幼兒園中班科學(xué)教案——我的小幫手范文

1、教學(xué)資料參考范本幼兒園中班科學(xué)教案一一我的小幫手范文幼兒園中班科學(xué)教案我的小幫手范文范文設(shè)計(jì)意圖“從孩子身邊最熟悉的事物出發(fā)”是瑞吉?dú)W教育理念之一。橡皮泥是孩子非常喜愛(ài)的一種玩具，于是，我利用橡皮泥為載體，結(jié)合中班主題活動(dòng)“我們身邊的科學(xué)”設(shè)計(jì)了此節(jié)活動(dòng)。讓孩子們?cè)诳鞓?lè)的操作中，探索生活中玩橡皮泥的各種模具小幫手，體驗(yàn)探索的樂(lè)趣。我想讓孩子知道，“沒(méi)有斧子的時(shí)候我們要善于發(fā)現(xiàn)生活中一切可以砍樹(shù)的工具”，懂得以物代物?；顒?dòng)目標(biāo)1 主動(dòng)探索、發(fā)現(xiàn)生活中各種可以玩橡皮泥的模具，知道用以物代物的辦法解決問(wèn)題。2能大膽表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)，體驗(yàn)自我發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。3能與同伴合作完成任務(wù)，分享成功的喜悅?；顒?dòng)準(zhǔn)備材

2、料準(zhǔn)備：現(xiàn)成的水果蔬菜模具，生活中的物品（積木、瓶子、架子、貝殼、電池、硬幣、象棋等），橡皮泥若干，盤子，酒瓶，音樂(lè)。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒具有玩橡皮泥的經(jīng)驗(yàn)。活動(dòng)過(guò)程1 變一變，引發(fā)幼兒對(duì)小幫手的興趣。師：小朋友們看，這是什么?（出示橡皮泥）今天我們來(lái)玩一玩橡皮教師與幼兒一起用橡皮泥做餅干，邊做邊說(shuō)：“搓一搓，揉一揉，啪啪啪。”師：餅干做好了，拿出來(lái)看看。我的餅干為什么這么漂亮?（幼兒猜想） 老師請(qǐng)了一個(gè)玩橡皮泥的小幫手來(lái)幫忙的，猜猜是誰(shuí)?（ 出示齒輪玩具） 有了齒輪玩具來(lái)幫忙，餅干就會(huì)做得又快又好。你們也想用小幫手玩一玩嗎?（ 教師與幼兒一起玩橡皮泥。邊念兒歌邊用橡皮泥做餅干。同時(shí)，教師悄悄地用齒

3、輪玩具在餅干上按出漂亮的圖案，使餅干做得又快又好，引發(fā)他們用模具玩橡皮泥的興趣，為下一個(gè)環(huán)節(jié)做鋪墊。）2玩一玩，體驗(yàn)小幫手帶來(lái)的方便。（1） 幼兒嘗試用模具玩橡皮泥。師：在小籃子里有老師為你們準(zhǔn)備的一些小幫手。拿出來(lái)玩一玩，看看會(huì)變出什么?看誰(shuí)變得又快又好。（ 教師提供現(xiàn)成的水果、蔬菜模具。 ）幼兒用現(xiàn)成模具玩橡皮泥，教師巡回指導(dǎo)。（ 播放音樂(lè)。）（2） 幼兒交流。師：你變出了什么？為什么能變出來(lái)呢？你請(qǐng)了XX模具來(lái)幫忙 的 ?（ 幼兒交流。）師：這些香蕉、菠蘿都是模具小幫手變出來(lái)的。（ 教師給孩子提供的材料是現(xiàn)成的蔬菜、水果模具，讓他們與這些小幫手玩一玩，并且說(shuō)說(shuō)怎樣玩的？重在引發(fā)幼兒的已有

4、經(jīng)驗(yàn)，為進(jìn)一步的探索做準(zhǔn)備。）3說(shuō)一說(shuō)，擴(kuò)展幼兒的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。師：橡皮泥軟軟的，這些模具容易在它的身上留下花紋。想想看 哪些東西也容易在它身上留下花紋呢 ？（積木、瓶蓋、紐扣）（ 教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)去擴(kuò)展思維，讓他們想一想、說(shuō)一說(shuō)，有哪些東西可以成為玩橡皮泥的小幫手，引導(dǎo)孩子從幼兒園、家中以及自己的身上找一找。有個(gè)孩子說(shuō)“我的鼻子、鞋底也是小幫手”，真是發(fā)現(xiàn)無(wú)處不在，快樂(lè)無(wú)處不在。）4找一找，感受小幫手的作用。（1） 幼兒嘗試用生活中的物品玩橡皮泥。師：老師也給你們準(zhǔn)備了一些東西，它們能在橡皮泥身上留下什么樣的花紋呢？去試一試吧!（ 教師為每組桌幼兒提供生活中的物品、橡皮泥，盤子。）幼兒探

5、索，教師巡回指導(dǎo)。（ 播放音樂(lè)。）（2） 幼兒交流。師：咦，這是誰(shuí)變的？真漂亮! 變的什么？用什么幫忙的？師：剛才我們小朋友找到了許多小幫手，變出了這么多漂亮的圖案和造型。你們真厲害!（ 這是本次活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)所在。怎樣打破孩子的常規(guī)思維，知道以物代物，發(fā)現(xiàn)生活中各種玩橡皮泥的小幫手呢？在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師為他們提供的材料是各種生活中的物品，讓他們找一找哪些東西可以做小幫手，并且用小幫手與橡皮泥玩一玩，然后介紹找到的小幫手，是積木呢？貝殼呢？還是電池呢？再說(shuō)一說(shuō)用什么方法讓橡皮泥變出漂亮的圖案和造型，是滾的呢？壓的呢？還是包起來(lái)的？讓他們體驗(yàn)探索的快樂(lè)。 ）5做一做，培養(yǎng)幼兒合作意識(shí)和動(dòng)手操作

6、能力。師：咦，誰(shuí)來(lái)了?（ 出示酒瓶寶寶） 瓶寶寶也想用橡皮泥穿上漂亮的衣服。你們?cè)敢鈳兔?瓶寶寶有個(gè)要求：請(qǐng)三個(gè)小朋友一組打扮一個(gè)瓶寶寶，還要請(qǐng)小幫手一起幫忙呢。你們可以商量一下，怎樣打扮瓶寶寶呢 ?幼兒打扮瓶寶寶，教師巡回指導(dǎo)。（播放音樂(lè)。）（ 教師為每組幼兒組提供了造型獨(dú)特的酒瓶，讓他們借助剛才找到的小幫手，用橡皮泥打扮瓶寶寶，既可以鞏固幼兒剛剛獲得的經(jīng)驗(yàn)，又可以滿足幼兒合作的愿望。）6講一講，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。師：瓶寶寶打扮好了，快去告訴老師與別的小朋友，你是怎樣打扮瓶寶寶的?請(qǐng)哪個(gè)小幫手幫忙的?（ 教師引導(dǎo)孩子向同伴、老師介紹自己的作品，說(shuō)一說(shuō)是怎樣打扮瓶寶寶的，共同分享他們的成果。）活動(dòng)延伸在