔn)液的體積體積滴入指示劑滴入指示劑(甲基橙甲基橙 )標(biāo)準(zhǔn)液標(biāo)準(zhǔn)液(鹽酸或硫酸鹽酸或硫酸)溶液溶液一定量一定量的樣品的樣品溶液溶液方案三：沉淀法方案三：沉淀法方案四：滴定法方案四：滴定法小結(jié)：實驗設(shè)計的基本思維模式小結(jié)：實驗設(shè)計的基本思維模式明確目的、要求明確目的、要求分析實驗原理分析實驗原理試劑試劑儀器儀器/用品用品確定實驗方案確定實驗方案優(yōu)化設(shè)計方案優(yōu)化設(shè)計方案如何減少實驗誤差如何減少實驗誤差分析實驗數(shù)據(jù)分析實驗數(shù)據(jù) 得出結(jié)論得出結(jié)論 如何設(shè)計實驗證明銅和稀硝酸反應(yīng)的如何設(shè)計實驗證明銅和稀硝酸反應(yīng)的 產(chǎn)物是產(chǎn)物是NONO而不是而不是NONO2 2? ? a. a.向廣口瓶內(nèi)注入足量熱向廣口瓶內(nèi)注入足量熱 N