幼兒園語言教案兒歌

1、幼兒園語言教案兒歌【篇一：幼兒兒歌教案】小班語言活動 :兒歌幼兒園小班語言幼兒園語言教案幼兒園小班教案幼兒園小班語言幼兒園語言教案幼兒園小班教案幼兒園小班語言幼兒園語言教案幼兒園小班教案幼兒園小班語言幼兒園語言教案幼兒園小班教案幼兒園小班語言幼兒園語言教案幼兒園小班教案幼兒園小班語言幼兒園語 言教案幼兒園小班教案一、活動內(nèi)容：兒歌?不要吵醒小蝸牛? /p p二、活動目標(biāo)：1. 學(xué)習(xí)兒歌?不要吵醒小蝸牛?，初步感知哄蝸牛睡覺時安靜、恬 美的氣氛。2. 探索用輕柔的聲音與雷公公對話，哄小蝸牛睡覺。3. 注意與同伴協(xié)調(diào)一致的朗誦兒歌，體驗(yàn)關(guān)愛小蝸牛的情感。三、活動準(zhǔn)備：1. 將裝飾好的紙箱套在錄音機(jī)

2、上，扮 “雷公公 ，錄有雷聲的磁帶。2. 一張大蝸牛圖片，假設(shè)干張小蝸牛圖片。3. ?搖籃曲?的音樂磁帶。四、活動過程：1. 幼兒初步感知哄小蝸牛睡覺時安靜、恬美的氣氛。教師懷抱 “小蝸牛 ，導(dǎo)入話題 “我們的小蝸牛在外面玩了一天該睡覺 了。 接著表演唱?搖籃曲?哄其入睡。2. 幼兒學(xué)習(xí)兒歌?不要吵醒小蝸牛?。1幼兒產(chǎn)生請求雷公公不要吵醒小蝸牛的愿望，引出活動名稱。 教師放錄音，提問： “是什么聲音呀？是雷公公在打呼嚕呀！都要把 我的小蝸牛吵醒了，我們一起來請求雷公公輕點(diǎn)打呼嚕，好嗎？2幼兒初步感知兒歌內(nèi)容。教師用請求的語調(diào)示范朗誦兒歌，然后再對幼兒說： “雷公公聽到我 們的聲音了它不再打葫呼

3、嚕了，我們再把小蝸牛哄睡著。 最后，與 幼兒一起繼續(xù)哼唱?搖籃曲?哄小蝸牛睡覺。3幼兒跟誦兒歌。教師繼續(xù)放錄音，雷聲繼續(xù)，教師號召全體小朋友跟誦兒歌。 “雷公 公呼嚕打的太響了，沒聽見，我們再一起求求它吧！ 4幼兒集體朗誦兒歌。再次引導(dǎo)幼兒哼唱?搖籃曲?，突然雷聲又響起。幼兒自然遷移。集體朗誦兒歌，注意聲音要保持一致。5幼兒有表情的朗誦兒歌。 教師提問，啟發(fā)幼兒進(jìn)一步探索用輕柔的聲音朗誦兒歌與雷公公對 話。 “雷公公怎么又打呼嚕啦！想想看，我們應(yīng)該怎么樣請求它，雷 公公會聽得舒服，又不會吵醒小蝸牛。3. 幼兒人手一只 “小蝸牛 ，唱?搖籃曲?，哄其入睡。師：這次，雷公公真的聽見小朋友的話啦！它

4、不打呼嚕了，還和我 們一起哄小蝸牛睡覺呢！4 聽音樂?搖籃曲?，教師啟發(fā)幼兒，輕輕將小蝸牛送到小床上，讓小蝸牛安靜地睡覺，再提醒幼兒輕輕地、有序的離開教室。附兒歌不要吵醒小蝸牛?雷公公，雷公公，請您清點(diǎn)打胡嚕。我的蝸牛在睡覺，不要吵醒小蝸牛?！酒捍蟀嗾Z言活動設(shè)計：兒歌】活動目標(biāo)1 、感知我國民間兒歌 “顛倒歌 的特點(diǎn)2 、體驗(yàn)將一件正常事情說顛倒的感覺。 活動準(zhǔn)備中華文化：“顛顛倒 ，錄音機(jī)；實(shí)物投影儀?；顒舆^程一、教師示范念兒歌?顛顛倒?，引起幼兒興趣。師：小朋友，今天老師帶來了一首有趣的兒歌。運(yùn)用實(shí)物投影儀展 示中華文化： “顛顛倒 畫面內(nèi)容，教師示范念兒歌?顛顛倒?， “你 們?yōu)槭裁?/p>

5、笑呀？ 二、欣賞兒歌?顛顛倒?，感受相反事的幽默感。 老師再次念兒歌?顛顛倒?，請幼兒想一想、說一說老師哪里 念錯了？引導(dǎo)幼兒回憶并用兒歌中語句講述。 集體用?顛顛倒?兒歌中的語句連起來完整講述。引導(dǎo)幼兒認(rèn)識我國民間兒歌 “顛倒歌 的特點(diǎn)，體會 “顛倒歌 把 事情倒過來說的幽默感。師：你們把正常事情倒過來說時有什么感覺？引導(dǎo)幼兒體會有趣， 學(xué)習(xí)詞語 “幽默 。請幼兒說說這些事不顛倒應(yīng)當(dāng)是什么樣的，引導(dǎo)幼兒把對的說 一說。引導(dǎo)幼兒逐句倒過來說一說。 鼓勵幼兒單獨(dú)試著把整首?顛顛倒?兒歌內(nèi)容倒過來說一說。 集體念倒過來的兒歌內(nèi)容。三、啟發(fā)幼兒遷徙經(jīng)驗(yàn)，自由想象創(chuàng)編新的顛倒歌。師：你還知道哪些顛倒的

6、有趣的事情？引導(dǎo)幼兒根據(jù)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行自由 創(chuàng)編。幼兒交流。組織幼兒把剛剛自由創(chuàng)編的語句連起來編成新的?顛顛倒?兒歌。四、玩 “說相反 游戲。告知幼兒今天是 “相反日 ，請大家做一件與平常不一樣的事情教 師適當(dāng)提示一下，如：1將自己或好朋友的名字倒過來念。2教師說短句，幼兒將短句反過來說。3教師或個別幼兒做一個動作，其他幼兒做與其相反的動作?！酒褐邪嗾Z言兒歌教學(xué)設(shè)計】中班語言兒歌教學(xué)設(shè)計：?小雨點(diǎn)?羅應(yīng)梅設(shè)計思路：綱要中指出： “引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使 之感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的 體驗(yàn)和理解。而兒歌?小雨點(diǎn)?語言樸實(shí)、短小精悍，是一首優(yōu)美 的兒童詩，以

7、清新的語言，形象生動地描述了小雨點(diǎn)落在花園里、 池塘里、田野里的情形，喚起了幼兒對大自然的熱愛情感,很適合中班幼兒特點(diǎn)。因此我嘗試運(yùn)用圖譜來進(jìn)行兒歌?小雨點(diǎn)?的教學(xué)。 讓幼兒通過圖譜來輕松的理解和記住兒歌，使幼兒充分感受到兒歌 中所表現(xiàn)的意境，感受到文學(xué)作品中的文字美。并讓幼兒通過生活 經(jīng)驗(yàn)來大膽地進(jìn)行兒歌的仿編?；顒幽繕?biāo)：1 、利用圖譜在理解兒歌內(nèi)容的根底上，能吐字清楚有感情地朗誦兒 歌。2 、理解動詞：張、搖、爬。3 、體驗(yàn)兒歌所帶來的和諧、美好的情境，從中感受大自然的美好景 象?；顒訙?zhǔn)備：課件、與兒歌有關(guān)的可操作圖譜、小雨點(diǎn)圖片?；顒舆^程：1 、謎語導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。師：寶寶們，今天老

8、師要讓你們猜一個謎語，看看誰最聰明最愛動 腦筋。師：千條線、萬條線，落到水里看不見。幼兒動腦筋想寶寶們 真聰明，猜出了是雨，那么今天我們就要來學(xué)一首和雨有關(guān)的兒歌。2 、出示小雨點(diǎn)圖片，引出兒歌名稱師：是一首什么兒歌呢？我們一起來看這幅圖，看看圖里有什么？小雨點(diǎn)對，是小雨點(diǎn)，今天我們要學(xué)的這首兒歌就叫?小雨 點(diǎn)?，我們一起來讀一讀兒歌的名字吧！3 、觀看課件，欣賞兒歌。讓幼兒邊觀看課件邊欣賞兒歌。4 、學(xué)習(xí)兒歌?小雨點(diǎn)?。1、出示可操作性圖譜，幫助幼兒理解記憶兒歌內(nèi)容及理解動詞 張、搖、爬。師：寶寶們，剛剛聽到的兒歌里說小雨點(diǎn)落下來發(fā)出怎樣的聲音啊， 它們都落到了哪些地方？教師根據(jù)幼兒的答復(fù)用

9、兒歌的句式進(jìn)行 總結(jié)并依次出示圖譜師：出示花園圖片小雨點(diǎn)落到花園里，花兒樂得怎么樣 ? 張嘴 巴教師請幼兒把張嘴巴的花兒貼的花園圖里，并讓幼兒學(xué)學(xué)張嘴巴 的動作，理解動詞 “張 。小雨點(diǎn)落到魚池里和田野里的教學(xué)方法 跟小雨點(diǎn)落到花園里相同2、利用圖譜，引導(dǎo)幼兒完整跟讀兒歌，提示幼兒吐字清楚、有感 情地朗誦。3、分別以集體、小組形式背誦兒歌。5 、教師小結(jié)活動延伸：讓幼兒利用生活經(jīng)驗(yàn)仿編兒歌。附：兒歌圖譜韻語教學(xué)?像什么?活動設(shè)計 劉子萍設(shè)計意圖】 韻語是中國傳統(tǒng)文化形式，它不僅形象有趣，押韻上口，使人喜歡 誦讀，更重要的是其利于記憶。?像什么?一課，做到字不離詞， 詞不離句，在具體的語言環(huán)境中

10、，聯(lián)系生活實(shí)際，運(yùn)用奇特聯(lián)想與 定位聯(lián)想進(jìn)行識字，這樣便于理解，防止枯燥，易于背誦。但根據(jù) 中班幼兒具體情況，孩子們識字甚少，對 1.2.3.4 幾個數(shù)字仍很模糊， 不能正確書寫，所以本次活動，我運(yùn)用了圖譜教學(xué)來幫助幼兒記憶 本首兒歌內(nèi)容，同時又對 1.2.3.4 幾個數(shù)字進(jìn)一步地加深印象?！净顒幽繕?biāo)】1. 通過活動，使幼兒對兒歌內(nèi)容感興趣，能背兒歌。3. 學(xué)習(xí)詞語：什么、鉛筆、鴨子、耳朵、旗子。【活動準(zhǔn)備】圖譜 . 字卡【活動過程】一、激發(fā)興趣。師：今天，有幾個數(shù)字寶寶來我們班上做客，大家歡送。老師同 時把 1.2.3.4 幾個數(shù)字卡片貼在黑板上。師：小朋友們認(rèn)真觀觀察 看幾個數(shù)字寶寶像什么？幼兒們自由回答。老師還把這幾個數(shù)字寶寶編成一首兒歌，你們想不想學(xué)。 引出主題二. 學(xué)習(xí)兒歌。1. 師念一遍兒歌。2. 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌。逐句教幼兒學(xué)習(xí)，在數(shù)字寶寶后邊貼上相 應(yīng)