小班體育健康教案20篇

1、小班體育健康教案20篇這是小班體育健康教案20篇，是優(yōu)秀的小班健康教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。第1篇、小班健康活動(dòng)動(dòng)一動(dòng)真有趣教案反思  活動(dòng)目標(biāo) 1、探索身體的哪些部位能動(dòng)，能用這些部位做一些體育運(yùn)動(dòng)。 2、模仿幾種有趣的運(yùn)動(dòng)，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。 3、知道運(yùn)動(dòng)能使人健康。 4、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。 5、增強(qiáng)合作精神，提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。 活動(dòng)重難點(diǎn) 重點(diǎn)：模仿有趣的運(yùn)動(dòng)，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。 難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒探索身體的哪些部位能動(dòng)，并用這些部位做體育運(yùn)動(dòng)。 活動(dòng)準(zhǔn)備 1、音樂(lè)和快樂(lè)在一起、牛奶歌、雪絨花去郊游。 2、運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目、動(dòng)物、健康與生病幼兒的PPT，會(huì)動(dòng)的小人一個(gè)。

2、活動(dòng)過(guò)程 一、播放音樂(lè)和快樂(lè)在一起，師幼隨音樂(lè)做動(dòng)作入場(chǎng)。 師：孩子們，讓我們一起隨著快樂(lè)的音樂(lè)動(dòng)起來(lái)吧。 二、引導(dǎo)幼兒自由探索身體哪些部位能動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒用這些部位做體育運(yùn)動(dòng)。 1、教師閱讀老虎大王的邀請(qǐng)函，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。 教師：老師剛收到老虎大王送來(lái)的邀請(qǐng)函，我來(lái)念念上面都說(shuō)些什么：“親愛(ài)的小朋友們你們好，下個(gè)月我們動(dòng)物王國(guó)說(shuō)要舉辦一次全民運(yùn)動(dòng)會(huì)，想邀請(qǐng)你們也來(lái)參加，不管是誰(shuí)，只要能把身體練得棒棒的，都可以來(lái)報(bào)名，我們還準(zhǔn)備了豐厚的獎(jiǎng)品呢！順便送上一份特殊的禮物。期待你們的參加?！蓖郏媸翘袅?！小朋友，聽(tīng)到這個(gè)消息你們高不高興呀？那你們想不想去參加運(yùn)動(dòng)會(huì)呀？不過(guò)老虎大王說(shuō)了，先要

3、把身體練得棒棒的才能報(bào)名，那就讓我們先來(lái)做做運(yùn)動(dòng)，鍛煉鍛煉身體吧！ 2、播放動(dòng)感音樂(lè)，幼兒一起運(yùn)動(dòng)，并請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)運(yùn)動(dòng)的部位。 教師：小朋友，想一想，剛才你們都用身體的哪些地方做運(yùn)動(dòng)了？你們身體的哪些地方會(huì)動(dòng)呢？ 出示會(huì)動(dòng)的小人，幼兒邊說(shuō)師邊操，并鼓勵(lì)幼兒一起動(dòng)一動(dòng)頭、脖子、胳膊、手、腰、腿、腳、肩膀等。 3.播放PPT，讓幼兒觀(guān)看運(yùn)動(dòng)會(huì)項(xiàng)目，并學(xué)一學(xué)動(dòng)作。 教師：啊，我們的身體真奇妙，有這么多地方能動(dòng)，那你們知道運(yùn)動(dòng)會(huì)中的哪些比賽項(xiàng)目是靠這些部位完成的？我們一起動(dòng)一動(dòng)做一做吧。 三、鼓勵(lì)幼兒模仿有趣的運(yùn)動(dòng)，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。 1.播放動(dòng)物PPT，請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)小動(dòng)物的樣子 教師：其實(shí)，不光是我們小

4、朋友喜歡運(yùn)動(dòng)，小動(dòng)物也非常喜歡運(yùn)動(dòng)。它們也正在積極地為參加運(yùn)動(dòng)會(huì)做準(zhǔn)備呢！我們來(lái)看看都有哪些小動(dòng)物要去參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，它們會(huì)做什么運(yùn)動(dòng)呢？我們也來(lái)學(xué)一學(xué)吧！ 2.想一想，還有哪些小動(dòng)物喜歡做運(yùn)動(dòng)，他們是怎樣運(yùn)動(dòng)的？ 3.播放雪絨花音樂(lè)，放松。 教師：小朋友，我們做了這么多運(yùn)動(dòng)，是不是有點(diǎn)累了，讓我們來(lái)放松一下吧。 四、讓幼兒知道運(yùn)動(dòng)能使人健康。 1.剛才你們做了這么多運(yùn)動(dòng)，身上一定熱呼呼的，那你們知道運(yùn)動(dòng)對(duì)我們的身體有什么好處嗎？做運(yùn)動(dòng)時(shí)心情怎樣？ 2.對(duì)了，我想起來(lái)老虎大王還送給我們一份禮物呢，一起來(lái)看看是什么？（放健康幼兒和生病幼兒的PPT）這兩個(gè)小朋友有何不一樣？哪個(gè)健康？為什么健康？ 3.

5、教師小結(jié)：哦，我明白了，原來(lái)老虎大王送給我們的禮物就是運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)能鍛煉我們的身體，使我們的身體更健康、讓我們更快樂(lè)，使我們茁壯成長(zhǎng)，所以小朋友一定要多參加運(yùn)動(dòng)，堅(jiān)持鍛煉身體。 4.讓我們到更廣闊的地方去運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)，準(zhǔn)備下個(gè)月去參加運(yùn)動(dòng)會(huì)吧。（放音樂(lè)結(jié)束） 活動(dòng)反思 “綱要”中指出：培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)，要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣、形式多樣的體育活動(dòng)，吸引幼兒主動(dòng)參加。體育課是有目的、有計(jì)劃、有組織的教學(xué)活動(dòng)，是完成幼兒體育任務(wù)，培養(yǎng)、促使幼兒全面發(fā)展的重要途徑之一。 第2篇、小班健康活動(dòng)教案：小貓輕輕走教案  活動(dòng)目標(biāo)： 1、練習(xí)輕輕的走和跑。 2、培養(yǎng)幼兒

6、參加體育活動(dòng)的興趣。 3、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。 4、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。 5、樂(lè)于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 準(zhǔn)備一個(gè)老貓頭飾一個(gè)，小貓頭飾若干。在場(chǎng)地周?chē)判┱系K物供幼兒躲藏?；顒?dòng)前學(xué)習(xí)游戲中的兒歌。 活動(dòng)過(guò)程： 1、導(dǎo)入： 教師帶領(lǐng)幼兒歲音樂(lè)做模仿小貓走的動(dòng)作。 2、展開(kāi)： （1）教師講解游戲玩法，組織幼兒進(jìn)行游戲。 （2）游戲中教師應(yīng)指導(dǎo)和提醒幼兒走和跑時(shí)角邀輕輕落地，以免被老貓聽(tīng)見(jiàn)。 （3）幼兒熟悉游戲后請(qǐng)幼兒輪流扮演老貓。 3、結(jié)束：帶領(lǐng)幼兒散步。 第3篇、小班健康小刺猬背果果教案反思  活動(dòng)目標(biāo)： 1.學(xué)習(xí)側(cè)身滾動(dòng)，發(fā)展側(cè)滾能力。 2.激發(fā)幼

7、兒對(duì)體育游戲的興趣，充分體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。 3.發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。 4.培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛(ài)好。 5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 軟墊若干塊 小樹(shù)五棵“果子”若干 籃子一只 活動(dòng)過(guò)程： 一、 熱身入場(chǎng) 師：今天天氣真好啊，孩子們，跟媽媽一起出去曬曬太陽(yáng)，做做運(yùn)動(dòng)吧· 二、 學(xué)習(xí)-“側(cè)身滾動(dòng)”本領(lǐng) 師：草地上真舒服啊·你們知道我們刺猬都有什么本領(lǐng)啊？（幼兒回答-縮成一團(tuán)） 師：對(duì)，這是我們自我保護(hù)的一種方法，當(dāng)遇到敵人的時(shí)候我們可以縮起來(lái)，變成一個(gè)球，那么就不會(huì)被敵人發(fā)現(xiàn)了。我們一起來(lái)做做看。 師：還有什么本領(lǐng)呢？-滾 1、

8、 個(gè)別幼兒嘗試 師“請(qǐng)你（幼兒）來(lái)試試，你是怎么滾的??？（幼兒回答） 2、 集體幼兒討論并嘗試-側(cè)身滾 師：我們也來(lái)試試吧?。ㄓ變鹤杂煞瓭L數(shù)次） 師：哦！剛才媽媽發(fā)現(xiàn)你們有很多不一樣的滾法哦！ （師點(diǎn)評(píng)幼兒的不同滾法并總結(jié)） 3、教師示范 師：好，你們有這么多不同的滾法，真棒啊，你們想不想看看媽媽是怎么滾的？（想）你們要仔細(xì)看哦？ 提問(wèn)：媽媽跟你們滾的有什么不一樣?。课业哪_是怎么樣的？手是怎么放的？速度快的秘密在哪？（幼兒回答） 師總結(jié)：身體平躺，手放胸前，向一個(gè)方向側(cè)身滾，秘密就是腰要用力一扭，咕嚕身體就滾過(guò)去了。 4、集體學(xué)習(xí)-側(cè)身滾 師：我們也來(lái)學(xué)一學(xué)吧（師指導(dǎo)動(dòng)作；并提示安全問(wèn)題）好玩

9、嗎？（好玩）再來(lái)一次，1個(gè)2個(gè) 師：剛才我們學(xué)的本領(lǐng)叫-側(cè)身滾。 三、 游戲“背果子” 師：冬天到了，我們要準(zhǔn)備過(guò)冬的果子了，今天啊媽媽要帶你們到果林里背果子呢！瞧，我們要爬過(guò)小樹(shù)林，就可以看到好多好多的果子了，要用剛我們學(xué)的滾的方法去背果子，再沿著旁邊的小路“咕嚕咕?！睗L到草地這里來(lái)。再互相幫忙把果子拿下來(lái)，放到籃子里。聽(tīng)明白的孩子點(diǎn)點(diǎn)頭！誰(shuí)愿意先去探探路，試試？（幼兒示范一次，教師點(diǎn)評(píng)）好，我們大家一起出發(fā)吧?。ň毩?xí)2次，并提示安全問(wèn)題） 師：孩子們，肚子餓了吧，我們先吃點(diǎn)果子吧，好吃嗎？真甜?。。ㄉ宰餍菹ⅲ?師：那我們?cè)偃ケ滁c(diǎn)吧?。ㄟM(jìn)行一次） 四、 放松活動(dòng) 師：瞧！我們背了這么多的果子

10、，真開(kāi)心啊。都累了吧，那我們一起來(lái)放松一下吧。 師：我們帶著果子一個(gè)跟著一個(gè)回家羅！ 活動(dòng)反思： 整個(gè)活動(dòng)遵循了幼兒的年齡特點(diǎn)，以游戲的方式貫穿 于始終，讓幼兒在愉快輕松地游戲中促進(jìn)動(dòng)作發(fā)展。下面我來(lái)談?wù)勥@次教研活動(dòng)的研討過(guò)程。 第一次我們聽(tīng)了蘇琪老師的試教。課后我們下午班老師對(duì)這節(jié)課的討論非常激烈，老師們一致認(rèn)為本節(jié)課在內(nèi)容設(shè)計(jì)上符合幼兒年齡特點(diǎn)，整節(jié)課幼兒氣氛活躍，積極性高。但也存在一些問(wèn)題，在最后爬過(guò)樹(shù)林，鉆山洞環(huán)節(jié)中，起先我們?cè)O(shè)計(jì)的目標(biāo)是讓孩子復(fù)習(xí)鞏固鉆，孩子們爬到山洞就堵在一起，也沒(méi)有按照鉆的要求去鉆，出現(xiàn)這種情況，我們又在討論，是繼續(xù)還是去掉這個(gè)環(huán)節(jié)，最后討論結(jié)果還是按照原來(lái)的環(huán)節(jié)

11、開(kāi)展活動(dòng)。 第二次我在試教中同樣也出現(xiàn)了這種現(xiàn)象，我們找原因，環(huán)節(jié)本身出現(xiàn)問(wèn)題，讓孩子在快速爬的時(shí)候去鉆，他們難以控制，就不可能達(dá)到我們所定的教學(xué)要求，最后還是去掉了這個(gè)環(huán)節(jié)。 另外一個(gè)環(huán)節(jié)，讓孩子學(xué)會(huì)側(cè)身滾，身體躺平，腳伸直，兩手放胸前，也是這節(jié)課的重點(diǎn)。大部分孩子都認(rèn)為刺猬是縮起來(lái)滾的。對(duì)于這種概念。我們也查了很多資料。到底刺猬滾得時(shí)候是縮起來(lái)滾嗎？答案是；有時(shí)候會(huì)縮起來(lái)滾，有時(shí)候腳伸直滾，所以我們讓孩子在嘗試滾的時(shí)候讓孩子去告訴大家你是怎么滾，最后教師點(diǎn)評(píng)告訴孩子今天刺猬媽媽教你們新的本領(lǐng)滾-側(cè)身滾 這次活動(dòng)中教師與幼兒始終能保持著角色身份，幼兒參與的積極性很高。不足是在開(kāi)始部分老師說(shuō)，

12、今天媽媽教你們一個(gè)新的本領(lǐng)-側(cè)身滾，而應(yīng)該是讓孩子在嘗試中發(fā)現(xiàn)的時(shí)候引出課題，說(shuō)，這個(gè)刺猬寶寶滾的真好，我們一起來(lái)學(xué)學(xué)他的動(dòng)作吧，這樣的語(yǔ)句可能會(huì)更加完美讓孩子感覺(jué)我們?cè)谧鲇螒蚨皇窃谏险n。在背果子游戲中個(gè)別孩子沒(méi)有按照“側(cè)身滾”的示范動(dòng)作做，教師應(yīng)該提醒孩子糾正動(dòng)作。 通過(guò)這次活動(dòng)，對(duì)我來(lái)說(shuō)，盡管內(nèi)容上不難，準(zhǔn)備中也顯很輕松，但我更重視與活動(dòng)的設(shè)計(jì)以及研討過(guò)程。也希望各位新老教師給我提出好的建議。 第4篇、小班健康活動(dòng)勇救小蝌蚪教案反思  活動(dòng)目標(biāo)： 、在學(xué)青蛙跳的過(guò)程中，讓幼兒體驗(yàn)參與體育活動(dòng)的樂(lè)趣。 、練習(xí)輕松、自然地跳，發(fā)展幼兒腿部肌肉的力量，提高幼兒的自信心及勇敢、關(guān)心他人

13、品質(zhì)。 、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。 、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。 、增強(qiáng)合作精神，提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 、知識(shí)準(zhǔn)備：小蝌蚪、小青蛙的基本常識(shí)。 、實(shí)物準(zhǔn)備：磁帶、錄音機(jī)、實(shí)物青蛙、青蛙哥哥胸飾一個(gè)，飛蟲(chóng)一串、小青蛙胸飾裝飾成池塘的輪胎若干（不同高度）、小蝌蚪、荷葉若干。   活動(dòng)過(guò)程： 一、準(zhǔn)備活動(dòng)： 幼兒與老師一起頭戴胸飾，隨著音樂(lè)進(jìn)入場(chǎng)地，觀(guān)察小青蛙，做模仿動(dòng)作。 二、基本活動(dòng)： 幼兒練習(xí)輕松、自然地跳。 （）幼兒嘗試從“池塘”邊往下跳。 （）請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒示范，幼兒仔細(xì)觀(guān)察。 （）引導(dǎo)幼兒嘗試不同高度的“池塘邊”上往下跳。 （）“消滅

14、害蟲(chóng)”，提高幼兒練習(xí)的興趣。 （）游戲：跳荷葉 （）游戲：幫助小蝌蚪玩法：小青蛙們跳入“水快要干了的”小池塘，救出小蝌蚪，并把它們送到青蛙媽媽的身邊。 三、放松活動(dòng)：青蛙哥哥帶領(lǐng)小青蛙到水時(shí)玩，做放松動(dòng)作。 活動(dòng)反思： “綱要”中指出：培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)，要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣、形式多樣的體育活動(dòng)，吸引幼兒主動(dòng)參加。體育課是有目的、有計(jì)劃、有組織的教學(xué)活動(dòng)，是完成幼兒體育任務(wù)，培養(yǎng)、促使幼兒全面發(fā)展的重要途徑之一。 第5篇、小班健康活動(dòng)勇敢的兔寶寶(四散追逐跑)教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1、 練習(xí)四散追逐跑，提高幼兒靈活躲避、互不碰撞的能力。 2、 培養(yǎng)幼兒能主動(dòng)

15、、積極的參加體育活動(dòng)。 3、 提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂(lè)趣。 4、 培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。 5、 初步培養(yǎng)幼兒體育活動(dòng)的興趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、 小兔子頭飾、大灰狼面具、錄音機(jī)、磁帶 2、 戶(hù)外大型運(yùn)動(dòng)器械作小動(dòng)物的家。 活動(dòng)過(guò)程： 1、 開(kāi)始部分 、教師扮演兔媽媽?zhuān)變喊缧⊥米釉趫?chǎng)地中央自由活動(dòng)。 、兔媽媽帶著小兔子邊念兒歌邊活動(dòng)身體：“小兔子起得早，伸伸手臂，彎彎腰，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳，小動(dòng)物跑跑跑?！?2、 基本部分 、兔媽媽帶著小兔子到“菜地”里拔蘿卜。音樂(lè)起，突然間“大灰狼”出現(xiàn)，兔媽媽提醒小兔子趕快跑回家。 、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)跑時(shí)應(yīng)注意什么。 、小結(jié)：有

16、很多人在一起跑時(shí)要看好方向，盡可能不要與他人碰撞在以一起。 、游戲反復(fù)進(jìn)行2-3次，游戲中提醒幼兒注意躲閃，不要和他人碰撞。 3、 結(jié)束部分 、兔媽媽說(shuō)“天快黑了，我們一起回家吧！” 、音樂(lè)起，跟著教師邊走邊做動(dòng)作放松身體。 活動(dòng)反思： 培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)，要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣、形式多樣的體育活動(dòng)，吸引幼兒主動(dòng)參與。活動(dòng)“勇敢的小兔”就是根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，以幼兒最喜歡的游戲方式發(fā)展其基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性，發(fā)展體能;在練習(xí)的過(guò)程中，充分讓幼兒進(jìn)行自主選擇性活動(dòng)，以提高幼兒學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和主動(dòng)性。同時(shí)也培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主動(dòng)、

17、樂(lè)觀(guān)、合作的態(tài)度。 第6篇、小班健康活動(dòng)有趣的平衡板教案反思  設(shè)計(jì)意圖 小班階段幼兒的平衡能力還較弱，平衡板是發(fā)展此項(xiàng)運(yùn)動(dòng)能力的一種很有效的體育器械。小班的孩子喜歡新鮮有趣的活動(dòng)，本設(shè)計(jì)根據(jù)幼兒這一特點(diǎn)，在培養(yǎng)幼兒平衡能力的同時(shí)，也注重培養(yǎng)孩子們對(duì)體育活動(dòng)的興趣以及探索和創(chuàng)新的精神。 活動(dòng)目標(biāo) 1在體育活動(dòng)中能自主活動(dòng)，大膽探索平衡板的多種新玩法，發(fā)展平衡能力及爬、走等基本技能。 2探索平衡板和球結(jié)合的多種玩法，提高動(dòng)作的靈巧性、協(xié)調(diào)性，體驗(yàn)與同伴合作的愉快。 3促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。 4讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂(lè)趣。 5喜歡與同伴合作，體

18、驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。   活動(dòng)準(zhǔn)備   平衡板、球各人手一個(gè)。   活動(dòng)過(guò)程 一、準(zhǔn)備活動(dòng)   以故事形式引導(dǎo)幼兒做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。   教師：春天來(lái)了，小燕子飛來(lái)了(上肢運(yùn)動(dòng)兩臂在體側(cè)上下擺動(dòng))，多開(kāi)心。飛到樹(shù)林里，許多小樹(shù)被春姑娘吹得擺呀擺的(體轉(zhuǎn)身體左右、前后轉(zhuǎn)動(dòng))，真帶勁。小燕子飛到公園里，看到許多小朋友在玩蹺蹺板，一上一下真好玩(下蹲運(yùn)動(dòng))，有趣極了。 小燕子飛到動(dòng)物園里，看到許多大象，大象的鼻子長(zhǎng)又長(zhǎng)(腹背運(yùn)動(dòng)身體前屈學(xué)長(zhǎng)鼻子大象走)，像老爺爺拄著拐杖往前行。小燕子飛到幼兒園里，看到許多小朋友在玩皮球(跳躍運(yùn)

19、動(dòng))，它們也學(xué)著跳上跳下。 小燕子還看到爺爺奶奶在做運(yùn)動(dòng)(捶捶背、敲敲腿、拍拍屁股)，輕松輕松。 準(zhǔn)備活動(dòng)可視具體情況重復(fù)一次。 二、基本部分 1探索平衡板的多種新玩法。 (1)幼兒自主探索。 (2)教師小結(jié)，請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹、示范自己的新玩法。 師：剛才，小朋友們都做了嘗試，老師看到有很多小朋友想出了很多種新的玩法，現(xiàn)在，誰(shuí)來(lái)告訴大家你剛剛是怎么玩的?讓我們一起來(lái)學(xué)學(xué)這些新的玩法，好嗎?(請(qǐng)幼兒介紹、示范自己的玩法，教師及時(shí)給予鼓勵(lì)。) (3)幼兒用新玩法玩游戲(游戲交換兩次)。 幼兒自由分成三組玩： 站在兩張平衡板上走(兩張合拼增加寬度再接長(zhǎng))。 在平衡板的反面上走(平衡板反面有弧型，增加了

20、難度)。 在平衡板的反面上爬。 2探索平衡板和球結(jié)合的多種玩法。   (1)幼兒自主探索。 師：皮球也想玩了，我們也請(qǐng)它跟我們一起玩好嗎?請(qǐng)你們每人拿一個(gè)球和板，想想這兩種玩具可以怎么玩。 (2)小結(jié)，請(qǐng)幼兒示范自己的玩法。 師：你們真聰明，還可以把球和平衡板當(dāng)成朋友一起玩，想出那么好玩的游戲?，F(xiàn)在，請(qǐng)一個(gè)小老師上來(lái)示范一下(幼兒示范)。 (3)重點(diǎn)練習(xí)板上拋接球、板上運(yùn)球、趴在板上推球。 板上拋接球：雙手抱球站在平衡板上，把球向上拋出，等球下落時(shí)馬上把球接住。 板上運(yùn)球：把平衡板一個(gè)接一個(gè)地連成小路，中間相距30厘米，幼兒抱球從平衡板上走過(guò)，把球投入筐中。 趴在板上推球：

21、兩人一組，趴在平衡板上，相距一米左右進(jìn)行推接球游戲。 三、結(jié)束部分 師：我們把球放在平衡板上，手扶住平衡板的兩邊不碰到球，把它們都送回家吧，好嗎?看誰(shuí)的球一直都不會(huì)掉下來(lái)。 活動(dòng)反思 幼兒園新綱要健康領(lǐng)域指導(dǎo)要點(diǎn)指出“在走、跑、跳、鉆、爬、攀等各種體育活動(dòng)中，發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性?！边@個(gè)健康活動(dòng)后以“一物多玩”為切入口，讓孩子們?cè)谥鲃?dòng)探索平衡板的多種玩法，發(fā)展孩子平衡力和走、跑、跨、跳等多種動(dòng)作技能，并引導(dǎo)孩子合作玩，體驗(yàn)體育活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)，并培養(yǎng)他們積極思維、主動(dòng)創(chuàng)想、解決問(wèn)題的能力和遇事沉著冷靜、勇于克服困難的心理素質(zhì)以及團(tuán)結(jié)合作的良好品質(zhì)。 第7篇、小班健康活動(dòng)接力賽教案反思&#

22、160; 設(shè)計(jì)思路： 本課以游戲的形式貫穿在整個(gè)體育活動(dòng)中，讓幼兒能夠很有興趣地進(jìn)行活動(dòng)，以達(dá)到培養(yǎng)幼兒的反應(yīng)能力以及團(tuán)結(jié)友愛(ài)的品質(zhì)的目的。 活動(dòng)目標(biāo)： 1.教幼兒初步學(xué)會(huì)在賽跑的過(guò)程中將接力棒傳遞給其他幼兒，培養(yǎng)幼兒的反應(yīng)能力及靈敏性、協(xié)調(diào)性。 2.培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣和團(tuán)結(jié)友愛(ài)、克服困難的品質(zhì)。 3.發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。 4.鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。 5.喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、物質(zhì)準(zhǔn)備： （1）園內(nèi)操場(chǎng)，并在規(guī)定區(qū)域畫(huà)好起跑線(xiàn)以及終點(diǎn)線(xiàn)； （2）接力棒兩根； （3）在終點(diǎn)處放兩面小鼓。 2、前期知識(shí)準(zhǔn)備： 幼兒事先已玩過(guò)

23、游戲山上有個(gè)木頭人。 活動(dòng)過(guò)程： 1、游戲“山上有個(gè)木頭人” 指導(dǎo)：師生共同玩游戲“山上有個(gè)木頭人”。讓幼兒聽(tīng)口令做動(dòng)作，兒歌結(jié)束后幼兒站定，不能說(shuō)話(huà)也不能動(dòng)，看誰(shuí)堅(jiān)持的時(shí)間最長(zhǎng)。 游戲兒歌內(nèi)容：山，山，山，山上有個(gè)木頭人， 三，三，三，三個(gè)好玩的木頭人， 不許說(shuō)話(huà)不許動(dòng)。 2、熱身運(yùn)動(dòng) 指導(dǎo)：幼兒跟著老師做熱身操：上肢運(yùn)動(dòng)、下蹲運(yùn)動(dòng)以及全身運(yùn)動(dòng)等，活動(dòng)各個(gè)身體部位、關(guān)節(jié)。 指導(dǎo)語(yǔ)：我們做完了熱身操，就有力氣去玩下面的游戲啦！ 3、新授游戲“接力賽” 指導(dǎo)：（1）教師將全班幼兒平均分成兩組，在起點(diǎn)線(xiàn)前排成兩豎隊(duì)。 （2）教師講解游戲名稱(chēng)以及游戲規(guī)則。 玩法：兩人分站起跑線(xiàn)左右，每組的第一個(gè)小朋

24、友右手拿一根接力棒，聽(tīng)口令朝終點(diǎn)處快速跑，到達(dá)終點(diǎn)站后各自敲打一下各組的小鼓，然后沿原路跑回，接力棒傳給自己組的下一位小朋友。游戲繼續(xù)進(jìn)行。 指導(dǎo)語(yǔ)：讓我們?yōu)樗麄兗佑桶?！大家比一比誰(shuí)的速度最快、哪一組是第一名，好嗎？ 4、放松運(yùn)動(dòng) 指導(dǎo)：幼兒隨教師做“小鳥(niǎo)飛”的律動(dòng)，自然離開(kāi)場(chǎng)地，返回教室。 活動(dòng)延伸： 此游戲可在早晨晨鍛時(shí)繼續(xù)進(jìn)行。 活動(dòng)反思： 體育游戲作為一種激發(fā)幼兒積極性和創(chuàng)造性的手段，其內(nèi)容和形式與幼兒生理特征緊密聯(lián)系，它的娛樂(lè)性和競(jìng)技性能夠滿(mǎn)足幼兒個(gè)性心理需要，它對(duì)幼兒生長(zhǎng)發(fā)育、心身健康和良好行為習(xí)慣養(yǎng)成起到積極作用。 第8篇、小班健康小兔乖乖教案反思  設(shè)計(jì)意圖： 喜歡小

25、動(dòng)物是幼兒的天性，孩子們非常喜歡小兔，戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，幼兒總是很喜歡模仿小兔蹦蹦跳的動(dòng)作，對(duì)扮演小兔也有著濃厚的興趣，還喜歡玩小兔乖乖的游戲，在此游戲的基礎(chǔ)上，我再設(shè)計(jì)一些鍛煉幼兒身體的游戲，放在集體活動(dòng)中，讓幼兒在游戲活動(dòng)中感受樂(lè)趣，進(jìn)一步表達(dá)對(duì)小兔和游戲的喜愛(ài)。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)雙腳并攏跳的動(dòng)作，發(fā)展腿部的力量。 2、激發(fā)對(duì)體育活動(dòng)的興趣，充分體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。 3、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。 4、愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂(lè)趣。 5、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。 活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)： 重點(diǎn)：學(xué)習(xí)雙腳并攏跳。 難點(diǎn)：能夠速度較快的進(jìn)行雙腳并攏跳。

26、 活動(dòng)準(zhǔn)備： 直徑為30厘米的圓圈12個(gè)，平衡木2條，山洞2個(gè)，蘿卜圖片若干，兔子舞音樂(lè)磁帶，我愛(ài)我的家音樂(lè)磁帶，播放器。 活動(dòng)過(guò)程： 一、導(dǎo)入部分： (幼兒站成半圓形)教師以"兔媽媽"的身份進(jìn)行談話(huà)，激發(fā)幼兒的興趣。 指導(dǎo)語(yǔ)：今天老師請(qǐng)小朋友當(dāng)小兔，老師當(dāng)兔媽媽好不好?兔寶寶最聽(tīng)話(huà)了，立定!(一二) 二、準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)(播放音樂(lè)跳兔子舞) 指導(dǎo)語(yǔ)：我們一起來(lái)跳個(gè)兔子吧!跳得真好，我們一起來(lái)給自己鼓鼓掌! 三、基本部分 (一)學(xué)習(xí)動(dòng)作：雙腳并攏跳 (1)師示范雙腳并攏跳 指導(dǎo)語(yǔ)：今天媽媽帶你們到外面玩高不高興?媽媽先到那邊看看有沒(méi)有草地，我們到草地上玩，寶寶們?cè)谶@等媽媽好不好?(

27、師雙腳并攏跳到幼兒左前方)寶寶們過(guò)來(lái)媽媽這邊。(幼兒跳過(guò)來(lái))嗯，這邊的草地太小了，不夠?qū)挸ǎ瑡寢屧偃フ艺矣袥](méi)有更寬敞的草地。(師雙腳并攏跳到幼兒的右前方)寶寶們到媽媽身邊來(lái)。(幼兒跳過(guò)來(lái))誰(shuí)來(lái)告訴我，你剛才是怎么過(guò)來(lái)的?(跳過(guò)來(lái)的) (2)請(qǐng)個(gè)別幼兒示范動(dòng)作 你是怎么跳過(guò)來(lái)的，誰(shuí)來(lái)跳一跳。(請(qǐng)個(gè)別幼兒示范)跳得真好掌聲送給他。 (3)師講解、示范兔跳動(dòng)作，幼兒練習(xí)基本動(dòng)作 指導(dǎo)語(yǔ)：這位小朋友真棒，我們一起來(lái)跟他學(xué)小兔跳：兩腳并攏，屈膝，兩腳同時(shí)跳起來(lái)，跳起來(lái)的時(shí)候腳要伸直;落地的時(shí)候，前腳掌輕輕的著地，一拍一拍往前跳。請(qǐng)兔寶寶們跳回半圓形的位置。 (二)介紹游戲玩法 指導(dǎo)語(yǔ)：瞧，今天媽媽給你們

28、帶來(lái)了什么?(出示圓圈)今天我們就來(lái)玩跳圈。從第一個(gè)圓圈跳到下一個(gè)圓圈，跳的時(shí)候不能跳到圈上，也不能跳到圈外。跳完以后原路返回。哪位寶寶先來(lái)試試。跳得真棒!掌聲送給他。還有誰(shuí)愿意來(lái)試一試?這回要增加一點(diǎn)難度哦，把兩個(gè)圓圈的距離拉寬一點(diǎn)點(diǎn)。哪位寶寶愿意來(lái)挑戰(zhàn)一下?這位寶寶跳得真棒!我現(xiàn)在還要增加一個(gè)圈，誰(shuí)愿意來(lái)試一試。 (三)提出游戲規(guī)則 指導(dǎo)語(yǔ)：其他小朋友想不想也來(lái)試一試。我們排好隊(duì)一起來(lái)玩，好不好?媽媽給每個(gè)隊(duì)準(zhǔn)備了6個(gè)圈，跳的時(shí)候要注意安全，不能跳到圈上也不能跳到圈外。跳完以后原路返回，要與下一個(gè)小兔擊掌，然后站到隊(duì)伍的后面就可以了。聽(tīng)清楚了嗎? 四、幼兒游戲 (一)第一次游戲：跳圈 (1

29、)幼兒游戲： 帶頭的第一個(gè)小兔準(zhǔn)備開(kāi)始!我們一起給他加加油! (2)小結(jié)游戲情況。 (二)第二次游戲：(增加平衡木)運(yùn)蘿卜 (1)幼兒游戲： 指導(dǎo)語(yǔ)：(出示蘿卜)看看媽媽給你們帶來(lái)了什么?冬天到了，媽媽準(zhǔn)備了一些蘿卜過(guò)冬，請(qǐng)寶寶們一起幫忙運(yùn)蘿卜，我們運(yùn)蘿卜時(shí)首先要跳過(guò)四個(gè)圈，然后過(guò)一座小橋，再跳過(guò)兩個(gè)圈，然后把蘿卜放在倉(cāng)庫(kù)里，原路返回與下一個(gè)兔子擊掌后站到隊(duì)伍的后面排好隊(duì)就可以了。聽(tīng)清楚了嗎?(發(fā)給每個(gè)幼兒一個(gè)蘿卜)帶頭的小兔子準(zhǔn)備好了嗎?準(zhǔn)備開(kāi)始! (2)小結(jié)游戲情況。 (三)第三次游戲：(增加山洞、拉寬圈與圈的距離)運(yùn)蘿卜 (1)幼兒游戲： 指導(dǎo)語(yǔ)：小兔子們真棒，運(yùn)了這么多的蘿卜，現(xiàn)在媽媽

30、還有一些蘿卜還沒(méi)有運(yùn)完，我們繼續(xù)運(yùn)，但是這次去倉(cāng)庫(kù)的路上有點(diǎn)困難，媽媽把圓圈之間的距離拉寬了一點(diǎn)點(diǎn)，去的時(shí)候先要跳過(guò)四個(gè)圈，走過(guò)一座小橋，鉆過(guò)一個(gè)山洞，鉆山洞的時(shí)候要爬過(guò)去，鉆完山洞以后，再跳過(guò)兩個(gè)圈就到了，把蘿卜放到倉(cāng)庫(kù)以后原路返回，與下一個(gè)小兔擊掌，然后站到隊(duì)伍的后面去。聽(tīng)清楚了嗎?第一個(gè)小兔子準(zhǔn)備出發(fā)。 (2)小結(jié)游戲情況。 五、放松練習(xí) 指導(dǎo)語(yǔ)：今天小兔子們真棒，把蘿卜都運(yùn)完了，你們覺(jué)得累不累?好，跟著媽媽一起到草地上放松一下，請(qǐng)兔寶寶們站在半圓形上跟著媽媽一起做動(dòng)作。 六、小結(jié)，活動(dòng)結(jié)束 指導(dǎo)語(yǔ)：今天，你們玩得開(kāi)不開(kāi)心?媽媽今天也很開(kāi)心。你們都是愛(ài)勞動(dòng)的好孩子，幫媽媽運(yùn)了這么多蘿卜。

31、喲，天色不早了，太陽(yáng)都快下山了，寶寶們，排好隊(duì)跟媽媽回家吧! 教學(xué)反思： 幼兒活潑可愛(ài)，喜歡蹦蹦跳跳，對(duì)扮演小動(dòng)物非常感興趣，我根據(jù)幼兒思維形象的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了小兔乖乖，本次活動(dòng)我是圍繞小兔幫媽媽運(yùn)蘿卜這個(gè)故事情節(jié)展開(kāi)的，通過(guò)兔媽媽的引導(dǎo)，讓幼兒學(xué)習(xí)兩腳并攏，屈膝跳來(lái)鍛煉幼兒跳躍的能力，讓幼兒在活動(dòng)過(guò)程中不僅學(xué)到本領(lǐng)，還培養(yǎng)幼兒克服困難的勇氣。這正迎合綱要中指出的：“用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。”在游戲過(guò)程中充滿(mǎn)了趣味性、活動(dòng)性、寓教育于游戲之中。 但整個(gè)活動(dòng)下來(lái)，發(fā)現(xiàn)了自己很多不足之處，需要進(jìn)一步完善。在活動(dòng)過(guò)程中，幼兒練習(xí)雙腳并攏跳的時(shí)候，時(shí)間可以再延長(zhǎng)一些，使

32、幼兒鞏固兩腳并攏屈膝跳的方法及其前腳掌輕輕著地的要點(diǎn)。在第一次游戲時(shí)教師可進(jìn)行示范一遍使幼兒更加清楚游戲玩法、規(guī)則。 第9篇、小班健康活動(dòng)小烏龜學(xué)本領(lǐng)教案反思  活動(dòng)設(shè)計(jì)： 指南中指出用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本運(yùn)動(dòng)，提高幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)性、靈活性。小班上學(xué)期的幼兒特別喜歡爬，且好奇、好動(dòng)、好模仿。而爬的動(dòng)作，是一種手腳協(xié)調(diào)地、交替地、有節(jié)奏的運(yùn)動(dòng)，這種活動(dòng)不僅有利幼兒身體兩側(cè)肌肉健康發(fā)展，提高幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)性、靈活性，而且還有利于促進(jìn)幼兒大腦兩個(gè)半球的發(fā)展。但如何激起幼兒更大的興趣參與到“爬”的運(yùn)動(dòng)過(guò)程中？因此，精心為幼兒創(chuàng)設(shè)了游戲情境，讓幼兒在愉快、輕松環(huán)境下獲得獨(dú)立運(yùn)動(dòng)能力，增強(qiáng)身體素

33、質(zhì)。 活動(dòng)目標(biāo)： 1在游戲中學(xué)習(xí)手膝著地爬的基本動(dòng)作，增強(qiáng)四肢肌肉的力量，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。 2激發(fā)幼兒喜歡參加體育活動(dòng)，感受集體活動(dòng)的快樂(lè)。 3促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。 4培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。 5喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。 活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)： 活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)手膝著地爬的基本動(dòng)作。 活動(dòng)難點(diǎn)：能手腳自然協(xié)調(diào)的向指定方向爬行。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1.海洋球若干，籃筐六個(gè)，呼啦圈六個(gè)。 2.熱身、游戲、放松音樂(lè)，請(qǐng)一名教師扮演大蟒蛇。 活動(dòng)過(guò)程： 一、熱身運(yùn)動(dòng)（引起興趣準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)） 1.教師扮演烏龜媽媽?zhuān)變喊缪轂觚攲殞?。教師以游戲的口吻帶領(lǐng)幼兒熟悉活動(dòng)場(chǎng)地?！盀觚攲殞?/p>

34、們，今天天氣不錯(cuò)，我們?nèi)ネ饷婊顒?dòng)活動(dòng)吧。準(zhǔn)備好了嗎？出發(fā)！” 2.通過(guò)跟音樂(lè)聽(tīng)老師指令練習(xí)走、跑、跳的身體動(dòng)作，發(fā)展身體協(xié)調(diào)能力及反應(yīng)能力，為游戲做好準(zhǔn)備。 (1)跟音樂(lè)聽(tīng)老師指令做相應(yīng)的走、跑交替的動(dòng)作，活動(dòng)全身。 (2)聽(tīng)老師指令做專(zhuān)項(xiàng)運(yùn)動(dòng)準(zhǔn)備。 二、小烏龜學(xué)本領(lǐng)（學(xué)習(xí)手膝著地向前爬） 1寶寶們知道小烏龜是怎么走路的？（小烏龜喜歡在地上爬，我們現(xiàn)在學(xué)一學(xué)烏龜走路的動(dòng)作） 2寶寶們都爬到媽媽的身邊休息一下，（讓幼兒原地就坐）媽媽發(fā)現(xiàn)剛才有幾只烏龜寶寶走路的動(dòng)作很漂亮，我們請(qǐng)他們走給大家看看。（個(gè)別幼兒示范手膝著地向前爬） 3教師示范，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)手膝著地爬的動(dòng)作要領(lǐng)。 講解動(dòng)作要領(lǐng)：爬行時(shí)小手膝

35、蓋碰地上，抬頭，眼睛看著前方，手膝一起朝著目標(biāo)，一二一二向前爬。 4我們?cè)侔驯绢I(lǐng)練習(xí)一下吧。幼兒各自在場(chǎng)地上練習(xí)手膝著地爬行的動(dòng)作。（教師觀(guān)察，個(gè)別指導(dǎo)） 5.游戲：聽(tīng)老師指令練習(xí)慢爬、快爬，鼓勵(lì)幼兒嘗試用不同的速度向前爬。 三、小烏龜揀蛋（嘗試手膝著地向前、向后爬，發(fā)展協(xié)調(diào)性。） 1寶寶們小烏龜還會(huì)怎么爬？（向后爬） 2.教師示范，幼兒跟著練習(xí)。 3.游戲：小烏龜揀蛋 前幾天，海龜媽媽在沙灘上產(chǎn)了許多海龜?shù)?，可有一條大蟒蛇想偷吃這些海龜?shù)埃覀儌円弥篁咚X(jué)的時(shí)候，悄悄地爬去幫海龜媽媽把蛋揀回來(lái)放到筐里。如果發(fā)現(xiàn)大蟒蛇醒了，你們要悄悄地向后爬回，不能被大蟒蛇抓住。能做到嗎？ 小烏龜揀蛋游

36、戲開(kāi)始，教師觀(guān)察、指導(dǎo)。 寶寶們都把蛋給揀回來(lái)了，大蟒蛇偷吃不到了，YE！ 四、放松運(yùn)動(dòng)（放松身體） 1.寶寶們都累了吧，我們現(xiàn)在跟著音樂(lè)深深地吸氣，慢慢地吐氣；抖抖手，拍拍腿，放松放松下。 2.天黑了，我們快回家吧。 活動(dòng)反思： 游戲是幼兒最感興趣的活動(dòng)形式，小班幼兒的年齡特點(diǎn)決定了他們的無(wú)意注意占優(yōu)勢(shì)，活潑新穎的形式能激發(fā)他們的活動(dòng)興趣。因此活動(dòng)中我在教幼兒練習(xí)爬的動(dòng)作時(shí)就設(shè)計(jì)了游戲情境通過(guò)龜媽媽、小龜?shù)慕巧硌輨?chuàng)設(shè)了一種輕松活潑/生動(dòng)有趣的氛圍，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性與參與性。讓幼兒在“玩中學(xué)、學(xué)中玩”，既愉悅了幼兒的身心，又達(dá)到了活動(dòng)的目的。 讓孩子在教師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)“烏龜爬行”的方法

37、，在不知不覺(jué)中學(xué)會(huì)了手膝向前爬、向后爬的方法，還有發(fā)展身體手腳動(dòng)作協(xié)調(diào)性，體驗(yàn)體育游戲所帶來(lái)的快樂(lè)，這是我這節(jié)課的目的。在設(shè)計(jì)教案的時(shí)候，我就想到要給孩子提供輕松愉快的氛圍，讓他們?cè)诟鱾€(gè)環(huán)節(jié)中自然地過(guò)渡。于是在第一環(huán)節(jié)中，我化身為烏龜媽媽說(shuō)要帶著烏龜寶寶們出去做游戲，伴著音樂(lè)在輕松環(huán)境中做到了熱身活動(dòng)，這樣既能夠達(dá)到了體育活動(dòng)要求的準(zhǔn)備部分，又激發(fā)了孩子們要參與活動(dòng)的興趣。在第二環(huán)節(jié)中，我通過(guò)和孩子一起探索、練習(xí)烏龜走路的方法：手膝著地向前爬、向后爬，達(dá)到我教案中的第一個(gè)活動(dòng)目標(biāo)，在“烏龜撿蛋”的游戲中，孩子的體育既能得到了進(jìn)一步的練習(xí)和鞏固，并且體驗(yàn)到了體育游戲所帶來(lái)的快樂(lè)，這也達(dá)到了我的第

38、二個(gè)活動(dòng)目標(biāo)。 總之，在本次活動(dòng)中，我認(rèn)為孩子的情緒還是比較飽滿(mǎn)、積極性高、樂(lè)于練習(xí)，幼兒的爬行能力、手腳協(xié)調(diào)能力在活動(dòng)中得到了發(fā)展。作為活動(dòng)的指導(dǎo)者，我也和孩子融合在一起，和他們一起爬、一起玩。當(dāng)然也存在不足：1.在語(yǔ)言上還不簡(jiǎn)練；2.在引導(dǎo)孩子“快爬慢爬”環(huán)節(jié)給予的指令不夠清晰。如果讓幼兒跟著有快慢變奏音樂(lè)做游戲，效果可能會(huì)更佳。3.在 “小烏龜揀蛋”游戲中，沒(méi)有把游戲規(guī)則交待清楚明了，導(dǎo)致幼兒沒(méi)按游戲規(guī)則“爬”著去揀蛋。.在個(gè)別指導(dǎo)的幼兒基本上，沒(méi)到位。 第10篇、小班健康活動(dòng)教案：玩具找家教案(附教學(xué)反思) 設(shè)計(jì)意圖 對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)，首先要培養(yǎng)的是他們對(duì)于體育活動(dòng)的興趣，這是由幼兒身

39、心發(fā)展的特點(diǎn)所決定的，只有興趣才能帶動(dòng)他們進(jìn)行技能的練習(xí)，因此我我使用的主要教學(xué)方法是游戲法。我設(shè)計(jì)了“寶寶真能干”的游戲，把熱身活動(dòng)、動(dòng)作示范、重點(diǎn)練習(xí)、難點(diǎn)解決全部放在游戲中進(jìn)行，讓幼兒在不斷展開(kāi)的游戲中快樂(lè)、自主地掌握活動(dòng)技能。 活動(dòng)目標(biāo) 1、培養(yǎng)幼兒參與體育活動(dòng)的興趣。 2、能在相距25厘米的平行線(xiàn)中走。 3、學(xué)習(xí)收放玩具，熟悉集體生活的常規(guī)。 4、行走時(shí)，學(xué)習(xí)兩臂自然側(cè)平舉，保持身體平衡。 5、讓幼兒知道運(yùn)動(dòng)有益于身體健康。 活動(dòng)準(zhǔn)備 1、場(chǎng)地兩端分別放置塑料筐56個(gè)，玩具是幼兒人數(shù)的23倍。 2、在場(chǎng)地中間畫(huà)45條長(zhǎng)35米寬25厘米的小路，路邊以綠色代表小草，小路間有一定的間隔距離

40、。 3、節(jié)奏鮮明的樂(lè)曲玩具進(jìn)行曲。 活動(dòng)過(guò)程 (一)、熱身活動(dòng)。我選用節(jié)奏鮮明的樂(lè)曲，帶孩子們進(jìn)行小動(dòng)物模仿操的練習(xí)，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。 (二)、用游戲大風(fēng)來(lái)了讓幼兒練習(xí)平衡。 1、“孩子們，你們喜歡小風(fēng)車(chē)嗎?(喜歡)我們一起來(lái)學(xué)小風(fēng)車(chē)吧，讓我們一起來(lái)轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)?！蔽艺f(shuō)游戲兒歌：“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，小風(fēng)來(lái)了慢慢轉(zhuǎn)，大風(fēng)來(lái)了快快轉(zhuǎn)，風(fēng)兒停了我就站。”幼兒隨兒歌快樂(lè)旋轉(zhuǎn)，老師可以利用兒歌來(lái)不斷調(diào)整活動(dòng)強(qiáng)度，保持幼兒最佳的活動(dòng)狀態(tài)。 2、師：“剛才，小朋友在學(xué)小風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)的時(shí)候，老師聽(tīng)到一個(gè)聲音，老師找呀找，發(fā)現(xiàn)地上有玩具在哭，玩具為什么哭呢?原來(lái)有些小朋友把玩過(guò)的玩具忘到了外面，玩具回不了家，急得要哭

41、了，我們一起來(lái)找到它們，送他們回家吧!” 3、在找玩具的過(guò)程中，老師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)在平行線(xiàn)中行走。先請(qǐng)幼兒集體在25厘米的平行線(xiàn)中行走，也就是走小路，讓孩子們自己試一試后，并討論怎樣走才能有快又穩(wěn)，還不能踩到路邊的小草。 4、然后請(qǐng)幾名做得好的幼兒示范在平行線(xiàn)中走小路的方法，教師講清動(dòng)作要點(diǎn)，再次請(qǐng)幼兒一起來(lái)試一試在25厘米的平行線(xiàn)上走小路，幫助幼兒掌握平衡的要點(diǎn)。 5、做游戲送玩具回家，讓幼兒在25厘米的平行線(xiàn)中走小路，走到老師指定地點(diǎn)撿起玩具，再?gòu)牧硪粭l小路走回去把玩具送回家 6、分組游戲，送玩具回家。在這一環(huán)節(jié)中，將幼兒分為幾組，送玩具回家，鞏固在平行線(xiàn)中行走的技能。老師要不斷提醒幼兒要走

42、在路中間，不要踩線(xiàn)。 7、找一找還有哪些玩具，把他們也送回家。 在這一環(huán)節(jié)中，我增加了游戲的難度，設(shè)置不同的小路，請(qǐng)孩子們?cè)谏厦嫘凶?。有彎曲的小路，?0厘米的平衡板，22厘米左右的小路等。 8、教師小結(jié) 小朋友們都很聰明，都為玩具找到了家，下次玩具還要來(lái)和我們小一班的小朋友做朋友，小朋友以后玩完玩具，一定要讓玩具回家，不能亂放亂扔，玩具會(huì)生氣的?，F(xiàn)在玩具回到家可高興了，來(lái)我們一起慶祝一下，讓幼兒在玩具進(jìn)行曲的音樂(lè)聲中，進(jìn)行放松練習(xí)。 教學(xué)反思 通過(guò)這次活動(dòng)<<玩具找家幼兒們的積極性和參與性都很高來(lái)源于幼兒的生活，這項(xiàng)活動(dòng)既來(lái)源于生活，又讓幼兒感到很真實(shí)、很親切、很好玩，讓幼兒體驗(yàn)

43、到給玩具找家的樂(lè)趣，從而啟發(fā)的幼兒們的思維能力，同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒們團(tuán)結(jié)合作的精神。 第11篇、小班健康活動(dòng)小兔拔蘿卜(跳)教案反思  活動(dòng)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)向前、向左、向右變化跳，鍛煉腿部肌肉能力。 2、體驗(yàn)體育游戲的快樂(lè)。 3、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。 4、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。 5、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 小兔胸飾，塑料圈，蘿卜每人各一個(gè)，音樂(lè)磁帶。 活動(dòng)過(guò)程： 1、扮演角色，活動(dòng)身體。 幼兒扮演小兔子，聽(tīng)著音樂(lè)做動(dòng)作，活動(dòng)身體。 2、提供材料，自由探索。 幼兒自由探索，玩圈的方法，教師觀(guān)察。 幼兒交流不同的玩法，并集體

44、模仿練習(xí)： 你是怎么玩的？表演給大家看看。 小結(jié)：圈有各種各樣的玩法，我們一起來(lái)學(xué)一下。 再次分散練習(xí)，對(duì)不同水平的幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。 3、游戲。 教師將蘿卜放在一邊當(dāng)蘿卜地。 “菜地里的蘿卜豐收了，我們一起去把它們拔回家?！?第一次游戲時(shí)，雙腳并攏連續(xù)向前跳。 第二次游戲時(shí)，雙腳時(shí)而并攏時(shí)而分開(kāi)跳。 第三次游戲時(shí)，雙腳并攏向左向右跳到蘿卜地里拔蘿卜。 4、放松身體，結(jié)束活動(dòng)。 聽(tīng)音樂(lè)做放松運(yùn)動(dòng)。 幼兒每人拿一個(gè)圈，當(dāng)做汽車(chē)方向盤(pán)，開(kāi)著汽車(chē)把蘿卜運(yùn)回家。 活動(dòng)反思： 幼兒的興趣性很高，自始至終幼兒都有極高的興趣性，另外，老師所配的音樂(lè)也有感染力，能提高整個(gè)活動(dòng)的興趣性轟托氣氛。幼兒在歡樂(lè)的樂(lè)曲中開(kāi)

45、展體育活動(dòng)即達(dá)到了鍛煉身體的目的又真正喜歡參加體育活動(dòng)。 第12篇、小班健康活動(dòng)快樂(lè)擁抱教案反思  設(shè)計(jì)理念 快樂(lè)是一種積極的情緒，對(duì)幼兒的發(fā)展至關(guān)重要，孩子在這種情緒的狀態(tài)中可以獲得良好的情感體驗(yàn)，它可以幫助幼兒建立自信，發(fā)展自尊。小班的孩子開(kāi)始有了初步的合作意識(shí)，為了讓孩子在游戲中體驗(yàn)快樂(lè)，懂得分享快樂(lè)，喜歡體育活動(dòng)，愿意在活動(dòng)中和同伴合作游戲，體驗(yàn)抱一抱的樂(lè)趣，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。本次活動(dòng)借用廢舊報(bào)紙一物，讓孩子練習(xí)在大小不同的報(bào)紙上平衡站立，充分的感受合作游戲的快樂(lè)。 活動(dòng)目標(biāo) 1、喜歡參加體育活動(dòng)，愿意與同伴抱一抱。 2、練習(xí)在大小不同的報(bào)紙上平衡站立。 3、培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新思

46、維和大膽嘗試的精神。 4、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。 5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。 活動(dòng)準(zhǔn)備 1.廢舊報(bào)紙。 2.歡快的音樂(lè)磁帶。 活動(dòng)過(guò)程 一、熱身運(yùn)動(dòng)，初步體驗(yàn)擁抱的快樂(lè)。 1、播放音樂(lè)，請(qǐng)幼兒聽(tīng)教師口令作不同的動(dòng)作“走、跑、跳”。 師：孩子們，我們學(xué)著小動(dòng)物的樣子，一起來(lái)鍛煉身體吧! “小雞小雞走走、小鹿小鹿跑跑、小兔小兔跳跳、小象甩著鼻子走” 2、師：你們還會(huì)學(xué)哪些小動(dòng)物的樣子呢?(如：老虎、青蛙、馬兒、小鴨等)我們?cè)賮?lái)學(xué)一學(xué)小動(dòng)物的樣子鍛煉身體吧!但老師有個(gè)要求：當(dāng)音樂(lè)停止的時(shí)候，請(qǐng)你們馬上去找一個(gè)好朋友擁抱在一起，擁抱時(shí)要注意安全，可不要把小伙伴碰倒了，好嗎? 3、提問(wèn)

47、：“你和誰(shuí)擁抱在一起?”“你覺(jué)得好朋友擁抱快樂(lè)嗎?”“你是怎樣擁抱的?” 教師小結(jié)：擁抱有很多不同的姿勢(shì)，可以摟住脖子抱，可以摟住腰抱，可以胳膊上下抱。有這么多的辦法和好朋友擁抱，和好朋友擁抱什么感覺(jué)?(很舒服、很快樂(lè)) 二、組織幼兒利用廢舊報(bào)紙玩快樂(lè)擁抱的游戲. 1、探究嘗試兩人平衡站立在報(bào)紙上。 師：小朋友的小手放下來(lái)，休息一下，看老師帶來(lái)了什么?出示報(bào)紙。 我們今天和 報(bào)紙玩一個(gè)有趣的游戲。動(dòng)物園要招開(kāi)聯(lián)歡會(huì)，我們變成小動(dòng)物一起來(lái)參加吧!我們把報(bào)紙變成一個(gè)神奇的寶地。 (教師擺放報(bào)紙，圓圈狀)請(qǐng)兩個(gè)小朋友試一試，剛才我們是在地面上擁抱的，在報(bào)紙上可以?xún)扇藫肀?請(qǐng)兩位小朋友試試看，小腳是

48、不是都能踩在了報(bào)紙上呢?(請(qǐng)兩名幼兒嘗試) 2、將報(bào)紙平鋪，根據(jù)鼓聲的指令做動(dòng)作 (1)師：我們現(xiàn)在一起學(xué)著小動(dòng)物的樣子在寶地周?chē)螒虬?，我們一起試一試，先找好自己的小伙伴，商量一下怎樣擁抱最舒服。你們?tīng)著老師的鼓聲，當(dāng)聽(tīng)到“咚”一聲結(jié)束的時(shí)候，請(qǐng)馬上和好朋友找到一個(gè)寶地并且快快擁抱在一起，看哪兩個(gè)小朋友先搶到寶地。請(qǐng)幼兒嘗試。(走、跑動(dòng)作練習(xí)) 教師小結(jié)：你們都找到寶地了嗎?怎樣才能又快又穩(wěn)的搶到寶地呢?小腳必須都得站在寶地上。兩名小朋友互相照顧，互相擁抱，才能獲得勝利。 (2)將報(bào)紙平鋪，聽(tīng)鼓聲的快慢，創(chuàng)編相應(yīng)動(dòng)作進(jìn)行游戲(跳、蹲走動(dòng)作練習(xí)) 師：你們猜森林里還會(huì)有哪些小動(dòng)物參加呢? 根據(jù)

49、幼兒的回答，集體模仿小動(dòng)物的樣子。 (如：兔子、青蛙、小鴨企鵝等)但老師有一個(gè)新要求：“小動(dòng)物的腳步是和鼓聲一起的，鼓聲快，就做得快，鼓聲慢就做得慢，鼓聲結(jié)束的時(shí)候，你們可以和好朋友來(lái)?yè)寣毜?，?zhēng)搶的時(shí)候要注意安全，不要碰在一起。” 3、加深難度，將報(bào)紙對(duì)折，聽(tīng)音樂(lè)游戲(走、跑、跳、蹲走的技能) 師：小朋友都能和好伙伴又快又穩(wěn)的擁抱在一起，真了不起!現(xiàn)在請(qǐng)你們把報(bào)紙對(duì)折一下，變成剛才的一半大。(請(qǐng)幼兒之間互相示范、學(xué)習(xí)。) “孩子們，現(xiàn)在我們的寶地發(fā)生什么變化了?”“變小了” “我們?cè)賮?lái)試一試，能不能在變小的報(bào)紙上和好朋友擁抱?” 請(qǐng)幼兒一起模仿小動(dòng)物的樣子，音樂(lè)結(jié)束的時(shí)候，再來(lái)嘗試在對(duì)折的報(bào)紙

50、上平衡站立。 教師小結(jié)：小動(dòng)物們?cè)谧冃〉膶毜厣弦材芎秃门笥褤肀В瞬黄鹆恕?4、將報(bào)紙?jiān)賹?duì)折，探討方法，聽(tīng)音樂(lè)游戲(走、跑、跳、蹲走的技能) “孩子們，寶地再變小一點(diǎn)，你覺(jué)得我們還可以安全的站上去嗎?” 請(qǐng)幼兒和好朋友試一試。 教師小結(jié)：互相擁抱，單腳站立，這樣才會(huì)更穩(wěn)當(dāng)。 我們?cè)賮?lái)試一試吧，幼兒集體游戲。 三、放松運(yùn)動(dòng) 教師小結(jié)：你們和朋友玩的開(kāi)心嗎?(開(kāi)心)好玩的游戲，要和朋友一起玩，才會(huì)更開(kāi)心。 放松結(jié)束：報(bào)紙累了，我們送它去休息。小朋友累了嗎?讓我們變成氣球?qū)殞毎?教師帶幼兒縮成一團(tuán)蹲下，教幼兒慢慢吸氣呼氣把氣球吹大，慢慢飛高飛低，飛回教室， 活動(dòng)反思 快樂(lè)作為一種積極的情緒，對(duì)幼兒

51、的發(fā)展至關(guān)重要。快樂(lè)擁抱這節(jié)活動(dòng)，幫助幼兒建立自信、發(fā)展幼兒自尊。孩子們?cè)诨顒?dòng)中以積極的狀態(tài)投入到與伙伴的擁抱，從中體驗(yàn)與伙伴、與老師擁抱的高興與快樂(lè)，從中獲取了安全、自信、溫馨、快樂(lè)的信息，幼兒感受到 “快樂(lè)”在幼兒園里、“快樂(lè)”在游戲中、“快樂(lè)”在好朋友中、“快樂(lè)”在老師的眼睛里。 第13篇、小班健康小青蛙跳跳跳教案  設(shè)計(jì)意圖： 春天是萬(wàn)物復(fù)蘇，生機(jī)勃勃的季節(jié)，也是一群群小蝌蚪慢慢變成青蛙的時(shí)節(jié)。小班是發(fā)展幼兒跳躍能力的極佳時(shí)期，而且多以雙腳跳的動(dòng)作為主。對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，青蛙的外形特征、生活習(xí)慣是他們所能理解、喜歡的，賦予幼兒“小青蛙”角色來(lái)練習(xí)跳的動(dòng)作，符合雙腳跳動(dòng)作的特點(diǎn)。青

52、蛙跳活動(dòng)還能滿(mǎn)足幼兒運(yùn)動(dòng)、娛樂(lè)、交往、創(chuàng)新等多種需要，激發(fā)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣，促進(jìn)幼兒以體能為主的身心和諧發(fā)展。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、在學(xué)青蛙跳的活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)參與體育活動(dòng)的樂(lè)趣。 2、引導(dǎo)幼兒練習(xí)從高處往下跳，發(fā)展幼兒腿部肌肉的力量，提高幼兒身體的平衡能力。 3、培養(yǎng)幼兒的自信心及勇敢、關(guān)心他人的品質(zhì)。 4、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。 5、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛(ài)好。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、 半月?lián)u若干，裝飾成池塘的輪胎若干(不同高度), 小蝌蚪若干。 2、 (熱身運(yùn)動(dòng)、捉害蟲(chóng)和我愛(ài)洗澡)音樂(lè)，筆記本電腦，音響。 活動(dòng)過(guò)程： 一、熱身運(yùn)動(dòng)小蝌蚪變青蛙小蝌蚪們跟著媽媽在池

53、塘里學(xué)游泳。 (反思：在輕快的音樂(lè)中，青蛙媽媽帶著小蝌蚪做準(zhǔn)備動(dòng)作，表現(xiàn)了小蝌蚪慢慢變成小青蛙的過(guò)程，使幼兒的身體各關(guān)節(jié)慢慢活動(dòng)開(kāi)來(lái)，為以下的活動(dòng)作準(zhǔn)備。) 二、快樂(lè)游戲小青蛙跳跳跳 1、幼兒嘗試從一定高度的“岸”跳進(jìn)“池塘”。提醒幼兒先站上“岸”，再往下跳。 2、請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒示范，幼兒仔細(xì)觀(guān)察，教師講解并示范。 (反思：對(duì)小班幼兒講解動(dòng)作要領(lǐng)時(shí)必須清楚，而且要多次強(qiáng)調(diào)，這是幼兒練習(xí)基本動(dòng)作的關(guān)鍵。在練習(xí)“從高處往下跳”這個(gè)基本動(dòng)作時(shí)，先讓“小青蛙”自由嘗試，然后請(qǐng)一名“正確動(dòng)作”的孩子來(lái)展示，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀(guān)察，然后教師“也來(lái)學(xué)一學(xué)”，教師邊做動(dòng)作邊講解動(dòng)作要領(lǐng)，最后請(qǐng)小青蛙“一起來(lái)學(xué)一學(xué)”。整個(gè)過(guò)程沒(méi)有直接的示范講解，而是幼兒在前，老師在后，充分尊重幼兒的主體地位。這里，以集體練習(xí)為主，個(gè)別指導(dǎo)得不多，而且練習(xí)的次數(shù)還可以再增加。) 3、引導(dǎo)幼兒嘗試從不同高度的“池塘岸”往下跳水。(重點(diǎn)：腳并攏、膝蓋) 4、比比誰(shuí)跳得輕、跳得遠(yuǎn)，幼兒再次嘗試。 (反思：幼兒初步掌握“從高處往下跳”的動(dòng)作要領(lǐng)后，需要通過(guò)游戲或提