發(fā)現自己的優(yōu)勢

1、關于發(fā)現自己的優(yōu)勢現在學習的是第一頁，共10頁一、團體熱身1.活動 交換名字：六個人圍成一個圈而坐，同時把自己的名字 更換成右面同學的名字，以此類推主持人提問，代表這個名字的同學回答，答錯即為失敗淘汰，最后剩下的就是勝利者。2.交流分享 更換名字回答問題時你的感受是什么？ 當你被淘汰時有什么感受？ 這個活動給你帶來怎樣的感受？現在學習的是第二頁，共10頁二、導入主題1.故事欣賞 我不知道我是誰2.交流分享這則故事給你帶來什么樣的感受？別人為什么叫他“英雄”？ 現在學習的是第三頁，共10頁老師的話老師的話 達利發(fā)揮了大腳的功能，他就成了英雄，我們每個人身上都有與眾不同之處，發(fā)現自己的潛能，給自己

2、一個機會去施展，那么我們因為發(fā)揮了自己的長處而成為英雄。所以，我們要認識自己是誰，擁有什么特點，好好發(fā)揮自己的長處。現在學習的是第四頁，共10頁三、活動探究1.我的優(yōu)勢（介紹）出示心理發(fā)起人彼得森和塞林格曼的 人類個人優(yōu)勢標準1.智慧1.創(chuàng)造性 2.好奇心 3.批判性思維 4.好學5. 洞察力2.勇氣6.勇敢7.毅力8.誠實9.熱情3.仁愛10.愛與被愛的能力11.善良12.社交智慧4.公正13.忠誠14.公平15領導力5.節(jié)制16.寬恕17.謙虛18.謹慎19.自制6.卓越20.對美的欣賞21.感恩22.樂觀23.幽默24.靈性現在學習的是第五頁，共10頁2.發(fā)現我的優(yōu)勢：根據上表聯系自己的

3、實際制定我的優(yōu)勢卡我認為我最大的優(yōu)勢同學們認為我最大的優(yōu)勢我的優(yōu)勢卡3.交流分享：通過活動，你是否發(fā)現你以前所沒有的優(yōu)勢？當同學們列舉出來時你有什么感受？現在學習的是第六頁，共10頁4.老師的話老師的話 朗讀，美國羅伯特安東尼博士的自信的秘密，“將自己的每一條優(yōu)點列舉出來，用贊美的眼光去看它們，經常看最好背下來，通過集中注意自己的優(yōu)點，你將在心理上樹立信心:你是一個有價值、有能力、與眾不同的人”現在學習的是第七頁，共10頁四、四、總結提升總結提升1.老師的寄語：老師的寄語： “優(yōu)勢理論優(yōu)勢理論”認為：弱點并不是我們不在行的領域認為：弱點并不是我們不在行的領域，弱點只是妨礙你出色發(fā)揮的因素，對每個人來說，不，弱點只是妨礙你出色發(fā)揮的因素，對每個人來說，不熟悉的領域多得數不清，那又有什么關系呢？你不是數熟悉的領域多得數不清，那又有什么關系呢？你不是數學家不妨礙你成為優(yōu)秀的畫家，你不是演講家不妨礙你學家不妨礙你成為優(yōu)秀的畫家，你不是演講家不妨礙你成為優(yōu)秀的設計師。所以，重要的是，你發(fā)揮自己的優(yōu)成為優(yōu)秀的設計師。所以，重要的是，你發(fā)揮自己的優(yōu)勢，無論什么優(yōu)勢，控制你的弱點，無論什么弱點。勢，無論什么優(yōu)勢，控制你的弱點，無論什么弱點。現在學習的是第八頁，共10頁2.