中職開學(xué)第一課主題班會教案

1、中職開學(xué)第一課主題班會教案1時間：20年12月17日下午第六節(jié)地點(diǎn)：四號樓4301班級：春電梯1班主持人：鄧俊杰李俊鋒活動主題：職業(yè)生涯規(guī)劃之我規(guī)劃我精彩活動背景：科學(xué)的職業(yè)生涯規(guī)劃有利于明確人生的奮斗目標(biāo)；有利于指導(dǎo)學(xué)生在校學(xué)習(xí)；有利于適應(yīng)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人盡其才。職業(yè)生涯規(guī)劃中的具體措施和安排，能不斷鞭策自己，督促自己努力實(shí)現(xiàn)職業(yè)理想。職校是人生承前啟后的一個重要階段，也是職業(yè)生涯的前期準(zhǔn)備階段，合理科學(xué)的職業(yè)生涯規(guī)劃是未來職業(yè)道路的奠基石?；顒幽康模和ㄟ^舉辦以“合理規(guī)劃未來，我規(guī)劃我精彩”為主題的職業(yè)生涯規(guī)劃主題班會，幫助我們中職學(xué)生通過制定個人發(fā)展規(guī)劃，引導(dǎo)學(xué)生為了理想、規(guī)劃而奮斗，同時

2、樹立正確的擇業(yè)、就業(yè)觀念，盡早明確自己的奮斗目標(biāo)和努力方向，尋找自己素質(zhì)能力與職業(yè)要求之間的差距，自覺提高職場競爭力，促進(jìn)自己全面發(fā)展，讓自己能贏地起跑線上，最終實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)夢想。課前準(zhǔn)備：1、了解學(xué)生對職業(yè)生涯規(guī)劃的理解及規(guī)劃情況。2、學(xué)生準(zhǔn)備故事講述、小品表演、情景表演、職業(yè)生涯演講等。3、制作多媒體輔助課件?；顒舆^程及內(nèi)容：一、職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性通過故事一位中職生的成功以及情景劇相遇使學(xué)生知道職業(yè)生涯規(guī)劃在人生中的重要性.二、自我認(rèn)知，職業(yè)認(rèn)知關(guān)于職業(yè)生涯知識討論及問答（用抽簽助手進(jìn)行提問）三、職業(yè)生涯規(guī)劃演講學(xué)生代表進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃我的未來不是夢展示四、班主任總結(jié)作為一名職業(yè)學(xué)校的

3、學(xué)生，面對就業(yè)形勢嚴(yán)峻的未來，我們應(yīng)該做到理性的面對現(xiàn)實(shí)，面對自我，學(xué)會做人，學(xué)會做事。一旦決定要在這條路上走下去，就要繼續(xù)努力發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)勢虛心進(jìn)取，時刻做好充分應(yīng)對困難和挑戰(zhàn)的準(zhǔn)備。一個人的職業(yè)生涯發(fā)展往往不是一帆風(fēng)順的。為了更好地主動把握人生，主動適應(yīng)、利用各種變化，我們需要定期評估、反饋、調(diào)整、優(yōu)化自己的職業(yè)生涯規(guī)劃。我相信“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢?！痹诙虝旱穆毿W(xué)習(xí)時間里，規(guī)劃好自己的職業(yè)生涯，努力完善自己，為面對社會做好充分的準(zhǔn)備，未雨綢繆，讓自己的人生在雨后呈現(xiàn)一道美麗的彩虹。五、全班同學(xué)宣誓我要規(guī)劃好我的職業(yè)生涯，我要精彩的人生，我的未來不是夢！六、主持人宣布主題班會結(jié)束中職生開

4、學(xué)第一課主題班會教案2做最好的自己背景在管理班級和日常教學(xué)時，我們發(fā)現(xiàn)中職生中很多人對自己缺乏“自信心”，如上課不愿主動發(fā)言；學(xué)校組織的各項(xiàng)活動不愿參與；甚至有些學(xué)生本來很有特長，卻不敢在公眾場合表現(xiàn)自己的才華，怕難堪，總是認(rèn)為自己的能力不夠。長此下去，將會影響學(xué)生性格的健康成長。目的1 .培養(yǎng)學(xué)生自信心，使學(xué)生懂得學(xué)會做好自己，具備樂觀積極的生活態(tài)度；2 .使學(xué)生學(xué)會欣賞別人，接納別人，在班級營造一個欣賞和被欣賞的融洽氣氛。準(zhǔn)備1 .多媒體教室2 .請班級中有特長的2到3位學(xué)生準(zhǔn)備好各自的絕活，在班會中表演3 .準(zhǔn)備紙張若干過程一、導(dǎo)語二、認(rèn)識自己1 .讓學(xué)生在紙張上寫下對自己的評價，即自己

5、是怎樣的一個人？2 .同桌之間互寫評價，即你認(rèn)為你的同桌是一個什么樣的人？班主任提示：對自己、對別人的評價要客觀、準(zhǔn)確、善意三、展現(xiàn)自己請?jiān)劝才诺膶W(xué)生上臺表演他們的拿手絕活，老師要善于點(diǎn)撥，如果能讓其他學(xué)生也主動上臺表演更好。才藝不一定非要很出眾，只要能讓學(xué)生主動上臺表現(xiàn)自己就可以，比如模仿、力氣大等等，都是一種“才”。四、解讀“自信”1 .自信的重要性2.自信的表現(xiàn)五、視頻：做最好的自己班主任提示：做最好的自己我能！六、自信心訓(xùn)練班主任引導(dǎo)學(xué)生放松。在班主任提示下，學(xué)生跟著指令讀出聲，進(jìn)行心理暗示總結(jié)缺乏自信的人，不可能有遠(yuǎn)大白目標(biāo)和對未來的美好憧憬；缺乏自信的人，不可能在人生的道路上頑強(qiáng)

6、拼搏、堅(jiān)忍不拔；缺乏自信的人，不可能使自己的生命潛能得到充分的挖掘和釋放；缺乏自信的人，不可能享受到由成功帶來的體驗(yàn)；缺乏自信的人，不可能在生命流動的旋律中譜寫出輝煌的樂章培植自信，就是培植我們對人生理想的追求；呵護(hù)自信，就是呵護(hù)我們的意志和毅力中職生開學(xué)第一課主題班會教案3“職專生的消費(fèi)觀”主題班會教學(xué)目標(biāo):1、通過對中學(xué)生零用錢的調(diào)查，讓學(xué)生了解在消費(fèi)心理形成過程中，社會文化、社會流行、家庭是影響他們的三大主要因素。2、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合理的消費(fèi)，要樹立正確的消費(fèi)觀和消費(fèi)心理?；顒又攸c(diǎn)：教會學(xué)生進(jìn)行合理的消費(fèi)預(yù)算，樹立正確的消費(fèi)觀活動形式：問卷調(diào)查、訪談、觀看視屏、交流心得、教師引導(dǎo)等教學(xué)過程

7、：（一）故事導(dǎo)入：一個富翁，有無數(shù)的錢財，他可以揮金如土，可以買到一切可以用錢買到的東西。有一天，他掉了兩文錢，他的態(tài)度將會怎樣呢？生A:置之不理，兩分錢能買什么？生B:撿起來，然后放進(jìn)口袋。教師：有沒有第三種答案？（無人發(fā)言）可是，香港巨富李嘉誠卻給了我們第三種答案。他在乘坐汽車的時候，把一枚兩分錢的硬幣掉在了地上，硬幣滾向陰溝，他便蹲下來準(zhǔn)備去撿，旁邊一位印度籍的保安員便過來幫他拾起，然后交到他的手上。李嘉誠把硬幣放進(jìn)口袋，然后從口袋中取出一張100元作為酬謝交給他。有記者曾問起這件事，李的解釋是，若我不去撿那枚硬幣，它就會滾到陰溝里，在這個世界上消失。而我給保安員100元，他便可以用之消

8、費(fèi)。我覺得錢可以去用，但不能浪費(fèi)。（二）作為中學(xué)生，我們應(yīng)該如何看待金錢，樹立正確的消費(fèi)觀呢？1、對零用錢的調(diào)查（多媒體展示）教師在課前對年段部分學(xué)生進(jìn)行（問卷）調(diào)查，并對調(diào)查內(nèi)容分析歸納。得出結(jié)論：寄宿制初中生一般都有零用錢，但是零用錢的多少不同，來源不同，自由支配的程度不同，使用也不同。86%的學(xué)生每月都能得到父母給的零用錢，盡管零用錢的多少不同，可見你們的零用錢的來源是穩(wěn)定的，這為他們的消費(fèi)提供了物質(zhì)基礎(chǔ)。有20%的學(xué)生每月零用錢在50元左右，60%的學(xué)生零用錢在2030元之間，20%的學(xué)生零用錢在1020元之間。加之同學(xué)們每月生活費(fèi)200380元不等，這筆開支不算小。如果說有零用錢是消

9、費(fèi)的穩(wěn)定基礎(chǔ)，那么有一定數(shù)量的零用錢便是消費(fèi)的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。大家多數(shù)同學(xué)是來自農(nóng)村的孩子，應(yīng)該能體會到父母掙錢的艱辛，我們部分同學(xué)能夠或大多能夠自由支配自己的零用錢，并且有部分同學(xué)是有計劃地使用的，還有一部分同學(xué)是沒有計劃但能有節(jié)制地使用零用錢?？梢姡F(xiàn)在不少父母對于子女使用零用錢給予了較大的支配空間，沒有過多地干涉。這也反映出學(xué)生在消費(fèi)時的靈活性、隨意性。66.7%勺同學(xué)把零用錢用于購買學(xué)習(xí)用品，35.7%的同學(xué)用于其它或娛樂。從所占比例最大的兩項(xiàng)消費(fèi)可以看出，添置學(xué)習(xí)用品仍然是作為學(xué)生的一項(xiàng)最主要的消費(fèi)。對學(xué)生零用錢狀況的調(diào)查結(jié)果呈現(xiàn)出兩個特點(diǎn)：經(jīng)濟(jì)來源穩(wěn)定；數(shù)量可觀。正是由于存在這兩個特點(diǎn)，

10、所以學(xué)生在消費(fèi)時可以自由支配、隨心所欲。在零用錢的各方面體現(xiàn)出來的特點(diǎn)很大程度上影響了學(xué)生的消費(fèi)行為。2、對消費(fèi)行為的調(diào)查：中小學(xué)生消費(fèi)十大惡習(xí)（有一網(wǎng)絡(luò)消息顯示）（雖然下面一些內(nèi)容現(xiàn)象在我們?nèi)乃拗频鸟R回嶺中學(xué)還沒有，聽一聽注意）教師讓學(xué)生在全班范圍內(nèi)充分討論并發(fā)言后再做歸納：飲食消費(fèi)：跟著廣告走不是廣告品牌的食品不吃，不是廣告流行的飲料不喝，這在中小學(xué)生中成為一種普遍現(xiàn)象。服裝消費(fèi)：跟著名牌走校園里名貴衣衫已不鮮見，名牌產(chǎn)品更是比比皆是。部分學(xué)生把時間放在“精品屋”、“服裝城”里。娛樂消費(fèi)：跟著新潮走無論游戲廳或歌舞廳，不難發(fā)現(xiàn)中小學(xué)生的身影。盡管學(xué)校對此明令禁止，可部分中小學(xué)生仍難以拒絕

11、誘惑，甚至以逃課為代價。人情消費(fèi)：跟著大人學(xué)慶賀生日是中小學(xué)生最具普遍的人情消費(fèi)。而日常人情消費(fèi)的花樣也不少：考試得了第一名，要請客；在某項(xiàng)比賽中獲獎，要請客促銷消費(fèi)：跟著賭博走零食、玩具等小商品的促銷，總是能吸引學(xué)生們的注意。促銷一是分散了學(xué)生精力，二是滋長急功近利思想，三是誘發(fā)賭博心理。手機(jī)消費(fèi)：副作用明顯上課時此起彼伏的手機(jī)鈴聲干擾了教學(xué)秩序，手機(jī)不良短信的泛濫給學(xué)生成長帶來危害。醫(yī)療部門資深專家指出手機(jī)輻射對少年的發(fā)育成長具有一定危害作用。網(wǎng)吧消費(fèi)：越陷越受傷中小學(xué)生自控能力較差，抗拒游戲誘惑能力較弱。隱藏在居民樓等地的含有賭博、淫穢內(nèi)容網(wǎng)吧，令一部分學(xué)生迷戀不歸。重復(fù)消費(fèi)：同學(xué)搞攀比

12、七八成新的書包、文具說扔就扔，只有新的才好。孩子們說，同學(xué)都換了流行的，我不換就太老土了。時尚消費(fèi)：要的就是“酷”在商場化妝品專柜經(jīng)常可以看到中小學(xué)生流連忘返，護(hù)膚品也上了學(xué)生的梳妝臺。連男孩子也開始佩戴項(xiàng)鏈、戒指等飾物。顛倒消費(fèi)：舍本逐末為贈品中職生開學(xué)第一課主題班會教案4一、班會目的1 .學(xué)習(xí)了解中職生使用手機(jī)的現(xiàn)狀以及危害；2 .掌握中職生使用手機(jī)的利與弊；3 .了解并踐行合理使用手機(jī)的方法；二、班會重點(diǎn)辯證分析中職生使用手機(jī)的利與弊，反思自我，懂得合理使用手機(jī)的重要意義。三、班會準(zhǔn)備：1、將同學(xué)分為四組，確定林樂萍為主持人，準(zhǔn)備主持詞；2、一組同學(xué)負(fù)責(zé)手機(jī)同學(xué)日常不合理使用手機(jī)的照片；

13、3、二組同學(xué)搜集一些國內(nèi)外關(guān)于校園使用手機(jī)的相關(guān)事件；4、三組同學(xué)搜集一些不合理使用手機(jī)的視頻資料；5、四組同學(xué)調(diào)研并撰寫手合理使用手機(jī)的方法和經(jīng)驗(yàn)。6、班主任挑選8名同學(xué)組織辯論賽，并協(xié)助完成辯論材料。7、制作PPT及辯論賽相關(guān)的道具等。四、班會過程：1、開始：在班會開始之前，我們先看一段視頻手機(jī)集錦。2、引出主題：同學(xué)們，視頻中的人們都在干什么？仞手機(jī)）。是的，手機(jī)作為新時代高科技的產(chǎn)物，現(xiàn)在已經(jīng)普遍應(yīng)用于生活各個方面了。在我們班就人手一部。手機(jī)給我們帶來方便、快樂之余，也引發(fā)了不少的社會問題，給人們帶來諸多負(fù)面的影響。尤其是在我們教育領(lǐng)域，在校園里邊，手機(jī)問題已經(jīng)逐漸發(fā)展成為一個令人頭疼

14、問題，一個大頑疾。甚至有的人已經(jīng)將學(xué)生在校園里使用手機(jī)的問題認(rèn)為是一種病，而且是亟待根治的大病。因此，我們今天特意舉辦本次主題班會別讓手機(jī)毀了我們的青春。3、班會流程介紹：來看一下我們本次班會的流程。l看：觀看日常生活中同學(xué)們使用手機(jī)的現(xiàn)狀，引發(fā)思考。l論：聆聽一場小型辯論賽，剖析中職生使用手機(jī)的利與弊。l鑒：學(xué)習(xí)借鑒一些國內(nèi)外關(guān)于校園里使用手機(jī)的制度規(guī)定。l?。河^看一個關(guān)于使用手機(jī)的采訪視頻，引起大家反省。l行：學(xué)習(xí)一些合理使用手機(jī)的方法，并積極踐行。4、看圖片：首先第一環(huán)節(jié)，作為當(dāng)代中職生，我們是祖國的希望，是未來的大國工匠，是實(shí)現(xiàn)偉大中國夢的中堅(jiān)力量?？墒怯捎谑謾C(jī)的出現(xiàn)，咱們中的許多同學(xué)

15、變得玩物尚志，整日混跡于生活，不可一世。請看一組同學(xué)的調(diào)查結(jié)果：5、引出辯論賽：隨著智能手機(jī)的普及，手機(jī)的功能越來越多，我們學(xué)生使用手機(jī)也是有利有弊的。那么，對于我們在校的中職生而言，在校使用手機(jī)到底是利大還是弊大呢？#期經(jīng)過咱們班八位同學(xué)的精心準(zhǔn)備，他們就這個問題將展開一場辯論。6、比賽規(guī)則：介紹一下辯論賽的規(guī)則。好，下面我宣布，中職生使用手機(jī)利與弊辯論賽，現(xiàn)在開始。首先有請正方一辯。（感謝正方一辯的精彩發(fā)言，下面有請反方一辯。）下同辯論匯總：感謝八位同學(xué)帶來的精彩辯論。下面我們整體來看一下：l手機(jī)的用途：語音通話、視頻通話、地圖導(dǎo)航、交易理財、閱讀學(xué)習(xí)、社交娛樂、生活幫助等。l手機(jī)的好處：

16、提高生活效率、豐富業(yè)余生活、拓寬人際脈絡(luò)、海量信息資源等。l手機(jī)的弊病：影響視力及身體健康、耗費(fèi)大量時間、加大經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)、不良信息誤導(dǎo)、人身安全隱患等。7、政策解讀：針對校園里使用手機(jī)的問題，現(xiàn)已成為全社會乃至全球的一個共性問題。那么，別的學(xué)?；騽e的國家都是怎么做的呢？通過前期二組同學(xué)的調(diào)查，咱們一起來了解一下：國內(nèi)部分中學(xué)的做法：杭州一中：規(guī)定不準(zhǔn)帶手機(jī)進(jìn)校。龍巖一中：帶手機(jī)進(jìn)考場，無論是否用于作弊，該科成績一律以0分論處。浙江臺州一中等等。國外的做法：芬蘭、意大利、英國、美國、德國等。8、看視頻手機(jī)的危害：社會各界下如此大的功夫來遏制手機(jī)的使用，足以說明在校學(xué)生使用手機(jī)的危害有多大。針對校園

17、使用手機(jī)，三組同學(xué)還給我們準(zhǔn)備了一段視頻資料，一起來看一下：短片最后有兩句話值得大家好好反思，一是，手機(jī)手機(jī)人類的工具，還是災(zāi)又t?二是，不要成為手機(jī)的奴隸！9、介紹手機(jī)的如何使用：說了這么多，手機(jī)究竟該不該用呢？又到底該如何用呢？下面有請四組的同學(xué)給咱們介紹一下手機(jī)究竟該如何使用，大家掌聲有請。1 .合理安排作息時間；2 .積極培養(yǎng)多種興趣愛好；3 .積極投身各種學(xué)習(xí)或運(yùn)動活動中；4 .多與家長、老師或朋友交流；5 .手機(jī)上只下載必要的APR感謝四組同學(xué)的精彩分享，通過今天的學(xué)習(xí)，咱們大家都認(rèn)識到了在學(xué)校過度沉迷于手機(jī)的害處，也都明白了合理使用手機(jī)的重要意義。相信大家在今后的日子里，一定可以

18、做到合理使用手機(jī)。下面有請我們的班主任致辭。10、班主任致辭：同學(xué)們，你們正處在人生的黃金年代，正如毛主席說的，你們就像早上八九點(diǎn)鐘的太陽。如此大好年華，怎可每日與手機(jī)為伴？白白辜負(fù)了這寶貴的青春。你們理應(yīng)奮發(fā)圖強(qiáng)，刻苦專研，勤學(xué)苦練，為將來打好基礎(chǔ)。你們要知道，未來的你，一定會感謝現(xiàn)在拼命的自己！最后，我想說的是，奮斗吧！少年!別讓手機(jī)毀了我們的青春！文章轉(zhuǎn)自中職班主任公眾號，本文僅代表作者個人觀點(diǎn)，著作權(quán)歸作者或原出處所有。其原創(chuàng)性以及文中陳述文字和內(nèi)容(包括圖片、視頻、附件等)未經(jīng)核實(shí)。文章的真實(shí)性、完整性、本公眾號不作任何保證或承諾，請用戶僅作參考，并請自行核實(shí)相關(guān)內(nèi)容。如有異議請留言

19、，我們將立即處理。中職生開學(xué)第一課主題班會教案5很多學(xué)生對零售商品附送的卡片、玩具感興趣，學(xué)生甚至花了錢根本不吃里面的食品。3、對消費(fèi)心理的調(diào)查教師讓學(xué)生進(jìn)行小組討論，并歸納出中學(xué)生消費(fèi)心理大致有幾種情況。學(xué)生代表發(fā)言：從眾心理引發(fā)的消費(fèi)攀比心理引發(fā)的消費(fèi)求異心理引發(fā)的消費(fèi)求實(shí)心理引發(fā)的消費(fèi)教師針對學(xué)生歸納的幾種消費(fèi)心理，進(jìn)行引導(dǎo)分析：(1)從眾心理引發(fā)的消費(fèi)教師點(diǎn)評：有從眾心理的人，看到許多人在做同一件事情，便不由自主地加入，這種消費(fèi)會受別人行為、別人評價的影響。人們追隨時尚的心理，往往能夠引發(fā)對某類、某種風(fēng)格的商品的追求，并形成流行趨勢。商家往往利用消費(fèi)者的這種心理來推銷總結(jié)的商品。所以，

20、我們是否消費(fèi)應(yīng)該從實(shí)際出發(fā)，不能盲目從眾。(2)求異心理引發(fā)的消費(fèi)教師點(diǎn)評：青年人應(yīng)該有自己的個性，個性的展示往往通過自己的消費(fèi)行為體現(xiàn)出來。這雖然推動了新工藝和新產(chǎn)品的不斷出現(xiàn)，但展示個性要考慮社會的認(rèn)可，還要考慮代價。為顯示與眾不同而過分標(biāo)新立異，是不值得提倡的。(3)攀比心理引發(fā)的消費(fèi)教師活動：多媒體播放中學(xué)生現(xiàn)在消費(fèi)狀況的情況調(diào)查，特別指出：中學(xué)生在穿戴上的講究名牌，在電子產(chǎn)品上的不斷升級，并且這種攀比之風(fēng)還有進(jìn)一步蔓延的趨勢學(xué)生活動：就此現(xiàn)象展開討論，并發(fā)表見解：這是典型的攀比心理引發(fā)的消費(fèi)行為，這種消費(fèi)心理是不健康的。(4)求實(shí)心理引發(fā)的消費(fèi)教師活動：多媒體播放有些消費(fèi)者的消費(fèi)行為

21、，即在消費(fèi)時綜合考慮商品的價格、質(zhì)量、售后服務(wù)等各方面情況，從實(shí)際出發(fā)，而不是跟風(fēng)買，搞攀比。設(shè)問：大家怎么看到這種消費(fèi)行為？學(xué)生活動：就此現(xiàn)象展開討論，并發(fā)表見解教師總結(jié)：這是求實(shí)心理引發(fā)的消費(fèi)行為，這種消費(fèi)行為，講究實(shí)惠，考慮自己的實(shí)際情況，是一種理智的消費(fèi)行為?？傊藗兊南M(fèi)行為往往受到多種消費(fèi)心理的影響。當(dāng)然，不同的消費(fèi)心理既有區(qū)別又有聯(lián)系，它們常常共同影響人們的消費(fèi)行為。因此，我們在日常生活中要樹立正確的消費(fèi)心理，使我們的消費(fèi)向合理、健康、文明的方向發(fā)展，做一個理智的消費(fèi)者。全班齊讀：盲目從眾不可取，過分標(biāo)新嚇?biāo)廊?，虛榮攀比活受罪，理智求實(shí)樂融融。4、對策合理預(yù)算引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合理的消費(fèi)，第一步是教會學(xué)生能進(jìn)行合理的預(yù)算，首先，讓同學(xué)將自己每月的消費(fèi)進(jìn)行歸納分類，統(tǒng)計一下哪些屬于生存性消費(fèi)、哪些屬于享受性消費(fèi)、哪些屬于發(fā)展性消費(fèi)。三種消費(fèi)各占的比例是多少？其次，組織學(xué)生座談自己的購物經(jīng)歷，討論各人的消費(fèi)構(gòu)成，從中了解消費(fèi)是否合理。疏通途徑引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合理的消費(fèi)，要樹立正確的消費(fèi)觀和消費(fèi)心理。第一，根據(jù)自己的實(shí)際需要適度消費(fèi)，不要盲目從眾