2011年考研北京師范大學(xué)312心理學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合全程復(fù)習(xí)規(guī)劃

1、Av 跨?？佳腥梯o導(dǎo)專家北京師范大學(xué)312心理學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合2010年考研全程復(fù)習(xí)規(guī)劃、復(fù)習(xí)規(guī)劃指導(dǎo)1、歷年考試難度分析這要針對(duì)兩類不同的人來(lái)對(duì)待本專業(yè)同學(xué)此部分同學(xué)建議從暑假開(kāi)始復(fù)習(xí)專業(yè)課即可，因?yàn)椴⒉浑y。跨專業(yè)同學(xué)跨專業(yè)同學(xué)不要過(guò)于擔(dān)心，好好復(fù)習(xí)問(wèn)題仍然不大。我認(rèn)為大家從三四月開(kāi)始就應(yīng)該做 了解教材的工作了，畢竟自己有劣勢(shì)嘛，暑假前看過(guò)一遍（認(rèn)真看）足以。2、復(fù)習(xí)方向點(diǎn)撥暑假前爭(zhēng)取把教材熟悉， 這是九月之前的工作。 還有一點(diǎn)，就是把 <<普通心理學(xué) >>后面 的習(xí)題答案總結(jié)出來(lái)，因?yàn)?，我們注意到，這幾年統(tǒng)考中，普通心理學(xué)的30分的論述題都出自彭聃齡的普通心理學(xué)的課

2、后習(xí)題。心理學(xué)統(tǒng)考的特點(diǎn)是：涉及面廣，考察細(xì)致，但是難度并不大。所以，只要認(rèn)真復(fù)習(xí)， 腳踏實(shí)地的看書，考出好成績(jī)，并不是難事。3、參考書目推薦普通心理學(xué)：普通心理學(xué)（彭聃齡，北京師范大學(xué)出版社修訂版）普通心理學(xué)（孟昭蘭，北京大學(xué)出版社）發(fā)展心理學(xué)：發(fā)展心理學(xué)（林崇德，人民教育出版社藍(lán)皮的就行）兒童發(fā)展心理學(xué)（劉金花，華東師范大學(xué)出版社）兒童心理學(xué)（朱智賢，人民教育出版社）教育心理學(xué)：當(dāng)代教育心理學(xué)（陳琦、劉儒德，北京師范大學(xué)出版社）教育心理學(xué)（馮忠良，人民教育出版社） 實(shí)驗(yàn)心理學(xué)：實(shí)驗(yàn)心理學(xué)（郭秀艷，人民教育出版社）實(shí)驗(yàn)心理學(xué)（孟慶茂，北京師范大學(xué)出版社）實(shí)驗(yàn)心理學(xué)（張學(xué)民，北京師范大學(xué)出版社

3、）實(shí)驗(yàn)心理學(xué)（朱瀅，北京大學(xué)出版社）實(shí)驗(yàn)心理學(xué)（楊治良，浙江教育出版社） 心理統(tǒng)計(jì)：現(xiàn)代心理與教育統(tǒng)計(jì)學(xué)（張厚粲，北京師范大學(xué)出版社）心理與行為科學(xué)統(tǒng)計(jì)（甘怡群，北京大學(xué)出版社）教育與心理統(tǒng)計(jì)學(xué)（張敏強(qiáng)，人民教育出版社）第2頁(yè)共13頁(yè)ww w .ku ak ao . cd m跨?？佳腥梯o導(dǎo)專家心理測(cè)量：心理與教育測(cè)量（戴海琦，暨南大學(xué)出版社）心理測(cè)量學(xué)（鄭日昌，人民教育出版社）心理測(cè)量（金瑜，華東師范大學(xué)出版社）這里的推薦教材并不是需要所有的，每科有一本就差不多了。 當(dāng)然有條件的同學(xué)可以多看一些，對(duì)考試有一定的幫助。二、專業(yè)課復(fù)習(xí)全年規(guī)劃1基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段（2010年5月底一2010年7月底）此

4、段時(shí)期主要是對(duì)心理學(xué)所有統(tǒng)考的六門科目的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)體系進(jìn)行宏觀的把握，對(duì)各門課程有系統(tǒng)的了解，弄清楚每本書的章節(jié)的分布情況、重點(diǎn)章節(jié)等?？蛇m當(dāng)做一些筆記， 增強(qiáng)對(duì)知識(shí)的理解。這兩個(gè)月的時(shí)間是夯實(shí)基礎(chǔ)的過(guò)程。剛開(kāi)始看書可能會(huì)覺(jué)得難以進(jìn)入狀態(tài)，或是難以適應(yīng)，但是沒(méi)有關(guān)系，這段時(shí)間的主要任務(wù)就是熟悉教材。學(xué)習(xí)是一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程，逐漸積累 才能達(dá)到成功的彼岸。另外，建議復(fù)習(xí)專業(yè)課時(shí)可以交叉進(jìn)行，一天可以看兩門專業(yè)課或更多。理論部分與研究方法部分可交替進(jìn)行，減少疲勞，提高效率。2、強(qiáng)化提高階段（2010年8月初一2010年11月底）通過(guò)基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段的努力，已經(jīng)形成了對(duì)心理學(xué)統(tǒng)考內(nèi)容的一定的認(rèn)識(shí)，那么這個(gè)強(qiáng)

5、 化提高階段就的重點(diǎn)就在于對(duì)知識(shí)點(diǎn)的整理和深化。在這個(gè)階段的復(fù)習(xí)中，需要把在基礎(chǔ)復(fù)習(xí)中看過(guò)的書的內(nèi)容進(jìn)行整合，內(nèi)化成自己的 東西。然后對(duì)照大綱，深入分析考點(diǎn)，對(duì)重難點(diǎn)進(jìn)行反復(fù)的研究。 并可以適當(dāng)?shù)淖鲆恍┚毩?xí)， 找出復(fù)習(xí)中存在的不足之處。4、沖刺階段（2010年12月初一2010年1月初試）尋找最佳的學(xué)習(xí)時(shí)間，在一天里，學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)效果有很大的關(guān)系，并不是學(xué)習(xí)的時(shí)間越長(zhǎng)，效果就越好。實(shí)驗(yàn)心理學(xué)研究表明，每個(gè)人都有自己的生理節(jié)律，成周期性變化， 即“生物鐘”。我們的腦力和體力也因此出現(xiàn)高峰和低谷交替出現(xiàn)的欺負(fù)現(xiàn)象。所以，要找 出對(duì)自己來(lái)說(shuō)價(jià)值最高、效率最高，也就是腦力活動(dòng)的最佳時(shí)間段，把重點(diǎn)的。

6、難度大的學(xué) 習(xí)任務(wù)盡量安排在這一時(shí)間段去做，這樣才能事半功倍，取得良好的學(xué)習(xí)效果。另外，由于考試時(shí)間是上午考專業(yè)課，下午考英語(yǔ)，第二天上午考政治。所以在復(fù)習(xí)時(shí) 可以適當(dāng)?shù)母鶕?jù)考試時(shí)間來(lái)調(diào)整自己的復(fù)習(xí)時(shí)間。比如說(shuō)上午可以多看看專業(yè)課，而下午則多看看英語(yǔ)。在沖刺階段，最好要總結(jié)所有重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，包括重點(diǎn)概念、理論和模型等，查漏補(bǔ)缺， 回歸教材。溫習(xí)專業(yè)課筆記和歷年真題，做專業(yè)課模擬試題。調(diào)整心態(tài)，保持狀態(tài)，積極應(yīng) 考。四、專業(yè)課復(fù)習(xí)特點(diǎn)考研總的來(lái)說(shuō)可以說(shuō)是專業(yè)課的較量，公共課過(guò)線很容易，但是拿高分很難，恰恰相反，專業(yè)課得分很容易，只要你自己肯下個(gè)功夫，高分并不難。而且現(xiàn)在是統(tǒng)考，不考數(shù)學(xué)，政 治和英

7、語(yǔ)加起來(lái)才占 200分，而專業(yè)課一門就是 300分，超過(guò)政治和英語(yǔ)的總分。所以，不 難看出，重點(diǎn)在專業(yè)課上。而復(fù)習(xí)專業(yè)課要針對(duì)大綱和歷年真題來(lái)研究。通過(guò)對(duì)歷年真題的研究，可以發(fā)現(xiàn)，心理 學(xué)統(tǒng)考的試卷其實(shí)并不難， 但覆蓋面廣，考察細(xì)致。這就要求我們對(duì)專業(yè)課書本的仔細(xì)的反 復(fù)的閱讀。下面大體談一下各科的復(fù)習(xí)方法：普通心理學(xué)：這門課看彭聃齡的那本普通心理學(xué)就足夠了，孟昭蘭的有條件也可以看看。心理 學(xué)與生活這本書閑的時(shí)候可以掃幾眼。彭聃齡書上沒(méi)有的內(nèi)容可以通過(guò)其他的途徑補(bǔ)上（這就是其他幾本參考書的作用了）。后面的習(xí)題，只要是大綱里有的內(nèi)容， 最好都做在本子上，最后復(fù)習(xí)的時(shí)候拿出來(lái)看看背背。然后相關(guān)的概

8、念的比較，比如情緒情感啊，什么感覺(jué)記憶、 短時(shí)記憶和長(zhǎng)時(shí)記憶各有什么特點(diǎn)啊，雖然書上都有，但最好都用本子寫好，歸納好，放在 一起看感覺(jué)更容易記憶。其實(shí)普心不難，而在300分的試卷中，占了 100分，所占比例達(dá)到了 1/3，所以只要勤奮的多看看書，普心應(yīng)該是比較容易得分的。發(fā)展心理學(xué)發(fā)展心理學(xué)很容易讓人摸不著頭腦，又多又雜又散，不知道怎么才能記住。但是最主要 的是理清楚思路。關(guān)于教材，我建議看林崇德的版本（藍(lán)色的那本），還有朱智賢的版本， 另外可以看看劉金花的。這些書里，林崇德的是要仔細(xì)看，朱智賢的書里邊只是一些補(bǔ)充，T有很多挺有意思的例子， 有時(shí)可以拿來(lái)當(dāng)休閑閱讀；劉金花的書不是按年齡順序編的

9、，而是按語(yǔ)言發(fā)展、生理發(fā)展這樣的順序來(lái)編寫的，這樣參照著看對(duì)于我理清思路非常重要，而且這幾本書上的內(nèi)容已經(jīng)比較完全的覆蓋了大綱的內(nèi)容了。教育心理學(xué)教育心理學(xué)陳琦與劉儒德的版本比較靠近大綱一些，而且里面有很多也涉及到發(fā)心里面的理論，參雜在一起的話，對(duì)發(fā)心的理論了解的更深刻，也知道這些理論在教心中的應(yīng)用， 很容易融會(huì)貫通。另外，發(fā)心與教心都是與生活緊密相關(guān)的，記憶發(fā)心的時(shí)候就可以想想， 親戚家一個(gè)六歲的小孩的行為或是隔壁上中學(xué)的妹妹有什么特點(diǎn)；這樣貼近自己生活的東西會(huì)很容易記憶；教心的話就更容易了， 你可以很輕松的從身邊的人或自己小時(shí)候的經(jīng)歷找出 各種理論在生活中的表現(xiàn)。 所以，發(fā)展心理學(xué)與教育心

10、理學(xué)其實(shí)并不難，關(guān)鍵在于理清思路，掌握基本的理論。實(shí)驗(yàn)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)心理學(xué)是重頭戲。實(shí)驗(yàn)心理學(xué)中的基礎(chǔ)理論部分是很重要的，考試經(jīng)常會(huì)從里面出 題。比如心理物理法，信號(hào)檢測(cè)論等等。這些都需要掌握的很好。另外一個(gè)考點(diǎn)就是實(shí)驗(yàn)設(shè) 計(jì)。從這兩年出題的趨勢(shì)來(lái)看， 讓你單獨(dú)設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)是不大可能的，因?yàn)榻y(tǒng)考的題比較多，時(shí)間有限。所以，統(tǒng)考更傾向于理解實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，看懂實(shí)驗(yàn)結(jié)果的處理方法及實(shí)驗(yàn)結(jié)果。而后 面的感覺(jué)、知覺(jué)、情緒等等實(shí)驗(yàn)，看的時(shí)候可以結(jié)合普心，這樣的話對(duì)普心的理論理解的會(huì)第4頁(yè)共13頁(yè)Av 跨校考研全程輔導(dǎo)專家Av 跨?？佳腥梯o導(dǎo)專家更加深刻。所以復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)當(dāng)抓住重點(diǎn)，合理分配時(shí)間，以期提高學(xué)習(xí)的效率，

11、從而增加考試的分?jǐn)?shù)。心理統(tǒng)計(jì)統(tǒng)計(jì)用的張厚粲的書就足夠了，有甘怡群的也可以。很多人對(duì)統(tǒng)計(jì)不是很喜歡，可是又 不得不學(xué)，其實(shí)統(tǒng)計(jì)就是一個(gè)工具，學(xué)會(huì)用就好了，并不需要死扣那些公式是怎么來(lái)的，公 式的來(lái)歷我們并不需要知道。統(tǒng)計(jì)的練習(xí)可以做張厚粲書中的，不是很難，比較符合統(tǒng)考的要求。如果要自己找練習(xí)來(lái)做的話，建議課外練習(xí)要在強(qiáng)化階段來(lái)做，基礎(chǔ)階段只需要做課后習(xí)題就足夠了。 而且找練習(xí)的時(shí)候， 注意不要做那些太難的題目，太難的題目只能是浪費(fèi)我們寶貴的時(shí)間。統(tǒng)計(jì)復(fù)習(xí)的目標(biāo)是掌握有關(guān)統(tǒng)計(jì)分析的原理和方法，記住每個(gè)方法的使用條件，比較不同方法的差異，正確解釋統(tǒng)計(jì)分析結(jié)果。其中，描述統(tǒng)計(jì)不是重點(diǎn)，一般會(huì)出 選擇題

12、，而推斷統(tǒng)計(jì)則相對(duì)重要一些，可能會(huì)出現(xiàn)大題。其中重點(diǎn)在假設(shè)檢驗(yàn)、方差分析和 非參數(shù)檢驗(yàn)等。這些方面需要好好掌握。心理測(cè)量測(cè)量要在統(tǒng)計(jì)之后看，因?yàn)樯婕暗搅私y(tǒng)計(jì)的一些知識(shí)。測(cè)量這門課給人的感覺(jué)又文又理 的，有需要記的地方，也有需要計(jì)算的地方。但是由于測(cè)量占的分值其實(shí)并不高，所以如果 時(shí)間緊迫，看戴海琦的那本書就足夠了。五、學(xué)習(xí)方法解讀1參考書的閱讀方法(1) 目錄法：先通讀各本參考書的目錄，對(duì)于知識(shí)體系有著初步了解，了解書的內(nèi)在邏輯結(jié)構(gòu)，然后再去深入研讀書的內(nèi)容。(2) 體系法：為自己所學(xué)的知識(shí)建立起框架，否則知識(shí)內(nèi)容浩繁，容易遺忘，最好能 夠閉上眼睛的時(shí)候，眼前出現(xiàn)完整的知識(shí)體系。(3) 問(wèn)題法

13、：將自己所學(xué)的知識(shí)總結(jié)成問(wèn)題寫出來(lái)，每章的主標(biāo)題和副標(biāo)題都是很好 的出題素材。盡可能把所有的知識(shí)要點(diǎn)都能夠整理成問(wèn)題。2.學(xué)習(xí)筆記的整理方法(1) 通過(guò)目錄法、體系法的學(xué)習(xí)形成框架后，在仔細(xì)看書的同時(shí)應(yīng)開(kāi)始做筆記，筆記在剛開(kāi)始的時(shí)候可能會(huì)影響看書的速度，但是隨著時(shí)間的發(fā)展，會(huì)發(fā)現(xiàn)筆記對(duì)于整理思路和理解課本的內(nèi)容都很有好處。(2) 做筆記的方法不是簡(jiǎn)單地把書上的內(nèi)容抄到筆記本上，而是把書上的內(nèi)容整理成為一個(gè)個(gè)小問(wèn)題，按照題型來(lái)進(jìn)行歸納總結(jié)。3 真題的使用方法認(rèn)真分析歷年試題，做好總結(jié)，對(duì)于考生明確復(fù)習(xí)方向，確定復(fù)習(xí)范圍和重點(diǎn)，做好應(yīng)試準(zhǔn)備都具有十分重要的作用。分析試題主要應(yīng)當(dāng)了解以下幾個(gè)方面：命

14、題的風(fēng)格（如難易程度，是注重基礎(chǔ)知識(shí)、應(yīng) 用能力還是發(fā)揮能力，是否存在偏、難、怪現(xiàn)象等）、題型、題量、考試范圍、分值分布、 考試重點(diǎn)、考查的側(cè)重點(diǎn)等?？忌梢愿鶕?jù)這些特點(diǎn)，有針對(duì)性地復(fù)習(xí)和準(zhǔn)備，并進(jìn)行一些有針對(duì)性的練習(xí)，這樣既 可以檢查自己的復(fù)習(xí)效果，發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，以待改進(jìn)；又可以鞏固所學(xué)的知識(shí)，使之 條理化、系統(tǒng)化。六、各階段具體學(xué)習(xí)計(jì)劃第一階段：基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段（2009 年5月底一2009年7月底）1）學(xué)習(xí)目標(biāo)目標(biāo)1：通讀該專業(yè)階段的核心課程：普通心理學(xué)、發(fā)展心理學(xué)、教育心理學(xué)、實(shí)驗(yàn)心理學(xué)、心理統(tǒng)計(jì)學(xué)和心理測(cè)量。目標(biāo)2:掌握專業(yè)技能、培養(yǎng)興趣愛(ài)好，基本了解改專業(yè)的知識(shí)框架和理念，為下一

15、階段的 復(fù)習(xí)夯實(shí)基礎(chǔ)2）學(xué)習(xí)任務(wù) 泛讀核心課程，建構(gòu)心理學(xué)的理論框架。 學(xué)習(xí)每本教材，需在結(jié)合自己的理解繪制知識(shí)理論框架圖構(gòu)，建知識(shí)體系。 學(xué)生遇到不理解的問(wèn)題及時(shí)記錄，上報(bào)教務(wù)老師，并與教務(wù)教師溝通請(qǐng)教。 綜合練習(xí)：檢測(cè)前一階段學(xué)習(xí)效果配有參考答案自測(cè)。 不要求記憶只要求理解！3）詳細(xì)規(guī)劃階段 目標(biāo)對(duì)指定參考書目進(jìn)行“地毯式”學(xué)習(xí)一遍，了解全書內(nèi)容，理解書中的每一個(gè)知識(shí) 點(diǎn)。對(duì)各門課程有個(gè)系統(tǒng)性的了解，弄清每本書的章節(jié)分布情況，內(nèi)在邏輯結(jié)構(gòu)， 重點(diǎn)早節(jié)所在等，但不要求記住。、，、 注意事項(xiàng)1 學(xué)習(xí)任務(wù)中所說(shuō)的“一遍”不一定是指僅看一次書，某些難點(diǎn)多的章節(jié)可能要反 復(fù)看幾遍才能徹底理解通過(guò)。2

16、 .本階段學(xué)習(xí)重在理解，不需強(qiáng)制記憶，但一定要全面。3 每本書每章節(jié)看完后最好自己能閉上書后列一個(gè)提綱，以此回憶內(nèi)容梗概，也方 便以后看著提綱進(jìn)行提醒式記憶。4 看進(jìn)度，卡時(shí)間。一定要防止看書太慢，遇到弄不懂的冋題，要及時(shí)請(qǐng)教專業(yè)咨 詢師或本校老師。5 看書過(guò)程中，有條件聽(tīng)課的一定要去聽(tīng)聽(tīng)目標(biāo)院校導(dǎo)師的課。要是不方便的話， 本校開(kāi)設(shè)的相關(guān)課程也可以去聽(tīng)一下。6 建議一天看兩門專業(yè)課，這樣可以加快速度，提咼效率。時(shí)間 階段復(fù)周相關(guān)_厶斤、學(xué)習(xí)內(nèi)容（章節(jié)要求、知識(shí)點(diǎn)）習(xí)次知識(shí)資 料點(diǎn)的 建議 學(xué)習(xí) 時(shí)間5月25日7普通心理第1周16-20小時(shí)平均每天3-4個(gè)小時(shí)普通心理學(xué)（孟昭蘭書）第一章、心理學(xué)

17、的性質(zhì)1這兩章為非重點(diǎn)，可用一天第二章、心理活動(dòng)的生理基礎(chǔ)J看完第三章、感覺(jué)第四章、知覺(jué)第五章、意識(shí)第六章、記憶月31日共10周學(xué) 發(fā)展心理學(xué) 教育心理學(xué)心理統(tǒng)計(jì)學(xué)（甘怡群書）（因?yàn)閷W(xué)員已經(jīng)看完前兩章，故從第三章開(kāi)始）第三章、集中量數(shù)與差異量數(shù)第四章、Z分?jǐn)?shù)、正態(tài)分布和概率第五章、概率和樣本：樣本均值的分布 第六章、假設(shè)檢驗(yàn)初步（此部分內(nèi)容較多，可分兩天看完）第2周16-20平均每天3-4普通心理學(xué)：第七章、學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)心理學(xué) 心理統(tǒng)計(jì)學(xué) 心理測(cè)小時(shí)小時(shí)第八章、言語(yǔ) 第九章、思維 第十章、動(dòng)機(jī)（思維和動(dòng)機(jī)比較重要，建議細(xì)看）心理學(xué)統(tǒng)計(jì)：第七章、二項(xiàng)分布第八章、t統(tǒng)計(jì)量簡(jiǎn)介第九章、兩個(gè)獨(dú)立樣本的假設(shè)

18、檢驗(yàn)第十章、兩個(gè)相關(guān)樣本的假設(shè)檢驗(yàn)（第九章和第十章要注意區(qū)別，最好對(duì)照著學(xué)習(xí)。）第3周16-20平均每天3-4普通心理學(xué)：第十一章、情緒和情感量個(gè)小時(shí)小時(shí)第十二章、技能與能力第十三章、人格第十四章、畢生心理的發(fā)展（剩下三章可以略帶看看，不屬于考試范圍）心理學(xué)統(tǒng)計(jì)：第十一章、總體參數(shù)的估計(jì)第十二章、單因素和重復(fù)測(cè)量方差設(shè)計(jì) 第十三章、二因素方差分析第4周16-20小時(shí)平均每天3-4小時(shí)發(fā)展心理學(xué)：（林崇德書）第一章、緒論第二章、發(fā)展心理學(xué)理論第三章、發(fā)展心理學(xué)研究方法第四章、胎兒的發(fā)展第7頁(yè)共13頁(yè)Av 跨校考研全程輔導(dǎo)專家第五章、嬰兒心理的發(fā)展（第一章中，發(fā)展心理學(xué)的發(fā)展里一些歷史事件要注意；

19、第二章的發(fā)展心理學(xué)理論比較重要，要仔細(xì)理解。）心理學(xué)統(tǒng)計(jì)：第十四章、相關(guān) 第十五章、回歸初步第十六章、卡放檢驗(yàn)第十七章、非參數(shù)檢驗(yàn)（回歸為非重點(diǎn)，不需要大量練習(xí)，后面幾個(gè)章節(jié)也不在大綱范 圍內(nèi)，有時(shí)間適當(dāng)看看也可以。）第5周平均每16-20 天 3-4小時(shí)小時(shí)發(fā)展心理學(xué)：第六章、 幼兒心理的發(fā)展第七章、小學(xué)兒童的心理發(fā)展第八章、中學(xué)生心理的發(fā)展實(shí)驗(yàn)心理學(xué)：（根據(jù)大綱）一、實(shí)驗(yàn)心理學(xué)概述（主要了解一些歷史）二、 心理實(shí)驗(yàn)的變量與設(shè)計(jì)（重點(diǎn)，有條件可以多看幾本書上的 這個(gè)章節(jié)）三、反應(yīng)時(shí)法第八章、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)第8頁(yè)共13頁(yè)Av 跨?？佳腥梯o導(dǎo)專家第6周平均每16-20 天 3-4小時(shí)小時(shí)發(fā)展心理學(xué)：

20、第九章、 成年初期心理的發(fā)展 第十章、 成年中期的心理特點(diǎn) 第十一章、成年晚期心理的變化 實(shí)驗(yàn)心理學(xué)：四、心理物理學(xué)方法五、主要的心理學(xué)實(shí)驗(yàn)（一周若看不完建議放到下周繼續(xù)看）第7周平均每第早、教育心理學(xué)及其研究第二章、學(xué)生心理（可以順便復(fù)習(xí)一下發(fā)展心理學(xué)的理論）第四章、學(xué)習(xí)心理導(dǎo)論16-20 天 3-4小時(shí)小時(shí)教育心理學(xué)：（劉儒德書）第8周平均每16-20 天 3-4小時(shí)小時(shí)實(shí)驗(yàn)心理學(xué)：上周沒(méi)看完的實(shí)驗(yàn)繼續(xù)看完 教育心理學(xué)：第五章、行為學(xué)習(xí)理論 第六章、認(rèn)知學(xué)習(xí)理論 第七章、建構(gòu)主義與人本主義學(xué)習(xí)理論心理測(cè)量：（戴海琦書）第一章、心理與教育測(cè)量概論第二章、心理與教育測(cè)量的產(chǎn)生與發(fā)展第三章、經(jīng)典

21、測(cè)驗(yàn)理論的基本假設(shè)第四章、測(cè)量信度第五章、測(cè)量效度第八章、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)第8頁(yè)共13頁(yè)Av 跨校考研全程輔導(dǎo)專家第9周平均每教育心理學(xué):第八章、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)第8頁(yè)共13頁(yè)Av 跨校考研全程輔導(dǎo)專家第八章、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)第8頁(yè)共13頁(yè)Av 跨校考研全程輔導(dǎo)專家16-20天3-4第九章第四節(jié)、知識(shí)學(xué)習(xí)與遷移（這里內(nèi)容較少，可參考馮忠良 書）小時(shí)小時(shí)心理測(cè)量：第六章、測(cè)驗(yàn)的項(xiàng)目分析第七章、測(cè)驗(yàn)常模第八章、心理與教育測(cè)驗(yàn)的編制與實(shí)施第九章、測(cè)驗(yàn)等值施 口丄ITOJlThlTT人第十廠章、目標(biāo)參照測(cè)驗(yàn)第10周16-20小時(shí)平均每天3-4小時(shí)心理測(cè)量：第十一章、學(xué)績(jī)測(cè)驗(yàn)第十二章、能力測(cè)驗(yàn)（上）第十三章、能力測(cè)驗(yàn)（下）第十

22、四章、人格測(cè)驗(yàn)第十五章、其他心理與教育測(cè)驗(yàn)第十六章、測(cè)量的綜合應(yīng)用第十七章、心理與教育測(cè)量理論的新發(fā)展本周有剩余時(shí)間可以復(fù)習(xí)一下前面學(xué)過(guò)的知識(shí)，可以把筆記拿來(lái)翻翻，也可以拿著大綱（若新大綱還沒(méi)出來(lái)則可以選用舊的大綱） 回憶一下自己學(xué)過(guò)的東西， 看看能否在看見(jiàn)大綱的時(shí)候回憶起整 個(gè)心理學(xué)的框架，能否想起相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)。若能很清楚的回憶出 來(lái)，那么本階段的復(fù)習(xí)效果就相當(dāng)好了。如果不能很清楚的回憶出來(lái)，那么也沒(méi)有關(guān)系，因?yàn)檫€有強(qiáng)化階段可以繼續(xù)復(fù)習(xí)提高。第二階段：強(qiáng)化提高階段（2010 年8月一2010年11月）1）學(xué)習(xí)目標(biāo)2）學(xué)習(xí)任務(wù)3）詳細(xì)備考方案對(duì)指定參考書進(jìn)行深入復(fù)習(xí)，加強(qiáng)知識(shí)點(diǎn)的前后聯(lián)系，建立

23、整體框架結(jié)構(gòu)。 階段分清、整理、掌握重難點(diǎn)，完成參考書配有的習(xí)題訓(xùn)練，并適當(dāng)做一些課外練習(xí)。 目標(biāo)做歷年真題，弄清考試形式、題型設(shè)置和難易程度等內(nèi)容，整理真題答案。注：7-8月要關(guān)注新出臺(tái)的2009年招生簡(jiǎn)章和專業(yè)目錄，看與往年有無(wú)變動(dòng)，變動(dòng)往往就是出題的重點(diǎn)所在。9-10月研究生開(kāi)始網(wǎng)上報(bào)名，謹(jǐn)慎填報(bào)志愿，牢記自己的報(bào)名信息。11.10-11.14 研究生考試報(bào)名確認(rèn)工作開(kāi)始，考生到指定的地點(diǎn)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)，繳費(fèi)并照相。（一）參考書深入復(fù)習(xí)計(jì)劃1.將參考書中的概念、原理要注意理解記憶，書中的例題要做一遍。注意事項(xiàng)2.課后習(xí)題尤其是指定習(xí)題要完成，要規(guī)范地寫出答案。3 把書上可能考到的名詞解釋、

24、問(wèn)答、論述等文字性的題目都整理在筆記本上。4 將全書的重點(diǎn)歸納成一系列的知識(shí)點(diǎn)，一定要有系統(tǒng)性。這樣做的好處是加深 印象，并且對(duì)知識(shí)有更加系統(tǒng)的理解。相時(shí)間階段復(fù) 習(xí) 資 料周次關(guān) 知 識(shí) 占 八、 的 建 議 學(xué) 習(xí) 時(shí) 間學(xué)習(xí)內(nèi)容（章節(jié)要求、知識(shí)點(diǎn)、習(xí)題）8月1日11月30日共18周六門課的 教材、適當(dāng)?shù)木?習(xí)題、真題第1周平均每天4-6小時(shí)普心部分：繼續(xù)翻閱書本，將前六章內(nèi)容反復(fù)閱讀，并在課后習(xí)題中選出 在大綱范圍內(nèi)的，做在筆記本上。實(shí)驗(yàn)心理學(xué)：當(dāng)復(fù)習(xí)到普心的感覺(jué)、知覺(jué)等章節(jié)時(shí)，可以適當(dāng)翻閱實(shí)驗(yàn)心理 學(xué)中相對(duì)應(yīng)的實(shí)驗(yàn)，可以增強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)的記憶，更可以通過(guò)了解 實(shí)驗(yàn)來(lái)加深對(duì)理論的理解。第2周平

25、均每天4-6小時(shí)普心部分：繼續(xù)看教材，本周可以看第七到第十章，并練習(xí)課后習(xí)題。有 條件可以適當(dāng)做一些選擇題。實(shí)驗(yàn)心理學(xué)：冋樣是看與普心有關(guān)的實(shí)驗(yàn)。 可以看完之后自己歸納實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?實(shí)驗(yàn)步驟和實(shí)驗(yàn)結(jié)論，便于記憶。第3周平均每天4-6小時(shí)普心部分：復(fù)習(xí)普心剩下的章節(jié)，并做練習(xí)。切記，課后習(xí)題是重點(diǎn)！ 一 疋要認(rèn)真做，切不可大意。實(shí)驗(yàn)心理學(xué)：可復(fù)習(xí)主要的心理學(xué)實(shí)驗(yàn)，并復(fù)習(xí)一些心理物理學(xué)方法、反應(yīng) 時(shí)法等。適當(dāng)做些練習(xí)。第4周平均每天實(shí)驗(yàn)心理學(xué)：主要復(fù)習(xí)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)部分，可以翻閱不冋的教材， 看看不冋的說(shuō)法，并自己歸納出易于自己理解的分類方法。注 意不同實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方法的不同統(tǒng)計(jì)方法。4-6心理學(xué)統(tǒng)計(jì)：當(dāng)復(fù)習(xí)

26、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)時(shí)會(huì)及到的各種不同的數(shù)據(jù)處理方法，此時(shí)是 復(fù)習(xí)統(tǒng)計(jì)這些部分的最好時(shí)機(jī)?？梢越Y(jié)合實(shí)驗(yàn)來(lái)做一些適當(dāng)?shù)?練習(xí)。小時(shí)第5-6平均每天心理學(xué)統(tǒng)計(jì)：復(fù)習(xí)相關(guān)、假設(shè)檢驗(yàn)等其他推斷統(tǒng)計(jì)的內(nèi)容。并適當(dāng)找些練習(xí) 以熟悉公式。周4-6小時(shí)心理測(cè)量：當(dāng)復(fù)習(xí)相關(guān)時(shí)，可以結(jié)合心理測(cè)量部分的信度、效度一起復(fù)習(xí)， 可以收到意想不到的效果。第7周平均每天4-6小時(shí)心理學(xué)統(tǒng)計(jì)：復(fù)習(xí)上兩周沒(méi)有復(fù)習(xí)到的統(tǒng)計(jì)的部分，并適當(dāng)?shù)幕仡櫱皟芍軓?fù) 習(xí)的知識(shí)點(diǎn)，以利于記憶?？梢赃m當(dāng)做一些統(tǒng)計(jì)的綜合練習(xí)， 此時(shí)統(tǒng)計(jì)部分的強(qiáng)化復(fù)習(xí)目標(biāo)完成。心理測(cè)量：重點(diǎn)復(fù)習(xí)測(cè)量的重點(diǎn)部分，并適當(dāng)做部分練習(xí)。第8-9周平均每天4-6小時(shí)發(fā)展心理學(xué)：可適當(dāng)看其他

27、參考書。推薦劉金花的書。冋時(shí)可以自己做筆記， 歸納各年齡兒童發(fā)展的特點(diǎn)。另外，各理論派別的代表理論和 代表人物也要理清楚。教育心理學(xué)：重點(diǎn)在學(xué)習(xí)理論。注意對(duì)比各不冋派別的學(xué)習(xí)理論的區(qū)別與聯(lián) 系，適當(dāng)做些練習(xí)題。第10周-第14周平均每天4-6小時(shí)可以開(kāi)始第二輪的強(qiáng)化復(fù)習(xí)。對(duì)所有的知識(shí)整理歸納，可以做 出自己的筆記。不一定要按照書上的條條框框來(lái)做筆記，可以 適當(dāng)?shù)膶⒛阕约赫J(rèn)為相關(guān)的內(nèi)容做筆記做到一起，便于對(duì)比復(fù) 習(xí)，利于記憶。第平均每天適當(dāng)做些練習(xí)與測(cè)試，找出自己的不足之處。遇到不明白不確15-18周4-6小時(shí)定的題目可以咨詢輔導(dǎo)老師，冋時(shí)更要注重回到書中去找答案。一切以教材為重，切不可盲目相信

28、輔導(dǎo)書里的答案。第三階段：沖刺階段（09年2月一10年1 月）1）學(xué)習(xí)目標(biāo)2）學(xué)習(xí)任務(wù)3）詳細(xì)備考方案階段總結(jié)所有重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，包括重點(diǎn)概念、理論和模型等，查漏補(bǔ)缺，回歸教材。第14頁(yè)共13頁(yè)跨校考研全程輔導(dǎo)專家目標(biāo)溫習(xí)專業(yè)課筆記和歷年真題，分析真題的出題思路，做專業(yè)課模擬試題。時(shí)間階段復(fù)習(xí)資料周次建議學(xué)習(xí)時(shí)間學(xué)習(xí)內(nèi)容備注12月1日1月指定4卄 參考書、第1-3周10小時(shí)分析真題的出題思路， 預(yù)測(cè)本年度可能考查 的內(nèi)容和出題思路注意是預(yù)測(cè)，而不是押題，不能留 死角。有時(shí)間的話，應(yīng)當(dāng)在保證重 點(diǎn)的前提下，兼顧零散知識(shí)點(diǎn)。15-20溫習(xí)專業(yè)課筆記和歷年真題記憶性的重點(diǎn)和真題答案可以背誦25日共7周歷年真題、專業(yè)課筆記、模擬題等小時(shí)下來(lái)，這樣能夠讓學(xué)員融會(huì)貫通， 理解更加深刻。12-15小時(shí)全真模擬，強(qiáng)化考點(diǎn)意 識(shí)1 要注意培養(yǎng)考點(diǎn)意識(shí)，學(xué)會(huì)用標(biāo) 準(zhǔn)的答題方法解答相關(guān)問(wèn)題，多做 模擬試卷，進(jìn)一步歸類整理總結(jié)。2 多做一些模擬練習(xí)是必要的，可 以讓自己合理分配答題時(shí)間，對(duì)以 前沒(méi)有充分注意到的知識(shí)點(diǎn)拾遺補(bǔ) 缺第4-6周平均每 周12-15小時(shí)查漏補(bǔ)缺，看看哪些章 節(jié)還沒(méi)掌握好，再仔細(xì) 復(fù)習(xí)一下。1 將散落在各個(gè)題目中的知識(shí)點(diǎn)串 成串，連成