工作報告之中職課題開題報告范文

1、中職課題開題報告范文篇一：課題開題報告】宣城市教育科學(xué)規(guī)劃課題 開題報告 課題名稱 中職電子專業(yè) “賽課結(jié)合 課證合一 ”的 實訓(xùn)教學(xué)模式探究 佘臬剛 姚新才 宣城市工業(yè)學(xué)校 課題批準(zhǔn)號 課題承擔(dān)人 所在單位 安徽省教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室 制2008 年 12 月中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量評價改革的研究課題開題報告】中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量評價改革的研究課題開題報告課題負(fù)責(zé)人：童如山工作單位：江蘇省溧陽中等專業(yè)學(xué)校聯(lián)系電話：電子信箱：填表日期： 2011 年 3 月 15 日江蘇省教育科學(xué)研究院職業(yè)教育與社會教育課程教材研究中 心制填寫說明一、項目類別填寫 “重點資助 ”、“重點自籌 ”或

2、“一般立項 ”。四、課題負(fù)責(zé)人二、“課題指南編號 ”是指申報書和立項通知相應(yīng)欄中所列 的代碼，如 “a-2”。三、課題名稱應(yīng)以立項通知公布的名稱為準(zhǔn)。限填 1 人。五、有關(guān)外文縮寫，須注明完整詞序及中文含義。六、本材料需經(jīng)有關(guān)單位或部門審核后簽署意見，加蓋公章。篇三： 2015 課題開題報告范文】2015 課題開題報告范文第 1 篇：初中語文課題研究開題報告范文課題名稱：初中語文課堂導(dǎo)入特點及方法研究課題編號： ghkt201506主持人：徐萍主持人單位：漢濱區(qū)大竹園初中、課題研究的背景和意義國內(nèi)現(xiàn)狀：我國當(dāng)代教育界十分重視對課堂導(dǎo)入這一環(huán)節(jié)的研究，在理論建設(shè)上取得了豐碩成果。如劉如正：中學(xué)語

3、文教學(xué)論、 于漪：語文教育藝術(shù)研究、鄭桂華的語文有效教學(xué)等等， 這些著作從不同層面對語文課堂導(dǎo)入的科學(xué)性進(jìn)行了詮釋，有很強(qiáng) 的理論指導(dǎo)價值。此外，教育類期刊上有廣大一線教師的實踐總結(jié)， 他們在課堂中提煉出有效的心得體會，也很好地促進(jìn)了語文課堂導(dǎo) 入的良性發(fā)展。二、課題研究目標(biāo)2 、怎樣精心構(gòu)思、巧妙設(shè)計導(dǎo)入語，能使整個教學(xué)過程如行云流水， 能夠引人入勝 三、課題研究思路 本課題預(yù)定研究：分為方案準(zhǔn)備階段、實施階段總結(jié)階段和結(jié)題四 個階段。第一階段：方案準(zhǔn)備階段（ 2015 年 09 月 -2015 年 11 月）：1、制定課題研究方案、實施計劃，做好開題論證。2 、選定調(diào)查對象（學(xué)生），制作調(diào)

4、查問卷，了解七年級一班和二班學(xué)生對目前語文課堂導(dǎo)入的滿意程度及想法建議。3、確立研究目標(biāo)： 語文課堂導(dǎo)入設(shè)計的原則。 語文課堂導(dǎo)入應(yīng)注意的問題。 語文課堂導(dǎo)入設(shè)計的特點。 語文課堂導(dǎo)入設(shè)計的方法。第二階段：實施階段。（ 2015 年 11 月 -2015 年 12 月） 要解決以下問題： 第一、認(rèn)真研讀課例，整理得出相關(guān)課例中關(guān)于課堂導(dǎo)入的內(nèi)容及 有關(guān)評價。第二、深入課堂，揣摩一線教師的課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)的成功之處與不盡合理的細(xì)節(jié)，并形成文字材料。第三、課堂實踐，用不同的導(dǎo)入方式進(jìn)行同一篇目的課堂教學(xué)，總 結(jié)成敗得失。第四、實施問卷調(diào)查及訪談，對教學(xué)導(dǎo)入設(shè)計實施調(diào)查，收集相關(guān) 資料，進(jìn)行統(tǒng)計分析，對

5、實踐研究進(jìn)行全面總結(jié)。第五、重新深入課堂，用精心設(shè)計的導(dǎo)入方式進(jìn)行課堂教學(xué)，體驗 反思其成敗得失。 第六、以課后反思的形式隨時記錄教學(xué)過程中出 現(xiàn)的問題，查閱相關(guān)教育文獻(xiàn)資料，并解決這些問題。在解決問題中所采用的方法第一、認(rèn)真閱讀研究人教版語文課程標(biāo)準(zhǔn)，掌握新課標(biāo)對語文學(xué)科 的定性。 第二、閱讀相關(guān)書籍，研究以往案例的得失，指導(dǎo)自己的 教學(xué)。第三、把教學(xué)內(nèi)容與實際問題緊密結(jié)合，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的潛能。第四、鼓勵學(xué)生發(fā)現(xiàn)客觀世界中的語文因素，親身體驗通過學(xué)習(xí)歷 史解決實際問題的快樂。第五、創(chuàng)設(shè)合理問題情境，采用恰當(dāng)教學(xué)方式，調(diào)動學(xué)生的積極性。第六、通過對語文知識的學(xué)習(xí)，使學(xué)生觸類旁通。第三階段：

6、總結(jié)階段。（ 2015 年 12 月 -2015 年 01 月）1、根據(jù)查閱的資料設(shè)計出不同要求、不同類型的課題導(dǎo)入。2 、及時進(jìn)行同課異構(gòu)的導(dǎo)入設(shè)計，將精心設(shè)計的導(dǎo)入案例運用到實 際學(xué)中。3、對實際教學(xué)效果以及學(xué)生的反應(yīng)做出反饋總結(jié)。4、及時寫教育教學(xué)隨筆，教學(xué)反思。5、及時補充糾正語文課堂導(dǎo)入的方法。第四階段：結(jié)題階段。（ 2015 年 02 月 2015 年 03 月）1、結(jié)合自己的教學(xué)實際，對研究過程做歸納總結(jié)。2、整理研究資料，系統(tǒng)歸納。（ 1） 2015 結(jié)，以論文、 成果。年 06 月 2015 年 12月分階段完成理論探討和實踐總2) 2015年 03 月，以結(jié)題報告方式呈現(xiàn)最

7、后研究成果。教學(xué)案例、教學(xué)隨筆、課堂設(shè)計等方式呈現(xiàn)階段研究四、課題研究的基本內(nèi)容、方法：教學(xué)語言不同于普通語言，它是在邏輯語言上的升華提煉而成的。 是形象化的優(yōu)美語言。教師運用這種情感化的語言去講課，能夠極 大的喚醒學(xué)生的感情。采用以下的方法。 運用教具導(dǎo)入法、描摹景 物導(dǎo)入法、提問問題導(dǎo)入法、介紹作者導(dǎo)入法、新舊聯(lián)系導(dǎo)入法、 剖析標(biāo)題導(dǎo)入法、聯(lián)系實際導(dǎo)入法、故事誘導(dǎo)導(dǎo)入法、激情感染導(dǎo)入法。五、小組成員及分工徐萍：全面負(fù)責(zé)課題組的研究工作，負(fù)責(zé)撰寫方案設(shè)計、問卷調(diào)查、中期報告、及多種形式的研究成果、結(jié)題報告等。袁寶玉：負(fù)責(zé)課題組的研究工作，組織策劃課題研究的整體思路。李應(yīng)斗：負(fù)責(zé)提供后勤服務(wù)，

8、組織和主持課題組集體研究活動。蔣玉潔：負(fù)責(zé)運用教具導(dǎo)入法、描摹景物導(dǎo)入法、提問問題導(dǎo)入法 課堂導(dǎo)入特點及方法的研究，設(shè)計特色導(dǎo)入方案，開展課堂實驗， 進(jìn)行個案分析，撰寫論文、隨筆等。 張美玲：負(fù)責(zé)介紹作者導(dǎo)入法、 新舊聯(lián)系導(dǎo)入法、剖析標(biāo)題導(dǎo)入法課堂導(dǎo)入特點及方法的研究，設(shè) 計特色導(dǎo)入方案，開展課堂實驗，進(jìn)行個案分析，撰寫論文、隨筆 等。 郁會濤：負(fù)責(zé)聯(lián)系實際導(dǎo)入法、故事誘導(dǎo)導(dǎo)入法、激情感染導(dǎo) 入法課堂導(dǎo)入特點及方法的研究，設(shè)計特色導(dǎo)入方案，開展課堂實 驗，進(jìn)行個案分析，撰寫論文、隨筆等。 唐弟敏：負(fù)責(zé)提供理論資 料，問卷調(diào)查，管理課題檔案。六、課題成果的預(yù)期和呈現(xiàn)1 、技術(shù)性成果：撰寫研究報告

9、，形成較系統(tǒng)的適合本校學(xué)生學(xué)習(xí)的 導(dǎo)入方法和模式。2、成果呈現(xiàn)方式：研究中各負(fù)責(zé)人寫出的相關(guān)論文、反思隨筆、導(dǎo)中小學(xué)課題研究開題報告范文入設(shè)計、案例等。 第 2 篇：、課題開題報告含義與作用 開題報告，就是當(dāng)課題方向確定之后，課題負(fù)責(zé)人在調(diào)查研究的基 礎(chǔ)上撰寫的報請上級批準(zhǔn)的選題計劃。它主要說明這個課題應(yīng)該進(jìn) 行研究，自己有條件進(jìn)行研究以及準(zhǔn)備如何開展研究等問題，也可 以說是對課題的論證和設(shè)計。開題報告是提高選題質(zhì)量和水平的重 要環(huán)節(jié)。二、開題報告的結(jié)構(gòu)與寫法 開題報告主要包括以下幾個方面：一）課題名稱二）課題研究的目的、意義 （三）國內(nèi)外研究現(xiàn)狀、水平和發(fā)展趨勢。就是本課題有沒有人研 究，研

10、究達(dá)到什么水平，存在什么不足以及正在向什么方向發(fā)展等。 開題報告寫這些內(nèi)容一方面可以論證本課題研究的地位和價值，另 一方面也說明課題研究人員對本課題研究是否有較好的把握。我們 進(jìn)行任何科學(xué)研究，必須對該問題的研究現(xiàn)狀有清醒的了解，這在 第一部分已經(jīng)談到。（四）課題研究的理論依據(jù)。我們現(xiàn)在進(jìn)行的課題基本上都是應(yīng)用 研究和發(fā)展研究，這就要求我們的研究必須有一些基本的理論依據(jù) 來保證研究的科學(xué)性。比如：我們要進(jìn)行活動課實驗研究，我們就 必須以課程理論、學(xué)習(xí)心理理論、教育心理學(xué)理論為研究試驗的理論依據(jù)。我們進(jìn)行教學(xué)模式創(chuàng)新實驗，就必須以教學(xué)理論、教育實 驗理論等為理論依據(jù)。五）課題主要研究內(nèi)容、方法研

11、究工作的步驟課題參加人員的組成和專長。主要看參加人員的整體素質(zhì)與（七）水平，尤其是課題負(fù)責(zé)人的水平怎么樣。如果參加人員和負(fù)責(zé)人既 沒有理論又沒有實踐經(jīng)驗，這個課題就無法很好地完成，也就無法 批準(zhǔn)立項。（八）現(xiàn)有基礎(chǔ)。主要是人員基礎(chǔ)和物質(zhì)基礎(chǔ)。很多課題對人員和 設(shè)備方面要求是比較高的，如果基本的研究條件都沒有，這個課題 同樣不能立項。（九）經(jīng)費估算。就是課題在哪些方面要用錢，用多少錢，怎么管 理等。如何撰寫教育科研課題的開題報告一、開題報告？開題報告就是課題方向確定之后，課題負(fù)責(zé)人或課題組主研人員在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上撰寫的報請上級批準(zhǔn)的選題、研 究計劃。它主要說明這個課題應(yīng)該進(jìn)行研究，自己有條件進(jìn)

12、行研究， 準(zhǔn)備如何開展研究等問題，是對課題的再論證和再設(shè)計。止步。二、開題報告的作用。進(jìn)一步明確研究思路，完善實施方案，明晰研究技術(shù)線路，再次論證研究課題重要三、開題報告論證的主要內(nèi)容1 、審定課題名稱。一是看名稱表述是否準(zhǔn)確、規(guī)范。準(zhǔn)確就是課題 的名稱要把課題研究的問題是什么，研究的對象是什么交待清楚。 規(guī)范就是所用的詞語、句型要規(guī)范、科學(xué)，似是而非的詞不能用， 口號式、結(jié)論式的句型不要用。二要看名稱是否簡潔，不能太長， 能不要的字就盡量不要。充分、貼切、2 、尋找研究依據(jù)。政策依據(jù)、理論依據(jù)、實踐依據(jù)， 準(zhǔn)確，不要貼標(biāo)簽，拉大旗，喊口號。3、分析研究背景現(xiàn)實背景、歷史背景要清楚，符合實際。

13、4 、查新研究現(xiàn)狀 國外的研究現(xiàn)狀。單位的研究現(xiàn)狀及問題點評；國內(nèi)的研究現(xiàn)狀；用書檢和網(wǎng)檢的方法。5 、論證研究的價值 改革價值。理論價值；實踐價值；應(yīng)用價值；科學(xué)價值；6 、闡述研究的意義 方法論意義。有現(xiàn)實意義；有歷史意義；有實踐意義；有7 、界定核心概念。就是對關(guān)鍵詞、關(guān)聯(lián)詞的概念、意義、本質(zhì)、聯(lián) 系進(jìn)行闡述。8 、完善研究設(shè)計。確定研究程序；提出研究假設(shè)；確定研究目標(biāo)； 提出研究措施；落實研究內(nèi)容；提供研究方法；劃分研究階段；落 實研究人員；預(yù)測研究成果效應(yīng)；建立研究組織；規(guī)劃研究管理； 分析規(guī)劃研究的保障。四、開題論證的方法 以綜合評價為主：一是課題單位的自我論證評價；二是同行的論證

14、評價；三是科研管理部門的論證評價。由預(yù)審、初審、學(xué)術(shù)評審、 綜合評審四個階段組成。預(yù)審與初審可在開題前后的時間里進(jìn)行。 重點側(cè)重在課題選擇和課題計劃的制訂上。學(xué)術(shù)評審與綜合評審要 貫穿于課題研究的全過程，重點放在計劃實施與成果的預(yù)期鑒定上。五、開題報告的寫作 （一）開題報告的組成。三個主要部分：前言、正文和結(jié)語；三個次要部分：標(biāo)題、署名、引文注釋和參考文獻(xiàn)。二）開題報告的結(jié)構(gòu)與寫法。中肯、具體、鮮明、簡1 、課題名稱。題目必須與內(nèi)容一致。確切、 練、醒目。開題報告一般不使用副標(biāo)題。2、署名。在題目的下面，必須簽署課題研究單位，一般不寫撰寫者姓名。署名的目的是表示對開題報告負(fù)責(zé)。3、開題報告可以

15、不寫內(nèi)容摘要和關(guān)鍵詞。4、前言。前言是開題報告的序言。前言部分一般都應(yīng)說清楚課題選 題、立項、批準(zhǔn)的過程，以及開題前的準(zhǔn)備、開題緣由、開題意義， 開題前所進(jìn)行的調(diào)查情況所做的工作等。要力求簡明扼要，直截了 當(dāng)，并實事求是，要開門見山、直入主題。不要面面俱到，不著邊 際，文不對題；或一步登天，言盡意止，不留余地。整理，經(jīng)過概 可采用圖表來 正文部分要層 小標(biāo)題服務(wù)于到標(biāo)題，標(biāo)題統(tǒng)帥內(nèi)容，a、提出和研究的背景:現(xiàn)實背景、歷史背景。b、提出和研究的依據(jù):政策依據(jù)；理論依據(jù)；實踐依據(jù)。5、正文。開題報告的正文部分占報告的主要篇幅，它是報告的主體。 正文部分必須對再次論證的內(nèi)容進(jìn)行全面的闡述和論證，包括

16、研究 前的觀察、測試、調(diào)查、分析、學(xué)習(xí)，材料形成的觀點和理論。如 調(diào)查的問題、現(xiàn)狀和實質(zhì)，產(chǎn)生問題的原因及其發(fā)展趨勢。正文部 分是開題報告的關(guān)鍵部分，它體現(xiàn)了課題組的水平，同時也可以看 出今后課題研究的狀態(tài)和水平。撰寫開題報告的正文部分，同樣要 掌握充分占有材料，要認(rèn)真對材料進(jìn)行分析、綜合、 念、判斷、推理的邏輯組織，最后得出正確的觀點。 集中反映數(shù)據(jù)，要注意少而精，數(shù)據(jù)必須準(zhǔn)確無誤。 次清楚，觀點鮮明，邏輯性強(qiáng)，大標(biāo)題涵蓋小標(biāo)題， 內(nèi)容說明標(biāo)題。c、問題的研究現(xiàn)狀：國內(nèi)的、國外的，省市縣內(nèi)外的研究的，單位研究現(xiàn)狀及問題點評，已取得了哪些成果？已進(jìn)行了那些研究？d 、問題研究的價值：理論價值；

17、實踐價值；應(yīng)用價值；科學(xué)價值； 改革價值。對解決教育實際問題（包括對本校、本地區(qū)的教育工作 實際存在的問題）或回答教育理論問題有什么意義？對教育的改革 和發(fā)展會有什么貢獻(xiàn)？e、問題研究的意義：現(xiàn)實意義；歷史意義；實踐意義；方法論意義。以上幾點要求做到：少而精；針對問題；能指導(dǎo)操作；表述簡明、 準(zhǔn)確，有具體貫徹要 點，涵蓋子課題，能理解把握。第 3 篇：教育科研課題開題報告范文 題目：在中職課程 photoshop 圖形圖像處理中基于任務(wù)驅(qū)動教 學(xué)模式的應(yīng)用研究、課題的目的和意義：一）研究的目的中等職中等職業(yè)教育的特點是，以社會人才市場的需要為切入點，以培養(yǎng) 學(xué)生生存技能為根本目的全面提高學(xué)生素

18、質(zhì)的教育。那么， 業(yè)教育中專業(yè)課教學(xué)活動就擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生生存技能的重任。在計 算機(jī)專業(yè)中， photoshop 作為一門專業(yè)課，是目前最為出名的平面 設(shè)計軟件，在圖像、圖形、文字、視頻、等各方面都有涉及，其很 強(qiáng)的實用性深受用人單位的喜愛。在多年從事該平面設(shè)計軟件的教學(xué)工作中，筆者始終把教學(xué)目標(biāo)定 位在：希望計算機(jī)專業(yè)的學(xué)生能夠熟練掌握并使用 photoshop 進(jìn)行 平面設(shè)計這個技能，作為就業(yè)生存的一技之長。二）研究的意義 綜合國內(nèi)外研究現(xiàn)狀來看，任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法是一種建立在建構(gòu)主義 教學(xué)理論上的教學(xué)方法，強(qiáng)調(diào)在教學(xué)情境中展開教學(xué)活動，尤其適 用于操作類課程的教學(xué)活動，針對當(dāng)前中職計算機(jī)課程教學(xué)中存在的問題，提出任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法在中職計算機(jī) photoshop 教學(xué)中的應(yīng) 用研究意義：一是有利于提高中職學(xué)生學(xué)習(xí)計算機(jī)課程的學(xué)習(xí)效率和分析解決問 題的能力；二是有利于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，掌握學(xué)習(xí) photoshop 課程的學(xué)習(xí)技巧，培養(yǎng)學(xué)生的實際動手能力；三是有利于探索出一條適合中職學(xué)校計算機(jī)業(yè) photoshop 課程教學(xué)有效的教學(xué)方法，對促進(jìn)中職學(xué)校學(xué)生的學(xué)習(xí)具有積極的意義。二、文獻(xiàn)綜述（分析國內(nèi)外研